日有所诵一年级注音版过年了

篇一：一年级阅读指导课——《日有所诵》

一年级阅读指导课——《日有所诵》

—— 一（10）班 周叶

一、教学目标：

1、通过诵读儿歌，激发学生对儿歌等经典文学的阅读兴趣。

2、通过读书交流活动，让学生体会到读书的快乐，培养学生初步感悟能力和口头表达能力。

二、教学重难点：

激发学生阅读的兴趣，培养学生初步读懂文章内容的能力和口头表达能力。

三、教学准备：

《日有所诵》

四、教学过程：

（一）创设氛围, 导入主题

1、（出示《日有所诵》）小朋友们，我们每个人桌上都有一本书，把它举起来，告诉大家书名是什么？你们喜欢读这本书吗？

2、在这本书中有很多的儿歌！在我们很小的时候，妈妈经常给我们唱儿歌，幼儿园时老师教我们读儿歌。儿歌就这样渐渐地进入了我们的生活，给我们快乐！伴我们一起成长！今天这节阅读课，我们大家一起就来读儿歌，唱儿歌。

3、你们都会读哪些了儿歌？

4、把你喜欢的儿歌地读给你的同桌听听。

(二)、汇报展示，集体共赏。

儿歌：八只老鼠抬花轿

１、过渡：大家那么喜欢儿歌，老师也想和大家一起分享读儿歌的快乐，可以吗？好！我们先来听一段欢乐的声音。（鞭炮声、音乐《百鸟朝凤》声响起)：

2、提问：“小朋友听，这是什么声音？”“你在什么时候听到过这种声音呢？”

3、教师小结：你真的听懂

篇一：日有所诵点读目录

日有所诵 点读 ★目录1

日有所诵 点读 ★目录4

篇二：一年级下册《日有所诵》第二单元通讲记录

一年级下册《日有所诵》第二单元通讲记录

又到了星期一了，早读我们照例进行通讲。这个单元的通讲我觉得比起前两个单元的通讲，不管是学生还是我自己的状态都好了很多。

本单元共五篇，篇儿歌，两首抒情小诗，一首古诗。

《大狗来了我不怕》先学生齐读，儿歌简单易懂，不进行讲解，只要读就可以，这首儿歌的节奏感非常强，学生反复朗读时，从学生的声音中，我听出了这首儿歌的欢快，有趣。学生们不由自主就自己打起拍子来了。布置学生仿写这首儿歌。

《小枕头》先学生齐读，提问：“你们知道这个小枕头是什么吗？”很多学生回答是书，也有学生回答是电视，那我告诉他们是：“录音机！”孩子们恍然大悟。呵呵！儿歌同样不用讲，读就好！最后一句：“我听呀听呀睡着了”学生稍微抓不到节奏，我带读纠正就好了。

《轻轻》先学生齐读。纠正生字“桨”的三声读音，有学生读一声。并引导学生区分“的”和“地”的用法。这是一首很美的小诗诗人以一种恬淡的心境造出柔美悠闲的意境，让孩子们轻轻地读，静静地想。因为孩子们比较少读抒情的文字，所以在读的时候，需要我反复领读纠正。

《蘑菇》先学生齐读，提问：“诗人把蘑菇

一年级上期《日有所诵》教案设计

第一单元《数字歌》

一、教学目标：

1、通过诵读儿歌，激发学生对儿歌等经典文学的阅读兴趣。 2、通过读书交流活动，让学生体会到读书的快乐，培养学生初步感悟能力和口头表达能力。 二、教学重难点：

激发学生阅读的兴趣，培养学生初步读懂文章内容的能力和口头表达能力。 三、教学准备： 《日有所诵》 四、教学过程：

（一）创设氛围, 导入主题

1、（出示《日有所诵》）小朋友们，我们每个人桌上都有一本书，把它举起来，告诉大家书名是什么？你们喜欢读这本书吗？

2、在这本书中有很多的儿歌！在我们很小的时候，妈妈经常给我们唱儿歌，幼儿园时老师教我们读儿歌。儿歌就这样渐渐地进入了我们的生活，给我们快乐！伴我们一起成长！今天这节阅读课，我们大家一起就来读儿歌，唱儿歌。 3、你们都会读哪些了儿歌？

