学会沟通

篇一：学会沟通3

学会沟通

——带动别人一起干的秘诀

（10页共5373字）

上一讲我们讲的是“敢做并善做”，主要观点是，有本事的人在行动方面都有三个特点：敢做并锲而不舍、做事不离目标并能抓住要害、自己干同时能带动别人一起干。其中，能带动一批人一起干更引起老板的喜欢与重用（领导者的价值就是把追随者培养成领导者），一旦被重用自己得到的利益也最丰厚，属于政治待遇与物质利益双丰收。（2011年秋季开学我们重新调整学校管理人员并增加管理者工资——设管理岗位工资；第二是兑现教师仁杰工龄工资——仅限教师）那么，今天我们就重点探讨“如何能带动一批人一起干”？ 带动一批人一起干的秘诀很多，但最终都要归结于“利”。前面我们说过，钱，是利，能挣钱的本事更是利。那么这里的“利”呢？也有两层意思：一是钱，二是人缘，人气指数——荣誉也是财富。古人说，“何以聚人？曰财”，财聚则人散，财散则人聚。当今物欲横流的社会则更是如此，人人都在讲经济，人与人之间几乎成为赤裸裸的经济关系，所以国家也看到了市场经济带来的国家、民族危机，（做负面事情的人不觉得是一种耻辱，老子在《道德经》里说：“知耻不辱”“知止不殆”，可现实怎样？）于是国家提出了许多措施：素质教育、终身学习、可持续发展战略、构建

学会沟通，让心靠近

——人际交往的技巧

（心理辅导活动课程设计）

设计：章丘七中 王英

【设计理念】

高一学生在适应学校环境后，对彼此之间有了一定的了解和认识，但在人际交往中，因为自我中心的原因，在彼此的人际互动中可能出现一些误会，而一般情况下，学生自己无法认清和察觉误会产生的根本原因，也无法察觉自我中心的存在，本课程的设计通过各种活动，运用积极心理学的理念，让学生在观察、思考在人际交往中可能能出现的问题，来结合自身来考虑自己在人际互动中存在的不足，寻找自己提升沟通能力的方法，从而改进自己的人际关系，促进和谐班集体的建立。

【教学目标】

1、在活动中了解同学之间产生误会的原因。

2、通过活动体验让学生理解、掌握人际沟通中正确的态度和方法技巧，改善自己的人际关系，促成学生养成与人和谐共处的情感价值。

【教学重点】

在体验与分享中掌握人际沟通的方法与技巧。

【教学难点】

人际沟通方法与技巧的有效运用。

【教学形式】

讲授、行为训练、游戏活动、故事、心理体验、讨论交流。

【教学用具】

PPT、白纸

【教学时间】

45分钟

【教学年级】

高一年级

一、课前组织（5分钟）

1、同学分组，每组6人或8人

2、播放周华健的《朋友》，大家可以跟着一起唱。

【注】在熟悉的歌曲中同学可以放松心情，同时为这节

课题：《学会与父母沟通》

课型：新授

学校：峄城区底阁镇中学 姓名：郑梅 年龄：38 职称：中教一级

二、学会与父母沟通

教学目标

1．情感、态度、价值观：理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。

2．能力：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。 3．知识：正确认识“逆反心理”，了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。 教学内容分析

本课时是第一单元第一课第二个项目的内容，主要引导学生认识影响自己与父母沟通的原因的基础上，克服自己的“逆反心理”，学会与父母平等沟通。该项目由两个层次组成。第一个层次“影响与父母沟通的原因”，通过事例及学生自身的表现，总结出影响与父母沟通的原因，为学会与父母平等沟通提供认知基础。第二个层次“搭建心灵沟通的桥梁”集中引导学生探讨如何改善与父母的关系，学会与父母主动、积极的沟通。前一个层次是教学的难点。后一个层次是教学的重点。 教学设计思路

根据“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，设置了学生现场模拟表演的生活剧《爱的冲突》统领整堂课，根据学生表演的生活剧，设计环环紧扣，层层深入的问题，利用活动展现出来。表面上看是在分析

世界著名成功学大师、心理学家卡耐基说： “一个人的成功，15%靠专业知识，85%靠人际关 系和处世技巧。”

自己 别人

游戏活动

《画画》

活动规则：请一位学员上台;

描述纸上的图形;台下的学员根据描述画图; 限时三分钟完成; 在游戏过程中不能交流。

你从这个游戏中学到了什么？

二、友谊危机情景剧表演： 同桌林叶把王茜写好的作业本拿去 了，也不说一声，每次都这样的！ 王茜反应：你很过分呀，每次用别 人东西都不说一声，一点都不尊重别人， 你真是讨厌！ 之后两个人就陷入了友谊危机中。

