中国世界遗产苏州园林作文

篇一：2016尔雅园林艺术概论 考试

一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）

1公园的中的水池深度不能超过多少米？（）1.0 分

A、

1

B、

1.2

C、

1.5

D、

1.8

正确答案： D 我的答案：D

2建设部是在哪一年出台的《城市绿地设计规范》？（）1.0 分

A、

2005年

B、

2006年

C、

2007年

D、

2008年

正确答案： C 我的答案：C

3十笏园的“笏”字指的是以下哪种物品？（）1.0 分

A、

一种直尺

B、

扁担

C、

雨伞

D、

古代大臣上朝所持的手板

正确答案： D 我的答案：D

4在生态运动公园中，科普植物宣教区中不包括以下哪个专业园？（）

A、

木兰园

B、

木樨园

C、

银杏园

D、

柑橘园

正确答案： D 我的答案：D

5昆明湖在明末的时候的名称是（）。1.0 分

A、

太湖 1.0 分

明湖

C、

镜湖

D、

西湖

正确答案： D 我的答案：D

6以下不属于文化宣传类园林建筑的是（）。1.0 分

A、

展览馆

B、

音乐厅

C、

溜冰场

D、

阅览室

正确答案： C 我的答案：C

7古代神话传说中的海外五仙山不包括以下哪座？（）1.0 分

A、

员峤

B、

岱舆

C、

蓬莱

D、

不周

正确答案： D 我的答案：D

8襄阳公园的设计者来自以下哪个国家？（）1.0 分

A、

日本

B、

法国

C、

德国

D、

英国

正确答案： B 我的答案：

中国世界遗产地可持续发展的主要问题和矛盾

目前中国已有28处世界自然文化遗产，居世界第三位。今后一个期间还将有一批地区被列入世界自然文化遗产名录。这必将进一步提升中国旅游业的发展能力，加速建设世界旅游强国的进程。中国旅游业发展过程中世界遗产发挥了多方面的突出作用。1. 世界遗产资源是中国旅游业发展的重要资源基础；2. 世界遗产地在全国范围分布的逐步拓展，有力带动了全国旅游业的均衡发展；3. 有力提升了中国旅游的主题形象，提升了旅游市场的拓展能力。但是当前中国世界遗产地可持续旅游发展也存在一些问题和矛盾。

当前，中国世界遗产地可持续旅游发展面临着严峻的挑战，实施可持续发展是必然的选择。可持续发展概念的前提是“满足当代人需求”，那么经济落后的地区必然要通过旅游业脱贫致富，而恰恰是经济落后的地区旅游资源相当丰富。从经济可持续增长的角度来看，资源的有效保护和可持续利用永远是第一位的，但是，中国作为一个发展中国家，难以做到象发达国家那样，把有限的遗产景观资源封存起来，在划定的特殊范围内，由政府出资，清空常驻人口，拨出大量资金对遗产资源实施无偿保护。如此，一系列生存与发展的问题和矛盾就产生了。

1.有限的世界级的旅游资源面临旅游者数量倍增的巨大压

教师作品1

苏州园林：想说你美不容易 八年级教师 杨彦刚

初中时，教材里就编入了这篇经典课文——叶圣陶先生的《苏州园林》，那时老师讲的很多，自己也背了不少段落，可真要说对文章内涵方面的东西有多少了解，真不敢下定论。

现在当了老师，第一次讲这篇文章，在对课文段落、语言分析完毕之后，让同学们提出疑难，结果发现，同学对文章的解读远远逊于我企望的高度。主要表现在：其一，文中建筑美学专用术语太多，学生根本不懂，尽管课本下面出现了一些注释，但注释与实物相比，还是感性认识太差。其二，学生和我当初一样，对建筑艺术一是缺乏兴趣，二是年龄导致的品悟能力差。其三，园林艺术本身是一种高雅产品，与文化底蕴深浅关系密切，对于文化相对贫瘠的地区和读者群来说，其融合难度很大。所以，不客气地说，对学生讲这样的文章近乎于对牛弹琴，而弹琴者比牛的水平也高不了多少。

苏州园林很美，可想说你美不容易。

教师作品2

语文，与生活共舞 七年级教师 焦卉

现在的课堂上多的仍旧是教师的讲解，学生的静听，多的仍旧是老师的思维对学生的禁锢，多的是无味与乏味。如何让学生真正的动起来呢？如何让学生创造性的发展呢?在看了语文课本口语交际《做一回小记者》后，我有了想法——让学生在实践中真正锻炼一

对中国如何开展遗产教育做了分析!

