小学科学四年级下册实验操作

1、体验静电现象 实验目的：根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。

实验器材：塑料梳子、碎纸屑

实验过程：

1.检查器材

检查实验所需器材是否齐全；

2.静电实验

（1）用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。

（2）用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。

（3）分组讨论：怎样解释这两种现象呢？

（4）汇报交流

（5）从中得出什么结论？

3.整理器材：实验完毕把器材整理好轻轻放回原处。

注意事项：

必须用塑料梳子，不能用木头梳子。

2、连接简单电路

实验目的：观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象，根据实验现象对电流的流向做

出大胆的想象与推测。

实验器材：小灯泡1个 导线1根 电池1节

实验过程：

1.检查器材

检查实验所需器材是否齐全；

2.选择连接方式使小灯泡发光。

（1）导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，

观察现象。

（2）导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观

察现象。

（3）导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观

察现象。

3.小组活动----连接这些实验器材，想办法使小灯泡亮起来，用手比划说说电流

是怎么流动的？并做好记录，用箭头画出

小学科学四年级(下册)实验目录

小学科学四年级(下册) 小学科学四年级(下册)实验目录 序 号 1 2 3 4 5 6 电路出故障了 什么地方出故障了 7 导体与绝缘体 8 9 做个小开关 10 11 12 不一样的电路连 接 13 14 15 16 花、果实和种子 17 18 19 把种子散播到远 处 20 种子的萌发 21 动物的卵 22 23 24 食物中的营养 25 营养要均衡么 搭配膳食营养 观察比较生、熟马铃薯 27 生的食物和熟的 食物 28 面包发霉了 29 30 31 减慢食物变质的 速度 食物包装上的信 息 那块面包上的霉菌生长 得快 观察变质的食物 观察食品包装袋或包装 盒 观察比较生、熟鸡肉 动物的繁殖活动 一天的食物 卵生动物的繁殖活动 记录一天中吃的食物、 给 食物分类 辨别食物中的营养成分 动物的卵 给花传粉 油菜的果实和种子 油菜传播种子的方式 其他植物散播种子的方 式 浸泡种子、 种子内部构造 花朵若干、棉签、放大镜、镊子、课件等 油菜果实若干、放大镜、镊子、课件等 油菜果实若干、凤仙花果实等 油菜果实、豌豆果实、苍耳、鬼针草、蒺藜、番 茄、葡萄、蒲公英、莲蓬、椰子等果实若干、挂 图、课件等 蚕豆种子、油菜种子

鄂教版小学科学四年级下册实验篇目 单课题 元 实验实验名称 类型 研究1、认识土壤 一 到 生 物 2、种园 子发里 芽 学 科 学 3、向上长还是向下长 土壤的成分 实验目标 实验材料 操作建议 1、看一看，土壤中有些什么，土壤颗粒的大小、颜色等； 必备：烧杯、玻璃棒、 三角架、认识土壤的成分有2、捏一捏，让学生发现土壤中有水分； 分组酒精灯、石棉网、铁片、火柴 水份、黏土、沙、腐3、沉淀实验，认识土壤中含有沙和黏土； 实验 自备：土壤、放大镜 殖质等。 4、取一小块土壤放在铁片上，用酒精灯烧，让学生发现腐 殖质。 1、知道种子都有胚根胚芽，胚根长成植物的根，胚芽长成植物的芽。 必备：烧杯、镊子 分组2、能设计种子发芽自备：筷子、放大镜、蚕豆、实验 的对比实验； 细线 3、能运用对比实验，研究种子发芽与水分、温度的关系。 1、了解植物的根适应环境的特性：向地必备：铁架台 分组性 自备：玉米种子或其它种子、实验 2、了解对比实验的纸巾、塑料袋 方法 1、观察：种子的构造 （1）提前两三天将一粒蚕豆种子浸泡，课堂上带来观察； （2）指导学生认识蚕豆的胚根和胚芽。 2、实验：种子发芽与水分的关系（方法如课文图） 3、指导学生连续观察四天

