lesson13怎么读

快乐英语第七册 Unit3 Lesson13 He likes sports

育英小学 傅晓丽

一、 教案背景

1、面向学生：小学 学科：英语 2、课时：1 3、学生课前准备： （1）复习学过的球类单词 （2）了解自己的偶像喜好 二、教学课题：

使学生掌握球类单词以及玩球类短语的听说读写。能够表达自己及他人的喜好。 1、 掌握球类单词以及玩球类的短语。 2、 能表达自己及他人的喜好。 3、 能够复述课文。 三、教材分析：

本课是第三单元的起始课，让学生掌握He/She likes...句型，能表达自己及他人的喜好。

知识目标：1、能听、说、读、写单词basketball,baseball等。 2、能熟练掌握句型：He/She likes...

能力目标：能熟练地表演Learn to say部分的内容并能改编小对话，能向别人介绍自己喜欢的明星。本课内容是本单元的重点,本课的学习将会给本单元后几课的学习打下基础。

情感目标：通过对话和表演增强合作意识，提高对体育运动的热爱，增强自己的体质。

教学重点：熟练拼读、书写basketball和baseball两个单词，掌握本课对话和基本句型。

教学难点：本课的难点是

Lesson 13 Seasons说课稿

中陶小学 老虎

一．说教材：

本课是义务教育课程标准实验教科书冀教版《小学英语》六年级第13课内容。这节课主要讲不同的季节不同的天气，让学生学习生活中的自然常识，并要求实记winter 、spring、 summer和 autumn 四个季节词，练习学会应用cold 、cool 、hot 、warm 等词。 二．说教学目标：

1．知识目标：本课要求学生能听说读写单词winter、spring、summer、and autumn。

2．能力目标：培养学生的听说读写四项基本能力。

3．情感目标：关注学生情感，保持学生学习英语的兴趣。通过本节课的教学，使学生产生热爱大自然的情感。 三．说教学重点：

教学中新授季节类词，实记winter，spring，summer，autumn四词。

四．说教学难点：

There be结构；感叹句等的运用。 五．说教学方法：

在教学过程中，我运用了问题导入法，这样有利于学生对整节课的融会贯通。其次，我运用了解析法，对不同的季节有不同的天气情况做一解释，便于学生理解。另外，在讲解季节的四个词中我运用了直观教

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学法，运用此法具有直观性，使学生一目了

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新概念英语第二册课后习题答案详解Lesson 13

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练习答案 Key to written exercises

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1．关键句型练习答案

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A will be arriving (1.2); will be coming (1.3); will be meeting (1.4); 6

will be singing (1.5); will be staying (1.6); will be trying (1.8)

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C 1 I'll be ironing the clothes.

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2 The train will be arriving in a few minutes.

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3 We'll be seeing you in the morning.

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4 We'll be watching the match.

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5 He'll be correcting exercise books.

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2．难点练习答案

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1 It's George's.

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2 It's Jean's.

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3 It's that woman's.

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4 I like Keats' poetry best.

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5 They're the children's.

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6 They'r

Unit 3Families CelebrateTogether

Lesson 13 I Love Autumn

Chat ShowWhat Chinese festivals are in autumn? Do you know any autumn festivals in other countries?

China 1)Mid-Autumn Festival

CanadaHalloween

2)National Day

Thanksgiving 3) Chong Yang Festival

Mid-Autumn Festival

Chang’e

moon cake

watch the moon

Thanksgiving

big dinner

turkey

harvest time

give thanks

Vocabularycelebrate midlunar round however Thanksgiving ['sel bre t] [m d] ['lu:n ] [ra nd]v. 庆祝 prefix. 居中；在中间 adj. 月球的；阴历的 adj. 圆的 adv. 周而复始地 n. 庆祝

celebration

['sel 'bre n] [ha '

冀教版 八年级下册

Lesson 13：Danny’s Big Scare

一． 教材分析

本单元主要围绕“人与动物”展开话题。教材为学生提供了谈论动物、介绍动物的情境，帮助学生理解并掌握描述动物时常用的表达方式。教师应创设机会让学生乐于用英语表达，并在课堂活动中提供给学生交际、合作的机会。 二． 教学目标

1.语言技能：掌握描述动物的一些表达方式并进行描述。 2.语言知识：掌握一些基本词汇及短语的用法： scare, doorbell, scream, tiny, sofa, vacation, gentle, loyal, on a vacation, be afraid of 3.情感态度:

（1）通过采访的形式加强学生的合作意识 （2）通过编排对话培养学生的创新意识 （3）激发学生热爱动物的热情 三． 教学重点、难点：

用英语组织语言介绍自己的宠物。 四． 教学准备：

多媒体、听力音频 五． 教学步骤： Step I Lead in

T: Good morning/afternoon, class. Today we will start a new unit, Unit3. Could you tell me

Lesson 13 ? It's only me ? “

是 我 ， 别 害 怕 ”

Listen to the tape then answer the question below. 听录音，然后回答以下问题。

What did the man expect to find under the stairs?

New words and expressions 生词和短语 costume（1．5）/'k&stjum/n. 化装服 storeroom（1．13）/'st&:rum/n. 储藏室 consist（1．6）/k+n'sist/v. 由……组成 electricity（1．14）/i?lek'tristi/n. 电 sheet（1．7）/Mi:t/n. 被单 metre（1．14）/'mi:t+/n. 电表

effective（1．7）/i'fektiv/adj. 有明显效果的，有作用的 pace（1．15）/peis/n. 一步

flee（1．16）/fli:/(fled/fled/, fled)v. 逃走

comfortable（1．8）/'k)mft+bl+/adj. 舒适的 slam（1．16）/sl$m/v.

