大班教案动物保护色活动反思

大班科学：动 物 保 护 色

活动目标：

1、幼儿感知动物的保护色，了解动物为了生存而采取的用保护

色进行自我保护的方法。

2、感受“保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。

教学准备：

课件、头饰、变色龙变色视频。

教学重点、难点:

了解动物用保护色保护自己的方法，萌发探究动物保护色的愿

望。

教学过程：

一、导入环节

请幼儿听故事《隐身妙招》，初步了解什么是动物保护色。

师：孩子们，今天老师和你们一起听一个故事，你们要仔细听，

听完后老师还有问题要问你们呢。（播放视频故事《隐身妙招》）

提问：1、故事中有哪些小动物？（枯叶蝶、青蛙、蜥蜴）

2、故事中的小动物是用什么方法躲过老鹰的？（躲在和自己身

体颜色很像的地方躲过老鹰的。）

3、它们用什么保护了自己。（幼儿答不上来，师小结）

师小结：枯叶蝶、青蛙、蜥蜴都是躲在和自己身体颜色很像的地

方，这样老鹰就不容易发现它们,它们就不会被吃掉了。它们的这种

本领就叫动物保护色。

二、探究环节

1、师：小朋友，会动物保护色本领的小动物有很多，你知道哪些呢？ 幼儿交流从爸爸妈妈那儿知道的小动物。

2、观察图片，进一步感受保护色的神奇。

师：今天，老师也带来了很多动物朋友 ，它们都会用保护色本

领，小朋友想不想看看？请看大屏幕（出示螳螂等图

模拟保护色的形成过程（教学设计）

一、实验目的

1. 通过活动理解什么是保护色以及保护色的形成过程。 2. 通过活动同时理解保护色的形成过程是自然选择的结果。 3. 了解动物与环境的相对适应性。 二、原理

颜色本身没有保护作用，当置于不同的背景下，颜色的作用才能显现出来。生物的体色是生物的性状，生物的不同体色是自然选择的结果。

三、材料

各种颜色的大彩纸，各种颜色的小彩纸片，黑色和白色磁钉各2个，磁性黑板、白板各1块。

四、步骤

1. 把黑、白两个磁钉吸附在黑板上面，让学生回答磁钉的数量，有学生回答2个、3个、4个，“为什么黑色磁钉在黑色的板面上不容易被发现？学生回答：“因为黑色是保护色。”

2. 把黑色和白色磁钉吸附在白板上，黑色磁钉很容易被发现，相反白色不容易被发现。引导学生思考：哪一种颜色的小磁钉在哪一颜色的板上容易找到，或不容易被发现，从而理解保护色的含义。

3. 模拟保护色的形成过程：6人一组，选择一张大彩纸作为“生活环境”，在上面均匀地撒上4种颜色的小纸片各20片，象征4种不同体色的动物。其中3个学生为“捕食者”，从大彩纸上捡起小纸片，“捕食者”不能特意去寻找，注意速度要快，每“猎”一次“猎物”交给后面的同学记录。另外3

篇一：保护色设置

保护眼睛：更改电脑系统、word 、pdf、网页的背景色

保护色

色调设为85，(饱和度)设为90，(亮度)设为205

Xp系统屏幕保护色

单击右键，选择“属性”，“外观”选项，选择“高级”-在“项目”栏下选择“窗口”-点击“颜色”选择“其它”-然后如上参数设置

Vista屏幕保护色

参考http://blog.sina.com.cn/s/blog_3ced1a700100cr4d.html

首先，单击右键，选择“个性化”-“Windows颜色和外观” -点击下方的“打开传统风格的外观属性获得更多的颜色选项”，这是就显现出我们在xp下“显示”中的“外观”选项。 设置后wod，wps等窗口随即改变。

网页

打开IE，点击工具(TOOLS)，点INTERNET选项(INTERNET OPTIONS)，点 右下角的辅助功能(Assessibility)，然后勾选不使用网页中指定的颜色(ignore colors specified on web pages)，然后点"确定"退出。

设置结果可能导致网页显示结果变差，有些按钮不可见。

一般pdf电子书修改背景色

Adobe Reader 8.1(简体中文版)

编辑--首选项--辅助工具--文

大班安全活动课程计划：我将保护我的

教学计划（反思教学）

我会保护我的教学计划（包括对教学的反思）。我主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等。我了解一些自我保护方法，可以了解屏幕内容。适合幼儿园教师参加大班安全活动课程。快来看看我是否会保护我的课程计划。设计背景

