儿童归属感的培养

流动儿童已成为学校教育面对的一个特殊群体,流动儿童归属感缺失的影响因素及主要表现在于身份边缘、遭遇拒斥、教育不公、备受歧视、适应困难、文化混血等方面。全社会应从提升关注度、消除城乡二元壁垒、营造家庭氛围、缩短学校适应期、发展社区文化教育等几个方面帮助流动儿童建构归属感。

2 1年 1月 01 1

咸阳师范学院学报J u n l fXin a gNo ma i e st o r a o ayn r l Un v r i y

No 20ll 、01 O., . N 6 26

第2卷第6 6期

【高等教育教学与管理研究】

流动儿童归属感的缺失与重构李峰(阳师范学院教育科学学院，咸陕西咸阳 7 2 0 ) 10 0

摘

要：儿童已成为学校教育面对的一个特殊群体，动儿童归属感缺失的影响因素及流动流

主要表现在于身份边缘、遭遇拒斥、育不公、受歧视、教备适应困难、文化混血等方面。全社会应从提升关注度、消除城乡二元壁垒、营造家庭氛围、短学校适应期、展社区文化教育等几个方面缩发帮助流动儿童建构归属感。 关键词：流动儿童：归属感缺失；归属感重构中图分类号： 4 6 G4文献标识码： A 文章编号：6 2 2 1 ( 0 )6 0— 4 17— 9 4 2 1 0 - 1

111

维普资讯

社区公共空间归属感的营造Co sr to h ti u i e S n e o o m u i e’ Pu l p c n tuc i n t e Atrb t e s fC m v n t Ar aS b i S a e y c

刘丹 Lu n iDa贺金红 He ih n n 0 g J

摘要：烈的社区归属感是建设和谐社区的关键，强它是一种感受，一个地区，此熟悉、享场所、享道路的惬意生是彼共共活。公共交往空间领域的营造是城市居住社区整体营造的核 心内容。良好的公共交往空间有利于社区归属感的产生。广

现有社区的问题就是公共空间没有特点，私人空间被封

闭起来。城市和社区中的场所和土地分得极为清楚，或公或私没有中间和灰色区域。私有化使得过去那种有多层次的共有空间消失了，那种从廊子到四合院，大门，到再进入胡同的层次不见了1和谐社区就是倡导共享的空间理念，调城市和 3 1。强

场、街道、公私域的渗透、景观环境的共享，可提高居住者对社区的认同，化社区意识。居民能以社区为家，有强烈的社 强拥区归属感 .能建设好和谐的社区 .才实现社区的可持续发展。关键词：区归属感公共交往空间共享社区社和谐

社区中的公共领域，公共空间和共同使用的设

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

社区归属感的营造与交往空间设计

作者：敬威

来源：《艺术与设计·理论》2015年第06期

摘 要：当前的城市社区中存在着归属感缺失的现象。交往活动是社区归属感形成的必要条件，交往空间为社区归属感的营造提供物质载体。研究交往空间的设计，应分析交往活动的特点，并将其作为设计的依据，提出与之相适应的空间设计原则。通过社区广场、宅前空间、道路、绿化等的设计，构建社区交往空间，培育社区归属感。 关键词：社区；社区归属感；交往空间；设计 检 索：www.artdesign.org.cn

中图分类号：TU 文献标志码： A 文章编号：1008-2832（2015）06-0064-03 The Building of Community Attachment and Design of Communication Space JING Wei（ Collage of Arts，Xinxiang University，Xinxiang 453003， China） Abstract ：The

工会组织作为连接企业和员工间的桥梁纽带,推进员工企业归属感建设是工会在构建和谐企业、提升企业凝聚力的重要着力点。推进员工企业归属感建设,要以建设企业文化、推动建设和谐劳动关系为切入点,有效解决企业员工最关心、最直接、最现实的利益问题,协调解决企业和员工的矛盾,维护好企业内部的团结稳定,笔者就白龙江发电公司分工会增强员工的企业归属感工作浅谈一些心得。

