大象版二年级科学上册教案

4、晒太阳

教学目标 :

1、认识到我们的生活离不开太阳, 太阳和我们的生活息息相关。

2、知道太阳能热水器的工作原理, 并能用简单的材料制作一个简易的太阳能热水器。

3、知道太阳能够送给我们光和热, 这是太阳送给我们的最重要的两样礼物。

4、观察一天中太阳位置的变化, 知道太阳是从东向运动的。

教学重点 :

太阳能够给我们带来光和热, 太阳与我们的生活息息相关。

教学难点 :

了解太阳能热水器的工作原理, 能够利用简单的材料, 制作简易的太阳能热水器。教学准备 :

课件、制作简易太阳能的材料。

预习要求 :

收集有关太阳的资料、准备好制作简易太阳能的材料。

教学过程 :

一、导入新课

1、出示一首儿歌 :

明又明 , 亮又亮 , 一团火球挂天上。

夜晚皎洁一盏灯 , 时而弯来时而圆。

青石板上钉银钉 , 数来数去数不清。

2、学生自由的读一读, 想一想这首小诗里面说的是哪几样东西

3、全班交流讨论, 教师小结 : 是的 , 这首小诗写的是我们非常熟悉的三个东西——

太阳、月亮和星星。它们都是天空中的星体。从今天开始, 我们就来学习第二单元《天空中的星体》。

4、这首小诗的第一句话“明又明, 亮又亮 , 一团火球挂天上。”说的就是太阳。今天这一课我们就先来学习第四课《晒太阳》。

5 太阳的光和热

教学目标

1、知道太阳可以发光发热。

2、能在教师引导下，利用多种感官观察和感受阳光下的多种现象。

3、能在好奇心的驱使下，对阳光下的物体表现出探究兴趣；增强强光下的自我保护意识。

教学重点：探究太阳光的强弱与温度的关系。 课前准备：石头 玻璃杯 铁块 太阳伞 教学过程

一、创设情境，激疑导课。

师：同学们，你们知道人工是怎么孵化小鸡的吗？我们先来看一组图片,看看你能发现什么?（课件出示图片） 学生观看孵化室（亮着电灯）人工孵化小鸡的过程。 师：你发现了什么？（引导学生发现孵化小鸡时都有电灯） 师：为什么孵化室都要亮盏电灯呢，这有什么用呢？（让学生纷纷猜测）

师：是这样的吗？这节课我们一起来学习《太阳的光和热》，探究这其中的奥秘！

（板书课题：太阳的光和热） 二、观察、实验，探究规律

（一）初步感知太阳与温度的关系。

1、太阳出来后，走在阳光下和在树下有什么不同？ （1）、学生互相交流，各自说出感受。 （2）、师生交流，指多名学生说说。 2、用手摸一摸墙的背阳处和阳光下的墙。 （1）、你们有何感觉？

（2）

大象版科学二年级上册期末测试卷

班级：姓名：分数：

一、填空。

1、条形磁铁磁性最强的一端叫磁极，磁铁有（）个磁极。条形磁铁断成两截时，每截磁铁有（）个磁极。U形磁铁有（）个磁极。

2、做水浮条形磁铁和悬挂条形磁铁实验，当磁铁静止后，磁铁指向（）。因此，得出结论：磁铁的两极可以指示

（）。

二、选择。

1、根据天气预报，寒假期间三亚的天气是晴，温度是29°C，如果我们去三亚旅行，我们应该准备以下（）（多项选择）

A、短袖短裤

B、太阳镜

C、雪地靴

D、雨伞

2、天气变化对植物有哪些影响（）（多项选择）

A、喝足水，有利于生长

B、行人要打伞

C、要带太阳镜

D、汽车行驶时会打滑

3、制作滑滑梯时，我们应选择哪些材料（）（多项选择）

A、牙膏盒 B 、纸杯 C、安全剪刀 D、美工刀 E、透明胶带

4、动物的共同特征是：都会（）。（多项选择）

A、运动

B、吃食物

C、通过感官发现食物

D、通过感官感知环境

5、竺可桢爷爷在研究动植物的活动与天气变化关系时，运用了哪些研究方法（）（多项选择）

A、观察

B、记录

C、查阅资料

D、比较分析

6、条形磁铁的哪个位置吸的曲别针最多（）

A、1

B、2

C、3

D、4

7、适合当卧底侦探的动物是（）

A、变色龙

B、警犬

C、猫头鹰

D、猫

8、适合当夜间巡逻员的动物是（

《植物和水》说课稿

各位老师:

下午好！

很高兴能有这个和大家交流的机会。我是来自东营市实验小学的曹丽红，我说的是第11课《植物和水》，我的说课将从教材分析、学情分析、教学目标的确定等是十个方面进行。

一、教材分析

11课《植物和水》是《植物与环境》单元的最后一课, 前面田老师已经进了单元分析，在这里不再赘述。本单元是在一年级下册第四单元《土壤与动植物》学习的基础上，继续学习植物与环境的关系。

其中，第9课通过种大蒜让学生知道了植物生长需要阳光和水。第10课初步研究了阳光对植物生长的影响。本节课继续研究水对植物生长的影响。所体现的课标要求是：说出植物需要水以维持生存和生长

本课教材内容共分为活动准备、活动过程、拓展活动三部分。其中“准备活动”提示学生搜集同一种植物分别在干旱和湿润环境中生长的图片，旨在让学生在搜集图片的过程中初步感受到水对植物生长的影响。

“活动过程”主要研究水对植物生长的影响。可以分为两部分，第一部分出示了四种图片，其中左上方的图片展示的是干旱环境下玉米的叶子已经干枯了。右上方展示的是玉米在洪涝环境下植

株枯干的图片。左下角是农民正在给干旱的玉米浇水，中间的是玉米生长良好的图片。右下角用学生的泡泡语提示“根据观察，我

发现……"等句式引导学生科

《植物和水》说课稿

各位老师:

下午好！

很高兴能有这个和大家交流的机会。我是来自东营市实验小学的曹丽红，我说的是第11课《植物和水》，我的说课将从教材分析、学情分析、教学目标的确定等是十个方面进行。

一、教材分析

11课《植物和水》是《植物与环境》单元的最后一课, 前面田老师已经进了单元分析，在这里不再赘述。本单元是在一年级下册第四单元《土壤与动植物》学习的基础上，继续学习植物与环境的关系。

其中，第9课通过种大蒜让学生知道了植物生长需要阳光和水。第10课初步研究了阳光对植物生长的影响。本节课继续研究水对植物生长的影响。所体现的课标要求是：说出植物需要水以维持生存和生长

本课教材内容共分为活动准备、活动过程、拓展活动三部分。其中“准备活动”提示学生搜集同一种植物分别在干旱和湿润环境中生长的图片，旨在让学生在搜集图片的过程中初步感受到水对植物生长的影响。

“活动过程”主要研究水对植物生长的影响。可以分为两部分，第一部分出示了四种图片，其中左上方的图片展示的是干旱环境下玉米的叶子已经干枯了。右上方展示的是玉米在洪涝环境下植

株枯干的图片。左下角是农民正在给干旱的玉米浇水，中间的是玉米生长良好的图片。右下角用学生的泡泡语提示“根据观察，我

发现……"等句式引导学生科

《观察月相》教学设计

【教学目标】 1. 科学概念目标：

知道月相每月有规律的变化。 知道观察是认识事物的基本方法。 2. 科学探究目标：

能观察描述月相，推理月相有规律的变化。 3. 科学态度目标：

增强观察月相的探究兴趣。

勇于表达交流自己的观点，乐于倾听、分享他人信息。 4. 科学、技术、社会与环境目标： 利用身边的材料动手完成月相记录。 【教学重难点】

1. 教学重点：知道月相每月有规律的变化 2. 教学难点：用不同的方法记录月相。 【教学准备】

1. 小组活动：每组一张月相记录卡 2. 教师使用：课件，班级记录单等。 【教学过程】

一、激趣质疑：（预设3分钟）

1. 同学们为了我们更好地研究，我今天特意请来了一位大家

都很熟悉的朋友，你们想不想知道她是谁呢？（播放有关月亮的课件）

2. 我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。（板书） 3. 在过去的一周你发现月亮形状有什么不同？

4. 今天我们一起来观察月相的变化吧！板书课题《观察月相》 二、观察、描述月相（预设10分钟）

1. 月相是月亮在每个农历月中的形状变化，接下来请你仔细地观察月相你有什么发现？（无序出示上半月相图课件。）2.你认为月相变化的顺序是怎样的？ 3.小组观察。

4.