由于本班的大多数孩子大约4岁，他们的社会保障意识仍然比较薄弱，有必要加强幼儿的自我保护意识。让孩子们知道外出时他们不能和陌生人交谈。并记住一些重要的电话号码。现在社会上有一些人把想法给孩子们赚钱。孩子们的本性是天真可爱的，没有一点防御，很容易上当受骗。为了提高孩子的自我保护意识，我设计了这门课程《我会保护自己》。

活动目标

1.学习一些保护自己的方法。 2，可以大致了解屏幕的内容。 3，可以使用保护方法来保护自己。

4.最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力。 5.培养孩子敏锐的观察能力。 主要困难

1，可以使用保护方法来保护自己的安全。 活动准备

1，《我会保护自己》挂图。 2，糖果。 活动程序

首先，链接的开头：

1.节奏《手指游戏》。调动孩子的热情。 二，基本环节

1.请仔细观察挂图《我会保护自己》。选择其中一个让孩子们说： - 你看见什么了？

大班安全活动课程计划：我将保护我的

教学计划（反思教学）

我会保护我的教学计划（包括对教学的反思）。我主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等。我了解一些自我保护方法，可以了解屏幕内容。适合幼儿园教师参加大班安全活动课程。快来看看我是否会保护我的课程计划。设计背景

由于本班的大多数孩子大约4岁，他们的社会保障意识仍然比较薄弱，有必要加强幼儿的自我保护意识。让孩子们知道外出时他们不能和陌生人交谈。并记住一些重要的电话号码。现在社会上有一些人把想法给孩子们赚钱。孩子们的本性是天真可爱的，没有一点防御，很容易上当受骗。为了提高孩子的自我保护意识，我设计了这门课程《我会保护自己》。

活动目标

1.学习一些保护自己的方法。 2，可以大致了解屏幕的内容。 3，可以使用保护方法来保护自己。

4.最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力。 5.培养孩子敏锐的观察能力。 主要困难

1，可以使用保护方法来保护自己的安全。 活动准备

1，《我会保护自己》挂图。 2，糖果。 活动程序

首先，链接的开头：

1.节奏《手指游戏》。调动孩子的热情。 二，基本环节

1.请仔细观察挂图《我会保护自己》。选择其中一个让孩子们说： - 你看见什么了？

《模拟保护色的形成过程》教学设计

威海九中 刘剑锋

课标解读

1、课标指出：“生物学课程中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动。将科学探究引入义务教育阶段生物学课程内容，是为了促进学生学习方式的改变，使学生能主动地获取生物科学知识，体验科学过程，形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观，培养创新精神。”“理解科学探究和科学探究能力的形成需要学生亲历探究性学习的过程。”

《模拟保护色的形成过程》属于模拟探究教学活动，充分体现了新课标“面向全体学生；倡导探究性学习；提高生物科学素养”的课程理念。在教学过程中，教师要注意贯彻科学探究教学的要求，使学生在亲历探究性学习的过程中，理解科学探究和科学探究能力的形成；在探究实验设计六大步骤中，形成一定的科学态度与价值观，培养创新精神。

2、课标指出：“生命的起源和生物的进化是生物科学研究的重要领域。以自然选择学说为核心的生物进化理论，解释了生物进化和发展的原因。这部分知识对学生形成生物进化的观点、树立辩证唯物主义自然观具有重要意义。”要求在教学中帮助学生形成“生物的遗传变异和环境因素的共同作用，导致了生物的进化”的重要概念。

模拟保护色的形成过程的探究活动，帮助学生

幼儿园大班音乐游戏活动教案《动物猜谜歌》含反思大班音乐游戏活动教案《动物猜谜歌》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏，学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲《动物猜谜歌》，体验有节奏地念象声词的快乐，在一次比一次高的要求中感受挑战性，并勇于战胜困难，快来看看幼儿园大班音乐游戏活动《动物猜谜歌》含反思教案吧。

