转岗培训试卷

B 、不是家庭的基本功能的是 E

不同病情患者的接触技巧错误的是C、依赖型：帮其做决定，语言柔和，消除孤独感 不属于健康档案更新与应用的价值的选项是C、增加工作任务 避免称床号的作法是为了满足病人的A、被认识与接纳的需要 比奈—西蒙量表”属于一种A、智力测验

不属于国家基本公共卫生服务项目的是E、免费为精神疾病患者提供防治指导服务及治疗 不属于家庭生活周期发展阶段的是C 不是确定社区优先问题的常用方法的是A 不属于倾向因素的是D

不利于医患关系的因素不包括E、患者经济因素的影响

不属于构成职业病的必要条件的是C、必须是经医院鉴定的职业病种 不利于身心健康的风俗是A 不参与构成“靴形心”的异常是C 不引起膈下出现半月形透亮区的病是 A

病人赵某,臀部有一处直径4cm×4cm大小的大水泡，下列护理措施哪项是错误的B 鼻导管给氧，下列哪项步骤不妥B

保持意识存在的主要结构是C、脑干网状结构上行激活系统

病例对照研究中，以医院病例为调查对象最常见的偏倚是E、选择偏倚

病例对照研究中，选择哪组病例最好B、新发病例 丙类传染病不包括D、梅毒

A 安于病人的角色，或自觉病情严重程度超过实际情况，或小病大养。这种情况属于D、角色

行为强化

按精神分析学

幼儿教师转岗培训总结

为期10天的农村幼儿园转岗教师培训已经结束了，通过这次培训，我收获了很多。重返校园，让我重温了一次学生时代的生活。每天都有来自不同地区的老师讲授不同的课程，我们每天都在认真的汲取着“营养”。在这段时间里，不仅在专业技术上有很大的收获，也认识了很多新朋友，我们在一起学习讨论，共同进步着。

在网络学习中认真学习了《指南》，让我重新认识了3~6岁幼儿的学习过程。3~6岁幼儿的学习就是幼儿通过自己特有的方式与周围环境互动的过程，是幼儿主动地探索周围的社会环境、自然环境和物质世界的过程。已有许多实例表明，如果成人把幼儿的学习仅仅局限在反复的联系认字、写字、做算术题上的话，将对幼儿的学习与发展造成极大的伤害。看待幼儿的学习必须持一种广义的学习观，这是幼儿的年龄特征、认知特征、所持经验的特征及其身心发展规律所决定的。正如日本幼教专家本吉圆子所说的那样：“孩子仅仅聆听语言的说明是不能学到东西的。孩子要通过自身整个身体与外界事物的接触才能得到教育，通过手及身体的接触使身心和头脑运作起来。”

在内江师院我们听了众多专家的报告和讲座，还有同行之间的交流讨论，我相信很多培训的老师都受益匪浅。第一天听了陈理暄教授的《幼儿教师的职业道德现状及对策》后，我

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对职工转岗培训的思考

作者：徐惠

来源：《管理观察》2014年第06期

摘要：转岗职工是20世纪末以来在深化国有企业改革，优化人力资源配置的过程中产生的新生事物。在新的形势下，做好转岗职工培训是最大限度优化企业人力资源配置，使企业增加新生力量的重要手段。本文试结合自身工作经验，对转岗职工培训的特点、方法、内容等方面谈一点自己的看法。

关键词：转岗培训 基本特点 有效方法 引言

转岗职工由于从一个岗位走上一个不熟悉的岗位，尚不具备新的岗位所需要的知识和技能，也不熟悉与新岗位相关的制度、规程等方面，因而需要进行一段时间的培训，以更好地适应新岗位。本文试对职工转岗培训进行探讨。 一、转岗职工及转岗职工培训特点

油田转岗职工主要是指长期从事一线艰苦岗位工作、单位工作需要、家庭特殊情况组织照顾者，由组织上从原单位调整安排到新的工作岗位的职工。由于他们不具备新岗位所需要的知识和技能，因而必须对他们进行转岗培训，使他们能更快适应新岗位。从总体上来看，转岗职工培训主要有一下几个特点：

1.

