重庆谈判与双十协定诞生的原因

双十协定的签订

1945年8月29日至10月10日，以毛泽东为首的中国共产党代表团 与国民党政府代表在重庆举行谈判，经过43天的谈判，于10月 10日签署《政府与中共代表会谈纪要》,即《双十协定》。

一、重庆谈判的背景抗战胜利后，全国人民要求和平， 反对内战。中国共产党代表人民利益，提 出了“和平、民主、团结”三大口号。蒋 介石虽然打内战的决心已定，但他要放手 发动全面内战还有许多困难，特别是他的 精锐主力仍远在西南、西北地区，运送这 些部队到内战前线需要时间。

二、重庆谈判的过程蒋介石于1945年8月14日、20日、23日，三次致电毛泽 东，邀请毛泽东速到重庆“共定大计”。 蒋介石三邀毛泽东的目的？ 注：蒋介石三邀毛泽东的目的？ 蒋介石并不是真的想通过谈判来实现国内和平。 蒋介石并不是真的想通过谈判来实现国内和平。他的如 意算盘是想利用这一着达到两个目的：一个是， 意算盘是想利用这一着达到两个目的：一个是，如果毛泽 东拒绝到重庆谈判，就给共产党安上拒绝谈判、 东拒绝到重庆谈判，就给共产党安上拒绝谈判、蓄意内战 的罪名，把战争的责任推到共产党身上， 的罪名，把战争的责任推到共产党身上，使他自己在政治 上处于有利地位， 上处于有利地位，而蒋介石估计毛

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（十七）复习重点

重庆谈判与《双十协定》、三大战役的胜利与新民主主义革命胜利的意义一、单项选择

1．“政治孤立，失去民心”是国民党在解放战争中迅速溃败的主要原因。这一境况的出现，主要是因为

（）

A．贪官横行，统治腐败B．发动内战，一党专政

C．投靠美国，出卖主权D．滥发纸币，苛捐杂税

2．蒋介石说：“倭寇投降，世界永久和平局面可期实现，举凡国际国内各种重要问题，亟待解决，特请先生克日惠临陪都，共同商讨。”与此相关的重大事件是

（）

A．西安事变B．皖南事变C．重庆谈判D．北平谈判3．1946年6月，国共两党全面内战爆发，其时世人议论纷纷。下列评述最符合事实本质的是（）

A、煮豆燃豆萁，相煎何太急不可待

B、楚汉相争，成者为王败者为寇

C 、五四以来，社会势力演化之必然D、玩偶皮影之戏，列强其后也

4．新民主主义革命胜利的根本原因是

（）

A、中国共产党的正确领导

B、国民政府反动统治的腐朽

C、战略战术正确

D、拥有一支人民军队并开展武装斗争5．中国人民民主主义革命胜利的历史意义是

（）

①标志中国进入了人民当家作主的时代

②标志中国一百多年来屈辱和分裂的历史结束

③壮大了世界和平、民主和社会主义力量

④是马克思主义普遍原

对重庆谈判一些问题的探讨

章百家 2011年06月03日10:41

重庆谈判是抗日战争结束后中国政治生活中的头号事件，距今已的半个世纪。近十年来，国共双方先后公布了一批有关重庆谈判的档案，加上美国方面的档案以及其他文献，有关资料已比过去充实了许多。时间的流逝、各方档案的公布，为客观分析这一历史事件，解开以往研究中的部分疑点，提供了较好的基础。

一、重庆谈判的背景

重庆谈判发生在抗日战争结束向战后时期转变的关键时刻，以往对重庆谈判的论述大多以这个短时期为背景。但是，正象许多重大的历史事件一样，重庆谈判的背景是复杂的和多层次的；仅了解短期情况很难对国共两党在这场谈判中各自的动机目的和政策策略作出准确的判断和分析。笔者打算回溯得更远一些，把眼界放得更开阔一些；一方面，便于说明与重庆谈判有关的各种线索；另一方面，可以以双方政策的长期发展脉胳作为分析短期情况的基础。

