学校五好学生评比细则

学生竞选五好学生演讲稿优选例文【一】

　　尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

　　您们好！非常感谢学校给我们提供这样一个机会，来最大限度的展示自己。我叫_x，是五年五班的学生，很高兴能与各位领导、老师和同学们相识，我竞选的原因是我非常愿意为你们服务并从中锻炼和提高自己。

　　我竞选的条件如下：

　　第一，我有出众的能力，是老师的得力助手。曾在区里演讲比赛中获得过第一名。去年十月还获得过市里演讲比赛第二名。我还经常参加社会活动，曾获铁东区举办的歌曲比赛第一名。 第二，我有丰富的学生干部工作经验，我从入学之日起就一直担任学习委员，协助班主任老师工作。 如果我当选了市三好学生，我将会做到以下几点：

　　1、严格要求自己，取得更加优异的成绩，为同学们做好表率。

　　2、听从指挥，协助老师完成各项任务

　　3、尽心尽力做好本职工作，并争取有创新，有突破。

　　4、团结同学，了解他们的心愿，发动大家积极参加各项活动。

　　5、爱护集体，爱护校园环境，讲究文明礼貌。

　　各位老师、同学们，此时此刻，我非

五好学生事迹材料 篇1

我叫xxx，我是孙庄小学小学六年级一班的一名学生。

在老师眼里，我不仅仅是一个学习优异的好干部，还是一个乐于助人的好同学。老师有什么事，第一个想到的一定是我。学校、班级组织的任何活动都少不了我，我的出现总是会给各项活动增添不少色彩。作为老师信任的小助手，我会尽我最大的能力去协助老师做好每件事。我是一名班级干部。我从入学以来一直品学兼优、能力突出，曾当过两年卫生委员，一年班长。我品学兼优、乐于助人、热爱集体、多才多艺。曾多次获得期末考试获班级第一。

在学校的关怀和老师的帮助下，在父母的疼爱和自身的努力下，我一直都很优秀。能全面发展，严格地以高标准要求自己，激励自己向高素质人才靠拢，不懈奋斗。现将我的先进事迹概述如下：

一、学习勤奋，成绩优异，专心学习，勤学善思，不懂就问，常主动与老师同学交流学习心得，求解疑惑问题，并从中获益非浅。坚持用知识充实自己，喜欢广泛地阅读书籍，尤其是当代优秀的励志书籍她更爱阅读，久而久之，培养了一种乐观积极的生活态度和坚强的意志。

二、热情乐观、尊敬师长，深受老师和同学的好评。以善待人，帮助同学解答难题，关心班级贫困学生并与他们分享学习经验。得到了大家的认可，无论何时都深受同学的拥护。

三、积极认真，工作出

学校食堂存在的问题与对策

白沙学校食堂

学生就餐管理细则

一、指导思想：

文明用餐是学生良好日常行为规范养成的一个重要体现。为了进一步规范学生的用餐行为，做到文明用餐，有序用餐，安全用餐，从而形成节约光荣、浪费可耻的思想，学校将举行“文明餐桌”、“文明用餐小标兵”评比活动。并将平时的检查情况归入班级学期优秀班级评比。

二、评比办法：

1．文明餐桌（以宿舍为单位）评比。

2．每日打分由值周教师、食堂值日人员负责。

3．每周汇总“文明用餐”扣分结果，每周选5个就餐文明的餐桌评为周文明餐桌，每月累计扣分最少的前三名餐桌被评为周“文明就餐桌”。一学期累计扣分最少的前三名班级被评为学期校级“文明就餐班级”。（“月文明餐桌”可以为班级加5分，“文明就餐班级”为班级加10分。）

4．每月由班级推选出两名“文明用餐小标兵”，作为学期“文明就餐小标兵”评比依据。（“学期文明就餐小标兵”可以为班级加10分）

三、评比细则：

1.进餐厅要排队，取饭盆，做到稳、静、齐。

2.在餐厅就位时，只能在自己的固定位置，不能随便入座，不能乱动别人的餐具。

3.不准将食物带入带出餐厅。

4.打饭时自觉排队，不插队，不推挤。离队后，重新排队。

页脚内容2

学校食堂存在的问题与对策

5.就餐时做到不说话、不打闹、不

篇一：自创中国好生音(搞笑小品)