篇一：读准字音辨清字形

读准字音辨清字形

一、教学目标

①知识目标：正确读音、正确用字。

②能力目标：掌握正音正字的科学方法。

③情感目标：热爱祖国的语言文字。

二、教学重点

掌握科学的识记方法。

三、教学难点

声韵辨正；正确用字。

一、教学内容

读准字音。

中学生在认字时主要是从三个方面读准字音：①要读准汉字的声、韵、调；②在语境中要读准多音字的具体读音；③要认准一些次常用字。

（二）要读准汉字的声、韵、调

1．要读准汉字的声母

下面几对声母是容易混读的: z—zh, c—ch, s—sh; n—l ，用 z c s做声母的字比用 zh ch sh 做声母的字要少一些，如果能够记住前者再用排除法就能够掌握后者。我们的汉字当中有近80%的字是形声字。形声字的声符是管读音的。我们可以先记住一些常作声符的字的读音，就能推出有关字的声母。例如下面的字，其声母尽管不一定相同，但都有不翘舌的特点。

司：词、祠、伺

此：雌、疵、呲、紫、赀、眦、髭、嘴

兹：滋、嵫、孳、慈、磁、鹚、糍

次：瓷、茨、资、姿、谘、咨、恣、粢、趑

宗：综、棕、踪、鬃、粽

卒：猝、翠、淬、瘁、粹、萃、悴、啐

曾：增、赠、憎、缯、甑、罾、蹭、噌、僧

叟：艘、搜、馊、嗖、溲、艘、飕、瞍、锼、螋（但“瘦”除外）

曹：槽、嘈、

篇一：散文阅读 题点训练一

题点训练一 分析句段作用

[复习方略] 分析句段作用题是散文阅读考查中最常出现的题型，也是考生感觉答题有路、顺手的题型，然而更是考生颇感困惑的题型。如内容和结构作用到底如何区分，答题套路有时很不管用等。二轮复习一定要解决这些问题：

1．在“读”上下功夫，通过“读”把握全文思路，通过“读”把握所给句段的内容、层次和表达特点。

2．把握句段的一般作用和特殊作用的关系，避免答题的标签化。

3．答题应注意多角度思考，不仅要从常规方面思考，还要从线索、思路、选材、表达等方面思考。

如何审准题、答好题？ 自主练习

真惭愧，我还没有见过长城。

现在想：什刹海不见算什么呢？没去看长城才是遗憾！啊，万里长城！去北京只不过几个钟头的火车。

从山海关一路数去，你知道么？像喜峰口、古北口，像居庸关、雁门关，一个个中原的屏藩要塞，上口真要有霹雳般的响亮呢。一夫当关，万夫莫敌，守得住一处，就可保得几千里疆域。啊，真愿意挨门趋访，去问问古迹，温温古名将的手泽，从把守关口的老门丁和城下淳朴的住户那里，听取一点孟姜女的传说，金兀术与忽必烈的史实。但是我还没去！

朋友，你可想过，在长城北边，那黄河九曲唯富一套的地方，带一帮茁壮的男女，去组织一处村落，疏浚纵横支渠，灌溉田

篇一：音韵学论文：朴的读音

西南大学研究生课程考试

答 卷 纸

考试科目 音 韵 学

院 、所、中心 文 献 研 究 所

专业或专业领域汉 语 言 文 字 学

研究方向古 文 字 学

级 别 学 年第二学年

学 期第一学期

姓 名巫桂英

学 号 122006405010014

类 别 ④（①全日制博士 ②全日制硕士 ③教育硕士 ④高师硕士 ⑤工程硕士 ⑥农推硕士 ⑦兽医硕士 ⑧进修)

年 月 日

研究生院(筹)制

备注：成绩评定以百分制或等级制评分，每份试卷均应标明课程类别（①必修课②选修课③同等学力补修课）与考核方式（①闭卷笔试②口试③开卷笔试④课程论文）。课程论文应给出评语。

“朴”字的音

“朴（繁体）”字在《广韵》里出现在 4个地方，分别是：

（1）模韵，薄胡切：“朴澴（不是水旁，是立刀旁），县名，在武威。澴音还。”折合今音是pu2。

（2）屋韵，蒲木切：“《尔雅》云：漱（不是水旁，是木旁）朴，心。又音卜。”折合今音是bu2。

（3）屋韵，博木切：“域（不是土旁，是木旁）朴，丛木。又音仆。朴域，小木也。”折合今音是bu3。

（4）觉韵，匹角切：“木素”。后面要论证，这是今“朴素”的来源，所以我们暂时定音为pu3。

另外，《广韵》也收了“朴”（简体），在觉韵繁

闽教版第六册Unit 7 Lesson 13教学预案

这节课是闽教版第六册第七单元第13课，主要涉及谈论职业或理想。本课通过学习有关职业以及询问和叙述某人的职业，让学生树立远大的理想，鼓励学生努力学习，为实现自己的理想而奋斗。

学情分析：

五年级的学生，有了一定的英语基础，会用英语做简单的对话。同时好胜心强，根据他们争强好胜的特点，引入小组竞争的机制，激励学生学习英语的热情；同时，学生在教师的指导下，能自主、互助的学习英语，同时通过良性竞争提高教学效果。

教学方法：

本课采用“自主学习探究”的策略，根据学生的认知规律和年龄特点，在本课的教学中我主要采取了直观教学法、情景教学法、小组竞赛等方法。通过创设情景，让学生在真实的语境中学习英语。并通过小组竞赛的方式，激发学生的英语学习兴趣。

教学目标： 1.知识目标： (1)能听、说、读、写词汇: singer, dancer, farmer, worker, doctor, nurse, pilot, policeman, because

(2)能听、说、读句型: What do you want to be? I want to be a ... 2.技能目标：能运用所学句型询问他人的理想或说说