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ICS 03.100.99

中华人民共和国国家标准 GB/T XXXXX—XXXX 风险管理-风险评估技术

Risk management – Risk Assessment Techniques

××××-××-××发布 ××××-××-××实施

中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局 中国国家标准化管理委员会 发布

目 次

目 次 ................................................................................................................................................................... I 前 言 ..............................................................................................................................................................XIII 引 言 ..............

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中华人民共和国国家标准 GB/T XXXXX—XXXX 风险管理-风险评估技术

Risk management – Risk Assessment Techniques

××××-××-××发布 ××××-××-××实施

中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局 中国国家标准化管理委员会 发布

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目 次 ................................................................................................................................................................... I 前 言 ..............................................................................................................................................................XIII 引 言 ..............

新东方在线 [www.koolearn.com ]职称英语网络课堂电子教材系列 大纲重点词汇与词组 职称英语大纲重点词汇与词组 A abandon vt． 放弃，遗弃，丢弃 +abide vi．(by)遵守，坚持 ability n． 1．能力，本领 2．(pl．)才能，才识 able adj． 1．有(能力、时间、知识等)做某事的 2．有本事的，能干的 be able to：能够，会 *abnormal adj．1．反常的，变态的 2．不规则的 aboard adv．／prep．在船(车、飞行器)上，上船(车、飞行器) abolish vt．废除，取消 about prep．1．在…周围 2．关于，对于 adv．1．附近，周围，到处 2．大约 above prep．在…之上，高于 above all：尤其是，最主要的是 adj．上述的，上面的 adv．1．在上面，往上 2．更多 abroad adv．1．到国外，在海外

数学一：包含线代，高数，概率。适用的学科为：

1

．工学门类的力学、机械工程、光学工程、仪器科学与技术、冶金工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、水利工程、测绘科学与技术、交通运输工程、船舶与海洋工程、航空宇航科学与技术、兵器科学与技术、核科学与技术、生物医学工程等一级学科中所有的二级学科、专业．

2

．工学门类的材料科学与工程、化学工程与技术、地质资源与地质工程、矿业工程、石油与天然气工程、环境科学与工程等一级学科中对数学要求较高的二级学科、专业．

3

．管理学门类中的管理科学与工程一级学科

按此划分，

绝大多数院校的计算机专业都会选择考数学一，

这也是从事计算机所必须的最低

数学功底。

数学二：包含线代，高数。适用的学科为：

1

．工学门类的纺织科学与工程、轻工技术与工程、农业工程、林业工程、食品科学与工程等一级学科中所有的二级学科、专业．

2

．工学门类的材料科学与工程、化学工程与技术、地质资源与地质工程、矿业工程、石油与天然气工程、环境科学与工程等一级学科中对数学要求较低的二级学科、专业．

数学三：常被称为经济数学，包含线代，概率，高数。适用学科为：

1

．经济学门类的应用经济学一级学科中统计学

摘 要：一一对应是小学低年级数学教学中的教学任务，其通俗意义为“一个萝卜一个坑”。这种简单的数学逻辑思维是小学生分析归纳思想的雏形。在强调素质教育的今天，教师在讲授一一对应这个概念时不能照本宣科，而是要以案例教学的形式对其进行传授。

关键词：一一对应；归纳思维；游戏 一、一一对应思想的含义

一一对应，是指一个集合里的某种元素一一对应于另外一个集合里某元素的简称，两个“一”可以表示一对多、多对一或者多对多。如一只羊对应两只眼睛、四条腿，五个人对应一家人，三口之家对应五口之家。在日常生活中，一一对应思想一般是用来简化认识任务的。如当小学生面临很混乱的玩具时，为了快速查找所需的玩具，他们会有意无意地运用一一对应策略来对玩具进行分类。

二、一一对应规律对培养小学生能力的重要性

一一对应是一种简单的数学逻辑，它对培养小学生的加减乘除运算能力和分析归纳能力都有很重要的作用。

1.利于培养学生的分类归纳能力 对于小学生来说，分类归纳能力是一项很重要的能力。为了使小学生养成分类归纳习惯，在日常的教学中，教师得按照提出问题、分析问题、解决问题这个顺序培养小学生的动手能力。如为了培养小学生的分类归纳能力，可以采用如

数学学习资料

1．函数y＝f(x)的图象与y轴的交点有( )． A．至少一个 B．至多一个 C．一个 D．不确定

2．下列对应法则f中，不是从集合A到集合B的映射的是( )． A．A＝{x|1＜x＜4}，B＝[1,3)，f：求算术平方根 B．A＝R，B＝R，f：取绝对值 C．A＝{正实数}，B＝R，f：求平方 D．A＝R，B＝R，f：取倒数

3．如果(x，y)在映射f下的象为(x＋y，x－y)，那么(1,2)的原象是( )． A．??，? B．?，?C．??，??31??22??3?21?? 2??3?21??31? D．??，? 2??22?4．已知映射f：A→B，其中A＝B＝R，对应法则f：y＝－|x|＋2，x∈A，y∈B，对于实数m∈B，在集合A中不存在原象，则m的取值范围是( )．

A．m＞2 B．m≥2 C．m＜2 D．m≤2

5．设集合A＝{0,1}，B＝{2,3}，对A中的所有元素x，总有x＋f(x)为奇数，那么从A到B的映射f的个数是( )．

A．1 B．2 C．3 D．4

6．下列关于从集合A到集合B的映射的论述，

篇一：我想对您说作文

[我想对您说作文]

