乐高小实验视频

2015年乐视网视频框内广告净价

特殊优惠政策；如定向多个城市且不分量则按低级别市场单价计算，如定向多个城市需分量的话则按标准分别按各自级别单价收费说明

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2.最终解释权归乐视网所有

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数学实验—实验报告4

学院： 数学与计算机学院 专 业： 09数应 姓 名： 王乐 学号：____2009431008______ 实验时间：__ 2012.02.26____ 实验地点： 主楼-501

一、实验项目：种群数量的状态转移 二、实验目的和要求

1、本章将对人口变化介绍微分方程（组）的模型建立、数值解和图形解等方法，并用MATLAB几何直观地展示各种求解方法的求解结果。 2、 利用欧拉公式求解方程

3、 掌握解析、数值解法，并学会用图形观察解的形态和进行解的定性分析；

三、实验内容

1：求微分方程的解析解，并画出它们的图形，

y’=y+2x, y(0)=1, 0

2：用向前欧拉公式和改进的欧拉公式求方程

y’=y-2x/y, y(0)=1的数值解（0≤x ≤1 , h=0.1） 要求编写程序。

3：Rossler微分方程组

当固定参数b=2, c=4时，试讨论随参数a由小到大变化（如a∈(0,0.65]）而方程解的变化情况，

并且画出空间曲线图形，观察空间曲线是否形成混沌状？ ?x'??y?z?

?y'?x

机电一体化 创新综合实验

1 / 21

目录

第一部分 课程总览 .................................. 3 第二部分 综合实验 .................................. 6 Lab1 光电传感器自动跟踪小车 ........................ 6 Lab2 光电传感器测距功能测试 ........................ 7 Lab3 光电传感器位移传感应用 ........................ 9 Lab4 超声波传感器测试 ............................. 10 Lab5 超声波传感器位移传感应用 ..................... 12

第三部分 创新实验

a) b) c) d)

双轮自平衡机器人；

碰触传感机器人设计（基于Microsoft Robotics Studio平台）； 寻线机器人的仿真和建模及实例（基于Lejos-Osek 设计一个机器人的实例）； 自己提出一个合理的项目

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第一部分

课程总览

1． 目的与意义

提倡“素质教育

机电一体化 创新综合实验

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目录

第一部分 课程总览 .................................. 3 第二部分 综合实验 .................................. 6 Lab1 光电传感器自动跟踪小车 ........................ 6 Lab2 光电传感器测距功能测试 ........................ 7 Lab3 光电传感器位移传感应用 ........................ 9 Lab4 超声波传感器测试 ............................. 10 Lab5 超声波传感器位移传感应用 ..................... 12

第三部分 创新实验

a) b) c) d)

双轮自平衡机器人；

碰触传感机器人设计（基于Microsoft Robotics Studio平台）； 寻线机器人的仿真和建模及实例（基于Lejos-Osek 设计一个机器人的实例）； 自己提出一个合理的项目

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第一部分

课程总览

1． 目的与意义

提倡“素质教育

数学知识比较抽象，学生在学习时难度较大，如果初中数学教师不能制定科学的教学策略，一定程度上就会降低学生学习的积极性，最终不利于他们数学成绩的提升。“导学案教学”与“翻转课堂微视频”的结合作为一种新的教学形式，它能够利用音频、视频、图像来增强数学课堂的生动性，使学生更直观地看到数量关系的变化，也能够增强学生与教师之间的情感交流，在互动中减轻学生学习压力，更好满足他们的数学学习需求。

