耶鲁大学心理学导论pdf

Cognitive Development Reading Response #1

stop drinking

Who is my TF?

(corrected)

1. Morality

2. Continuity

3. Knowledge Empiricism

v.

Nativism

v.

Constructivism

Jean Piaget

1896-1980

Genetic

epistemology

Theories

Methods

Observations

advanced understandings of the world”

schemas

created in order to fit new information

solve problems and to question them

2)

Information is gained through thesenses and motor actions

In this stage child perceives andmanipulates but does not reason Object permanence is acquired

independent of one’s ac

1. Introduction

2. Foundations: This is Your Brain 3. Foundations: Freud 4. Foundations: Skinner

5. What Is It Like to Be a Baby: The Development of Thought

6. How Do We Communicate?: Language in the Brain, Mouth and the Hands

7. Conscious of the Present; Conscious of the Past: Language (cont.); Vision and Memory 8. Conscious of the Present; Conscious of the Past: Vision and Memory (cont.)

9. Evolution, Emotion, and Reason: Love (Guest Lecture by Professor Peter Salovey) 10. Evolution, Emotion, and Reaso

1. Introduction

2. Foundations: This is Your Brain 3. Foundations: Freud 4. Foundations: Skinner

5. What Is It Like to Be a Baby: The Development of Thought

6. How Do We Communicate?: Language in the Brain, Mouth and the Hands

7. Conscious of the Present; Conscious of the Past: Language (cont.); Vision and Memory 8. Conscious of the Present; Conscious of the Past: Vision and Memory (cont.)

9. Evolution, Emotion, and Reason: Love (Guest Lecture by Professor Peter Salovey) 10. Evolution, Emotion, and Reaso

篇一：中文心理学导论09

耶鲁大学开放课程：心理学导论09

进化、情感和理性：爱

很高兴为大家介绍。心理学导论课程的首位客座讲师。彼得·萨洛维院长。彼得是我的一位老朋友，老同事。在座许多人，我想应该是在座所有人。都知道他是耶鲁学院的院长。在介绍中我想提一下。关于他的另外两件事。首先，无论是做院长之前，。还是当了院长之后。他一直是个活跃的科学家。尤其是作为一位社会心理学家。他积极地参与对健康心理学的研究。以及对如何适当运用心理学方法。来确定健康信息。他还创立并发展了。情商这一概念。他对情商进行了大量研究。其次，彼得一直以来都是耶鲁学院的。一位活跃的非常知名的教师。他曾讲授过耶鲁学院有史以来。人数最多的课程。一门关于法律中心理学的课程。这门课打破了这里的所有记录。他可以说是一位前无古人后无来者的。具有传奇色彩的心理学导论老师。说他是传奇人物是有一定道理的，。今天就欢迎他来为我们讲述爱情。非常感谢。好了吗?。好的，。非常感谢，布罗姆教授。很高兴今天能来这里给大家做讲座。今天是情人节，我们的主题是"爱"。我的主要研究领域是人类情感。爱是一种情感，。但我并不是针对个人进行研究。至少不是在实验室里进行研究，。不过聊起来很有意思。这个主题也适用于理解。许多社会心

一般行为和纪律

附加信息

搜索UREGS

耶鲁大学是一个学术团体，致力于学习的进步。 学生自由联想自己的学院，并在这样做肯定他们的承诺，相互容忍和相互尊重的理念。 耶鲁大学录取的所有学生，因此应该明白他们的责任。 如果社会的任何成员应干涉其职能，或表明他或她自己无法或不愿意协助他们，社会可能会发现有必要保护自己，暂停或终止他或她的会员资格。 事实上，由耶鲁大学学院正式投票已经确认：

1。 其承诺，以保护言论自由和和平异议，并保留耶鲁大学社会所有成员之间的相互尊重和慈善的关系。

2。 其物理限制，胁迫或恐吓的任何成员，社区大学的基本原则是背道而驰的信念。

3。 它期望这种行动通常会导致暂时或永久从耶鲁大学分离。

遵循的法规的目的是拼出来的一些行动，将危及社会，因此，可能导致暂停或开除。 在一般情况下，这些规定是有关校园的行为。 而校外的不当行为，通常不会是大学的纪律处分的基础上，它可能会导致在下面指定的情况下，纪律处分，或如果这种行为，否则危及大学社区的完整性和价值。 学生也必须承认，耶鲁大学在一个较大的社会，有其自身的规律和行为标准的存在，并在耶鲁大学的成员从这些法律和标准，也没有授予任何豁免。 粗野行为或非法或破坏性行为产生不利影响的耶鲁大学的校园周边的

第一次作业

1. 认知心理学（Cognitive Psychology）用计算机的方法来研究心理，将人类大脑与计算机类比，研究人类行为，如言语理解、物体辨认、游戏，等等。 (2.0分)A A.正确 B.错误

2. 皮亚杰将儿童认知发展过程分为哪四个阶段？ (2.0分)ABCD A. 感知运动阶段，在这一阶段，儿童逐渐形成客体永久性的概念 B. 前运算阶段，儿童逐渐拥有了通过表征，在头脑中构建世界的能力 C. 具体运算阶段，儿童可以解决守恒问题，但抽象思维能力仍然有限 D. 形式运算阶段，儿童的抽象推理和科学推理能力得以形成 3. 行为主义者的三个主要学习原则分别是：(2.0分)ABC A. 习惯化 B. 经典条件作用