青岛版二年级数学上册第二单元教案

第二单元 看杂技——表内乘法（一）

教学内容:教科书信息窗1。

教学目的:使学生知道2、3、4乘法口诀的来源，初步记住2、3、4的乘法口诀，初步会计算4以内的两个数相乘。

教具、学具准备：小棒16根。

第一课时

教学过程：

一、新课

1．教师让学生先摆2根小棒，说出这是1个2。教师问：怎样写出加法算式？学生可能不会回答。教师说明1个2无法写出加法算式，写上2就可以了，同对板书：“2”。教师问：“1个 2，相同的加数是什么？相同加数有几个？写乘法算式时，被乘数是几？乘数是几？”按照学生的回答，教师板书。“2×l=2”。教师指着黑板上的小棒？问：“我们摆的是几个2？”，“1个2得数是2，我们可以说成'一二得二'。”并板书：“一二得二”（图、式、口诀等板书形式可以类似于教科书上的排列形式）。

接着教师又让学生摆2根小棒，问；“这是几个2根小棒？相同的加数是几？相同加数的个数是几？加法算式和乘法算式怎样写？”教师指着乘法算式，说：“2个2的得数是4。我们可以说成'二二得四'。”并板书：“二二得四”。最后，让学生默想，这两句乘法口诀是怎样得来的，并复述口诀。

2．教师让学生用3根小棒摆一个三角形，提出跟前面类似的问

青岛版二年级数

青岛版二年级数学上册

全册教案

小学数学导学案---第一单元

课题 5的乘法口诀 课型 新授课 教师姓名 班级 二年级（ ）班 单位 学 习 目 标 学习 环节 张曦文 学生姓名 1、进一步理解乘法的意义，经历探索5的乘法口诀的过程，掌握5的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。 2.在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。 3.在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。 学习内容 学习成果 学法指导 修改补充 一 创设情境，提出问题 1. 观察课本第2页情境图，你得到哪些数学信息？ 2. 你能根据获得的数学信息，自己提一个数学问题吗？ 1. 图中的数学信息，不仅有图中告诉我们的，还有需要自己数出来的。 2. 你能把获得信息和提出的问题组合在一起说说吗？ 1. 为什么列出乘法算式？ 2. 可以根据乘法的意义用加法探求乘法计算的结果，注意学会沟通加法和乘法之间的关系，理解转化思想。 3. 在解决数学问题中，往往将复杂问题简单

“3辆小车上有几 个人？” 1. 要解决这个问 题，需要用到哪些数 二 学信息？ 2. 你能试着用自 自主己的方法解决吗？ 探究，

第一单元 我愿住在童话里

《大鹿》

教学设计

教学内容：

1．学习歌曲《大鹿》 2．创编歌表演 3．歌词创编 教学目标：

1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。（跳进音程）

2．通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。 3．通过歌曲的学习，根据不同角色，为歌曲四个乐句设计不同的速度、力度以及音色。教育学生团结友爱、乐于助人。

教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。 教学难点：

歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。

教具准备：钢琴、录音机、教学挂图、学生自制的头饰。 教学过程： 一、组织教学

1．课前律动表演《小动物模仿操》，引导学生在表演中感受小动物们在一起的欢乐心情。 2．师生问好 二、新课导入

1．师：“今天老师给大家带来了一个好听的故事，希望大家能喜欢。”（出示教学挂图，师边放录音边讲自编的童话故事。）

2．引出歌名《大鹿》

师：为了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿学习，法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌，歌名叫《大鹿》。

三、新歌学习 1．播放录音范唱带。 2．按节奏读歌词。

（1）师以提问的方式引导学生说出歌词内容。

第 一 周

第 二 周

教

学 内

容

组织教法和学练法教法： 1 教师请几个同学做助手，讲解体操队形中的路，列 的名称和动作方法。 2 在练习排纵队的基础上，带领学生进行变换方向， 变换位置的成纵队，横队的“快快集合”的游戏。 3 教师启发学生进行“跑向本队的小红旗”游戏。 4 游戏过程中，体验相互合作的作用，不冲撞他人， 遵守游戏规则。

2 游戏：快快集合 重点：按教师的手势或口令熟练的 排好纵队或横队。

三 结束部分 1 整队 2 放松 3 小结 4 回收器材

要求：做到“快 静 齐”

场

地

器

材

课

后

小

结

1 小红旗 4 面

第教 学 内 容 教 学 目 标1 跑：400~600 米自然地形跑 2 游戏：拍球比多

三

周

1 学生能了解利用自然地形跑的作用和要求，能做到跑时姿势正确，呼吸自然。 2 让学生进一步熟悉球性，掌握原地运球的基本动作，提高运球技能。 3 能勤动脑，具有克服困难，吃苦耐劳的顽强意志。 4 游戏中能相互鼓励，积极进取。

教

学 内

容

组织教法和学练法

一 准备部分 1 整队，检查人数，师生问好 2 教师宣布本节课的内容，提出上 课要求 3 队列练习 4 准备活动：拍手操(第二套) (1)伸展运动 (2)下蹲运动 (3)踢腿运动 (4)体转