一、“导学案教学”与“翻转课堂微视频”结合的重要性在传统初中数学课堂上，教师只是单纯地进行知识的讲解，没有引导学生更直观地感受各个数量之间的关系，长期在这样的状态下，学生会失去学习兴趣，最终不利于他们的发展。“导学案教学”与“翻转课堂微视频”作为现代两种新的教学方式，它们各具特色，能够为学生更好展示数学知识的奥秘。因此，教师在教学时可将两者结合，从而增强数学课堂的生动性，帮助学生理清解题思路，掌握系统化的数学学习方法，最终达到课堂教学目标。此外，“导学案教学”与“翻转课堂微视频”的结合符合时代发展需求，它能够降低学生的数学学习难度，激发学生的学习热情，提升初中数学课堂的整体教学质量。

二、“导学案教学”与“翻转课堂微视频”结合的设计及应用

（一）设计原则

在进行设计时，初中

机电一体化创新综合实验

第一部分课程总览

第二部分综合实验

Labi光电传感器自动跟踪小车

Lab2光电传感器测距功能测试

Lab3光电传感器位移传感应用

Lab4超声波传感器测试

Lab5超声波传感器位移传感应用

第三部分创新实验

双轮自平衡机器人；

碰触传感机器人设计(Microsoft Robotics Studio平台)；寻线机

器人的仿真和建模及实例(基于Lejos-Osek设计一个机器人的实例)；

自己提出一个合理的项目

第一部分

课程总览

一、目的与意义

提倡“素质教育”、全面培养和提高学生的创新以及综合设计能力是当前高等工科院校实验教学改革的主要目标之一。为适应素质教育的要求，高等工科院校的实验课程正经历着从“单一型” “验证型”向“设计型”“开放型”的变革过程。我院测试及控制类课程《电工电子技术》《测试技术》《微机原理及接口技术》等课程涵盖了机械设备及加工过程测试控制相关的电子电路、传感器、信号处理、接口、控制原理、测控计算机软件等理论及技术，具有综合性、实践性强的特点，

但目前各课程的实验教学存在着孤立、分散、缺乏系统性的问题。为促进机械工程学科学生对于计算机测控技术的工程创新设计能力、促进相关理论知识的理解和灵活应用，本机电一体化创新综合实验以丹麦乐高(

机电一体化创新综合实验

第一部分课程总览

第二部分综合实验

Labi光电传感器自动跟踪小车

Lab2光电传感器测距功能测试

Lab3光电传感器位移传感应用

Lab4超声波传感器测试

Lab5超声波传感器位移传感应用

第三部分创新实验

双轮自平衡机器人；

碰触传感机器人设计(Microsoft Robotics Studio平台)；寻线机

器人的仿真和建模及实例(基于Lejos-Osek设计一个机器人的实例)；

自己提出一个合理的项目

第一部分

课程总览

一、目的与意义

提倡“素质教育”、全面培养和提高学生的创新以及综合设计能力是当前高等工科院校实验教学改革的主要目标之一。为适应素质教育的要求，高等工科院校的实验课程正经历着从“单一型” “验证型”向“设计型”“开放型”的变革过程。我院测试及控制类课程《电工电子技术》《测试技术》《微机原理及接口技术》等课程涵盖了机械设备及加工过程测试控制相关的电子电路、传感器、信号处理、接口、控制原理、测控计算机软件等理论及技术，具有综合性、实践性强的特点，

但目前各课程的实验教学存在着孤立、分散、缺乏系统性的问题。为促进机械工程学科学生对于计算机测控技术的工程创新设计能力、促进相关理论知识的理解和灵活应用，本机电一体化创新综合实验以丹麦乐高(

乐教乐学 学而有兴

东溪小学——吴芝芝

“乐”在语文中是一个多音字，在两种读音中我更偏重（le）,任何汉字与它组合在一起都表达出一种很积极乐观、心情愉悦的精神状态。相信大家对“乐教”这个组合都不陌生、生疏，而且只要一提起大家总会自然而然的将它与教师联系在一起。而在教师这个职业中又表达着什么含义呢！

