中小学校党建工作调研报告

　　XX县坚持围绕教育抓党建，抓好党建促教育，采取“三抓三强”措施，为提升全县教育工作质量提供了坚强的组织保障。

　　一、抓基础强保障

　　一是理顺中小学校党建工作管理体制。设立县委教育工委，将原隶属于镇(街道)、园区党(工)委的中小学校党组织划归县委教育工委统一管理，将党建工作与教育工作同谋划、同部署、同落实、同考核，实现管业务与管党建的统一，确保从严管党治党责任在中小学校有效落实。

　　二是优化中小学校党组织设置。对4个镇(街道)中心学校所属学校党组织设置进行规范，撤销19个联合党支部，新组建35个独立党支部。在各中学年级、学科、教研组等设置党支部、党小组，县职校将党小组设在实训车间和班组，实现了党员教育管理与教育工作业务的有机结合。

　　三是选优配强中小学校党组织班子。通过换届、改选和组织调整，完成了16个中小学校党组织书记、委员调整，实现了13家学校党组织书记、校长“一肩挑”，有效增强了中小学校党务工作力量。

　　二、抓文化强活力

　　一是开展党的基本知识教育，“立德树人”。为党员教师发放《中国共产党章程》《党的十九大报

中小学校本研修工作现状、问题与建议

依据《陕西省教育厅关于全面推进中小学校本研修工作的意见》（陕教师〔2010〕69号）、《陕西省中小学教师校本研修工作实施方案》（陕教师〔2011〕74号）和全省校本研修现场推进会议精神，我市各县区、各中小学紧紧围绕“加强教师自觉学习与集体研训、加强交流与资源共享、提升教师专业素养，促进教师健康快速成长”的工作思路，校本研修工作扎实开展，现已取得初步成效，但也存在一些倾向性的问题。

一、宝鸡市中小学校本研修工作检查基本情况

2012年9月24-28日，市教育局抽调全市中小学教师校本研修专家指导小组成员、市教研室、宝鸡教育学院、宝鸡市小学教师培训中心、部分县区教研室主任等24人组成六个检查组，对各县区、局直单位等37所高中、初中、小学和幼儿园的校本研修工作进行专项检查。市教育局副局长杨存科为检查组组长、师资管理科科长马巧珍、市教研室主任李栋良等为检查小组组长。检查组在每县区抽查一所高中、一所初中和一所小学。检查围绕组织管理、研修计划、制度建设、活动组织、研修效果、亮点特色等六个方面。重点紧扣“活动是否真实、如期开展”、“资料归类整理建档情况”、“研修内容的设计是否体现校本特色”、“示范、辐射、引领作用的发挥

中小学校本研修工作现状、问题与建议

依据《陕西省教育厅关于全面推进中小学校本研修工作的意见》（陕教师〔2010〕69号）、《陕西省中小学教师校本研修工作实施方案》（陕教师〔2011〕74号）和全省校本研修现场推进会议精神，我市各县区、各中小学紧紧围绕“加强教师自觉学习与集体研训、加强交流与资源共享、提升教师专业素养，促进教师健康快速成长”的工作思路，校本研修工作扎实开展，现已取得初步成效，但也存在一些倾向性的问题。

一、宝鸡市中小学校本研修工作检查基本情况

2012年9月24-28日，市教育局抽调全市中小学教师校本研修专家指导小组成员、市教研室、宝鸡教育学院、宝鸡市小学教师培训中心、部分县区教研室主任等24人组成六个检查组，对各县区、局直单位等37所高中、初中、小学和幼儿园的校本研修工作进行专项检查。市教育局副局长杨存科为检查组组长、师资管理科科长马巧珍、市教研室主任李栋良等为检查小组组长。检查组在每县区抽查一所高中、一所初中和一所小学。检查围绕组织管理、研修计划、制度建设、活动组织、研修效果、亮点特色等六个方面。重点紧扣“活动是否真实、如期开展”、“资料归类整理建档情况”、“研修内容的设计是否体现校本特色”、“示范、辐射、引领作用的发挥