4、把你喜欢的儿歌地读给你的同桌听听。 (二) 、汇报展示，集体共赏。

1、学习《数字歌》，跟读、齐读、指名读、男女生读。 2、说一说：我来说说儿歌的意思。 3、比一比：谁读得最好。 4、赛一赛：谁记得最快。

第二单元《门》

一、教学目标：

1、通过诵读儿歌，激发学生对儿歌等经典文学的阅读兴趣。 2、通过读书交流活动，让学生体会到读书的快乐

1 、 mù chūn （qīng wēng gé ） 1 、 暮 春 （清 翁 格 ）

mò yuàn chūn guī zǎo ，huā yú jǐ diǎn hóng 。 莫 怨 春 归 早 ， 花 余几 点 红 。 liú jiāng gēn dì zài ，suì suì yǒu dōng fēng 。 留 将 根 蒂 在 ，岁 岁 有 东 风 。

2 、 fù xīn yuè ( táng miào shì zǐ) 2 、 赋 新 月 ( 唐 缪 氏 子)

chū yuè rú gōng wèi shàng xián, fēn míng guà zài bì xiāo biān. 初 月 如 弓 未 上 弦 , 分 明 挂 在 碧 霄 边 . shí rén mò dào é méi xiǎo, sān wǔ tuán yuán zhào mǎn tiān. 时 人 莫 道 蛾 眉 小 , 三 五 团 圆 照 满 天 .

3 、 （ táng c

一年段经典诵读篇目

1、江 南…………………………………………………………3 2、咏 露 珠………………………………………………………3 3、浪 淘 沙………………………………………………………4 4、相 思…………………………………………………………4 5、清 明…………………………………………………………5 6、赋 新 月………………………………………………………5 7、古 朗 月 行…………………………………………………6 8、风……………………………………………………………6 9、鹿 柴…………………………………………………………7 10、登 鹳 雀 楼………………………………………………7 11、夜 宿 山 寺………………………………………………8 12、江 南 春…………………………………………………8 13、春 雪………………………………………………………9 14、晓 出 净 慈 寺 送 林 子 方…………………………9 15、惊 雪………………………………………………………10 16、鼠 标………………………………………………………10 17、其实我是…… …………………………………………11 18、摇 篮………………………

识 字 表

识字

tiān

dì

r?n

nǐ

wǒ

tā

1. 天 地 人 你 我 他

yì

ar

sān

sì

wǔ

shànɡ

xià

2. 一 二 三 四 五 上 下

kǒu

ěr

mù

shǒu

zú

zhàn

zu?

3. 口 耳 目 手 足 站 坐

rì

yua

shuǐ

huǒ

4. 日 月 水 火 duì

yún

yǔ

fēnɡ

5. 对 云 雨 风 liù

qī

语文园地一 六 七

汉语拼音

bà

mā

3. 爸 妈

mǎ

tǔ

bù

4. 马 土 不

huà

dǎ

5. 画 打

qí

jī

6. 棋 鸡

zì

cí

yǔ

jù

7. 字 词 语 句 zhuō

zhǐ

8. 桌 纸

w?n

yīn

语文园地二 文 音

mai

nǎi

bái

pí

9. 妹 奶 白 皮

xiǎo

qiáo

tái

10.小 桥 台

xuě

?r

11.雪 儿

cǎo

jiā

shì

12.草 家 是

shān

shí

tián

山 石 田 huā

niǎo

花 鸟

bā

jiǔ

shí

八 九 十 zǐ

子

la

shù

xu?

乐 数 学 1

h?

禾

chēyánɡzǒuyě

13.车 羊 走 也 课文

qiū

qì

le

shù

ya

piàn

dà

fēi

huì

因为有你，我快乐 ——读《日有所诵》有感 四（3）班 张远博

四年级了，我的书包里又多了一本《日有所诵》。每当我翻开它，那些有趣的儿歌、童谣，轻灵的散文诗，含蓄的哲理小诗，韵味盎然的古诗便轻轻地掠过我的指尖，滑过我的心头，使我忍不住一读再读，陶醉其中。

“随着一声欢呼/一个滚圆的雪球/琅琅向你/飞去/经不偏不倚/落在你/含苞待放的/笑靥上”读着美国非马的《雪仗》，字里行间跳跃的欢呼声，尖叫声，嬉笑声激荡在我的心头，那是多么欢腾的，热闹的场面呀！快乐在寒冷的空气中飞扬，笑靥在洁白的雪花中绽放。哼，上个星期六我们这里也下了一场大雪，看着空中漫天飞舞的那一大朵一大朵的雪花，我开心极了！我傻里傻气地在窗外放了个小红桶，准备等上满满的白雪，和爸爸，妈妈来个屋内大雪仗的，哪知道等了半天，却等来了小半桶水，嘿嘿，真是太狼狈了！下一个下雪天，我一定冲进小公园，让滚圆的小雪球，琅琅向你——我的爸爸、我的妈妈，飞去。不偏不倚，落在你们，含苞待放的，笑靥上。

