中班文学活动雨点种子

语言活动:雨点种子

班级：执教教师：活动时间：

活动目标：

1、乐于欣赏学习诗歌，能充满感情的朗诵，表演。

2、理解诗歌中的比喻，尝试根据诗歌句式大胆仿编。

3、在听听、想想、讲讲中，了解春雨于动植物之间的关系，对雨天产生兴趣

和关注。

活动准备

2.幼儿通过日常观察和谈话，积累对春雨的认识。

3.资源包材料：教学ＣＤ《雨点种子》；幼儿读物《雨点种子？。

4.根据诗歌内容绘制图谱；背景音乐。

活动过程

1、倾听雨声，导入活动。

（１）教师：“滴滴答答”，这是什么声音？你们喜欢下雨吗？为什么？

（２）根据幼儿回答小结梳理，引入诗歌。

２.欣赏诗歌，理解诗歌的内容于结构。

（１）教师以轻松愉快的语调伴以神情配乐朗诵诗歌，幼儿倾听感受作品。

提问：你们听到了什么？听了后有什么感觉？

根据幼儿的回答，按顺序出示相应图谱，引导幼儿理解学习诗歌。

（２）播放教学ＣＤ，幼儿再次完整欣赏，补充理解没听清楚部分，并学习朗诵。

（３）请幼儿完整观察图谱，进一步熟悉理解作品。

提问：你们听出诗歌有那几个地方是一样的吗？

师幼梳理小结：诗歌首尾两段相同，中间三句式相同。

3、学习有感情的朗诵，尝试表演诗歌。

（１）请幼儿以与教师、同伴互相接句的方式联系朗诵。

（２）请幼儿分组朗诵，引导幼儿运用合适的语调、动作、表情

教 学 内 容 活动目标 活动准1.初步了解种子的几种传播方式，大概知道大自然事物之间有趣有密切的关系。 2.感受并想象种子传播过程中美丽、可爱的形象。 3.积极参与观察、探索种子的活动，产生较强的求知欲。 侧 记 1.种子几种传播方式的图片。 2.组织幼儿收集各种图片种子传播方式的图片、资料和相关知识。 备 3.幼儿画册。 1.欣赏故事种子旅行记 引导幼儿说说听后的感受及从故事中了解到种子的传播方式2.讨论各种种子的传播方式 活（1）请幼儿分组交流自己带来的图片、资料等，相互介绍关于动种子的多种传播方式。 流（2）教师运用图片活课件，集体小结种子传播的几种传播方式。 程 3.小结种子的传播方式。 （1）提问：种子有哪些传播方式？ （2）小结：风、动物、水、裂开等。 4.鼓励幼儿用自己的语言描述自己喜欢的种子的传播方式。 《种子的旅行》这节活动课，我个人觉得很成功，活动目标完成，活动氛围特别好，几乎每个孩子都参与并且掌握种子传播的几种途径。孩子们在欣赏故事《种子旅行记》时，活特别投入，听故事是孩子们比较感兴趣的事情，从而提高了孩子们的积极性，进一步引动导幼儿从故事中了解到种子的传播方式。播放图片让幼儿讨论种子都有哪些传播方式，反种子是怎

中班活动：母亲节

活动目标

1、 让孩子知道什么时候是“母亲节”。并让孩子们理解什么是“母爱”？

2、 让孩子回想妈妈平常是如何爱“自己”？再让孩子们想办法如何表达自己对他*的爱？

3、 最后，老师教孩子学习手语，让孩子回家表演给妈妈看，因“母亲节”是星期天，所以周五教孩子做纸花，作为礼物送给妈妈。

活动内容

1、事前与孩子一起学习手语，让孩子们理解什么是“母爱”？

2、根据情感需要，配上音乐，教小朋友做一些动作，让孩子边唱边做手语，体会歌所表达的情感。

3、除了学手语表达外，还让孩子们亲自为妈妈做漂亮的纸花，做为礼物亲手送给妈妈。

4、下午放学，当家长们来接孩子时，孩子们都开心的献上手中的花朵给妈妈，并说出深深的祝语。

小雨点点读书社活动过程

李 存 芝

夏邑县韩道口镇第一初级中学

2015年4月9日

第一章

成立篇

九月注定让秋天绚丽，将浓浓色彩涂抹了岁月河面，去填补万物凋零的空虚。九月注定将记忆唤醒，放飞心灵深处美丽梦幻，去雕琢人生的足迹。九月注定夜在黑也不失憧憬，用真诚去寻找丢失的回忆。九月也给了我们信心和勇气，张开双臂去拥抱已经陌生的大地。九月适合把思念放进惆怅的晨雾里，等待第一缕曙光点燃属于悠远的无期。九月选择我们最激情的时刻，把心潮浪花呈现在笔尖绽放出忧郁的思绪。

