10以内连加连减混合题

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2021年20以内连加连减混合练习题

标签:文库时间:2025-03-16
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*欧阳光明*创编 2021.03.07

2+6+2= 5+3+2= 4+0+3= 10-3-7= 9-3-6= 10-1-4=

欧阳光明(2021.03.07)

7-2+4= 8+2-6= 10-4+3= 3+6-8= 8-7+16= 6+10-5=

19-4-5= 10-8+3= 7+8-4= 5+8-3= 2+3+7= 9+7-6=

7-4+7= 8+1+6= 11-1+5= 7-4+8= 8-3+8= 9+9-7=

8+7-5= 6-2+7= 16+2-2= 9+4-3= 11-0+7= 4+1+4=

8+6+4= 8+9-6= 9-1+7= 7+8-5= 4+1+6= 8+8-8=

11+7-7= 8-2+8= 19-4-4= 8+6-4= 16-5-1= 9-0+5=

4-2

100以内连加连减混合计算练习题

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100以内连加连减混合计算试题(坚式计算每题一分)班级 _________ 姓名___________ 计算时间 _______ 得分________

23+41+9= 27+36+3= 25+29+17= 30+23+31=

55+6+10= 49+23+1仁2+56+8= 2+22+16=

35+41+仁52+7+仁13+6+10= 12+13+31=

66+7+15= 3+59+16= 5+9+36= 14+37+3=

11+6+16= 7+52+7= 57+5+11= 80+4+1=

6+2+54= 50+46+2= 7+56+20= 13+15+4=

精品资料

11+56+10= 6+42+29= 43+43+5= 36+16+22= 50+16+18= 2+13+23= 59+10+9= 34+18+18= 2+27+41= 3+43+29= 19+64+6= 54+26+12= 36+5+25= 4+20+48= 47+31+10= 6+41+51= 81-25-35= 55-14-31= 63-40-1= 98-66-3=

77-1-41= 41-4-28= 99-21-32= 94-79-3=

精品资料

72-17-37= 95-71-11= 9

学前班数学作业:10以内的连加连减

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10以内的加减法

姓名:______

5+4= 3+6= 4+2= 9+0= 2+7= 10-2= 8-7= 6-2= 3+2+1= 5+2+0= 4+4+1= 7+0-2= 6-2+6= 0+7+1= 2+4-3= 4+5-3= 2+3-2= 1+2+4= 5-1+5= 4+( )=9 4+( )=8 2+( )=6 6+( )=9 3+1-4= 7+2-3= 6+0+2= 8-1+2= 1+5+3= 7-3+4= 3-2+4= 6-2+2= 9-7-2= 1+5+4= 2+2+4= 3+5-6= 2+4+3= 4+1-4= 3+5-1= 4-1+2= 2+2+5= 2+1+4= 3+4-2= 2+1+4= 6-3+4= 5-1+2= 6+3-1= 1+3+2= 3+( )=10 1+( )=8 6+( )=10 5+( )=7 10+( )=10 3+( )=5 7+( )

100以内连加连减加减混合带括号的练习题

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86-12-15= 57+33+31= 36-27+9= 77-(19-16)= 88-34-18= 15+36+27= 12+79-62= 51-(20+28)= 51+42+53= 77-65-6= 71-52+36= 75-(24+26)= 75-24-23= 63+12+42= 21+32+60= 44+5+12= 67-37-22= 65-33-18= 75-63-1= 43+29+13= 17+27+10= 75+15+30= 12+29+19=

32+45+38= 53-37-15= 36+34-14= 100-66-22= 21+82+17= 58+45+3= 63+18+11= 35-28-28= 55-38-15= 92-6-11= 69-10-36= 81-45+36= 63-23+28= 73-12-21=

100以内连加连减口算100题

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实用标准文档

70-30+34= 45+17+9= 99-46-10= 42+12-33= 85-68+42= 33-25-6= 32-5-2= 64+22+8= 99-88-4= 86-3+5= 94+4-0= 88-57-15= 53+9-22= 67+32+0= 63+30+5= 69-6+8= 93+5-0= 85+7-3= 98-45-7= 86-42+49= 59+16-1= 42+50-1= 46-19+36= 76-66+43= 30-13-9= 77+17+4= 50-38+44= 63-14+48= 83+5+9= 85-52+43= 85-37+36= 89+4+0= 81+14-1= 73-16+4=

文案大全

76+17-2= 73-54-5= 71-4+4= 61-42+19= 90+7+2= 60+32+2= 44+42-4= 58+36-0= 72+22+0= 63+10-17= 87+8+2= 48+50+1= 39+45-1= 54-27-10= 70+6-15= 72+2-9= 83+13+0= 56+8

