寄宿制学校生活管理工作总结

崇岗寄宿制小学2013—2014年度第一学期学校工作总结

紧张而繁忙的一学期教育教学工作已经全面结束，回顾本学期

的工作，我们在县教体局指导下，全体教师发扬与时俱进、敢为人先的时代精神，圆满地完成了本学期各项工作任务。为了扬长避短，依据本学期的重点工作落实情况做以下总结:

一、加强师德建设,全面提升教师形象。

教师的职业是神圣的,担负着培养、教育下一代人的艰巨任务。学生时代正是世界观、性格品质的形成阶段,教师的一言一行、一举一动都通过他们的眼睛在心灵的底片上留下影像,对他们的精神世界起着润物细无声的作用。正如叶圣陶先生说过:“教育工作者的全部工作,就是为人师表”。所以加强师德建设,全面提升教师形象,是提高学校教育教学质量的先决条件。

1、加强教师的政治理论学习。学习党的教育方针、政策，学习党的十八大三中全会精神，深刻领会全会精神。引导教师转变教育思想,更新教育观念,积极探索和实践“以人为本”的新课程改革,鼓励教师成为终身学习的先行者。

2、养成良好的师德规范。在教师中大力提倡“依法治教,敬业爱岗,为人师表,教书育人”的师德规范。组织教师学习教师师德标准，对教师的学习情况进行及时的检测。开展了“为人师表、爱岗敬业”的演讲活动，涌现出刘艳、张倩、王红柳等一批

农村寄宿制初中学生“四化”管理模式探究

一、问题的提出

近年来，随着素质教育的不断深化，我市基础教育认真落实市教育局教育《关于深化基础教育改革大力推进素质教育的实施意见》，在新课程改革、自主互助学习型课堂教学改革、办学行为等方面取得了显著成效，教育的功能，社会形象得到了全面提升。尤其是近年来，由于生源不断减少，教育资源的不断整合，农村教育逐步淘汰了“一村一校”模式，乡镇政府集中财力建起了基础设施完善，环境优美，内部配套标准高，师资力量充实的高标准初级中学，享受与城里孩子一样的优质教育资源。

签于教育资源整合后，学生普遍离家较远，有的村庄只有几个学生，或因家庭不富裕，无法通校车，加上农忙，家长没法按时给学生做饭，照顾孩子生活，这样，农村初中生在校寄宿成为学生及家长的普遍选择。

我们初中在校生2600余人，学生家庭最远距学校20余华里。为适应形势的变化，保证学生安全，防止出现交通伤害，我校从前几年起开始实行寄宿制。刚开始实行寄宿制时，由于学生在校时间长，作息时间统一，要求具体统一，教学活动统一，领导干部、教师二十四小时值班，加强了监督管理，加上大量安排早晚自习，大量布置作业，充分占领学生的除休息以外的时间，有效避免了学生因无事可做而出现的这样或那

农村寄宿制初中学生“四化”管理模式探究

一、问题的提出

近年来，随着素质教育的不断深化，我市基础教育认真落实市教育局教育《关于深化基础教育改革大力推进素质教育的实施意见》，在新课程改革、自主互助学习型课堂教学改革、办学行为等方面取得了显著成效，教育的功能，社会形象得到了全面提升。尤其是近年来，由于生源不断减少，教育资源的不断整合，农村教育逐步淘汰了“一村一校”模式，乡镇政府集中财力建起了基础设施完善，环境优美，内部配套标准高，师资力量充实的高标准初级中学，享受与城里孩子一样的优质教育资源。

签于教育资源整合后，学生普遍离家较远，有的村庄只有几个学生，或因家庭不富裕，无法通校车，加上农忙，家长没法按时给学生做饭，照顾孩子生活，这样，农村初中生在校寄宿成为学生及家长的普遍选择。

我们初中在校生2600余人，学生家庭最远距学校20余华里。为适应形势的变化，保证学生安全，防止出现交通伤害，我校从前几年起开始实行寄宿制。刚开始实行寄宿制时，由于学生在校时间长，作息时间统一，要求具体统一，教学活动统一，领导干部、教师二十四小时值班，加强了监督管理，加上大量安排早晚自习，大量布置作业，充分占领学生的除休息以外的时间，有效避免了学生因无事可做而出现的这样或那

寄宿制学校后勤工作

学校的后勤工作是学校工作的重要组成部分,为教育教学工作的正常进行提供保障,在教育事业的发展中起着不可替代的重要作用。近几年来黑沟学校的后勤工作在校领导的正确领导下井然有序地进行着。

