照片里的故事

我叫腾腾，照片里的小男孩就是我。

这是去年五一时节在老家的麦田里拍的。我身后远处是一排排的梨树，上面开满了一朵朵白色的梨花，远远望去，像一片银白色的世界，感觉很美丽！

我眼前是一片绿油油的麦田，轻风吹拂，麦苗随风摇摆，好像在给我们点头微笑呢，我很喜欢这个充满勃勃生机的画面。

篇一：照片里的故事

照片里的故事

郭巧娟

时光匆匆，弹指间，我已经从一个爱哭鼻子的小女孩，变成一个拥有理想懂得把晶莹的泪珠藏抑在深处的女人，成长的过程中，流逝的只是时光吗？

翻开那本尘封已久的相册，任思绪流动其中，我终于明白，流逝的最多的则是儿时如歌的岁月。

不经意，我的目光触到这一张照片，这是一张极其普通的照片，对于我来说非常珍贵的老照片。照片中的我和妹妹双手扶着美丽的花瓶，表情亲密而高兴，那是我们上学期间唯一的一张照片。因为我们不在一所学校上学，我在远在他乡的湖北，他在乌鲁木齐上学，由于实习我们两个才留下了这张精美的图片。

记得，那是夏季实习的时候，我和妹妹

终于一起在家里和爸爸妈妈一起团聚了一

下，为了让家庭气氛活跃，妈妈让爸爸买

来许多我和妹妹爱吃的东西，爸爸还唱起

了京剧。我和妹妹高兴地说：一家人团聚

真好！下午，咱们姐妹俩去照一张照片吧！

我们在福海县的照相馆照下了这张合影。这是一张我们上大学时代的唯一一张合影。

爸爸妈妈是普通的农民，常常对我和妹妹说：只要你们两个好好学习，家庭在困难，我们也供你们上大学。爸爸妈妈希望我和妹妹能

勤奋努力，给家人争光。

时光如梭，转眼间我们踏上离别的道路，就在我们回过头的一刹那，我惊呆了，全家人齐刷刷的站在那里看着我们，妈妈拿

篇一：照片里的故事作文

[照片里的故事作文]

照片里的故事 知道照片里这两个男孩和三个女孩是谁吗？不知道吧！那两个男孩是一对双胞胎：大毛和小毛，三个女孩是：容容，雅余，还有一个当然就是我了，照片里的故事作文。 这张照片是在厦门鼓浪屿照的，远处的巨石就是日光岩。我们个个带着笑容，除了大毛以外。因为我们比赛看谁先到台阶上，结果大毛最后到，所以不开心，看，他的嘴巴撅得老高，足足能挂上一个瓶子，好象在说，我怎么能输给小毛呢！而小毛却得意洋洋地笑着，好象在说：“跑不过我吧！”笑得最开心的要数雅余了，因为她得了第一名，只有她把头抬得最高，就象奥运会得了冠军似的，眼睛眯成了一条线，小学六年级作文《照片里的故事作文》。 ◆分享好文◆容容最平静，只有点淡淡的笑容，好象不在乎与他人争名次。

想起那些亲爱的朋友。照片里的故事作文250字

每当我翻开相册，都会

篇二：照片里的故事

照片里的故事

郭巧娟

时光匆匆，弹指间，我已经从一个爱哭鼻子的小女孩，变成一个拥有理想懂得把晶莹的泪珠藏抑在深处的女人，成长的过程中，流逝的只是时光吗？

翻开那本尘封已久的相册，任思绪流动其中，我终于明白，流逝的最多的则是儿时如歌的岁月。

不经意，我的目光触到这一张照片，这是一张极其普通的照片，对于我来说非常

每当我翻开相册，一张醒目的照片便会映入眼帘：照片中一个身着正装、脖戴领结的少年，优雅地站在一个礼堂的演奏大厅中央，一手握着提颈，一手捏着琴弦，入神地弹着吉他。他的眼神是那么专注，他的表情是那么怡然，他的姿态又是那么端庄。台下座无虚席，观众似乎都沉浸在他那悠扬的吉它声中了。

照片中的那个小男孩就是我那是三年前我参加比赛时的情景。一看到这张照片，当时那紧张的比赛情景，就立刻浮现在我的眼前。

三年前的一天，妈妈带着我去参加吉他比赛，由于我是倒数第三个出场，我突发奇想的想去观众席上看其他的选手演奏。可当我看完前几个选手的表演后，我惊呆了，他们的琴声是那么悠扬悦耳，婉转连绵，歌曲难度也比我的曲子高了不止一个量级。跟他们比，我简直就是一个菜鸟，我几乎是惊慌失措，哭着对妈妈说：妈妈，妈妈，他他们太厉害了，我不弹了！”妈妈轻轻地抚摸着我的头说道：你看他们那么厉害，其实也是从一次次演出，一次次练习中磨练出来的。你要记住，不要等到了优秀才开始，只有开始了才能优秀。”