（一）战时国共谈判与战后重庆谈判的联系

重庆谈判涉及的重要问题大都是在抗战期间提出的或出现的。关于战时国共谈判与战后重庆谈判之间的联系，这里简略地指出以下三点：

首先，与人们一般所知的情况不同，蒋介石与毛泽东会面的问题并不是在抗战结束时才提出来的；

篇一：国庆纪念与国家建构——1928年双十节

国庆纪念与国家建构

——以1928年南京国民政府“双十节”纪念为例

摘要：“双十节”作为武昌起义纪念日，不仅是人们延续和重构辛亥革命历史记忆的重要方

式，也是政府表达政治诉求的重要时域。1927年北伐成功、南京国民政府建立以及1928年

东北易帜，国民党形式上统一了中国。为了训政的需要，“双十节”纪念趋于“党国”化，

“双十节”随之成为政治动机与政治目的的舞台。国民党人通过政治的力量，通过精心的仪

式活动，动员民众参加，以构建其权威，稳固其统治，获取民众对中华民国及南京国民政府

的认同。国家仪式的运作及民众的积极参与，客观上又对民众的国民性塑造起到推动作用。

关键词：双十节国庆纪念 国家建构 国民性塑造

一、“双十节”国庆纪念日的确定

1911年 10月 10日的武昌一役，引起全国响应，一举推翻满清专制统治，奠立民国始

基。为纪念是役，民国政府将首义之日定为国庆日，又称“双十节”。“双十节”是武昌首义

的纪念日，纪念“双十节”也是人们延续和重构辛亥革命历史记忆的重要方式。

“双十节”在整个民国时期，都是最重要的国家节日，但这个节庆却不是南京临时政府 ，

而是袁世凯北京政府确立的。1912年7月10日至8月10日，教育部在北京

商务谈判僵局产生的原因

在谈判进行过程上，僵局无论何时都有可能发生，任何主题都有可能形成分歧与对立。表面上看，僵局表现的时机与形式、对峙程度的高低是令人眼花缭乱，不可名状的。然而，谈判陷入危机往往是由于双方感到在多方面谈判中期望相差甚远，并且在各个主题上这些差异相互交织在一起；难以出现缓解的迹象，造成谈判僵局的原因可能是多方面的，僵局并不是总是由于震惊世界的大事或者重大的经济问题才出现。根据一些谈判者的经验，许多谈判僵局和破裂是由于细微的事情引起的，诸如谈判双方性格的差异、怕丢面子；个人的权力限制；环境的改变；公司内部纠纷；与上司的工作关系不好以及缺乏决断的能力；谈判一方利用己方优势强迫另一方接纳己方的意图等等。僵局的产生是由其中一个或几个因素共同作用而形成的。归纳起来，主要有以下几个方面。

1．谈判一方故意制造谈判僵局

这是一种带有高度冒险性和危险性的谈判战略，即谈判的一方为了试探出对方的决心和实力而有意给对方出难题，搅乱视听，甚至引起争吵，迫使对方放弃自己的谈判目标而向己方目标靠近，使谈判陷入僵局，其目的是使对方屈服，从而达成有利于己方的交易。

故意制造谈判僵局的原因可能是过去在商务谈判中上过当、吃过亏，现在要给对方报复；

商务谈判僵局产生的原因

在谈判进行过程上，僵局无论何时都有可能发生，任何主题都有可能形成分歧与对立。表面上看，僵局表现的时机与形式、对峙程度的高低是令人眼花缭乱，不可名状的。然而，谈判陷入危机往往是由于双方感到在多方面谈判中期望相差甚远，并且在各个主题上这些差异相互交织在一起；难以出现缓解的迹象，造成谈判僵局的原因可能是多方面的，僵局并不是总是由于震惊世界的大事或者重大的经济问题才出现。根据一些谈判者的经验，许多谈判僵局和破裂是由于细微的事情引起的，诸如谈判双方性格的差异、怕丢面子；个人的权力限制；环境的改变；公司内部纠纷；与上司的工作关系不好以及缺乏决断的能力；谈判一方利用己方优势强迫另一方接纳己方的意图等等。僵局的产生是由其中一个或几个因素共同作用而形成的。归纳起来，主要有以下几个方面。

1．谈判一方故意制造谈判僵局

这是一种带有高度冒险性和危险性的谈判战略，即谈判的一方为了试探出对方的决心和实力而有意给对方出难题，搅乱视听，甚至引起争吵，迫使对方放弃自己的谈判目标而向己方目标靠近，使谈判陷入僵局，其目的是使对方屈服，从而达成有利于己方的交易。

