初中物理声光热力电思维导图
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初中物理声光热力电全套完整资料
篇一:中考物理声光热力专题训练(含答案解析)
2014中考物理声光热力专题综合训练
注:总分150分,两个小时内完成。
一、 填空题(每空0.5分,共38分)
1.刻度尺的正确使用:(1).使用前要注意观察它的 (2).用刻度尺测量时,尺要沿着所测长度,不利用磨损的;(3).读数时视线要与尺面,在精确测量时,要估读到
2. 乐音的三个特征:、、 。(1)音调:是指声音的 ,它与发声体的 有关系。(2)响度:是指声音的 ,跟发声体的 、声源与听者的距离有关系。(3)音色:不同乐器、不同人之间他们的 不同;
3. 人们用 来划分声音强弱的等级, 是较理想的环境,为保护听力,应控制噪声不超过 分贝;为了保证休息和睡眠,应控制噪声不超过 分贝。 减弱噪声的途径:(1)在减弱;(2)在 中减弱;(3)在 处减弱。
4. 光的三原色:、、。
光的反射定律:反射光线与入射光线、法线在 ,反射光线与入射光线分居法线 ,反射角等于 角。(注:光路是 的)
5. 光的折射规律:光从空气,折射光线与入射光线、法线在折射光线和入射光线分居法线 ,折射角 入射角;入射角增大时,折射角也随着 ;当光线垂直射向介质表面时,传播方向。(折射光路是 的)
6. 天平的正确使用:
初中物理教学思维导图应用
物理思维导图
在初中物理学习中对思维导图 的初步尝试
泰安市实验学校 王宇东
图形能起到很奇妙的作用
钥匙是怎样打开锁的呢?
颠倒的课堂…
7/15/2014
颠倒的教学方式7/15/2014
颠倒的课堂(The Flipped Classroom)的启示2007年,美国Woodland Park High School 的两位化学老师, 将自己的课件录制下来,把在课堂教学之前,连同相关的课 程和学习材料,一并放置到 网络上,供学生课前学习。而 在颠倒教室里,学生重点针对个人的学习情况,寻求教师的 个别化指导,或者,学生在教师的引导下,参加活动,将在 线实录上学到的 知识和技能加以应用,来解决真实的问题。如何让学生在课下理清知识点之间的关系
思维导图怎样将学生对物理学习的思维脉络展示出来
2014-7-15
思维导图思维导图是有效的思维模式,应用于记忆、学习、思考 等的思维“地图”,利于人脑的扩散思维的展开。将思考具体化,激发学生深层次思考
是管理思维混乱的工具 让思考变得有序高效
使用思维导图的优势
激发创造力 找出思维碰撞点
案例展示
创新大赛作品(获山东省28届青少年创新大赛一等奖)
循序渐进培养学生画出带有自身特色的思维导图
基本步骤1.白纸的中心写出核心标题。(核心知
初中地理思维导图
初中地理思维导图:地球和地图
初中地理思维导图:欧洲西部
初中地理思维导图:日本
初中地理思维导图:亚洲自然环境
初中地理思维导图:中东
思维导图与高中地理的关系
一、什么是思维导图
一般的思维导图以图文并重的形式出现,主要是把关键字及图像还有颜色等建立一个完整的记忆链接。它充分运用左右脑的的技能,也利用了思维的规律、阅读、记忆、激发人类大脑中无限的潜能。它由中心向外散出成千上万的关节点,而每一个关节点都代表与中心主题的一个连结,而每一个连结又可以延伸更多的连结。思维导图的图像多呈现树枝类型的放射性形式,有一种枝条四处延伸的感觉。而在学习中,每一处的延伸都代表着一个知识点。这些知识点的连结,可以视为你个人的记忆库,思维导图因此具有人类思维的强大功能。
二、思维导图与高中地理的关系
众所周知,地理作为文科中相对比较复杂的学科,它不仅仅需要教师们传授的书本知识,这些仅代表了地理的一部分内容。语言的感染及严谨的思维,都不能全方面地把地理需要吸收的知识表现出来。思维导图作为一个立体的学习方式,目前已经与高中地理紧密地相连了。
1.利用思维导图提高课堂学习效率
在高中地理的学习中,很多学生普遍觉得书本上文字知识不难,只需要花时间记忆就好了。可是,地理学
建筑物理声光热选择填空题库
1.人体有哪几种散热方式?各受哪些因素制约和影响?
①对流换热:取决于着衣体和空气间的温度差、气流速度以及衣着的热物理性质
②辐射换热:是在着衣体表面与周围环境表面间进行的,它取决于两者的温度,辐射系数,相对位置以及人体的有效辐射面积。 ③人体的蒸发散热 :它与空气流速、从皮肤表面经衣服到周围空气的水蒸汽压力分布、衣服对蒸汽的渗透阻等因素有关。
2、我国民用建筑热工设计气候分区时如何划分的?他们对设计有何要求?
严寒地区:累年最冷月平均温度等于或低于-10c的地区。 加强防寒措施一般不考虑夏季放热 寒冷地区:0~—10C 考虑防寒措施部分地区考虑夏季防热。
夏热冬冷地区:10c以上 夏季最热平均温度在25~30c 要同时兼顾防寒与防热 夏热冬暖地区: 冬季平均温度高于10c 要考虑夏季防热,部分地区考虑冬季防寒 温和地区:0~13c 最热月平均:18~25c 部分地区考虑冬季防寒 一般不考虑夏季防热。
3、城市区域内微气候的影响因素主要有哪些? A地段下垫层 B建筑群布局 C建筑材料 4、传热有哪几种方式?各自的机理是什么?