主持人男【激昂 兴奋】

正宗好学校，正宗好成绩！中国好学生，由全国重高品牌咖啡吧剧本网为您冠名播出，做五三，考前三，五年高考三年模拟为中国好学生加油，本届中国好学生当中最受导师喜爱的得意门生，将有机会参加世纪金榜补课梦想之旅，同时我们也欢迎您参与中国好学生的短信互动，编辑短信加上您最喜爱的学员姓名发送到本节目您将有机会获得32套珍藏版模拟题试卷，同时所有的学员当中只要获得您两位或两位以上导师的认可，即可获得七天七夜不吃不喝豪华补习大礼包 男继续：让我们欢迎今晚决定学员命运的四位学习导师，(四位导师分别上场） (征服歌曲响起）那英：：我是那英，我将用鹰一样的眼睛寻找好的声音。你准备好和我一起创造音乐奇迹了吗？I WANT YOU。

（无所谓歌曲响起）杨坤：大家好，我叫杨坤，因为我有三十二场演唱会，所以大家叫我三十二狼，我要用狼的耳朵寻找出我心中的声音，你准备好和我一起踏上音乐之路了吗，I WANT YOU.

庾澄庆：大家好，我是哈林庾澄庆，年轻的时候我不知道愁，但经验告诉我，面对压力，不要不愁，所以我的座右铭是无莫愁，你们准备好喝我一起寻找音乐大篷车了吗？I WANT YOU!

（好汉歌响起）刘欢：大家好，我是重量级导

石家庄一中教导处、团委会主办 2009年3月5日 星期四 2009年第3期增刊 为激励优秀个人和集体，弘扬正气，打造和谐校园，推动我校素质教育的开展，教导处对2008-2009学年度 第一学期校级先进个人及先进班集体进行了评选。本次评选包括校级先进班集体39个，有高一1、2、4、7、8、 、21、22、23班；高二 、23班；高三 91、2、6、8、9、12、15 、16、17、18、201、2、 、12、15、16、19、205、16、18、19、 20、23班。校级各类先进个人16731100 人次，其中包

篇一：争当四好学生作文

四个好少年指：

争当热爱祖国、理想远大的好少年，

争当勤奋学习、追求上进的好少年，

争当品德优良、团结友爱的好少年，

争当体魄强舰活泼开朗的好少年。

四个好少年是当代少年儿童健康成长的方向和指南。

争当四个好少年计划:

一、学习(小学生日常行为规范)并自觉遵守，背诵小学生日常行为规范三字歌，争做文明少年。

二、爱护公共卫生环境，不吃零食，不随地吐痰，不乱扔废弃物，保证教室、校园无白色垃圾随风飘舞。

三、自行车按规定摆放整齐，出入校门要下车。

四、爱护公共财物，不乱涂乱刻，不人为损坏桌椅，不在厕所里随地小便。

五、 讲究个人卫生，穿戴整洁。

六、敢于同一切违背文明规范，破坏校园文明的行为作斗争。勇于纠正不文明行为。

七、尊敬师长，团结同学，互相帮助，真诚待人，使用文明礼貌用语，见到任何一位老师都要主动问好。待人接物大方得体，同学间学会互相赠予微笑，不叫侮辱性绰号，懂得传递友情和关爱，适时表达鼓励和祝福。

八、节?a href="http:///zhaoshangjiameng/" target="_blank" class="keylink">加盟盟笈〗羲罚啪ち魉?/p>

节约用电，杜绝长明灯太阳灯。

争当热爱祖国，志向远大的好少年，我

学校卫生评比细则

为了加强我校对学校教室卫生、责任区卫生及各科室卫生、教师责任区卫生的管理，使学生自觉维护校园环境整洁优美，培养学生从小讲文明、讲礼貌、讲卫生、守纪律的良好行为习惯，特制定我校卫生检查检查细则。

一、目的要求：

加强学生良好行为习惯养成教育，形成良好的校风、班风、学风，创设整洁、文明的校园文化体系。使学校清洁卫生督查工作规范化、经常化，检查内容透明化、具体化，评比结果公正化、公开化，奖惩措施长期化、实效化。让师生们在打扫卫生时能不留死角，将教室和责任区打扫得更干净，创造一个文化氛围浓郁，育人环境优美，四季花红柳绿的花园式校园，成为教师们愉快工作学习，同学们健康快乐成长的乐园。