如何通过工会工作增强员工的企业归属感

在企业这个大家庭里，员工既是企业生产经营的主体和客体，又是企业利润的创造者和获得者。一个企业只有增强员工的企业归属感，使员工对企业产生高度的信任和眷恋，将企业利益作为自己行事的出发点和归结点，才能赢取员工忠诚，实现企业方针目标和利润的最大化，促进企业又好又快和谐发展。工会组织作为连接企业和员工间的桥梁纽带，推进员工企业归属感建设是工会在构建和谐企业、提升企业凝聚力的重要着力点。推进员工企业归属感建设，要以建设企业文化、推动建设和谐劳动关系为切入点，有效解决企业员工最关心、最直接、最现实的利益问题，协调解决企业和员工的矛盾，维护好企业内部的团结稳定，笔者就白龙江发电公司分工会增强员工的企业归属感工作浅谈一些心得。

一、工会组织通过企业文化建设增强员工的企业归属感

企业如

申报政工专业任职资格 专业代表作品之 二

此材料系本人作品 主管领导签字： 年 月 日

名 称：对于提升企业青年职工归属感的对策与思考 发布(登载)时间： 2009年10月

作 者： 霍宗杰

中交天津航道局有限公司 政工专业职称评审委员会

二○一三年六月

对于提升企业青年职工归属感的对策与思考 作者：霍宗杰 王海鹰

摘要：随着经济的快速发展，作为当今企业竞争核心要素的“人才”制约着诸多建筑行业规模的快速增长，青年职工在诸多企业中占有较大比例，而据研究发现，归属感强烈的青年职工具有较大的工作主动性与成长内驱力。本文在前人研究成果的基础上，对影响建筑行业青年职工归属感的一般因素进行深入剖析，同时认为团组织应凭借自身的组织优势，给予青年职工足够的组织关怀与良好的沟通平台，通过“感情、事业、文化”的感染，促使青年职工在较短的时间内达到与企业的默契与相互的认同，促进员工的个人目标及其所在企业目标的统一及实现。

关键字：企业归属感 团组织 青年职工 一、 提升青年职工归属感必要性 1.归属感的一般定义

归属感通俗的讲就是指员工

增强少先队员光荣感和组织归属感研究

摘 要

光荣感和组织归属感是少先队组织建设的灵魂。随着社会的逐渐进步，少先队员的光荣感与组织归属感也发生了巨大变化。文章首先明确了光荣感与组织归属感的基本内涵，继而指出少先队员光荣感与归属感的现状，并对此现象进行深入分析，最后从多个方面提出针对性的强化措施。 关键字：光荣感、归属感、强化措施 一、 少先队员光荣感和组织归属感的概念 （一） 少先队员光荣感的内涵 1.光荣感的含义

所谓光荣感，就是因自己或者与自己有关的集体与个人具有优良品质或取得伟大成就而感到光荣的心理，指一定社会或集团对人们履行社会义务的道德行为的肯定和褒奖，是特定人从特定组织获得的专门性和定性化的积极评价。 2.少先队员光荣感的含义

在“全童入队”的大环境之下，不言而喻，少先队员光荣感是指少先队员对少先队这一组织的热忱与认同，为能成为充满神圣的少先队的一份子而无比自豪与荣耀。 （二） 少先队员组织归属感的内涵

1.归属感的含义

所谓归属感，指个人自己感觉被别人或被团体认可与接纳时

的一种感受。归属感包括三个组成部分：一是对组织目标或对组织价值观的认同；二是渴望成为组织的一员；三是愿意为组织的利益作出努力。

2.组织归属感和少

2013东北大学研究生归属感

调查报告

东北大学研究生科技服务中心

2014年3月

1

课题组构成 负责人 欧阳恒岳 成员：理论研究分中心全体

2

目录

第一章：绪论 ................................................................................................................................... 4

1 研究依据和必要性 ............................................................................................................... 4

1.1 选题依据 .................................................................................................................... 4 2 研究目的及意义 ............................................