活动目标：

1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲《动物猜谜歌》。

2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。

3、体验有节奏地念象声词的快乐，在一次比一次高的要求中感受挑战性，并勇于战胜困难。

4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

重难点：

尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。

活动准备：

1、幼儿用书：《动物猜谜歌》

2、投影仪

活动过程：

1、幼儿边猜谜，学念歌词、节奏。

教师创设情境，引出活动，调动幼儿兴趣。

师：森林里要开一场隆重的音乐会，可是有那么多小动物，选谁参加呢？大家决定请智慧老爷爷来选小动物。智慧老爷爷已经把选中的小动物编成了有趣的谜语。

如果小朋友猜对了，就能请出这些小动物了。第一个出场的会是谁呢？

1

教师边念歌词边展示课件上的图片，幼儿自由

　一、 活动背景

通过给幼儿猜谜语,用讨论、说、看、亲身体验，使幼儿由感受到体验，由浅入深；由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。

　　二、 活动目标

1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。

2、懂得爱护眼睛。

3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

重点难点

1、怎样保护眼睛 2、如何培养幼儿良好用眼卫生习惯。

　　三、 活动准备：

教学课件

四、活动过程

1、用一则生动的谜语引入活动主题:上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。（眼睛）

2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的?

3、引导认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗？为什么重要？

4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西如果没有了会怎么样呢？

5、请幼儿用手遮住眼睛，说说感受。

　　五、引导幼儿初步认识眼睛的作用

眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。

1、观看教学课件。提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？她的眼睛怎么了？

2、讨论：眼睛为什么会生病？（脏手揉眼睛，擦眼睛，看书或看电视太疲劳，坐姿不端正）

3、播放教学课件引导幼儿判断哪些图是正确的，那些图是错的，为什么？

　　六、讨

设计意图：

听辨活动是具有一定难度的音乐活动样式，因为听辨需要一定的音乐技能作为基础，也需要幼儿有专注倾听的习惯。在以往开展听辨活动时我发现很多幼儿对听辨活动不感兴趣，或者出现兴趣随活动的进展逐渐减弱的现象。这是因为当幼儿无法理解音乐时，教师常用的手段就是让幼儿反复听辨，在每一边倾听中教师又没有提出合理的要求，使得有耳倾听音乐的兴趣在一遍又一遍的机械重复中逐渐丧失，最后只好由教师直接将听辨结果告诉幼儿，这样的听辨活动自然是无效的，也无法提升幼儿的听辨能力。针对这一现象设计了这次活动，旨在让幼儿在音乐情境中享受听辨活动的快乐。

活动目标：

1、在“寻宝”的游戏情境中，听辨乐句。

2、能用动作等形式表现不同的乐句,体验通过合作找到“宝藏”的快乐。

3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动重难点：

活动重点：仔细倾听音乐里的四个乐句。

活动难点：仔细倾听每个乐句，在每个乐句开始做不一样的动作。

活动准备：

库企企音乐一段、寻宝秘籍图四页、宝盒、金币巧克力、三把带钥匙的锁。

活动过程：

一、引入游戏情境★价值取向：出示宝盒，引发幼儿活动的兴趣。

1.（出示宝盒）这是什么

在充满活力，日益开放的今天，教学是我们的工作之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那么应当如何写反思呢？以下是人见人爱的小编分享的大班教案的活动反思【优秀7篇】，希望可以启发、帮助到大家。

篇一：幼儿园优秀教案及反思：《叶子飞》 篇一

一、活动目标

1、让孩子喜欢欣赏儿童诗，想销售量、感受诗歌的意境。

2、丰富孩子词汇：叶子、飞、吹、飘。

二、活动准备

1、PPT课件。

2、孩子们收集的小树叶。

3、课前带领孩子们走进大自然去“寻找秋天”

三、活动过程

1、结束：户外游戏“找树叶”

师：“起秋风了，我们去外面找找，看还有哪些形状的叶子，它们会像什么呢？看谁有新发现哦！

2、请孩子根据已有经验说出叶子的特征。

（1）师：宝宝们，你们都收集到了树叶吗？老师请你们说说你带来的树叶是什么样子的，看谁说得好。

（2）师用诗歌里的语言进行小结。

（3）师：凉凉的秋风吹过来，好多的小树叶都离开了自已的妈妈，我们一起来学一学小树叶飘散的样子，好吗？

3、出示PPT课件，引导孩子欣赏诗歌《叶子飞》。

（1）师：老师把秋天的小树叶编成了一首诗歌，你们仔细听听。

孩子完整欣赏诗歌一遍。

（2）提问：诗歌里的小树叶是什么样子的，它们飘落时像什么？

（3