于是，我们在这个九月，用断续的笔迹回忆起曾今挚爱，永远让我们魂牵梦绕的家园—小雨点点读书社。

活动时间：2014年9月4日

活动内容：小雨点点读书社成立

活动过程：

1、学校校长郭新峰宣布小雨点点读书社成立

2、教导主任罗洪亮致词

3、语文教研主任卜庆振讲话

4、图书管理员袁保民发言

5、读书社辅导教师李存芝发言

6、社长郭梦瑶宣读读书社章程

7、全体读书社成员合影留念

第二章

阅读篇

每个人心中都有一个“书库”，那里蕴藏着无穷的奥秘，闪烁着光芒的智慧。当我们打开书库的大门，里面那么多

中班美术活动教案：《秋天的树林》 活动目标：

1.感受秋天树林绚丽的色彩，在创作过程中欣赏色与色交融带来的变化。 2.学习用纸团印画的方表现秋天的树林。 3.能合作使用材料，养成良好的操作习惯。 活动准备：

1.幼儿初步观察过秋天树木的变化。 2.幼儿已有使用水粉颜料的经验。

3.课件、白素描纸、水粉颜料、报纸、背景音乐。 活动过程：

一、观赏图片，欣赏秋天树林美丽的景色。 （课件一）

师：这是什么地方？ {树林} 这是什么季节的树林呢？{秋天}

你从什么哪里看出来的？ {因为有的树叶黄了}

那你还看到什么颜色的树叶呢？{绿的、黄的、红的} 总结：秋天的树叶颜色丰富多彩、色彩斑斓。

二、欣赏秋天树林的作品，感受秋天景色的魅力，扩展审美经验。 （课件二）

师：树干有什么不一样的地方呢？｛有的粗有的细、有的高有的矮}

总结：小朋友们观察得真仔细！这些树有的粗、有的细，有的高、有的矮，它们长得千姿百态。

师：老师这儿也有一些树干，是用什么做的呢？｛报纸｝对了，就是用我们小班学的撕贴的方法把报纸撕成长条贴到画纸上，就成了树干。 三、用印画技法表现秋天的树林。

教学分析

本次活动设计的灵感来源于幼儿平常在自然角的表现，有些幼儿因为新鲜或好奇，不断地给种子、植物浇水，这种不合理的照顾植物方式导致有些种子不发芽，烂在土里，有些植物也慢慢枯萎。当幼儿的新鲜感过了，又会忘记给植物浇水，导致植物的营养不良，叶子干枯，种子沉睡。因为自然角出现的种种问题，在幼儿的困惑中，教师抓住机会，设计了本次活动。这一活动先和幼儿明确一个问题，种子萌发必须具备哪几个条件?然后幼儿围绕这一问题，根据已有经验进行假设和预测，比如是否应该有水、是否要有合适的环境、气温等。后来幼儿又受到课件资料或教师的启发，进一步了解种子萌发所需要各种因素。激发幼儿对种子发芽的关注，渗透对幼儿进行关心植物关心生命的情感培养。最后幼儿归纳出：种子的萌发必须要有空气、水分、环境和适宜的温度。幼儿同时也明白了要做好一件事是不容易的，需要认真的科学态度和坚持不懈的精神。相信小班幼儿经历了这样失败与成功的科学探究过程，对他们的成长是很有利的。 教学目标：

1．使幼儿了解植物的生长与水、阳光的关系知道植物的生长离不开阳光、空气、水等知识。

2．感受植物的生命力，加深对春天特征的认识。

3．通过对种子发芽过程的了解，培养幼儿爱护植物，照

篇一：中班户外活动设计方案

中班设计方案

活动名称：户外 活动内容：趣味彩瓶 执教者:郝明艳活动时间：2015.05.21 设计思路：

幼儿园应开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。在日常的运动教学活动中，我发现中班上期的幼儿喜欢参加体育活动，他们喜欢奔跑，但四肢力量和耐力不足、动作的协调性与灵活性还有待进一步加强。鉴于此，我设计了“趣味彩瓶”这一体育活动，着力于发展幼儿快速绕障碍跑的能力，提高其动作的协调性、灵敏性，感受与同伴一起参加体育活动的乐趣并喜欢参加体育活动。

活动目标：

1．初步探索感知瓶子的不同玩法，锻炼幼儿绕障碍跑的能力，并提高动作的灵敏性。

2．训练幼儿奔跑的速度，体验运动带来的快乐。

3．培养幼儿积极探索及合作意识，喜欢和同伴一起参加体育活动。

活动准备：

彩色水瓶(塑料瓶装颜料水)每人一个；场地准备如图1所示。 活动过程：

（一）开始部分：

幼儿进场，在音乐伴奏下做热身运动。

1. 徒手热身运动

2. 器械热身运动

（二）基本部分：

1．教师引导幼儿玩瓶。

教师：“今天我们一起来玩水瓶，大家想想有什么好玩的方法？”