中国式世界遗产教育

摘要：世界遗产正在遭受越来越严重的破坏，为了保护这一人类共同的财富，世界遗产教育刻不容缓。在未来，中国的世界遗产教育主要在大学，大学聚集了数以千万计的优秀青年，他们对“世界遗产”的了解和认知，对世界遗产事业的发展具有重要意义。

关键词：世界遗产 教育 保护

世界遗产是被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的具有突出重要价值的、人类罕见的、目前无法替代的财富。它的含义决定了它的3个特性:即世界性、多样性和独特性。“世界性”强调遗产的世界性突出价值、世界性所有和世界性保护。“多样性”体现在其包容类型几乎涵盖地球上所有自然创造的以及人类创造的精华。“独特性”具体表现在遗产在世界或国家和地区范围内独一无二的、无可替代的、不可逆的特性,一旦破坏,其原有现状永难恢复。

由于这些遗产具有不可比拟的价值，因此它们不可避免成为人们关注的焦点。但值得注意的是在不少人的认识中，出于经济利益的驱动，他们功利地把重视世界遗产等同于开发和利用遗产所在地的旅游资源。因此为了保护好世界遗产，一个崭新的教育内容——“世界遗产教育”悄然兴起。

在世界遗产问题提出和发展的过程中，有关“遗产教育”一直就是一个倍受重视的问题。之所以要进行

世界遗产在中国 -郭 旃
　　
　　主讲人简介：
　　郭 旃：1954年10月出生，国家文物局文物保护司巡视员兼世界遗产处处长。多年在我国文物系统从事文物的保护、研究、开发和管理工作。近年来，致力于我国世界遗产项目的申报评选，在世界遗产工作方面有丰富的理论基础和实际工作经验。
　　内容简介：
　　这里，是目前惟一已知有生命存在的星球，千百年以来，人类文明的火种在这里薪火相传，大自然的壮丽神奇，人类文明的珍贵遗存，都是全人类共有的宝贵遗产。
　　为了保护好世界遗产，使之能够长久留存，《保护世界文化和自然遗产公约》于1972年11月在联合国教科文组织获得通过，引起国际社会的广泛关注和重视。目前，加入该公约的缔约国已达177个。中国自1985年加入《保护世界自然和文化遗产公约》以来，在不到20年的时间里，也有29项文化和自然遗产被列入了《世界遗产名录》，名列世界第三位。
　　什么才是世界遗产？中国的世界遗产状况又是怎样的？我国政府对世界遗产工作高度重视，联合国教科文组织第28届世界遗产会议于2004年6月28日至7月7日在我国苏州举行。那么，世界遗产会给我们的社会生活带来什么样的具体影响呢？目前，中国世界遗产数量虽然已居世界第三位，但申报世界遗产之路却

篇一：苏州园林 优秀教案

长沙市中（小）学教师统一备课用纸

1

2

3

4

5

篇二：《苏州园林》阅读练习附答案

苏州园林阅读

阅读第四段回答下列问题

1. 本段的说明对象是：假山和池沼

2. 本段的中心句是：苏州园林里都有假山和池沼

3. 本段的结构形式是：总——分

4. ①//②③//④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

5. 本段文字的说明中心是：苏州园林里假山与池沼的配合显示了艺术美。结构特点是先总后分

6. 苏州园林假山和池沼的共同特点是：从各个角度看都成一幅画的效果。能概括假山特点的一句话是：

假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅石技术。

7. “技术”和“艺术”的区别？

“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制。“技术”意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以复制。

8. 为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅石技术”？

这里首先强调的是假山的堆叠是一项艺术，突出了苏州园林讲究自然之趣的特点；同时又不否认这是一项技术。这句话既突出了苏州园林假山堆叠的特点，又赞颂了园林工人高超的技术水平。

9. “假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”这句话的正确意思是：假山的堆叠不仅是技术，更是

艺术。

10. 池沼分两种情况：一种是池沼宽敞，处理方

世界遗产名录

遗产名录

中国遗产名录（50处）

至2016年7月，中国已有50处自然文化遗址和自然景观列入《世界遗产名录》，正在土耳其伊斯坦布尔举行的第40届世界遗产大会17日把中国湖北神农架列入世界遗产名录，至此中国世遗项目由此达到50个。 1、山东泰山：泰山（山东泰安市）、岱庙（山东泰安市）、灵岩寺（山东济南市）1987.12 文化与自然双重遗产（世界首个双重遗产） 2、甘肃敦煌莫高窟1987.12 文化遗产 3、周口店北京人遗址1987.12 文化遗产 4、长城1987.12 文化遗产

5、陕西秦始皇陵及兵马俑1987.12 文化遗产

6、明清皇宫：北京故宫（北京）1987.12 、沈阳故宫（辽宁） 2004.7 文化遗产 7、安徽黄山1990.12 文化与自然双重遗产 8、四川黄龙国家级名胜区1992.12 自然遗产 9、湖南武陵源国家级名胜区 1992.12 自然遗产 10、四川九寨沟国家级名胜区 1992.12 自然遗产 11、湖北武当山古建筑群1994.12 文化遗产