电子白板特点与使用介绍 中小学校本研修主题

小学语文

1、低年级段“快乐教语文轻松学拼音”。 2、低年级识字教学方法要多样化

3、低年级阅读教学中，找准教材训练点，培养写话能力。4、如何让学生在语文课堂上愿说、能说、会说。 5、如何进行语文阅读教学中“对话”。 6、如何进行有效的课堂评价

7、语文教学中如何引导学生体会人物的思想 8、如何进行略读教学

9、小学语文阅读教学中要抓住主线，以读促悟。 10、阅读教学中如何让小组讨论更具有实效性 11、如何指导学生进行朗读

12、小学中、高年级段关注语言表达，进行读写训练。 13、如何进行古诗词教学

14、阅读教学中如何让学生“感悟”文本。 15、如何培养学生质疑能力

16、小学语文阅读教学中要注重词语的积累、运用。 17、如何进行说明文教学

18、小学语文阅读教学要关注课堂细节，美化教学语言。19、如何将课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人。20、小学阅读教学如何实现“轻负高效”。

小学数学

一年级上册

激发学生兴趣与目标有效实现的关系（1—2单元）

如何在“数的认识”教学中体现学生的主体作用（3、6、7单元）如何使学生的认知基础更好地促进学习目标的实现（4单元） 如何使学生的生活经验更好地促进

目录

正文

第一篇：关于农村中小学校园安全的调研报告

为了真正掌握当前农村中小学校园安全的真实现状，10月19日、20日，我们一行四人随机深入一处乡镇，对中心初中和中心小学进行了调研，通过问卷、座谈、走访、现场查看等形式，对两处学校进行了全方位的调查和了解，并进行了细致的分析、整理，形成本调研报告。

一、问卷情况分析

1、书面问卷人数情况

（1）初中学生书面问卷261人，其中初一88人（男生45人，女生43人），初二96人（男生48人，女生48人），初三77人（男生35人，女生42人）

（2）初中教师书面问卷60人。

（3）小学学生书面问卷281人，其中小学四年级114人（男生56人，女生58人），五年级84人（男生51人，女生33人），六年级83人（男生46人，女生37人）。

（4）小学教师书面问卷28人。

2、初中学生问卷情况

有以下几个问题值得我们注意：

（1）你认为学校存在的安全隐患吗？选择“不了解”和“有安全隐患”的占到了

李明校长安全职责

1.学校的法定代表人，学校安全工作的第一责任人。

2.认真贯彻落实国家有关学校安全工作的法律法规和上级对学校安全工作的部署。

3.全面负责学校安全工作，建立健全组织机构和防范体系，落实责任制，依法制定学校各项安全管理制度和应急预案。

4.建立安全工作奖惩制度，把安全工作纳入各部门、个人履职考核，与评优推先和绩效考核挂钩，调动全体教职工共同做好学校安全工作的积极性。

5.组织召开学校安全工作领导小组会议，分析研究学校安全工作现状及存在的问题，有针对性地制定学校安全工作计划。

6.及时制止和处理教职工侵犯学生权益和影响学生身心健康的行为。

7.加强与所属乡镇、街道、社区、派出所、消防、卫生、城管等部门的联系，取得他们的支持和配合，共同做好校园及周边安全工作。

8.遇到突发事件立即组织安全领导小组启动应急预案，并第一时间赶到现场指挥。

9.学校安全职责所必需的其它行为。

1

分管安全工作的副校长（罗志山）安全职责

1.在校长的领导下，具体负责学校安全工作，对学校安全工作负直接领导责任。

2.可代校长组织召开学校安全工作领导小组会议，传达学习上级有关安全工作的文件，研究学校安全工作存在的问题和隐患，提出解决问题的方法和整改意见，确保学校安全。

3.根据上级要求

[小学]中小学校岗位安全工作指导手册中小学校岗位安全工作指南

说明

一、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》～进一步提高中小学安全教育和管理水平～指导中小学校明确并落实安全工作职责～解决中小学安全工作“做什么～谁来做”的问题～教育部组织有关专家在梳理研究现有法律法规和大量学校制度的基础上制定了《中小学校岗位安全工作指南》(以下简称《指南》)。