小学数学100以内连加连减混合口算题(每天100题)

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100以内连加连减混合口算题

班级 学号姓名

93 - 40 - 35 = 63 + 13 - 25 = 18 + 7 - 9 = 48 - 18 + 5 = 43 + 23 + 20 = 53 + 11 - 44 = 15 + 4 + 6 = 8 + 33 - 5 = 91 - 61 + 36 = 24 + 76 - 50 = 17 + 6 - 5 = 24 + 24 + 9 = 77 + 5 + 11 = 76 + 4 - 55 = 71 - 15 - 26 = 87 - 50 + 34 = 6 + 86 - 17 = 17 - 15 + 68 = 76 - 75 + 77 = 13 + 83 - 25 = 64 + 10 - 5 = 39 + 46 + 11 = 42 + 30 - 21 = 38 + 21 - 14 = 47 + 4 - 13 = 87 - 55 - 26 = 79 - 56 - 11 = 7 +

小学数学100以内连加连减混合口算题(每天100题)

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100以内连加连减混合口算题

班级 学号姓名

93 - 40 - 35 = 63 + 13 - 25 = 18 + 7 - 9 = 48 - 18 + 5 = 43 + 23 + 20 = 53 + 11 - 44 = 15 + 4 + 6 = 8 + 33 - 5 = 91 - 61 + 36 = 24 + 76 - 50 = 17 + 6 - 5 = 24 + 24 + 9 = 77 + 5 + 11 = 76 + 4 - 55 = 71 - 15 - 26 = 87 - 50 + 34 = 6 + 86 - 17 = 17 - 15 + 68 = 76 - 75 + 77 = 13 + 83 - 25 = 64 + 10 - 5 = 39 + 46 + 11 = 42 + 30 - 21 = 38 + 21 - 14 = 47 + 4 - 13 = 87 - 55 - 26 = 79 - 56 - 11 = 7 +

10以内3连加减法

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10以内的连加连减混合练习题

一、计算

5-3-1= 6+2+2= 2+3+3= 7-2-4= 6+1+2= 2+5+3= 5-2-3= 8-3-5= 4+5+1= 4+4+1= 1+5+2= 4+1+2= 7-3-2= 5-3-2= 10-1-5= 1+4+3= 10-1-8= 1+1+2= 9-5-2= 8-3-2= 2+6+1= 5-2-2= 4-2-2= 9-4-2= 2+1+7= 3+2+5= 9-7-1=

10以内3连加减法

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10以内的连加连减混合练习题

一、计算

5-3-1= 6+2+2= 2+3+3= 7-2-4= 6+1+2= 2+5+3= 5-2-3= 8-3-5= 4+5+1= 4+4+1= 1+5+2= 4+1+2= 7-3-2= 5-3-2= 10-1-5= 1+4+3= 10-1-8= 1+1+2= 9-5-2= 8-3-2= 2+6+1= 5-2-2= 4-2-2= 9-4-2= 2+1+7= 3+2+5= 9-7-1=

《连加连减》评课稿

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《连加连减》评课稿

连加连减是一节计算课,老师们都有这样的体会,计算课比较单调、枯燥,不好体现一些新的教学理念。特别是公开课,大部分老师都会避开,但计算是学习数学的基础,它贯穿数学教学的全过程,足以证明计算教学的重要性。连加连减这一知识点常用来解决我们在日常生活中遇到的问题,将它编排在学习了10以内两个数相加减的后面,一方面是对加减法含义的一个拓展,另一方面也体现出新课标提出的人人都能获得必要的数学这一理念。这也是本单元的一个难点内容,主要难在计算过程上,都要分两步进行口算才能算出结果,特别是第二步计算要用到第一步算出的得数,才能完成计算。这个知识点的思维方法对学习后面20以内进位加法有很大的帮助,在教材里起到了承上启下的重要作用。

丁老师这节课的亮点有:

1. 教学设计巧妙。丁老师对教材的解读及学生学习情况的课前分析比较到位。计算课即重要又枯燥,一年级学生即富有童趣又注意力集中时间段,丁老师根据这些特点,用“猴王召集小猴分桃子”的故事情节贯穿教学。用“木头人”游戏帮助学生巩固新知,用“闯关救小猴们”这一活动贯穿练习。这样的设计,符合新课标“在具体情境中进行教学”这一理念。

2. 教学过程流畅,思路清晰。学生在丁老师的引导下,从具体情境中抽象出数学问