小学六年级上册英语辅导资料

篇一：小学英语英语辅导资料

小学英语辅导资料

一、日常交际用语

1.打招呼(喂!)

A:Hello (Hi)!

B:Hello (Hi)!

2.告别(再见)

A:Goodbye! (Bye-bye！)

B:Goodbye! (Bye-bye！)

3.早上好!

A:Good moring!

B:Good moring!

4.下午好!

A:Good aternoon!

B:Good aternoon!

5.晚上好!

A:Good evening!

B:Good evening!

6.问候

A:How are you?

B:I'm fine,thank you!

7.询问姓名

A:What’s your name?

B:My name is......

8.生日快乐!

A:Happy birthday to you!

B:Thank you!

9.新年快乐!

A:Happy New Year/chrismas!

B:Happy New Year/chrismas!

10.圣诞节快乐

A:Happy chrismas!

B:Happy chrismas!

二.词汇归类学习

1.事物名词

door(门) window(窗) blackboard(黑板) desk(课桌) chair(椅子) box(盒子) b

《六年级数学辅导资料(综合系列)》内含多篇教学资料!

六年级数学辅导资料

《长方形周长的计算》

一、教学内容：六年制小学数学第五册，长方形周长的计算

二、教学目的：使学生初步建立长方形周长的概念，理解长方形周长计算的方法，并能正确地进行计算。

三、教具准备：长30厘米、宽18厘米的长方形吹塑纸一张;用两根96厘米的铁丝，分别围成长30厘米、宽18厘米的长方形框架;剪刀一把;教师用钉子板一块，细尼龙绳一根。学生准备火柴盒一个，长3厘米、宽2厘米的长方形纸一张，细线一根。

四、教学过程：

师：[出示小黑板，上面画有5个标上序号的不同图形]请同学们说一说，黑板上的哪几号图形是长方形?

生：第2号和第5号图形是长方形。

师：其他的呢?

生：其他的都不是。

师：第1号图形为什么不是长方形?

生：因为它只有三条边，三个角。

师：对。长方形应该有四条边，四个角，而它只有三条边，三个角。那第3号图形为什么不是长方形呢?

生：因为长方形四个角都是直角，而它的四个角不是直角。

师：我们还可以怎么看?

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生：因为它的对边不相等。

师：第4号为什么也不是长方形?

生：它的对边虽然相等，但四个角不是直角。

师：那么，长方形的特点是什么?

生(1)：长方形的对

Unit 1 How Do You Go There?

Unit1 How do you go there教案(6课时)

第一课时

一、教学目标与要求

1． 能够听、说、读、写短语：on foot，by bike，by bus，by train。 2． 能够听、说、认读短语：by plane，by ship，by subway。

3． 能用句子“How d0 you go to school?How do you go to Canada／…?”来替换关 询问别人的出行方式；并能够用句子“I go by…”进行回答。 4． 能够听懂、会吟唱Let?s chant的歌谣。 二、教学重点、难点分析

本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Let?s learn部分中运用某种交通具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。 三、课前准备

1． 教师准备Let?s start部分和主情景图的教学挂图。 2． 教师准备录音机和本课时的录音带。

3． 学生准备一些玩具，如自行车、汽车、火车、飞机等。 4． 教师和学生准备A Let?s learn部分的单词卡片。 四、教学步骤和建议 1．热身(W

(人教版)PEP小学英语六年级复习资料

一、 八个疑问词

where(哪里) how（如何） what（什么） when（什么时候）which（哪一个） who(谁) whose（谁的） why（为什么） 背诵本学期学过的句子：

Where is the cinema, please? It’s next to the hospital. ---- 问地点

Where is your home? My home is near the post office.

Where are you going this afternoon? I am going to the bookstore.

Where does the rain come from? It comes from the clouds.

Where are you going? I am going to the sky.

How do you go to school? I go to school by bike. -----问交通方式

How do you go to Canada?

人教版(PEP)小学英语总复习六年级上册知识点

Unit 1 How can I get there ?