二、安全工作～人人有责。《指南》对学校岗位进行了分解～对安全工作职责任务进行了梳理～归纳整理了学校安全工作领导小组和校长、党支部书记、分管安全工作的副校长等39个岗位的安全工作职责～吸收了地方教育行政部门的意见和建议～汇聚了编写专家的智慧～具有较强的针对性和可操作性～对于广大中小学校建立健全安全管理制度～明确各个岗位的安全职责任务～提高中小学校安全教育和安全管理水平具有普遍指导意义。

三、《指南》力争涵盖学校的所有岗位和安全工作的方方面面～但各地、各学校之间客观存在诸多差异～岗位设置也有所不同～《指南》所设定的岗位职责只是一般性的。各校在使用《指南》时要结合实际进行补充、细化或适当调整～既可以一人多岗～有的岗位也可以一岗多人～总的原则是学校安全工作的所有职责都有人承担～不能出现

一、填空题（每小题2分，共20分）

1、寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校应配备 人员，此人员 应持有 证书。 2、卫生室建筑面积应大于 平方米，保健室建筑面积应大于 平方米，并都应该有适应学校卫生工作需要的功能分区。 3、学生常见病防治包括 （至少写出四种）。 4、校医每月10日前应向教育局卫生保健所报 表格。 5、甲型H1N1流感属于 类传染病，按 类传染病预防、控制。

6、校医每学期初应报 、 、 表格。

7、学校发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时，学校疫情报告人应当在 小时内以电话或传真等方式向属地卫生行政部门指定的专业机构和教育局卫生保健所报告相关信息。

8、学校传染病防控措施中要求做到四早： 、 、 、

《中小学校岗位安全工作指南》 2013年3月

1

目 录

（一）学校安全工作领导小组 （二）校长 （三）党支部书记

（四）分管安全工作的副校长 （五）分管教学副校长 （六）分管后勤副校长 （七）法制副校长 （八）工会主席 （九）保卫主任 （十）办公室主任 （十一）德育主任 （十二）教务主任 （十三）总务主任

（十四）少先队辅导员、团委（支部）书记 （十五）教科（研）室主任 （十六）教研组长 （十七）年级组长 （十八）班主任 （十九）任课教师 （二十）体育教师 （二十一）电教教师

（二十二）心理教师或心理健康学科任课教师 （二十三）财务人员 （二十四）财产管理员 （二十五）图书管理员 （二十六）档案管理员

2

（二十七）体育器材保管员 （二十八）实验室管理员 （二十九）食堂管理员 （三十）宿舍管理员 （三十一）校医 （三十二）文印室人员 （三十三）水电工 （三十四）门卫 （三十五）保卫人员 （三十六）学校保安 （三十七）学生安全员 （三十八）保洁员 （三十九）校车管理员 （四十）校车随车照管人员

中小学校岗位安全工作指南

加强中小学安全教育和管理工作，牢固树立“安全第一”思想是根本，明确并强化职

《中小学校岗位安全工作指南》 2013年3月

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目 录

（一）学校安全工作领导小组 （二）校长 （三）党支部书记

（四）分管安全工作的副校长 （五）分管教学副校长 （六）分管后勤副校长 （七）法制副校长 （八）工会主席 （九）保卫主任 （十）办公室主任 （十一）德育主任 （十二）教务主任 （十三）总务主任

（十四）少先队辅导员、团委（支部）书记 （十五）教科（研）室主任 （十六）教研组长 （十七）年级组长 （十八）班主任 （十九）任课教师 （二十）体育教师 （二十一）电教教师

（二十二）心理教师或心理健康学科任课教师 （二十三）财务人员 （二十四）财产管理员 （二十五）图书管理员 （二十六）档案管理员

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（二十七）体育器材保管员 （二十八）实验室管理员 （二十九）食堂管理员 （三十）宿舍管理员 （三十一）校医 （三十二）文印室人员 （三十三）水电工 （三十四）门卫 （三十五）保卫人员 （三十六）学校保安 （三十七）学生安全员 （三十八）保洁员 （三十九）校车管理员 （四十）校车随车照管人员

中小学校岗位安全工作指南

加强中小学安全教育和管理工作，牢固树立“安全第一”思想是根本，明确并强化职