恍然间，我理解了妈妈的话，是啊！只有尝试去开始，才有可能变得优秀，哪有不尝试就打算放弃的呀？这不是懦夫又是什么呢？我抹了抹眼泪，暗自树立起信心，一步步走向旁边的候场厅作文。

伴随着报

篇一：习作指导《胜似亲人》

习作六 胜似亲人

一、 谈话设境，导入课题

1、 师生交流

师：上课之前，请同学们先来看老师带来的图片（PPT1），谁来说说你看到了什么？你想到了什么？好，再来看一张（PPT2），谁再来说说？现实生活中，这样的景象可能大家都见过，每每看到这样的景象，你心里会有怎样的感觉？

其实每个人的生活中，都难免会遇到各种各样的困难，当我们遇到困难的时候，总会希望有人对伸出援手，帮我们度过难关；那同样，当我们周围的人需要帮助时，我们也不要袖手旁观，可能我们的举手之劳，却能帮别人解决大问题。只要大家相亲相爱，互相帮助，所有人就都是生活在同一个大家庭里的亲人，对吗？

2、那说到亲人，我们就再来看一幅和亲人有关的画，这是作家王炳炎的作品。（PPT图片），叫做《胜似亲人》。（齐读）

3、 怎么来理解“胜似亲人”呢？

（“胜”、“似”都有超过的意思。不是亲人，却比亲人还亲。）

4、 出示图文，明确习作要求。

这就是我们本次习作的内容，要求大家观察《胜似亲人》这幅图画，并根据图画展开想象，写一篇习作。

二、 仔细看图，理解图意

1、（指导看图）要写好看图作文，我们首先要怎样做？对就是细心地观察。细心地观察加上合理的想象。才能较好地完成。下面我们一起来观察一下：你

篇一：看图作文《胜似亲人》教案

四年级第六单元看图习作《胜似亲人》教学设计

罗正群

一、教学内容

仔细观察《胜似亲人》的画面，展开想象，把图的内容说清楚、具体，再以范文引路，接着结合范文，写一篇作文，尽量把想到的内容写完整。

二、设计理念

看图习作，主要通过大胆想象、猜测来培养学生想象能力，从而激发创新思维、激发学生说的愿望、写的兴趣。范文引路的方法是有利于学生的仿写，而这种仿写不仅有利于再造想象的发展，而且为创造性思维的发展奠定了基础。这样，学生就能把说、写很好地结合在一起，学生写起作文来，就不怕“无米下锅”了。

三、教学目标

1、仔细观察画面，了解图意；发挥想象。

2、培养学生具有丰富的想象能力，从而使学生在想象中激发创新思维。

3、能语言通顺地把想的内容口述清楚。

4、学生通过想象，激发对写作的兴趣，并能体会人间真情。

四、教学重、难点

重点：讲评范文。

难点：通过想象、猜测把图意口述清楚。

教学过程：

一、 谈话设境，导入课题

同学们，你认为谁是你的亲人？我给大家带来了一幅跟亲人有关的图片，这幅图的名字叫做《胜似亲人》。（板书、齐读、解题）（“胜”、“似”都有超过的意思。“胜似亲人”就是不是亲人，却比亲人还亲。）

为什么说她们不是亲人，却胜似亲人呢？答案就藏在这张图片中

星期天，我在家里翻照片，其中有一张照片令我印象最深。照片上的内容是：在一个山顶上，我高举着两只手，各伸出中指和食指做V”状，摆出一副庆祝胜利的样子。

就是这张照片勾起了我对往事的回忆那是去年的暑假期间，爸爸妈妈带我回老家姑姑家，姑姑家的后面就是大山。第二天吃过早饭，表哥说：我们去爬山吧！”，我早就想爬山玩了，表弟表姐也都赞同。于是，我们就和爸爸一起出发了。

山路两边都开满了小野花。刚开始，我爬的很快，居然没有被表哥他们落下。谁知刚走到半山腰，我就走不动了，可是，我看到还没有我大的表弟都在坚持着往上爬，于是，我也坚持住往上爬。越往上爬，山路越陡，有的地作文方甚至要两只手挨着地，才能爬上去。爬呀爬，汗水把衣服都湿透了，抬头一看，还有那么高，我实在是一步也不想走了，就坐下来休息，爸爸在一旁鼓励说：坚持就是胜利，考验你毅力的时候到了，相信你一定能行的。”在爸爸的鼓励下，我抹了一把汗，咬着牙，坚持着往上爬，最后，终于爬到了山顶。

