《教育方法学》读书笔记

法学方法与现代民法读书笔记

读了黄茂荣老师的《法学方法与现代民法》，从中学到很多，了解了与法学方法相关的一些知识。其中有很多案例，通过黄茂荣老师对案例的详细分析，让我对法学方法更加了解。以下就是我对此书一些大概的了解。

法规范是社会生活的规范之一，它和风俗习惯与道德共同规范着人们的社会生活。依现行的政治体制，构成法规范之发源主要是制定法和习惯法。法规范由法律规定组成，而非由法条组成。所以，法律规定不等于法条。法规范之下的各个法条实际上是先在一个领导性的价值观点下被组成一个规定的单元，接着才发挥其不矛盾的规范功能。法条只是组成各种法律规定的成员，而法律规定又是组成法规范的单位。法条与法条之间并非不是相关联地被并列在一起，它们一直是取向于一定的价值，针对某种生活类型被组成各种组合，而后才成为一定规范功能之规定。这些法条若不组成法律规定，它们也不能发挥规范的功能。所以从规范的功能论，法规范由法律规定组成。几乎没有一个单独的法条能独立地发挥其规范功能，即由法条的需要先组合成法律规定才能发挥其规范功能，几乎没有一个法条是完全的，而所谓完全的法条也常常需要其他法条来补充说明的。

法条只是一个法律规定的部分，当法条组合成法律规定后，不同的法律规定间

高中时期的勤奋拼搏，不仅圆了期待已久的大学梦，而且如愿以偿报考了法学这个专业，换来了如今一帆风顺的学途。而今，在一步一步探索法学奥秘的同时，我也被这门实践科学深深吸引。拜读《法学野渡》，无疑更加增强了我的学习兴趣和求知热情。

著者郑永流先生是中国政法大学法学院教授，博士生导师，读完这本书,深刻的认识到作者是我的前辈和值得学习的“先进”之师.首先,全书不过十四卷两百页但内容充实, 可以说作者已经把尽可能多的内容压缩在这本尽可能薄的书中，用尽可能简洁的语言传达尽可能多的信息，用尽可能通俗易懂的方式讲述原本枯燥的法学原理。。 然后，作者并不是空洞说教，而是旁征博引，以大量案例来吸引读者的兴趣，并将所学拿来分析这些事例。尤其是我们广大学子关注的法律人思维、法学知识树、法律人养成、司法考试、国外留学等内容，无一遗漏。对于我们锻炼法律人思维，构建法学知识框架和培养法律人职业道德提供了一个大致的方向；为我们即将面对的司法考试、考研及出国留学指点迷津；最重要的是，在这种轻松愉悦的漫谈式的阅读中，以点带面式的介绍，使我们保持了对法学的崇敬之心和盎然兴趣，恰好弥补了被那些厚厚的法学教材打消的好奇心和积极性，顿时看到了希望，有了信心

在社会疾速发展和物欲肆

简练的笔记概括精深的内容

杨仁寿《法学方法论》读书笔记

苏胜利 2008年11月03日 16时02分

此书简介：

《法学方法论》是台湾法学家杨仁寿先生1986年完成的有关法律解释学的力作，是他从事法学研究20年来的唯一一本书，可见花费的心血之多以及写作之认真。文中的写作功底和理论水平都足以让人叹服。1999年法律出版社出版，在大陆发行。中国人民大学法学院王利明作序，序中说“该书不仅已初步构建了一门实用而又新兴的学科即法学方法论的体系和框架，而且在中国大陆法学者有关法律解释学的论述基础上多有创新和开拓”。

第一篇：引论

引论共两章，第一章是对“诽韩案”的评析，他认为“诽韩案”中原告以韩愈39代孙之身份起诉维护韩愈的名誉权是不应该得到支持的。尽管刑法规定诽谤死人罪其直系血亲友告诉权，但这是以保护其“孝思忆念”为目的的。而原告虽为韩愈的直系孙，但年代久远，已不存在法律目的所保护之“孝思忆念”，因此应做“目的性限缩”解释，有告诉权的直系血亲只限于“五服”之内，这样才合乎法律规定的目的，实现实质的公正。法官的素养不能仅留在概念法学的阶段，而应在立法者之疏忽或不及预见时通过法律解释加以补充完善。