乐教是教师从教的一种最高境界，一般表现为对教育工作的积极和全身心地投入。乐教的教师总会以积极的工作态度来对待教学、对待学生，这可以是喜欢教学工作的一种天性的表现，也可以是对教学工作的高度责任感的表现。但是。对于我这种刚参加工作的年轻教师对“乐教”这个组合的理解就很简单，就是在快乐中去教孩子们，努力给孩子们创造出一种很轻松、很愉悦的学习环境，让他们在很舒缓的过程中学习到新内容。

而在数学课堂中往往比较抽象、枯燥、无趣。学生学习缺乏一定的兴趣，这时就迫切需要教师适当地对学生进行引导和激发，让学生在课堂开始就产生一定的学习兴趣，从而有效地调动学生积极参与到学习活动之中，勇敢的去探索、去实践、去创新。 一、课前引发兴趣，激发兴趣 俗话说：“良好的开端是成功的一半”，课前引入只有短短的几分钟，却影响着整堂课的成功与否。教师要精心设计每一堂课的引入，而引入的

乐教乐学 学而有兴

东溪小学——吴芝芝

“乐”在语文中是一个多音字，在两种读音中我更偏重（le）,任何汉字与它组合在一起都表达出一种很积极乐观、心情愉悦的精神状态。相信大家对“乐教”这个组合都不陌生、生疏，而且只要一提起大家总会自然而然的将它与教师联系在一起。而在教师这个职业中又表达着什么含义呢！

乐教是教师从教的一种最高境界，一般表现为对教育工作的积极和全身心地投入。乐教的教师总会以积极的工作态度来对待教学、对待学生，这可以是喜欢教学工作的一种天性的表现，也可以是对教学工作的高度责任感的表现。但是。对于我这种刚参加工作的年轻教师对“乐教”这个组合的理解就很简单，就是在快乐中去教孩子们，努力给孩子们创造出一种很轻松、很愉悦的学习环境，让他们在很舒缓的过程中学习到新内容。

而在数学课堂中往往比较抽象、枯燥、无趣。学生学习缺乏一定的兴趣，这时就迫切需要教师适当地对学生进行引导和激发，让学生在课堂开始就产生一定的学习兴趣，从而有效地调动学生积极参与到学习活动之中，勇敢的去探索、去实践、去创新。 一、课前引发兴趣，激发兴趣 俗话说：“良好的开端是成功的一半”，课前引入只有短短的几分钟，却影响着整堂课的成功与否。教师要精心设计每一堂课的引入，而引入的

篇一：初中物理实验视频大全目录

初中物理实验视频大全目录

声光学 光的直线传播 —— 激光演示器

凸透镜成像 —— 凸透镜成像规律 +凸透镜成象1、2 —— 研究凸透镜成像（一）、（二）

平面镜成像 —— 探究平面镜成像规律

热力学 托盘天平的使用 —— 天平的构造和使用方法

阿基米德原理 —— 探究物体所受浮力大小与物体排开液体重力的关系。

长度的测量 —— 使用刻度尺测出小滑块的长度

不同物质质量与体积的关系 —— 同体积的不同物质的质量比较

温度计的使用 —— 学习使用常用液体温度计，培养估测温度的能力。

酒精灯的使用 —— 酒精灯与用酒精灯加热

低温现象：液氮的使用 —— 鱼池缺氧现象与增氧方法

弹簧测力计的使用 —— 会正确使用弹簧测力计测量重力、滑动摩擦力的大小。

刻度尺测长度 —— 用刻度尺测长度

研究压强 —— 研究液体的压强

测水的温度 —— 用温度计测水的温度

液体的量取

测力 —— 用弹簧秤测量力

体积的测量 —— 使用量筒测出小金属块的体积

实验室制取蒸馏水 ——实验室制取少量蒸馏水

测质量 —— 用天平称固体和液体的质量

测量液体的密度 —— 使用天平和量筒测量物质的密度

压力压强 —— 研究压力的作用效果与哪些因素有关。

杠杆的平衡条件 —— 探究杠杆的平