小学科学四年级下册期中练习答案

班级： 姓名： 学号： 评价： 一、知识展示台

1、种子萌发需要足够的（ 水分 ）和（ 空气 ），适当的（ 温度 ）。

2、当雄蕊上成熟的花粉传播到雌蕊的柱头上去，使雌蕊子房里胚珠发育成长，这个过程叫做（ 传粉 ）。胚珠受精后，（ 果实 ）和（ 种子 ）开始成长，花朵开始凋谢。

3、鸡蛋中的胚是有生命的，发育长大后成为（ 小鸡 ），鸡蛋中气室的作用是（ 储藏着空气，供胚胎发育所需要的氧气 ）。

4、通过看标签或相关资料可以知道食物中是否含有蛋白质、维生素和矿物质，还可以通过（做实验）来辨别食物中含有的其他营养成分，如在某食物上在白纸上摩擦几次，在阳光下发现有油渍出现，说明此种食物中含有（ 脂肪 ）。

5、一般情况下，人体安全电压是（ 36 ）V。

6、电路连接有（ 并联 ）和（ 串联 ）两种方法，家庭照明电路一般是用（ 并联 ）方法连接的。 二、对错审判厅

（× ）1、导体都是金属，绝缘体都是非金

鄂教版小学科学四年级下册实验篇目 单课题 元 实验实验名称 类型 研究1、认识土壤 一 到 生 物 2、种园 子发里 芽 学 科 学 3、向上长还是向下长 土壤的成分 实验目标 实验材料 操作建议 1、看一看，土壤中有些什么，土壤颗粒的大小、颜色等； 必备：烧杯、玻璃棒、 三角架、认识土壤的成分有2、捏一捏，让学生发现土壤中有水分； 分组酒精灯、石棉网、铁片、火柴 水份、黏土、沙、腐3、沉淀实验，认识土壤中含有沙和黏土； 实验 自备：土壤、放大镜 殖质等。 4、取一小块土壤放在铁片上，用酒精灯烧，让学生发现腐 殖质。 1、知道种子都有胚根胚芽，胚根长成植物的根，胚芽长成植物的芽。 必备：烧杯、镊子 分组2、能设计种子发芽自备：筷子、放大镜、蚕豆、实验 的对比实验； 细线 3、能运用对比实验，研究种子发芽与水分、温度的关系。 1、了解植物的根适应环境的特性：向地必备：铁架台 分组性 自备：玉米种子或其它种子、实验 2、了解对比实验的纸巾、塑料袋 方法 1、观察：种子的构造 （1）提前两三天将一粒蚕豆种子浸泡，课堂上带来观察； （2）指导学生认识蚕豆的胚根和胚芽。 2、实验：种子发芽与水分的关系（方法如课文图） 3、指导学生连续观察四天

小学科学实验操作项目及技能要求（四年级上册）

目录

1、空气占据空间 2、空气有质量

3、被压缩的空气有弹性 4、比较水与空气的相同与不同 5、观察冷热空气的对流现象 6、空气的成分 7、认识二氧化碳 8、测量热水变冷的温度 9、探究热在固体中的传递 10、热在液体中的传递

11、加热和冷却对物体体积的影响 12、不同物质的吸热和散热

13、同种物质，不同颜色的吸热和散热性是否一样 14、造雨、造霜、造雾 15、物体振动发声

16、探究固体、液体、气体能否传播声音 17、认识音调高低与弦松紧、长短、粗细的关系

1、实验内容：空气占据空间（四年级上册第1单元） 课题：《空气的性质》 实验器材：空饮料瓶、气球

实验结论：气球吹不大，这是因为空气也要占据空间。

2、实验内容：空气有质量（四年级上册第 1单元） 课题：《空气的性质》

实验器材：细木棍、两只一样的气球、细线、支架、透明胶带

实验结论：空气也有质量。

3、实验内容：被压缩的空气有弹性（四年级上册第1单元） 课题：《空气的性质》 实验器材：针筒注射器、橡皮

实验结论：被压缩的空气有弹性。

4、实验内容：比较水与空气的相同与不同（四年级上册第 1单元） 课题：《空气的性质》

实验器材：烧杯、水槽、注射器、橡皮、小塑料瓶、

四年级下册 1、制作简易风向仪

一、实验题目：制作简易风向仪 二、实验要求：制作简易风向仪

三、实验器材：硬纸片、胶水、花盆、方形纸、尺子、橡皮泥、剪刀、铅笔、一根竹签、两根吸管。 四、操作步骤：

1、将硬纸片剪成三角形。

2、把三角形剪成两部分，将吸管两端剪开口，一头插在三角形的上半部分，另一关插在三角形的下半部分，做成一枝箭。 3、将竹签插在吸管中间。

4、在方形纸上画出两条对角线。把花盆放在纸上，沿花盆外沿和内孔画两个圆。 5、剪去外圈以外和内圈以内的部分，将圆圈用胶水粘到花盆底部。 6、将另一根吸管插在花盆的洞中，并用橡皮泥固定。 7、把箭插入吸管，就制成了简易风向仪。