她们在交往中存在哪些问题呢？ 请同学们为她们出谋划策解决问题。

日常生活中，你知道哪些与人沟通的技巧？

三、友谊的“肥料”1、善于倾听

即兴演讲实验

倾听练习

2、赞美他人 小故事《两只野兔》 有甲乙两个猎人，各猎得兔子两只回来，甲的 妻子看见冷漠地说：“你一天只打到两只小野兔吗？ 真没用！”甲猎人不太高兴，心里埋怨起来，你以 为很容易打到吗？第二天他故意空手而回，让妻子 知道打猎是件不容易的事情。 乙猎人遇到的则恰恰相反，他的妻子看到他带 回了两只兔子，欢天喜地：“你一天打了两只野兔 吗？真了不起！”乙猎人听了满心喜悦，心想两只 算什么，结果第二天他打了四只野兔回来。 两句不同的话，产生了

1、青春期到来之际，有人会出现 心理闭锁， 不愿与他人沟通，处理不当，会对身心健康 产 生不良影响。2、青少年要养成 热情 、开朗 的性格，积极 与 同学 、 朋友 交往，相信父母 和老师 。想 不通的问题应 向别人倾诉，要积极参加文娱活动 ， 放松心情，也可以通过 写日记 的方式进行倾 吐、宣泄。

人生AB剧：

小敏的烦恼

小敏不善于交际，与别人的交往多建立在若即若离之 间，不太热情也不太冷淡。如果不是出了一件令她伤心的 事，她可能永远会这样下去。那天，同宿舍的人都去看电 影了，小敏一人在宿舍看书。室友们回来后，突然有人说 自己的几十元钱不见了，几个人都一齐盯着小敏看，看得 小敏心里不安：你们无缘无故地怀疑我干什么？

面对室友们怀疑的目光，小敏会: A.与室友吵一架 B.想哭，什么也不说 如果你是小敏，你会选A还是B呢？请做出选择 并说明理由。

小敏的烦恼结果她与室友们吵了起来，几天后小敏干脆搬出了 宿舍。后来，她听说原室友的钱是记错了存放的地方， 已经找到了，但室友却没有对自己道歉。 小敏从那以后 性情大变，极其敏感多疑，处处设防，总是拒人于千里 之外。有些同学曾关心过她，但她的冷漠终于使他们失 望而去。她非但没有检讨自己的行为，却认定别人都虚 伪

学会与父母沟通 教学设计

教学目标

1、认知目标：了解影响沟通的原因，学会正确的沟通方法

2、情感目标：产生积极、健康的情感体验与学会适当地表达

3、问题解决目标：学会与父母沟通，学会理解、感激父母

教学重点、难点

主要在引导学生认识影响自己与父母沟通的原因的基础上，克服自己的逆反心理，学生与父母平等沟通。

教学形式及手段

谈话、交流、师生、生生互动；多媒体。

教学过程设计

一、 创设情景、情感渲染

多媒体播放歌曲《天亮了》并作背景介绍，让学生要歌声中感受父母伟大无私的爱。 故事背景：

2000年秋，广西一组游客到贵州马岭河峡谷风景区游玩，在乘坐缆车时出现意外，,缆车载着游人们滑入了生命的深渊.缆车上遇难的人中有一对夫妇带着一个只有几周岁的小男孩,就在缆车落地的瞬间,小男孩的爸爸用双手竭力托起了他,小男孩只受了轻微的伤,而他的爸爸妈妈永远离开了他

韩红正是以此事件为背景创作了“天亮了” 。

师：听了这首歌，了解了这首歌曲的背景，你有什么体会？

（学生谈体会）

师：这首歌曲让我们体会到了父爱与母爱的伟大，深深了解到父母为儿女献出的那份爱。但是，我们也知道，爱是双方的，一个温馨、和睦的家需要全家人的共同努力。作为子女的我们应该怎么做呢？

这节课我们就一同来探讨一下：“

《学会与父母沟通》教学设计 一、【教学目标】

〖情感、态度、价值观〗理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。

〖能力〗学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。 〖知识〗正确认识自己的“逆反”心理，掌握与父母沟通的基本方法和技巧 二、【教学重难点】

重点：学会与父母沟通，掌握与父母沟通的方法。 难点：使学生认识造成与父母沟通障碍的因素 三、【学情分析】

进入初中的学生，受青春期生理和心理因素的影响，大多表现出逆反心理，在和父母的交流沟通中普遍存在问题，常让父母和老师感到头疼，但处于这种状态中的他们也渴望被人理解，渴望与父母有心灵的沟通。 通过上节课的学习，学生已经对家的温暖，对父母的养育之恩有了一定认识，这也为顺利解决好本节课的教学目标奠定了情感基础。 四、【教学过程】