我 想 对 您 说妈妈我想对您说，每当您正在批评我时，我心里明白你是为我好，可是你太不信任我了,太不给我机会了，我想对您说作文。 上次你答应过我，给我买一本《格林童话》和《一千零一夜》的书，我听了心里美滋滋的，觉得妈妈对我真好。可是，过了很久，你还是没有买，一直拖到今天你还没有买。今天你问我：“你把所有的书都看完了吗？”我说：“看完了，只有《上下五千年》和《伊索寓言故事》，没有看完，其它都看完了，过几天就没有书看了，小学六年级作文《我想对您说作文》。 ◆分享好文◆”可你还是不同意给我买书，这使我多么伤心，妈妈你知道吗？你没有满足女儿的求知欲望啊！ 还有一次，我正在看书，你过来说：“《伊索寓言故事》你都看了一半了，你会背了吗？”我说：“不会，只会说大概意思。”妈妈说：“不行，一定要背。我不相信你不会背能讲出大概意思。”我听了非常伤心。觉得妈妈太不信任我女儿的能力。 妈妈接着说：“你来说说《农夫和蛇》的故事吧？”我说：“我说得出故事的大概内容，是不是可以免了背。”可妈妈还是不相信我能说，不给我机会。 妈妈我想对您说：“请你信任我，给我一次讲故事的机会吧，到那时，我相信您听了女儿讲述的故事一定会说，女儿真棒。”

篇一：我想对您说作文

[我想对您说作文]

我 想 对 您 说妈妈我想对您说，每当您正在批评我时，我心里明白你是为我好，可是你太不信任我了,太不给我机会了，我想对您说作文。 上次你答应过我，给我买一本《格林童话》和《一千零一夜》的书，我听了心里美滋滋的，觉得妈妈对我真好。可是，过了很久，你还是没有买，一直拖到今天你还没有买。今天你问我：“你把所有的书都看完了吗？”我说：“看完了，只有《上下五千年》和《伊索寓言故事》，没有看完，其它都看完了，过几天就没有书看了，小学六年级作文《我想对您说作文》。 ◆分享好文◆”可你还是不同意给我买书，这使我多么伤心，妈妈你知道吗？你没有满足女儿的求知欲望啊！ 还有一次，我正在看书，你过来说：“《伊索寓言故事》你都看了一半了，你会背了吗？”我说：“不会，只会说大概意思。”妈妈说：“不行，一定要背。我不相信你不会背能讲出大概意思。”我听了非常伤心。觉得妈妈太不信任我女儿的能力。 妈妈接着说：“你来说说《农夫和蛇》的故事吧？”我说：“我说得出故事的大概内容，是不是可以免了背。”可妈妈还是不相信我能说，不给我机会。 妈妈我想对您说：“请你信任我，给我一次讲故事的机会吧，到那时，我相信您听了女儿讲述的故事一定会说，女儿真棒。”

004对应法解应用题 Page 1 of 4

四年级奥数第四讲 对应法解应用题

【知识点与基本方法】 对应法也称为“对比法”，是一种很重要的数学方法。有很多问题，给定的数量和对应的数量关系是在变化的。为了使变化的数量看得更清楚，可以把已知条件按照他们之间的对应关系排列出来，进行观察、比较和分析，从而找到解题的关键，这种解题思维方法叫对应法。对应法能解决很多数学问题，例如盈亏问题、牛顿问题(中级奥数将会遇到)等。

应用对应法解题的时候要注意前提条件，对应法的使用必须有2个不变的数量关系，在此基础上再进行对应，找不同，以及相互关系。在我们这个级别里，我们将会接触到盈亏类型的问题。

【例题精选】

例1.老猴子给小猴子分梨。每只小猴子分6个梨，就多出12个梨；每只小猴子分7个梨，就少11个梨。有几只小猴子和多少个梨？

分析：每只小猴子分6个梨则多12个梨；每只小猴子分7个梨就少11个梨，这说明小猴子的总只数为：12＋11＝23（只），也就是说：不足的个数＋多余的个数＝小猴子的只数 小猴子的只数为：12＋11＝23（只）

梨子的个数为：23×6＋12＝150（个）或：23×7－11＝150（个）

例2.阿姨给小朋友分苹果。如果每人分3个，多1

篇一：我想对您说作文

[我想对您说作文]

我 想 对 您 说妈妈我想对您说，每当您正在批评我时，我心里明白你是为我好，可是你太不信任我了,太不给我机会了，我想对您说作文。 上次你答应过我，给我买一本《格林童话》和《一千零一夜》的书，我听了心里美滋滋的，觉得妈妈对我真好。可是，过了很久，你还是没有买，一直拖到今天你还没有买。今天你问我：“你把所有的书都看完了吗？”我说：“看完了，只有《上下五千年》和《伊索寓言故事》，没有看完，其它都看完了，过几天就没有书看了，小学六年级作文《我想对您说作文》。 ◆分享好文◆”可你还是不同意给我买书，这使我多么伤心，妈妈你知道吗？你没有满足女儿的求知欲望啊！ 还有一次，我正在看书，你过来说：“《伊索寓言故事》你都看了一半了，你会背了吗？”我说：“不会，只会说大概意思。”妈妈说：“不行，一定要背。我不相信你不会背能讲出大概意思。”我听了非常伤心。觉得妈妈太不信任我女儿的能力。 妈妈接着说：“你来说说《农夫和蛇》的故事吧？”我说：“我说得出故事的大概内容，是不是可以免了背。”可妈妈还是不相信我能说，不给我机会。 妈妈我想对您说：“请你信任我，给我一次讲故事的机会吧，到那时，我相信您听了女儿讲述的故事一定会说，女儿真棒。”