2．幼儿分散练习，教

中班美术活动教案《棉签画烟花》

活动目标：

1、欣赏烟花图片，感受烟花的造型美、色彩美。 2、尝试用各种点、线组合绘画烟花。 3、能够大胆表现烟花，感受绘画活动的乐趣。

活动准备：烟花ppt、视频、音乐、黑色卡纸（背景图）、颜料、棉签、小抹布 展示板

活动过程：

1．欣赏视频，激发幼儿兴趣。 教师：看，这是什么？ 烟花到天空中怎么样？

教师：过年过节的时候，夜晚的天空中真热闹。随着“呯，叭”声，一朵朵烟花爆出来，五颜六色，真是好看极了。 2、观看图片，感受烟花的美。 （1）浏览部分图片，整体感受。

教师：这里还有许多美丽的烟花，我们一起来看一看。 （2）重点欣赏几幅烟花图片。

教师：有那些颜色的烟花？是什么形状的？像什么？（可动作模仿） 观看线条组成的烟花。

教师：烟花打到天空中，慢慢散开，越变越大！它们有的线条长，有的线条短短的，有的都变成小点啦！有的线条直直的，有的弯弯的，还有的像闪电。（观看单个烟花图片） 教师：这个烟花是什么样子的？有什么颜色？最里面是什么颜色？然后呢？（观看一组烟花图片）

教师：有的烟花也像小朋友一样，有的是几个好朋友密密的靠在一起。它们有的

中班区域活动一：青蛙家族

设计意图：这个活动是在春之歌这一主题下的科学活动《小蝌蚪找妈妈》和艺术活动《青蛙家族》后开展的区域活动。笨活动是为了帮助幼儿进一步地了解青蛙和蝌蚪的关系，了解青蛙的生长过程，在制作过程中进一步巩固青蛙的外形特征。在活动中，幼儿通过拼拼、摆摆、说说等多种形式加深对青蛙家族成员的认识。

活动目标：

1、引导幼儿用不同的材料制作青蛙家族成员，进一步熟悉青蛙家族成员的外形特征，体现自由表现的快乐。

2、通过拼拼、摆摆等多种形式进一步感知青蛙外形与其他动物的异同点，熟悉青蛙的演变过程。

3、在游戏中，增进幼儿的交往能力。

活动准备：

1、数学区：数群卡片;青蛙生长过程图，排队标记，颜料、棉签。

2、美工区：颜料、调色盘、棉签、橡皮泥、折纸、青蛙折纸步骤图，青蛙模型。

3、益智区：青蛙、大白鹅、鲤鱼、乌龟的拼图。

4、语言区：磁性教具;一个大脚盆创设池塘的情景;各种动物贴纸;自制图书;绘本故事《摇滚青蛙》;故事书《小蝌蚪找妈妈》。

活动过程：

一、通过谈话活动，引出活动主题。

1、猜谜语，引出青蛙。

师：小朋友们好，在上课之前，我们先来猜一个谜语吧!请听题!

师：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。

师：对了，就是一只小青蛙!

2、出示图片，

中班语言活动：小花鼓

活动目标：

1.学说绕口令，在游戏中练习发音“画、花、鼓、布、补、虎”。 2.通过教师快速、慢速的示范和图片提供的线索，记忆儿歌内容。 3.在越说越快的游戏过程中，感受绕口令的趣味性。 活动准备：

1.图片若干张：鼓的图片四张，布的图片两张，老虎的图片两张。 2.幼儿用书。 3.小鼓一个。 活动过程：

1.教师引导幼儿倾听绕口令.

(1)教师出示小花鼓图片,问:今天,老师带来一个有关小花鼓的绕口令,你们听一听说了些什么呢?

2.教师用画图和“×”间隔的方法呈现绕口令.

(1)教师念出绕口令。(出现“虎、鼓、布”的地方，教师贴上相应图片，其余的地方教师用“×”的方法记录，一个字记录一个“×”。) 3.引导幼儿观察图片。

（1）教师：黑板上有哪些图是一样的？（认读“虎”“布”“鼓”）。 （2）教师：这些“×”表示什么意思？（一个“×”表示一个字。） 4.带领幼儿一边看图，一边轻声跟念。

教师：现在，我们一起看着图，把这个有意思的绕口令念一念。（教师和幼儿共同念两遍左右，注意幼儿“花、画、虎、鼓、布、补”的

发音，要及时纠正并带领跟念。）

5.教师逐步加快指图的速度，幼儿快速跟念。 教师：我指的速度快一点了，看看谁能念清楚，念完