环节一：激情导入 教师：

有人说：“世上难以解开的结，它叫心结、难以开启的门，它叫心扉、难以逾越的沟，它叫代沟。”不知道同学们是否体会到，随着年龄的增长，我们与父母的关系不再像从前那样亲密无间。可能许多同学都在思考：是什么原因造成了我们与父母的隔阂？又怎样来搭建这条心灵沟通的桥梁呢？这节课就让我

1、青春期到来之际，有人会出现 心理闭锁， 不愿与他人沟通，处理不当，会对身心健康 产 生不良影响。2、青少年要养成 热情 、开朗 的性格，积极 与 同学 、 朋友 交往，相信父母 和老师 。想 不通的问题应 向别人倾诉，要积极参加文娱活动 ， 放松心情，也可以通过 写日记 的方式进行倾 吐、宣泄。

人生AB剧：

小敏的烦恼

小敏不善于交际，与别人的交往多建立在若即若离之 间，不太热情也不太冷淡。如果不是出了一件令她伤心的 事，她可能永远会这样下去。那天，同宿舍的人都去看电 影了，小敏一人在宿舍看书。室友们回来后，突然有人说 自己的几十元钱不见了，几个人都一齐盯着小敏看，看得 小敏心里不安：你们无缘无故地怀疑我干什么？

面对室友们怀疑的目光，小敏会: A.与室友吵一架 B.想哭，什么也不说 如果你是小敏，你会选A还是B呢？请做出选择 并说明理由。

小敏的烦恼结果她与室友们吵了起来，几天后小敏干脆搬出了 宿舍。后来，她听说原室友的钱是记错了存放的地方， 已经找到了，但室友却没有对自己道歉。 小敏从那以后 性情大变，极其敏感多疑，处处设防，总是拒人于千里 之外。有些同学曾关心过她，但她的冷漠终于使他们失 望而去。她非但没有检讨自己的行为，却认定别人都虚 伪

职场新人：学会和他人沟通

前几年有一部热播的电视剧叫“不要和陌生人说话”。这是一部情节离奇的心理剧，剧中男主角，外科手术专家安嘉和给自己的妻子梅湘南规定不许她和陌生人说话。在他看来，妻子不和陌生人说话，就不会生事以及事情就不会失控。

成长型企业每年都会招入大量新员工。花都人才网提醒，对老员工来说，这些新员工是“陌生人”。尽管没有任何人规定不要和新员工说话，但很多老员工的行为准则却非常像这个电视剧里的“不要和陌生人说话”。吃饭的时候，老员工在一起吃，不叫上新员工一起吃。开会的时候，老员工坐在一起，不和新员工一起讨论。工作的时候，有事情找自己熟悉的老同事，尽管老同事并不负责这件事以及并不能提供多少帮助。

久而久之，企业里就形成了根据入职时间而形成的人际圈子和两类人：一类是同质的老员工，一类是和他们很不一样的新员工。老员工之间的关系越来越好，新员工的融入越来越难，我的客户中就有很多这样的例子。老员工之间很抱团，但他们几乎不和新员工交流，新员工以及他们可能引入的新思路也因此无法在企业里扎根。新员工来了一批批，又走了一批批。几年下来，尽管外部环境起了非常大的变化，企业的人和做法却基本没有改变。尽管外部环境给了企业非常大的发展机会，企业却因为自己的一成不变而错

如何学会合作共赢沟通理解？

据中国教育在线如何让孩子交到更多的朋友？在日常生活中，我们的孩子常常会遇到一些人际困扰，他们很想赢得友谊，很希望别人喜欢自己，但是真正生活中，却发现不知道如何去赢得友谊，而现实的学校生活中，很多班干部选举都是通过投票决定的，所以人际关系的好坏会严重影响孩子的自信心。

而现在的孩子大多为独生子女，都比较任性、自私、“以自我为中心”意识较为严重，不懂得与其他人进行分享和合作，所以进入小学后孩子在交往过程中就会经常遇到小的矛盾和冲突。当然，对孩子来讲，这能促使他们慢慢地了解“自我”与“他人”的关系，知道蛮横、不讲理，任性和霸道，在社会上是行不通的。同时还需要我们家长进行积极正面的引导，让孩子们在交往及遇到的小矛盾中学会宽容，妥善处理问题的方法。

那怎样让孩子真正学会一些人际技巧，从而变得受欢迎呢？除了孩子们在龅牙兔学习的如何开始对话，如何加入集体，以及同理心等等人际特质以外，家长也是需要付出努力让孩子变的更加受人欢迎，赢得更多朋友，那么，家长可以做些什么呢？

首先家长自己要使用人际技巧，比如说，宽容，关心，帮助，分享，真诚，诚实等等受欢迎的人际特质，家长自己要努力的做到，父母永远是孩子的老师，如果父母在交往中