第二章是对“恶法亦法”的讨论。杨仁寿先生认为“法官适用法律时，不能以

杨仁寿 法学方法论 读书笔记

此书简介：

《法学方法论》是台湾法学家杨仁寿先生1986年完成的有关法律解释学的力作，是他从事法学研究20年来的唯一一本书，可见花费的心血之多以及写作之认真。文中的写作功底和理论水平都足以让人叹服。1999年法律出版社出版，在大陆发行。中国人民大学法学院王利明作序，序中说“该书不仅已初步构建了一门实用而又新兴的学科即法学方法论的体系和框架，而且在中国大陆法学者有关法律解释学的论述基础上多有创新和开拓”。

第一篇：引论

引论共两章，第一章是对“诽韩案”的评析，他认为“诽韩案”中原告以韩愈39代孙之身份起诉维护韩愈的名誉权是不应该得到支持的。尽管刑法规定诽谤死人罪其直系血亲友告诉权，但这是以保护其“孝思忆念”为目的的。而原告虽为韩愈的直系孙，但年代久远，已不存在法律目的所保护之“孝思忆念”，因此应做“目的性限缩”解释，有告诉权的直系血亲只限于“五服”之内，这样才合乎法律规定的目的，实现实质的公正。法官的素养不能仅留在概念法学的阶段，而应在立法者之疏忽或不及预见时通过法律解释加以补充完善。

第二章是对“恶法亦法”的讨论。杨仁寿先生认为“法官适用法律时，不能以法律规定不明确、不完备或欠缺为借口

第一章 麦肯锡思考企业问题的方法

1.1 建立解决方案

1.1.1

以事实为基础

对收集事实的积极态度，必须不害怕、不逃避事实

1.1.2

严格的结构化

MECE原则（相互独立、完全穷尽）。对事件细节的归类一般可以分为三种，或者加一个其他类。这三种分类必须相互独立没有交集，且每一个分类能完全穷尽其范围内的细节（可再下列其他分支）

1.1.3 以假设为导向

定义最初的假设：在你找出问题之前想出来的解决方案（有待证明或驳斥，并非答案）

创造最初的假设：用一两个小时翻这个行业的出版物（不是为了了解事实，而是吸收这个行业的气息），或者最好找到了解这一行业的人。根据“关键驱动因素”原则建立框架（一、二、三），并进一步建立“问题树模型”。

检验最初的假设：考虑客户情况，是否是最佳假设？是否已经涵盖所有问题？是否已经考虑到了关于这个问题的搜有关键驱动因素？建议方案是否都是可行的、可证明的。

1

1.2 制定计划

1.2.1

问题不会永远是问题

深入的挖掘收集事实，搞清楚交给你的问题是不是真正的问题。找出真正决定性问题所在

1.2.2 不要去重新发明解决问题的工具

增值分析、商业流程分析、重建商业流程（BPR）、产品-市场扫描等等。

《麦肯锡方法》读书笔记

社保1511 15200406103赵昊

作者简介：埃森?拉塞尔，1989年进入麦肯锡公司纽约办事处，工作至 1992年。在公司期间，他的客户包括金融、电信、计算机和消费品部门的大公司。他还做过投资银行家和基金经理人，他在普林斯顿大学获得学士学位。在沃顿商学院获得MBA学位。他与妻子和家人生活在北卡罗莱纳的切普山

版本：华夏出版社，华夏经纪人系列丛书 译者赵睿、岳永德 目录：前言 致谢 第一部分

麦肯锡思考企业问题的方法 1 建立解决方案 2 制定步骤 第二部分

解决企业问题的麦肯锡工作法 1 推销研究 2 组成团队

第三部分

麦肯锡推销解决方案的方法 1 情况介绍 2 用图表展示数据 第四部分 在麦肯锡生存 1 找到你自己的师傅 2 生存在路上 第五部分

离开麦肯锡之后的生活 1 最宝贵的经验 2 关于麦肯锡回忆

内容简介：对于管理界而言，麦肯锡就像珠宝中的名牌Cartier一样。没有哪一家咨询公司能像麦肯锡公司这样，既闻名遐迩、成就非凡、大受吹捧，又守口如瓶。这一具有传奇色彩的战略思想库培养了许多世界上最出色的管理思想家和商界领袖。

像汤姆·彼得斯、肯尼奇·奥玛、乔恩·凯任巴齐这样的商界巨子，正是在麦肯锡培养了自己

《麦肯锡方法》读书笔记

社保1511 15200406103赵昊

作者简介：埃森?拉塞尔，1989年进入麦肯锡公司纽约办事处，工作至 1992年。在公司期间，他的客户包括金融、电信、计算机和消费品部门的大公司。他还做过投资银行家和基金经理人，他在普林斯顿大学获得学士学位。在沃顿商学院获得MBA学位。他与妻子和家人生活在北卡罗莱纳的切普山