儿童视知觉能力的培养

2009-08-11 12:36:29| 分类： 训练方法 阅读457

一、儿童视知觉发展的一般规律

儿童视觉的形成和发展是具有一定规律的，不同年龄阶段的儿童，其视觉发展也会表现出不同的阶段性特征。

美国学者N.Barraga（白拉格）列出了儿童正常的视力发展表： 0～1个月，看光或相关事物，眼肌调节能力差。

1～2个月，追视物体及光源，对色彩斑斓物感兴趣，盯住大人的脸，开始双眼协调运动。

2～3个月，注视地看，能区别面孔，黄色、橙色及红色。

3～4个月，眼睛运动更加自如，视力有所改进，能较顺利地追视物体。

4～5个月，视点由物体开始向身体各部分转移，企图抓或移向其喜爱的物体，开始用视觉探索环境，能认出熟悉面孔，视野发育亦趋完善。

5～6个月，够到或抓住物体，表明手眼协调开始。

6～7个月，视点能从物体转向物体，捡起失落的物体，眼球能自如移动。 7～8个月，熟练地观察物体并注视结果，观察运动物体并能快速追视。

9～10个月，视力很好，转眼自如，能搜寻物体甚至转向角落，模仿面部表情或玩看到的游戏。

11个月～1岁半，视觉敏捷，视功能充分发展，玩积木或组装物体。

1岁半～2岁，通过视觉观察将物体配对，指出书中的物体，模

培养艺术的通感

[关键词]动物形象 艺术手段 乐声

随着科学技术的发展，电脑、多媒体、CD、VCD、投影仪等相继进入课堂，丰富了我们的课堂教学。通过《动物狂欢节》中的《狮王》《天鹅》《蝴蝶》《百鸟朝凤》这几首乐曲，让学生感受表现动物形象时所用的不同艺术手段。此以达标课为例,敬请同行指教。

一、统领全局，精心策划多媒体课件

由于所选课题侧重于生动形象的特点，制作更具趣味性。在音乐和美术教师的精心策划下，“狮王”威武雄壮的动漫形象；“天鹅”高贵典雅的慢动作在水中畅游；“蝴蝶”时而跳跃，时而停留；而“百鸟朝凤”则气势磅礴，一支展翅的凤凰立在牡丹花支架的中央，百鸟朝拜，一派和平安详、万众归一的壮观场面！

二、深入分析，仔细比较，体会不同音乐元素表现的动物形象

1.《动物狂欢节》的结构类似组曲，由十四段音乐组成，由法国作曲家圣•桑写于1886年。两架钢琴从弱转强的和弦颤奏，是兽王出场的威武先导，我们还没有看到狮王的身影，这就是全曲的引子。接着音乐的速度转快，两架钢琴模仿的是军号的和奏，这种合奏作为王公贵族出场的信号，一般听众都已熟悉，而兽王呢，它竟然也讲究这样的排场。随后狮王便在低音提琴的进行曲中,威武地出现了，它的仪仗

责任感的培养案例

责任感的培养案例

实验小学 苏丽华

一．背景

现代教育不仅要有认知教育，而且更要重视人格教育，而责任感是人格中最朴素而又最可贵的人格因素。江泽民主席曾一再强调过：要增强青少年的社会责任感。如果把社会比喻成一座大厦，那么每个公民的责任感就是这座大厦的基石，有了责任感，人们才会去关注生活中的点点滴滴；有了责任感，才会时刻准备着伸出一双援助之手；有了责任感，才会将个人融入到社会的海洋中，充分发挥个人的才干，为国效力。中华民族一向崇尚“国家兴旺，匹夫有责”，这是我们国家历经磨难而不断奋斗崛起的最可贵的精神财富。我们不可能要求每个学生做到心系天下，但我们尽可能努力增强学生的责任感、责任意识和责任心。责任感的培养是一个人健康成长的必由之路。前苏联教育家马卡连柯明确指出：“培养一种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段。”本学期担任了五（5）班的班主任，这个“名闻实小”的班级留给我最初的印象是：班级环境脏、乱、差；学生作业脏、乱、差、拖；从本质上来说都是学生缺乏责任心的表现。想要从本质上改变这个班级的原来面貌，我觉得首先应从培养学生的责任心开始。

二．过程

一天早上，学生做完早操回到教室，教室门口有一个大大的用过的透明胶。我站着讲台边看这学