新上岗、转岗人员岗前培训制度

1. 目的

为了使员工在新的工作岗位上能够更快地适应新的工作，尽快地展现自己的工作能力，更好地做好本职工作，特对我公司的所有岗位实施《新上岗、转岗人员岗前培训制度》（以下简称本制度），作为全面质量管理的一项措施，以提升各个岗位的工作质量。

2. 适用范围

适用于新上岗人员结束实习期后的上岗管理。

适用于转岗人员相关的上岗管理。

3. 责权划分

3.1. 宣传教育的权责

制定、完善新上岗、转岗人员岗前培训制度；

检查、评估我公司新上岗、转岗人员岗前培训工作的实施情况； 对不符合制度要求的部门进行相关考核，并敦促其改正。

3.2. 各单位的权责

制订并落实本部门新上岗、转岗人员岗前培训方案；

对新上岗、转岗人员岗前培训工作进行检查，对培训状况进行考核；

对新上岗、转岗人员岗前培训情况进行记录。

4. 培训管理相关制度

4.1 一般要求

4.1.1 凡新上岗、转岗人员，均有接受岗前培训的权利和义务；

4.1.2 在新的相关规定发布之前，新上岗、转岗人员岗前培训制度的

订立与修订，以及相关管理工作.

4.1.3 符合“适用范围”要求的各部门负责新上岗、转岗人员岗前培

训方案、内容，以及计划的执行和考核工作。部门领导为本制度的第一

甘肃省精神科执业医师转岗培训学习心得

尊敬的领导：

您好！非常感谢您给予我此次学习的机会，让我有机会到甘肃省第二人民医院及兰州市第三人民医院进修学习。为了不辜负领导对我的关怀和期望，我会在培训期间努力的学习，珍惜这来之不易的机会。从我到培训班报到的第一天起，就誓要严格要求自己，一丝不苟的把握好这次培训机会。转眼间本次培训已经过去年，在经历了3个月的理论学习和9月余的临床实践后，我深切的体会到了本次培训对我在精神障碍知识和临床实践工作能力的充实。让我对自己的不足也有了较为深刻的认识。现将本人本次培训工作情况汇报如下:

2017年6月26日,在甘肃省第二人民医院培训报到开始，由甘肃省疾控中心、甘肃省精卫中心、兰大一院、二院、天水三院、兰州大学等部门的多位教授及专家历时3个月的理论知识授课，对精神病学的相关基础理论进行了学习，我与省内各地参与培训人员一起，用心聆听了每一节课程。课程涵盖了精神病的诊断、精神障碍的分类与诊断标准、心理学基础知识、严重精神障碍项目的管理、危险性评估及危机干预、心理治疗、内观治疗、儿童的早期教育、无抽搐电休克治疗等共计50余课时，并让参与培训人员对工作所在地精神疾病患者的现状及管理情况进行了调查、讨论，以文字形式上报省精卫

煤矿转岗试题

电机车修理工转岗培训理论知识试卷（答案）

一、填空题（每空2分，共40分）

1、列车和单独机车行驶时都必须前有照明，后有（红灯）。

2、机车牵引列车运行的三种状态是：牵引状态，（惯性）状态，（制动）状态。

3、电机车（警铃警笛）完整，声音清晰宏亮，音响距离大于（40m）。

4、两平行钢轨之间，每隔（50m）要连接一根断面不小于（50mm2）的铜线或其它具有等效电阻的导线。

5、电机车同一轴两车轮直径差不超过（2）mm前后轮对直径差不超过（4）mm。

6、电机车的机械系统主要由（车架）、（轮对）、（轴承箱）、（弹簧拖架）、（减速箱）、(制动装置)、(撒沙装置)和(连接装置)等组成。

7、滚动轴承的装配方法有：（敲入法）、（压入法）、(温差法)。

二、判断题（每题2分，共20分）

1、从业人员有正确佩戴和使用劳动防护用品的义务。（√）

2、机车照明灯齐全明亮，照明有效光距离不得小于40m。（√）

3、“信、集、闭”系统是矿井运输信号，集中控制和闭锁的简称。（√）

4、电解液是由浓硫酸和曾流水配制而成的稀硫酸电解液。（×）

5、威胁煤矿安全生产的五大灾害是水、火、瓦斯、煤尘和顶板灾害。（√）

6、电机车灯、铃、闸失灵时，有活时也可以对付干。（×）

附件6

广西教师培训中心和继续教育网关于组织实施2011年

“幼儿教师国家级培训计划”——农村幼儿园

“转岗教师”培训项目有关工作的通知

各市教育局：

根据《教育部、财政部关于实施幼儿教师国家级培训计划的通知》（教师〔2011〕5号）和自治区教育厅《关于做好2011年广西“幼儿教师国家级培训计划”项目有关工作的通知》（桂教师范〔2011〕96号）要求及相关文件精神，广西教师培训中心及全国中小学教师继续教育网（以下简称“继教网”） 联合承担了2011年广西“幼儿教师国家级培训计划”项目—农村幼儿园“转岗教师”培训项目共1900人的组培训任务工作，为保障各项工作的顺利开展，现将有关事项通知如下：