一、 学校的食堂管理工作

为加强学校管理，进一步提高我校食堂建设和管理水平，保障师生员工身体健康，我校根据各项法规条例，现结合我校实际情况，学校的食堂工作开展的很成功。 （一）、领导重视 周密布署

每学期初，学校都会专门召开食堂工作会议，明确职责和具体分工，成立以校长为首的学校食堂工作领导小组，统筹各项工作，针对各项具体工作制定计划、明确责任，如食堂工作人员管理制度、食品仓库管理制度、食堂财物管理要求、食堂工作人员纪律、锅炉房工作制度等，让食堂的全面工作制度化、规范化。后勤处负责具体落实，从人员、调入、设备、采购、保管、加工、出售等所有管理环节进行了细化并狠抓落实，并定期召开食堂工作专门会议，学习上级文件，研究各阶段落实措施。校级领导每天轮流到学生餐厅巡视，以便随时发现问题，及时给予指导，立即进行改进。 （二）、确保卫生 有效监督

食品安全卫生工作是食堂工作的重中之重，为确保无一例食物中毒的发生，我们主要采取了以下措施：

1.食堂都能严格执行国

寄宿制学校后勤工作

学校的后勤工作是学校工作的重要组成部分,为教育教学工作的正常进行提供保障,在教育事业的发展中起着不可替代的重要作用。近几年来黑沟学校的后勤工作在校领导的正确领导下井然有序地进行着。

一、 学校的食堂管理工作

为加强学校管理，进一步提高我校食堂建设和管理水平，保障师生员工身体健康，我校根据各项法规条例，现结合我校实际情况，学校的食堂工作开展的很成功。 （一）、领导重视 周密布署

每学期初，学校都会专门召开食堂工作会议，明确职责和具体分工，成立以校长为首的学校食堂工作领导小组，统筹各项工作，针对各项具体工作制定计划、明确责任，如食堂工作人员管理制度、食品仓库管理制度、食堂财物管理要求、食堂工作人员纪律、锅炉房工作制度等，让食堂的全面工作制度化、规范化。后勤处负责具体落实，从人员、调入、设备、采购、保管、加工、出售等所有管理环节进行了细化并狠抓落实，并定期召开食堂工作专门会议，学习上级文件，研究各阶段落实措施。校级领导每天轮流到学生餐厅巡视，以便随时发现问题，及时给予指导，立即进行改进。 （二）、确保卫生 有效监督

食品安全卫生工作是食堂工作的重中之重，为确保无一例食物中毒的发生，我们主要采取了以下措施：

1.食堂都能严格执行国

《农村寄宿制学校管理研究》课题论证

一、本课题核心概念的界定

1、侧重从操作层面上对农村义务教育阶段寄宿制学校教育教学管理的研究，尤其注意对寄宿学生的人文关怀、身心管护、校园生活、人性化管理以及生活教师、技能教师与文化课教师的职能界定、工作流程等方面的研究，为农村义务教育阶段寄宿制学校的管理提供有较强现实意义的建议。

2、寄宿是一种消费，由学校提供的寄宿是一种服务，寄宿制学校的管理是一种服务化的管理。

二、本课题的研究现状、选题意义和研究价值 寄宿制学校在国内外有着悠久的历史。在国外，古代欧洲的神学院、教会举办的孤儿院、王室创办的各种学院等等，大都提供寄宿服务。在中国，从西周开始兴办太学、书院，逐渐形成郡设学、县设校、乡设痒、聚（村）设序的办学格局。由于受地理位置和交通工具的限制，入学的学生大都要寄宿。但相比较而言，提供集中的、归属学校管理的寄宿服务，我国是远远落后于西方国家的。从清末兴办新学至今，我国提供寄宿的学校多为大中专院校和部分中学。从小学起就提供寄宿则是近多年来出现的新问题。

2006年国家出台了《西部地区农村寄宿制学校建设工程项目学校管理暂行办法》，提出了寄宿制学校管理的一些基本原则，但在具体工作中，我们没有现成的经验可供参考，

农村寄宿制学校生活卫生设施建设与管理规范

学校生活卫生设施是学校教育教学环境的重要组成部分，与学生的健康有着非常密切的关系。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）提出的“加快农村寄宿制学校建设，优先满足留守儿童住宿需求”和“推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源”的要求，依据农村中小学建筑、生活卫生设施等方面的相关标准和政策规定，制定《农村寄宿制学校生活卫生设施建设与管理规范》（以下简称《规范》）。