12、山东曲阜三孔（孔庙、孔府及孔林）1994.12 文化遗产 13、河北承德避暑山庄及周围寺庙 1994.12 文化遗产

14、西藏布达拉宫（大昭寺、罗布林卡

中国世界遗产名录 省份 江苏 浙江 河北 山西 辽宁 吉林 安徽 福建 江西 山东 河南 湖北 湖南 广东 四川 数目 2 2 2 3 3 1 2 3 3 2 3 2 2 2 5 名称 苏州古典园林；明清皇家陵寝（明孝陵）； 杭州西湖文化景观；中国丹霞（浙江江郎山引）【自然遗产】； 承德避暑山庄及周围寺庙；明清皇家陵寝（清东陵、清西陵）； 平遥古城；五台山；云冈石窟； 高句丽王城、王陵及贵族墓葬；明清皇家陵寝（盛京三陵）；明清皇宫（沈阳故宫）； 高句丽王城、王陵及贵族墓葬； 黄山【双重遗产】；皖南古村落（西递，宏村）； 武夷山【双重遗产】；福建土楼；中国丹霞（福建泰宁）【自然遗产】； 庐山；三清山风景名胜区【自然遗产】；中国丹霞（江西龙虎山）【自然遗产】； 泰山【双重遗产】；曲阜孔府、孔庙、孔林； 龙门石窟；安阳殷墟；登封“天地之中”历史建筑群； 武当山古建筑群；明清皇家陵寝（明显陵）； 武陵源风景名胜区【自然遗产】；中国丹霞（湖南崀山）【自然遗产】； 开平碉楼与古村落；中国丹霞（广东丹霞山）【自然遗产】； 峨眉山和乐山大佛【双重遗产】；都江堰—青城山；九寨沟风景名胜区【自然遗产】；黄龙风景名胜区【自然遗产】；四川卧龙熊猫保护基地【自然

世界遗产在中国 -郭 旃
　　
　　主讲人简介：
　　郭 旃：1954年10月出生，国家文物局文物保护司巡视员兼世界遗产处处长。多年在我国文物系统从事文物的保护、研究、开发和管理工作。近年来，致力于我国世界遗产项目的申报评选，在世界遗产工作方面有丰富的理论基础和实际工作经验。
　　内容简介：
　　这里，是目前惟一已知有生命存在的星球，千百年以来，人类文明的火种在这里薪火相传，大自然的壮丽神奇，人类文明的珍贵遗存，都是全人类共有的宝贵遗产。
　　为了保护好世界遗产，使之能够长久留存，《保护世界文化和自然遗产公约》于1972年11月在联合国教科文组织获得通过，引起国际社会的广泛关注和重视。目前，加入该公约的缔约国已达177个。中国自1985年加入《保护世界自然和文化遗产公约》以来，在不到20年的时间里，也有29项文化和自然遗产被列入了《世界遗产名录》，名列世界第三位。
　　什么才是世界遗产？中国的世界遗产状况又是怎样的？我国政府对世界遗产工作高度重视，联合国教科文组织第28届世界遗产会议于2004年6月28日至7月7日在我国苏州举行。那么，世界遗产会给我们的社会生活带来什么样的具体影响呢？目前，中国世界遗产数量虽然已居世界第三位，但申报世界遗产之路却

对中国如何开展遗产教育做了分析!

中国式世界遗产教育

摘要：世界遗产正在遭受越来越严重的破坏，为了保护这一人类共同的财富，世界遗产教育刻不容缓。在未来，中国的世界遗产教育主要在大学，大学聚集了数以千万计的优秀青年，他们对“世界遗产”的了解和认知，对世界遗产事业的发展具有重要意义。

关键词：世界遗产 教育 保护

世界遗产是被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的具有突出重要价值的、人类罕见的、目前无法替代的财富。它的含义决定了它的3个特性:即世界性、多样性和独特性。“世界性”强调遗产的世界性突出价值、世界性所有和世界性保护。“多样性”体现在其包容类型几乎涵盖地球上所有自然创造的以及人类创造的精华。“独特性”具体表现在遗产在世界或国家和地区范围内独一无二的、无可替代的、不可逆的特性,一旦破坏,其原有现状永难恢复。

由于这些遗产具有不可比拟的价值，因此它们不可避免成为人们关注的焦点。但值得注意的是在不少人的认识中，出于经济利益的驱动，他们功利地把重视世界遗产等同于开发和利用遗产所在地的旅游资源。因此为了保护好世界遗产，一个崭新的教育内容——“世界遗产教育”悄然兴起。

在世界遗产问题提出和发展的过程中，有关“遗产教育”一直就是一个倍受重视的问题。之所以要进行