一、培训目标

（一）创新培训机制，帮助“转岗教师”尽快成长，适应幼儿教育需要，从而提高农村学前教育师资队伍的素质和水平。

（二）通过实施培训，使“转岗教师”基本掌握幼教理论基础，熟悉幼儿一日生活与教育，掌握学前教育基本技能和方法，提高教育能力和水平。

二、培训对象

（一）培训者培训对象包括：各市推荐市教育行政部门主管师资培训负责人为管理人员，市级教研员或优秀幼儿教师（具备计算机操作能力）为辅导教师，共计52人。（具体名额分配见附件1）。

（二）转岗教师培

山西省卫生厅基层医疗卫生 机构全科医生转岗培训实施方案

为贯彻落实国家发改委、卫生部、中央编办、教育部、财政部、人力资源和社会保障部联合制定的《以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设规划》（发改社会?2010?561号）的要求，根据《财政部卫生部关于下达2010年公共卫生专项资金的通知》（财社?2010?223号）相关要求，结合我省实际，就2010—2012年基层医疗卫生机构全科医生转岗培训工作，制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，深化医药卫生体制改革，建立健全基层医疗卫生服务体系，加强基层卫生人才队伍建设，提升基层医疗卫生人员全科医疗服务能力和水平，逐步实现人人享有基本医疗卫生服务的目标。

二、培训目标 通过转岗培训，提升基层医疗卫生人员的基本医疗和公共卫生服务水平，推动培养一支符合城乡基层全科医疗服务岗位要求的全科医生队伍，实现“3年内城市每万名居民有1～2名全科医生，农村每个乡镇卫生院有1名全科医生”的目标。

三、培训对象

（一）培训对象应具备的条件： 热爱基层医疗卫生工作，在乡镇卫生院工作3年以上或参加过全科医师培训的社区卫生人员；取得执业（助理）医师资格，有一定的临床

篇一：员工入职承诺书 实用版 xxxxxx股份有限公司 员工入职承诺书

xxxxxxxxxxx股份有限公司(以下简称公司)： 本人（身份证号码），于 年 月日正式

入职，在部（店）部门任职岗位，为明确本人在工作期间之责任和职业道德，我愿向公司做出以下承诺：

一、本人保证在入职时提供的个人资料信息(包含但不限于：个人身份信息、学历信息、工作经历、通信地址、联系方式、婚姻状况、政治面貌、健康情况、社保公积金缴纳情况等)、相关证件(包含但不限于：身份证件、学历证明、健康证明、资格证书等)真实、准确、有效。一经核实本人提供虚假材料，或未能在入职后一个月内提交《入职须知》中规定的有效入职资料，公司有权依据《劳动合同法》之规定，即时解除与本人的劳动合同关系，且不支付任何经济补偿金。

二、本人入职前已接受相关医院体检检查，无传染性疾病、精神疾病或其它影响岗位职责正常开展的疾病；在过往单位工作过程中无任何职业病病史，也未存在任何职业病倾向，更无职业病潜伏状况。

三、本人已与原工作单位解除劳动合同关系，办理完毕各项离职交接手续，无劳资或经济纠纷等相关事宜，无任何竞业限制约定。若出现原单位追究我本人相关责任，均与公司极其分(子)公司无任何关系，给公司

2011年辽宁省基层卫生人员 全科医生转岗培训理论考核手册

参考答案

1

第一部分 社区卫生服务练习题

得 分： 教师签名：

一、名词解释 (共10小题，每小题3分) 1、社区卫生服务

是城市卫生工作的重要组成部分，是实现人人享有初级卫生保健目标的基础环节。是在政府领导，社区参与，上级卫生机构指导下，以基层卫生机构为主体，全科医师为骨干，合理使用社区资源和适宜技术，以人的健康为中心，家庭为单位，社区为范围，需求为导向，以妇女、儿童、老年人、慢性病人、残疾人为重点，以解决社区主要卫生问题、满足基本卫生服务需求为目的，融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务等为一体的，有效、经济、方便、综合、连续的基层卫生服务。 2、转诊服务

在社区卫生服务机构与综合性医院或专科医院建立稳定的通畅的双向关系的基础上，可帮助病人选择上级医生或医院病提供转诊服务。 3、管理

是通过获取信息、决策、计划、组织、领导、控制盒创新等职能的发挥来分配、协调、有效整合一切可以调用的资源，以实现组织既定目标与履行责任的活动。 4、组织行为学

是研究组织中以及组织与环境相互作用过程中，人们从事的心理活动