本《规范》重点对饮用水设施、宿舍、食堂、浴室、厕所、垃圾和污水设施等学校生活卫生设施的建设与管理提出要求。各地在贯彻落实《教育规划纲要》，制定当地教育改革与发展规划以及实施中西部农村初中校舍建设工程、义务教育标准化建设等相关教育工程时，应统筹考虑和安排学校生活卫生设施的建设与改造，并加强规范管理，切实落实学校生活卫生设施卫生管理制度和要求，保障学校师生有一个安全健康的生活与学习环境。

饮用水

饮用水设施

当地有城镇集中式供水设施的学校，应使用城镇管网集中供水；城镇没有集中式供水设施的可使用自备水源供水。

1．供水设施

采用二次供水的学校，二次供水设施周围应保持环

农村寄宿制学校生活卫生设施建设与管理规范

学校生活卫生设施是学校教育教学环境的重要组成部分，与学生的健康有着非常密切的关系。为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）提出的“加快农村寄宿制学校建设，优先满足留守儿童住宿需求”和“推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源”的要求，依据农村中小学建筑、生活卫生设施等方面的相关标准和政策规定，制定《农村寄宿制学校生活卫生设施建设与管理规范》（以下简称《规范》）。

本《规范》重点对饮用水设施、宿舍、食堂、浴室、厕所、垃圾和污水设施等学校生活卫生设施的建设与管理提出要求。各地在贯彻落实《教育规划纲要》，制定当地教育改革与发展规划以及实施中西部农村初中校舍建设工程、义务教育标准化建设等相关教育工程时，应统筹考虑和安排学校生活卫生设施的建设与改造，并加强规范管理，切实落实学校生活卫生设施卫生管理制度和要求，保障学校师生有一个安全健康的生活与学习环境。

饮用水

饮用水设施

当地有城镇集中式供水设施的学校，应使用城镇管网集中供水；城镇没有集中式供水设施的可使用自备水源供水。

1．供水设施

采用二次供水的学校，二次供水设施周围应保持环

篇一：寄宿制学校安全监管管理制度

寄宿制学校安全监管管理制度

为进一步强化寄宿制学校安全管理，保障我校安全工作有序、顺利地实施，结合我校实际，制定本制度。

第一章 校内安全管理制度

第一条 建立门卫值班、巡逻制度。要不断建立完善校舍管理、食堂管理、学生宿舍管理、安全检查等各项校内安全管理制度和安全应急机制，及时消除隐患，预防安全事故发生。

第二条 建立校外人员入校登记和学生出入校验证制度。加强校外人员和车辆管理，禁止无关人员和校外机动车辆入内；制订学生出入校门管理制度，有专职门卫，负责住宿学生的生活管理和安全保卫工作。

第三条 配备教师或管理人员，专门负责管理学生宿舍。应对学生宿舍实行夜间巡查、值班制度，坚持对寄宿学生实行晚点名和定时查铺制度，并针对女生宿舍安全工作的特点，加强对女生宿舍的安全管理。

第四条 落实消防安全管理制度和消防工作责任制。按规定配备消防设施和器材，并加强日常维护，保证其能够有效使用。设置消防安全标志，保证疏散通道、安全出口和消防车通道畅通。采取有效措施，保证学生宿舍的消防安全。

第五条 严格遵守卫生操作规范。严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，建立食堂加工食品定点采购和索票、登记制度，建立饭菜24小时取样留存（验）和签字记

强化寄宿制学校管理 培养学生自律能力

川底中心小学 郭建军

尊敬的各位领导，朋友们：

大家上午好！我是泽州县川底中心小学的校长郭建军，今天在这里就培养学生的自律能力和大家做个交流，我发言的主题是《强化寄宿制学校管理 培养学生自律能力》。

所谓自律，就是自己约束自己，换句话说也就是自己要求自己。学校德育教育的成功之处，就是实现德育教育的内化，使学生养成严格的符合道德标准和道德行为的自律能力。我校是一所新建的寄宿制小学，2012年9月1日刚投入运行，在校学生1500多名，其中住校学生1300多名，都是一些充满稚气的，娇生惯养的孩子，上学之前从未离开过父母，没有独立的生活能力，更别说什么自律意识和自律能力。针对这样的现状，一年来，我校结合自己的实际情况，在寄宿生自律意识和自律能力的养成教育培养上不断实践，不断摸索，取得了一定的收效，下面就我校的一些做法和大家作个交流，不足之处，还请大家多多指教。

一、优化育人环境，促进自律意识的培养。

苏霍姆林斯基指出：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预

期的效果。”为此，给学生提供一个优美、舒适、健康又充满活力的学习和生活环境，是一所寄宿制学校不可推卸的首要任务。 1.绿化校园，亮化校