故意制造谈判僵局的原因可能是过去在商务谈判中上过当、吃过亏，现在要给对方报复；

新零售诞生的三大原因

1、消费升级

现在的国内市场已经是消费者占主导地位，而消费者的生活与消费习惯较之前也发生了很大的变化，以前是商家卖什么，消费者只能买什么，而现在确实消费者想要什么，商家就要卖什么，而消费者的消费需求随着购买力的提升也发生的改变，之前是希望买到便宜的商品，而现在的消费者希望能买到更为便利的商品，能够买到价格不高的品质好货，是当前消费者的主要特征。

2、科技创新

马云在云栖大会上提出新零售的同时，频频提及了智慧物流、大数据和云计算等词，所以说科技创新也是新零售领域中非常重要的一环，国内最开始的商业模式是行商时代，卖家挑东西出去卖，到了坐商时代，商家需要有店面才能做生意，接着到了网商时代，商家需要懂得如何使用电脑开网店，到了如今的大数据时代，以上的商业模式都还存在，只是他们的生意越来越难做，所以促使的新零售的诞生，这些商家的生意为什么越来越难做呢?因为国内的商业规则发生了改变，而新零售就是这新的商业规则。

3、流量融合促进零售转型

在移动互联网时代，流量是所有企业与商家生存的根本，线下实体门店本就受到了电商行业的冲击，而行业内商品同质化现象又很严重，所以线下客户流量是严重不足的，而线上电商早期借助互联网红利获得了飞速的发展，而现在互联网的

篇一：双十节是台湾地区的法定假日之一,台湾每年举行庆典,“举办升旗典礼及”庆

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列

关于在全县非公有制经济组织 党组织和党员中深入开展“双十星”

创建活动的实施意见

为扎实开展好在非公有制经济组织党组织和党员中的创先争优活动，根据莘办发“2010”30号和莘创先发“2010”3号文件精神，结合我县工作实际，制定了非公有制经济党组织?争十星创五好?和党员?五带头争十星?的标准，现就开展这一活动，提出如下实施意见。

一、指导思想和目标要求

（一）指导思想。在非公有制经济组织党组织和党员中深入开展创先争优活动，要以邓小平理论和?三个代表?重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神，坚持从全县非公有制经济组织党组织和党员实际出发，以?双十星?创建为途径，充分调动非公有制经济党组织和党员的积极性，营造比学赶超、创先争优氛围，引导非公有制经济党组织和党员立足本职岗位、推动科学发展，争创一流业绩。

（二）目标要求。通过开展非公有制经济组织党组织?争十星创五好?和党员?五带头争十星?活动，使全县非公有制经济党组织建设和党员队伍的素质有新的提高，充分发挥非公企业党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作

用，在推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众的实践中建功立业。

二、创先争优“双十星”评选标准

（一）非公企业党组织“

1

内地和香港特别行政区关于

对所得避免双重征税和防止偷漏税的安排

内地和香港特别行政区，为避免对所得的双重征税和防止偷漏税，

达成协议如下：

第一条 人的范围

本安排适用于一方或者同时为双方居民的人。

2

第二条 税种范围

一、本安排适用于由一方或其地方当局对所得征收的所有税收， 不论其征收方式如何。

二、对全部所得或某项所得征收的税收，包括对来自转让动产或 不动产的收益征收的税收以及对资本增值征收的税收，应视为对所得征收的税收。

三、本安排适用的现行税种是：

（一）在内地：

1.个人所得税；

2.外商投资企业和外国企业所得税。

（二）在香港：

1.利得税；

2.薪俸税；

3.物业税，

不论是否按个人入息课税征收。

四、本安排也适用于本安排签订之日后征收的属于增加或者代替 现行税种的相同或者实质相似的税收，以及适用于将来征收而又属于本条第一款或第二款所指的任何其它税收。双方主管当局应将各自税法所作出的实质变动，在其变动后的适当时间内通知对方。

五、现有税收连同本安排签订后征收的税收，以下分别称为“内 地税收”或“香港特别行政区税收”。

3

第三条 一般定义

一、在本安排中，除上下文另有解释的以外：

（一）“一方”和“另一方”的用语，按照上下文，是指内地或 者香港特别行政区；

（二）“税收”一