一、主要单词：

museum博物馆 bookstore书店 cinema电影院 turn 转弯 hospital医院 left向左 post office 邮局 science科学 right向右 straight笔直地 crossing十字路口 二、习惯语搭配：

post office邮局 science museum科学博物馆 pet hospital宠物医院 Italian restaurant意大利餐馆 Beihai Park北海公园 Palace Museum故宫博物院

go straight直走 turn right/left右/左转 next to挨着 in fron

(人教版)PEP小学英语六年级复习资料

一、 八个疑问词

where(哪里) how（如何） what（什么） when（什么时候）which（哪一个） who(谁) whose（谁的） why（为什么） 背诵本学期学过的句子：

Where is the cinema, please? It’s next to the hospital. ---- 问地点

Where is your home? My home is near the post office.

Where are you going this afternoon? I am going to the bookstore.

Where does the rain come from? It comes from the clouds.

Where are you going? I am going to the sky.

How do you go to school? I go to school by bike. -----问交通方式

How do you go to Canada?

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全册教材分析

本册书共六单元，课本内容共分六部分： Unit1 How do you go there?

Unit 2 Where is the science museum? Unit 3 What are you going to do? Unit 4 Have a pen pal Unit 5 What does she do? Unit 6 The story of rain

一．小学英语高年级的教材对学生提出了更高的要求。随着交际对话内容的深入，单词认读量和书写量进一步加大，同时要求学生从简单句型的描述逐步过渡到成段语言的叙述和写作。为确保良好的教学效果，在教学新内容时要强调听准，辩清，观察，模仿，练习运用。即： 听音——仔细静听;辩音——辨清发音;观察——注意观察; 模仿——认真模仿； 练习——积极练习; 运用——实际运用。 二．课堂练习 A----活动手册

它是本套教材教科书的主要组成部分，与课本同步进行。 B----单元练习

每单元课后用一课时巩固前面内容。

1 三．录音带，投影片和教学挂图，音标卡片，字母卡片，教学图片。这些辅助

Unit6 The Story Of Rain.教学设计

（谢家湾小学 曹晓文）

第一课时

教学目标

1．能够听、说、读、写A Let's learn部分的黑体单词：stream，rain，cloud，sun听、说、认读白体单词：vapour。

2．能够听、说、认读白体句子：Where does the rain come from?

3．能够完成Let's find out的任务。

4．学唱歌曲“Little Water Drop"。

教学重、难点

本课时的教学重点和难点是Let's learn部分的四会单词：stream，rain，cloud，sun和三会单词vapour。教师要启发学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型替换关键词，在情景中学习新单词，逐步达到掌握要求。

课前准备

教师准备多媒体课件和单词卡片（包括四年级下册第四单元

B Let’s learn部分rainy的单词卡片，准备其它景物的单词卡片）。

教学过程

1．热身(Warm-up)

(1)教师放四年级下册第四单元B部分的歌谣录音，学生跟说歌谣并做出相应的动作。

(2)教师拿一杯水问学生：What is this？T:This is a glass of water.教师说：“We dr

PEP小学英语六年级上册Unit 1 Shadow教学设计

教学目标

Knowledge aims:

Teach the students the new word “shadow”and the new sentences “It’s getting……”“It’s becoming……”.

Ability aims:

The students can use the sentences about the comparative of the adjectives in real situation. Emotion goals:

Guide the students to love their parents. Guide the students to grateful to their parents.

2学情分析评论

此节课面对的是六年级的学生,他们经过了四年的英语学习,单词和句型的储备都达到了一定的量,但也存在了两极分化的问题,因此,我在教学难度的设计上注重了由简到繁,循序渐进,在任务设计时注重阅读能力和写作能力的双提高。重视英语作为语言的交际功能。

3重点难点评论

Teaching key points:

Master the usage abou

青铜峡市三小学案导学备课模板

课题 Module7 课题：unit1 I don’t 课型 belive 导学 目标 1、 能够听、说、读、写本单元的单词和基本句型。 2、 能听懂会说;I like ...Do you like ..?的句型。 3、用一般现在时描述动物及其习性。 4、能正确、流利地朗读对话。 导学 分析 重点 难点 主体 板书 导 案 一、Warmming up Step1:Sing a song 学生在会运用I like ...Do you like ..?的基础上，老师引导学生用一般现在时描述动物及其习性。 用一般现在时描述动物及其习性。会使用I 导学 like..Do you like..？的使用。 What is it ? Do snakes like music? 学 案 一、热身活动 Sing a song 二次修注 媒体 录音机、卡片 磁 新授(第1课时) Step 2: listen to the tape Show the dialogue about SB Unit1 and call and do actions some Ss to show the Finish SB