为了庆祝我的胜利，爸爸在山顶上为我拍下这张照片。

每当我看到这张照片，都会想起当年我爬山时的情形。后来，我就把这张照片压在我的书桌最显眼的地方，以便经常能够看到它，激励我在今后的学习生活中，无论遇到

篇一：编童话故事作文300字

编童话故事作文300字

小斑马丁丁和小兔子莎莎是一对形影不离的好朋友。这几天丁丁很苦恼：下个月就是莎莎的生日了，我到底送她什么礼物好呢？哦，对了，送她一筐萝卜吧，莎莎最爱吃萝卜啦！

既然主意有了，那就开始行动吧！丁丁将篮子挎在脖子上，飞快地向梅花鹿灵灵开的“灵灵种子店”跑去。“灵灵，请给我一袋最好的、生长最快的萝卜种子！”丁丁大声地说道。接过种子后，他又兴奋的跑回家，火急火燎地将种子种下。每一天天一亮，丁丁就早早地起来，精心地照料他种下的萝卜。日子一天一天过去，还有几天就是莎莎的生日了，丁丁看到院子里长出了一株株嫩绿的叶子。那叶子苍翠欲滴，微风一吹，叶尖轻轻摆动，可爱极了！但丁丁想要的并不是那绿油油的叶子，而是又大又甜又脆的大萝卜。他变得焦急起来，烦心地看着那些绿叶。突然，他好像想到了什么，迅速地向“灵灵种子店”跑去。一见到灵灵，丁丁就大喊：“你这个骗子，竟敢卖给我假种子，还有几天就是莎莎的生日了，你让我拿什么礼物送给她！今天我一定要好好教训你，看你以后还敢不敢骗人？”一口气说了这么多话，丁丁有些上气不接下气。灵灵第一次见到他这样气急败坏地样子，吓了一跳，纳闷地说：“到底发生了什么事？我的种子肯定没有问题。”丁丁不想听

嗨，照片上那专心致志坐在岩石上喂鱼的人就是我。

看到这张照片，三年前的夏天和爸爸妈妈去善卷洞，游玩的情景又浮现在我的眼前。

这天晴空万里，我们开着车兴高采烈地出发了。一路上，我们欢声笑语不断，人人都兴奋不已。我坐在车上，望着窗外美丽的景色，心里有说不出的高兴，那一丛丛树，一朵朵花，似乎都在和我打招呼呢！

到了善卷洞，我们欣赏了名不虚全的溶洞，走过一道从天而降的瀑布，来作文到了一条清澈见底的水塘边，只见金鱼成群结队地向我游来，它们时而嬉戏，时而跃出水面，时而钻入水底，似乎在对我说：看我们多自由自在，无拘无束呀！也祝你幸福快乐，无忧无虑呀！”那些小鱼上蹦下跳的样子，不就是想要吃到我手里的鱼饲料吗？我情不自禁地掏起手里的美食”撒在水里。就在这时，爸妈拍下了我幸福的一刻。

每当我看到这张照片，就会想到那个愉快的夏天，我的心头，久久的回味着、回味着

我床头的抽屉里面装着一本相册，第一张便是幼儿园的毕业照。

画面定格在照片上，照片上的人都高兴的喊着：茄子！”于是，童年的记忆再次浮现在我的眼前。

两岁半时刚进幼儿园的我，拉扯着妈妈的衣服不让妈妈走。妈妈只好带着我来到教室，妈妈说她会在外面等我。在老师的带领下我很快忘掉了刚才的不愉快，忘掉了妈妈是否还在外面的想法。

慢慢熟悉了上学，妈妈走时我不再哭闹，而是对妈妈说：要早点来接我哦。”她不会回答我，扭头对我招了招手。我也不去理会她答应了没有，蹦蹦跳跳的走到好朋友的身旁。对门口的老师说声：老师好。

说起来好笑，三岁的时候我还带着奶瓶来上学，奶瓶烧坏了一个有一个。老师都已经习惯了。时光流失的飞快，在笑声中感到开心，在跌倒中感到疼痛。

转眼间我六岁了。一次下作文课，我和同学在玩游戏，我为了找到他们，钻到了滑梯下面。只听见正躲在一根柱子后的朋友喊到：刘畅，快蹲下。”我正准备蹲下，一股疼痛感涌了上来。我眼前一黑，晕了过去。

我听见了几个人在叫我，我睁开眼睛，发现我躺在医院里，妈妈和老师在旁边。妈妈眼角有一滴泪。妈妈把我扶了起来，妈妈担心的说：你的头痛不痛啊？”我摇摇头，说：不痛。

原来我玩得过程中动作太大不小心把头磕破了，