版本：华夏出版社，华夏经纪人系列丛书 译者赵睿、岳永德 目录：前言 致谢 第一部分

麦肯锡思考企业问题的方法 1 建立解决方案 2 制定步骤 第二部分

解决企业问题的麦肯锡工作法 1 推销研究 2 组成团队

第三部分

麦肯锡推销解决方案的方法 1 情况介绍 2 用图表展示数据 第四部分 在麦肯锡生存 1 找到你自己的师傅 2 生存在路上 第五部分

离开麦肯锡之后的生活 1 最宝贵的经验 2 关于麦肯锡回忆

内容简介：对于管理界而言，麦肯锡就像珠宝中的名牌Cartier一样。没有哪一家咨询公司能像麦肯锡公司这样，既闻名遐迩、成就非凡、大受吹捧，又守口如瓶。这一具有传奇色彩的战略思想库培养了许多世界上最出色的管理思想家和商界领袖。

像汤姆·彼得斯、肯尼奇·奥玛、乔恩·凯任巴齐这样的商界巨子，正是在麦肯锡培养了自己

经济法学课程读书笔记

《自由竞争与秩序调控——经济法的基础建构与原理阐析》

前言

在本学期的经济法学课程上，老师为同学们罗列了部分经济法学相关的书单，供同学们课堂之外进行阅读。在这些书单里面，有一本由邱本所著的《自由竞争与秩序调控——经济法的基础建构与原理阐析》吸引了我的好奇心，因为自己在本科阶段并不是法学专业，在备考法律硕士研究生时只是大致了解了一下经济法的概念，所以对于什么时经济法这个最基础的问题还不甚了解。而这本书就是着重讲述经济法最基本最核心的问题。在这种情况之下，我就毅然选择了这本《自由竞争与秩序调控——经济法的基础建构与原理阐析》来完成我的读书笔记。由于学生能力有限，可能在读书笔记中存在不恰当的表述和错误，希望阳老师批评和指出。

《自由竞争与秩序调控——经济法的基础建构与原理阐析》这本书是由邱本所著，是作者在自己的博士学位论文《自由竞争与秩序调控》的基础上完善而成的。该书由中国政法大学出版社于2001年9月出版。全书共434页，十二个章节，对经济法的基础理论进行了详细的介绍。其主要内容包括国内外经济法学说史、经济法的社会基础、经济法的经济基础、经济法的思想基础、经济法的法律基础、经济法的调整对象、经济法的基本范畴、经济法的基本原则、经济法

◆新教育的六大行动:

第一，营造书香校园。 什么是营造书香校园，我们说通过创设浓郁的阅读 氛围，整合丰富的阅读资源. 第二，师生共写随笔。我们这么界定，通过教育日记，教育故事，教育案例 分析等形式，记录、反思教师的日常教育和学习生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。，“共写”，一个很重要的特点是什么，是“共”。“十五”期间我们一直发掘“共”本身的魅力，写不是一个目的。在师生互动的过程中，帮助学生，教师和学生共同成长，通过

随笔这样一个方式，才是我们的目的. 第三，聆听窗外声音。我们提出通过开展学校报告会，参加社区活

篇一：《今天怎样做教师》读书笔记

《今天怎样做教师》读书笔记

教师从事着太阳底下最光辉的职业。新的时代更要求教师与时俱进，一名教师，应该以健全的人格培养学生健全的人格，以教师的爱培养学生的爱，以不断优化自己的知识结构，帮助学生建立适应社会要求的知识结构。教师只有不断地更新观念，增强素质，炼就过硬的思想素质与业务能力，才能成为一名真正合格的教师，才能赢得教师的尊敬，赢得学生的爱戴，赢得家长的赞誉。

一、身令其正，德才兼备

“四面山风来眼底，万家忧乐在心头”。教师是人类灵魂的工程师。个人需要灵魂的自强不息，民族需要灵魂凝聚人心。而一个高尚的灵魂，纯洁的灵魂对于为千百人传道、授业、解惑的教师来说，尤为重要。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，作为一名教师，就更应该注重自身的师德建设。在这个瞬息万变的现代社会中，一切都在发展变化。对于教师的品德要求也在不断地变化。与以前的人们相比，教师的心灵上少了许多束缚和制约，但并不意味着可以放松乃至放纵，而正相反，对教师而言要求更高了。大浪淘沙，真金百炼，去掉外在约束之后，更需要的是心灵的准绳——那就是将个人的发展与国家、社会的发展紧密联系在一起，树立民族意识和责任意识。只能这样，教师才不至于迷失方向，以此来教育人