A导热:由不同温度的质点(分,原,电)在热运动中引起的热能传递现象。 B
复习测试题声光热
2014中考物理一轮专题复习测试题声光热
1.星期一在升旗仪式上,同学们看到五星红旗在雄壮的国歌声中冉冉升起。你知道吗,这里包含了较多的物理知识:国歌声是以 m/s的速度传入同学们的耳中的;红旗上的五角星在阳光下反射的是 颜色的光;旗杆的顶端安装的滑轮可以 ;旗杆在地面上留下的影子可以用 的知识来解释。
2.上自习课时,调皮的小明在教室走廊放声歌唱,他手摸喉头,感觉到喉头在___________;教室里的同学都听到了歌声,表明声音可以通过__________传播;正在静心思考的小娟忙用手捂住耳朵,她认为小明的歌声是__________(填“乐音”或“噪声”)。 在学校走廊里通常悬挂“肃静”的警示牌,让学生保持肃静的做法是属于在__________处减弱噪声.
3.我市烈士公园内的年嘉湖环种杨柳,湖畔垂柳成萌,水面倒影如镜。从物理学角度看,“垂柳成荫”是由光的 形成的,“倒影如镜”是由光的 形成的。
4.物理学是一门以实验为基础的学科,实验中仪器的读数是必不可少的。请你读出图中所示的各测量工具的示数,并把它们填写在下面的横线上:木块的
声光热综合练习带答案
声学
【例1】 关于声现象,下列说法正确的是( )
A.物体不振动可能也会发出声音 B.声音在空气和水中的传播速度不同
C.减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声
D.“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话音调放低些
B
【例2】 如果“声音在空气中的传播速度变为1m/s,则我们周围的世界会有什么变化?”关于这一问题的讨论,
一位同学提出了下列四个有关的场景,请你判断不正确的是( ) A.教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声 B.汽车的喇叭不能再起到原来的作用 C.管乐队在会场内的演奏效果将变差
D.我们听到万米高空传来的客机声时,却不能看到该飞机
A
【例3】 一人站在两平行的峡谷之间,当他击掌时,在0.3s和0.7s后听到前后两声回声,若声速为330m/s,
则此峡谷之间的宽度为( )
A.165m B.198m C.221m D.330m
A
【例4】 有一山峡宽1200m,两侧为竖直陡壁,有人在山峡内放了一枪,他听到头两次回声间隔5s.求人离
两旁陡壁的距离分别是多少?
1025
【例5】 甲、乙两人站在一堵光滑的墙壁前.两人之间相距102m,且距离墙壁均为68m,如图所示.甲开了
一枪后,乙先
初中地理20组思维导图2
、地球和地图
J 连接南?北两极并鑒
jt 厂[经线鬥于纬线的弧线
经线和纬线]
U 与亦道平行旳国圈
地I 轴与地表0勺芟?E~\^极
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经度和纬度卜
Y 地球仪>
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地球与地球仪
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7辩别万向
H 用途
<经纬网定位
祜道周代:约4万千米」
I 自西向东{4方向h
周期]
昼夜更替卜
一1地理意义*
时间差异卩
形成及廉丙
—7
:|公转
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运动
卄阳直射点
H 正午阳高度]
q 地理意文
黄赤交角—[冃前黄赤交角为23?乍
Z
自转形成的赤道平面与公转 形成的號道平面的夹甫
南回片耀—缶道— 北闽扫线一赤道一 南回僅线
蠱夜长短的更花]
春S 夏、衣、冬
T 四季的变呢] ”五带的划雰
北察带、北温蒂*热带、 南温帶,南寒常
、陆地和海洋
I亚欧大陆卜I 美洲大陆
j-
T海洋:71%]rt太平洋世界海陆分布一
澳大利亚丸陆」除地伸进海洋的a出部分r
初中生物思维导图大全
专题一科学探究
科学探究
概念 提出问题 作出假设 拟定探究计划 过程 制定计划 准备材料用具 选出控制变量(注意排除干扰因素) 设计对照实验 实施计划 得出结论 表达与交流 实例 观察、收集、评价数据 描述现象,处理数据 撰写探究报告,交流过程结论 探究影响鼠妇分布的环境因素 1
专题二生物的结构层次
生物体结构和功
能的基本单位
动物细胞的
分裂过程 植物细胞的 分裂过程
结构名称 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞 细胞核 叶绿体 液泡 分裂 分化 上皮组织 植物 √ √ √ √ √ √ 动物 × √ √ √ × × 细菌 √ √ √ × × × 真菌 √ √ √ √ × √ 功能 保护和支持 保护和控制物质进出 加快与外界环境的物质交流 内有遗传物质 光合作用 含一些可溶性物质 消化系统 消化系统 呼吸系统循环系统 泌尿系统 组成 根 茎 神经系统 系统 内分泌系统 运动系统 组成 生殖系统 植物体 组成 注:“√”即为有,“×”为没有 结缔组织 肌肉组织 神经组织 组成 器官 动物组织 动物体 组织
英语思维导图
很多同学觉得画思维导图很麻烦,其实用思维导图背课文有很多优势:文章结构一目了然:思维导图能够让大家从总体上把握文章结构;关键词形象化:思维导图背课文通过提取关键词使之形象化,是思考的记忆过程,而非死记硬背。那么接下来就以实例解说一下。
An exciting trip 激动人心的旅行I have just received a letter from my brother, Tim. He is in Australia. He has been there for six months. Tim is an engineer. He is working for a big firm and he has already visited a great number of different places in Australia. He has just bought an Australian car and has gone to Alice springs, a small town in the centre of Australia. He will soon visit Darwin. From there, he will