二、检查量化细则：

（一）教室卫生（责任人：班主任。检查评估：定时检查或抽查） 检查内容有：桌椅摆放、讲台桌面、地面、门窗、黑板、墙壁瓷砖、清洁工具摆放、窗台、图书角等内容。

要求：坚持每天一大扫（早晨预备之前）、两小扫（中午上学及下午课外活动时间），一周一大扫（每周五第七节课），教室内座位

周边的地面环境应随时随地保持干净整洁。各项要求及扣分标准如下：

（1）桌椅：10分。课桌前后、左右排列整齐，桌凳无灰尘，桌内无杂物，表面无脏物。整 齐、干净得满分。不整齐

学校卫生评比细则

为了加强我校对学校教室卫生、责任区卫生及宿舍卫生的管理，使学生自觉维护校园环境整洁优美，培养学生从小讲文明、讲礼貌、讲卫生、守纪律的良好行为习惯，特制定我校卫生检查检查细则。一、目的要求：

加强学生良好行为习惯养成教育，形成良好的校风、班风、学风，创设整洁、文明的校园文化体系。使学校清洁卫生督查工作规范化、经常化，检查内容透明化、具体化，评比结果公正化、公开化，奖惩措施长期化、实效化。让师生们在打扫卫生时能不留死角，将教室和责任区及宿舍打扫得更干净，创造一个文化氛围浓郁，育人环境优美，四季花红柳绿的花园式校园，成为教师们愉快工作学习，同学们健康快乐成长的乐园。

二、检查量化细则：

一、教室卫生（责任人：班主任：检查评估：值周行政及值周教师定时检查、德育处抽查）

检查内容有：桌椅摆放、讲台桌面、地面、门窗、黑板、墙壁瓷砖、清洁工具摆放、窗台、护栏、灯管及风扇、班牌等内容。

要求：坚持每天一大扫（下午放学）、两小扫（早晨及中午午餐后），一周一大扫（每周五第七节课），教室内座位周边的地面环境应随时随地保持干净整洁。各项要求及扣分标准如下：

（1）桌椅：10分。课桌前后、左右排列整齐，桌凳无灰尘，桌内无杂物，表面无脏物。整齐、干净得满分。不整齐扣

所有上学的孩子一定都想做一名好学生吧？那什么是好学生，什么是坏学生呢？

在人们眼中，那些考试排名靠前和打满分的孩子，自然会得到老师的喜爱和关心。久而久之，他们必定会成为让所有人羡慕的人。那么只有这样的同学才能成为好学生吗？

在我看来，那些成绩虽然不突出，但依然努力学习的同学，他们用大部分的时间把所学的知识记牢，这些同学也可以成为好学生。毕竟这些同学学习态度端正，不懒惰。虽然不能赢得老师的欢心，但他们依然坚持不懈，不为班级拖后腿，这些同学也可以被称为好学生。

而且，我认为，在某种程度上说，品德好比学习好更重要。那些学习好的人在学校里是好学生，如果他作文们品德不好，将来进入社会，他们还不如那些学习不突出但品德好的学生。那些学习不突出的人，将来可能对社会的贡献不太大，但是他们也不会做对社会有害的事。而往往是那些学习好但品德不好的人，他们更有可能做对社会有害的事。我们再仔细想想，那些地沟油，各种有毒食品，不都是那些学习好但品德差的人制造出来的吗？

由此可见，学习很重要，但品德更重要。孔子曾说过：不义而富且贵，于我如浮云。”那些聪明人”本可以好好利用所学的知识去造福于社会，但他们却用它去做不义的事，这种所谓的聪明人”在人们眼

用好学生资源精彩生成 徐洁

2007年12月26日上午，我听了一节小学四年级英语课，执教者是一位年青而优秀的教师，课得到了听课老师的称赞与好评，也给我留下了深刻印象。最让我眼前一亮的是课堂上的一个小细节。

教师与学生共同学单词。当学到“kitchen”这个词时，前排有一位小男孩主动站起来，大大方方地说：“老师，我有个好办法记住它，妈妈不是在厨房里做 饭而是揩灰尘。”小男孩的自信与爽快是深让人高兴的。老师马上表扬说：“你真聪明，说得真好。”我不由地对小男孩多看了几眼，他个头不高，眼睛很亮，老师 的表扬显然让他非常高兴，他的腰板挺得更直了，整个人更精神了。这个孩子多可爱呀！他记单词不是死记硬背，而是有自己的思考，也可以说有自己的思想。这种 想法可能是老师以前告诉的，但这并不重要。至少他知道会用到这个新学的单词上，仅管用得可能不甚完美。

当教师在课堂上为突破某个知识重点、难点焦头烂额时，学生往往会主动地送来“东风”。如果教师懂得巧借“东风”，就会收到事半功倍的效果。好课总能体现一 种引导的艺术或艺术的引导。试想，记单词，应该