C. 操作性条件作用，或工具性条件作用 D.反心理主义

4. 下列关于同化和顺应的说法，哪些是正确的？(2.0分)ABD

A.同化和顺应是形成关于世界的一系列看法、图示或者小型理论的过程中应用的两种机制。

B.同化是指反应范围的扩大。

C.一个人无法同时具有同化和顺应两种机制。 D.顺应是改变反应方式

5. 关于行为主义理论的三大观点，下列哪些说法是正确的？(2.0分)ABCD A.行为主义理论认为，知识并非天生，必须通过

理想国缘何为“理想”

——政治哲学导论之几点看法

洪鑫诚 2009302430108

前言：

由于集数较多，且观看时间并不完整，时间跨度较大。若要从这门课程的整体把握其内容及思想，学生自认还无法做得很好，故只是针对这门课程中自己印象较深的内容，自己选择视角阐述几点看法。还望老师指点。

当看到第八讲时，猛然发现这位教授居然换了一件白色西装，对此突如其来的举动我显然有些措手不及，毕竟这位教授在前七讲中毫无例外地穿着黑色西装。但除了应对不及之外呢？是不是觉得这位教授穿白色西装其实还蛮上相的？是吧，偶尔换换胃口也不错，但是在大多数情况下，这位教授显然是更愿意选择黑色西装的。

这不禁让我联想起柏拉图心中的乌托邦。由哲学家国王统治的完美政体。何出此言？我觉得柏拉图心目中的理想国是一个很不错的设想，就像那件白色西装，能给人独树一帜的感觉而收到不错的反响，但是很少有人会真正认真去考虑，或者说，就算认真去考虑了，也不会选择真正去实施。更受统治者欢迎的，依然是那些传统的，或者说人们所习惯并认同的政体，就算柏拉图本人能说出再多理想国的完美优点，能用再深刻的驳辩将旧政体批判得体无完肤，他依然无法在哪怕一座小小的西西里岛上实现心目中的哲学王权。这是一种悲哀？是谁的

理想国缘何为“理想”

——政治哲学导论之几点看法

洪鑫诚 2009302430108

前言：

由于集数较多，且观看时间并不完整，时间跨度较大。若要从这门课程的整体把握其内容及思想，学生自认还无法做得很好，故只是针对这门课程中自己印象较深的内容，自己选择视角阐述几点看法。还望老师指点。

当看到第八讲时，猛然发现这位教授居然换了一件白色西装，对此突如其来的举动我显然有些措手不及，毕竟这位教授在前七讲中毫无例外地穿着黑色西装。但除了应对不及之外呢？是不是觉得这位教授穿白色西装其实还蛮上相的？是吧，偶尔换换胃口也不错，但是在大多数情况下，这位教授显然是更愿意选择黑色西装的。

这不禁让我联想起柏拉图心中的乌托邦。由哲学家国王统治的完美政体。何出此言？我觉得柏拉图心目中的理想国是一个很不错的设想，就像那件白色西装，能给人独树一帜的感觉而收到不错的反响，但是很少有人会真正认真去考虑，或者说，就算认真去考虑了，也不会选择真正去实施。更受统治者欢迎的，依然是那些传统的，或者说人们所习惯并认同的政体，就算柏拉图本人能说出再多理想国的完美优点，能用再深刻的驳辩将旧政体批判得体无完肤，他依然无法在哪怕一座小小的西西里岛上实现心目中的哲学王权。这是一种悲哀？是谁的

第一节 心理学研究的对象 一、什么是心理学

心理学是研究人的心理现象、人的行为和心理活动规律的科学

人的心理活动和行为之间相互作用和相互依存，两者之间遵循着一定的规律 心理学学科性质兼有自然科学和社会科学，一般把心理学称为边缘科学或中间科学

心理学不仅是一门认识客观世界和主观世界的科学，也是一门认识与调控人的心理活动与行为的科学 心理现象分为：心理过程 个性

心理过程： 认知过程是人认识客观事物的过程。包括感觉、知觉、记忆、思维和想象 情绪过程是人脑对客观事物是否满足自身物质和精神需要而产生的主观体验 个性： 个性表现在心理动力和心理特征两个方面

心理动力是人从事活动的基本动力。包括需要、动机、兴趣、爱好、理想、价值观、人生观和世界观等 心理特征是一个人在认知、情绪与意志活动中形 成稳定而经常表现出来的特征，包括能力和人格 第二节、现代心理学的发展

结构主义心理学 结构主义心理学的创始人是冯特，后经他的学生铁钦纳（E. Titchenner）在美国宣扬推广 心理学应该研究人的意识经验，通过内省法来研究个人的直接经验 对经验的研究须从内容、过程

心理学导论PPT整合

心理学的定义 内涵的演变 19世纪末：“研究心理活动的科学”；20世纪20 ~ 60年代：“研究行为的科学”；20世纪70年代：“对行为与心理历程的科学研究” 当代的定义：

“关于个体的心理历程及行为的科学的研究” 个体：研究对象；心理历程：个体内部活动 行为：有机体适应环境的方式（可观察）

科学：依据科学方法（客观性，验证性，系统性)

科学（science）的内涵 广义：凡是有组织有系统的知识；狭义：专指自然科学 直觉和常识的局限性（负责招聘的人事主管，叠纸游戏 Gilovich,1991） 科学的态度 批判性思维 科学的方法

科学的特征：由科学方法体现客观性（objectivity）验证性（verifiability）系统性（systematization）

采用的工具、实施程序、资料分析、结果呈现

心理学的目标：

? 描述（description）描述所发生的事情 ? 解释（explanation）解释所发生的事情 ? 预测（prediction）预测将要发生的事情 ? 控制（control）控制发生的事情

现代心理学产生的历史背景 生理学背景（方法基础）

缪勒：神经特殊能量；大脑功能分区专司；