“带上画箱/带上木凳/带上《琵琶行》/带上贝多芬??”哈哈，嘻嘻，嘿嘿，“带上贝多芬”？还带上贝多芬呢！画画跟贝多芬有什么关系？太有趣了，太好笑了！我反复地在妈妈面前读这句话，不停地咯咯笑，像个小疯子。妈妈

识 字 表

识字

tiān

dì

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nǐ

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1. 天 地 人 你 我 他

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wǔ

shànɡ

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2. 一 二 三 四 五 上 下

kǒu

ěr

mù

shǒu

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3. 口 耳 目 手 足 站 坐

rì

yua

shuǐ

huǒ

4. 日 月 水 火 duì

yún

yǔ

fēnɡ

5. 对 云 雨 风 liù

qī

语文园地一 六 七

汉语拼音

bà

mā

3. 爸 妈

mǎ

tǔ

bù

4. 马 土 不

huà

dǎ

5. 画 打

qí

jī

6. 棋 鸡

zì

cí

yǔ

jù

7. 字 词 语 句 zhuō

zhǐ

8. 桌 纸

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yīn

语文园地二 文 音

mai

nǎi

bái

pí

9. 妹 奶 白 皮

xiǎo

qiáo

tái

10.小 桥 台

xuě

?r

11.雪 儿

cǎo

jiā

shì

12.草 家 是

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tián

山 石 田 huā

niǎo

花 鸟

bā

jiǔ

shí

八 九 十 zǐ

子

la

shù

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乐 数 学 1

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禾

chēyánɡzǒuyě

13.车 羊 走 也 课文

qiū

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huì

　　新年到了，家家户户都张灯结彩，门口贴上了各种各样的“福”字和春联，小编收集了小学生一年级看图写话过年了，欢迎阅读。

　　转眼间，一年即将过去。又是过年的时候，每个人的脸上挂着笑容，喜气洋洋。

　　爸爸在忙碌地挂着又大又红地灯笼，一对灯笼好像一边咧嘴笑一边在说话呢!我只想再挂上一对灯笼，让它们聊地更欢。趁现在还早，我和妹妹一起去买了对联和福字，顺便买了些烟花准备一起放。跟爸爸一起认真地把对联贴好，再把福字贴在大门上，调皮地我们还把福字贴在灯笼上，笑地大家合不拢嘴，顿时门口有了新年的氛围。妈妈买了一大箱礼物，准备过年走亲访友，不知道有没有我和妹妹的份呢?好，不管这么多了。我连忙把鞭炮拿出来，点上火，“啪啪啪......”妹妹吓地捂住耳朵。本还想再放一个鞭炮，妹妹拉住不让放了。接着，又把烟花拿出来，妹妹急忙跑到房里躲起来了。看着窗外，“好美呀!”妹妹叫起来。忽然不远处传来一阵喊声：“过年了，过年了!”我们一家都笑了。

　　新年到了，我很开心，因为又长大了一岁，在新的一年中，我要更加认真努力学习。

　　新年到了，家

楞严咒 宣化上人读音版

（易诵、免注音版本）

我前一段时间一直想找一个宣化上人读音版本的楞严咒来背诵，偶尔发现了这个版本作者分段背诵楞严咒的技巧，而且，经过在网上搜索，发现好多楞严咒都是使用了很多繁体字或读音与现在常用读法不同的字，初学者念诵需要频繁查看注音。于是就在这位师兄分段背诵的版本基础上，把里面生僻的字和读音与现在常用读音不同的字替换成了常见的简体字，这样就免去了看注音的麻烦，按照现在常用读法就可以念诵乃至背诵了。

一般都没有换成多音字，但是有些读音很难找到合适的简体字代替，也有用多音字的。下面对其中读音需要特别注意的字备注一下：

伽（qié）瑟（sěi）娜（nuó）剌（lá）难（nàn） 后面附上原作者附注的背诵说明，感谢原作者的细心整理。

《楞严经》全称《大佛顶如来密因修证了义诸菩萨万行首楞严经》 楞严咒全称“佛顶光明摩诃萨怛多般怛蓝无上神咒”

半年前，我在“佛吧”发这个分段和背诵方法的帖子后，一直有很多师兄要具体分段方法和标准读音。刚好这两天有想法，“禅宗吧”就有师兄把这个老帖子又重新发了出来，于是下定决心整理了关于《楞严咒》一个比较全面的帖子。方便大家看看。

信仰是坚定的信念，他是我们不可缺少的。读书改变了我的生活，佛法