2、制作简易雨量器

一、实验题目：制作简易雨量器 二、实验要求：制作简易雨量器

三、实验器材：大可乐瓶、剪刀、笔、纸条、胶水、尺子、胶带。 四、操作步骤：

1、用剪刀将大可乐瓶沿上沿剪下。

2、将剪下的瓶顶倒扣在瓶的底部，用胶带封好。

3、从瓶底向上贴一条胶带，用尺子量好距离，每10mm画一条刻度线。 4、将水倒入瓶中，使水位达到标尺的“0”刻度线。

3、研究固体的主要性质

一、实验题目：研究固体的主要性质 二、实验要求：研究固体的主要性质

三、实验器材：木块、石子等

小学科学四年级下册实验报告单大象版 实验名称 做肺模型 实验材料 塑料瓶、笔管、橡皮筋、气球、细绳、橡皮泥 实 验 方 法 和 过 程 1、用剪刀将塑料瓶的底部剪掉，再把气球剪掉口部，用半个气球把瓶底盖严，并将四周用橡皮筋固定。 2、把小气球套在笔管上，用橡皮筋固定，从瓶口放入，并瓶口和笔管之间用橡皮泥封严。 3、用左手握住瓶身，右手捏住橡胶皮膜向下拉，松开右手，瓶内气球恢复原状。 实验现象 向下拉气球，瓶内气球膨胀；松开手，瓶内气球缩小。 向下拉气球，相当于人在吸气（隔膜下降，使胸腔实验结论 容积增大，气压减小，气体入肺），所以气球膨胀；松开手，相当于人在呼气（隔膜上升，胸腔容积变小，气压增大，气体排出肺），所以气球缩小。 记录人：

小学科学四年级下册实验报告单大象版 实验名称 阳光下的温度 两个大小一样的泡沫塑料、两支温度计、小刀、两张大小一样的白纸和黑纸 实验材料 实 验 方 法 和 过 程 1）在两块泡沫塑料上各挖一条槽，槽内分别放入一支温度计。 2）在一块泡沫塑料上覆盖黑纸，在另一块泡沫塑料上覆盖白纸。 3）将两块泡沫塑料放在阳光下。 4）过一会，观察记录两支温度计显示的温度。 实验现象 黑纸覆盖的温度计温度上升得快

苏教版国标本小学科学四年级下册全册教案

第一单元《骨骼》 1、骨骼

大同小学 林秀梅 教学资源开发：

“骨骼”是四年级下册第一单元的第一节课，它依据小学科学《课程标准》中关于积极参加锻炼，注重个人保健的要求，从锻炼身体，茁壮成长的角度出发，围绕骨运动、骨作用、骨保健等方面，使学生了解自己的运动机理，以及骨的位置，从而懂得如何保护和锻炼自己的运动系统。

由于本节课涉及的骨骼学生不能直接接触，所以设计了诸多触摸、模拟的活动，使本课的内容在学生的探究中展开。具体地说，这节课是通过三个逐渐递进的探究行为，指导学生粗浅认识、了解骨骼。这三个探究行为便是：摸、拼、看。 “摸”即摸皮肤下的骨头，感受骨在身体中的位置；“拼”即把骨骼分解图合并成一幅完整的骨骼图，了解骨骼的全貌和个数，通过一分一合使学生内化骨骼的概念；“看”即通过观察动物的骨，使学生更加了解人的骨骼。 教学目标： 过程与方法：

●能够借助于直接摸、看图片、对照模型等多种方法了解人体内骨骼的分布与构成，会拼装一个完整的人体骨骼模型；

●能够通过看、摸、敲、掂等多种方法观察动物的骨头，进而了解人体骨头的内部结构。

知识与技能：

●知道骨骼是人体的支架，成年人的体内一共有206块骨头；

●知道组成

苏教版国标本小学科学四年级下册全册教案

第一单元《骨骼》 1、骨骼

大同小学 林秀梅 教学资源开发：

“骨骼”是四年级下册第一单元的第一节课，它依据小学科学《课程标准》中关于积极参加锻炼，注重个人保健的要求，从锻炼身体，茁壮成长的角度出发，围绕骨运动、骨作用、骨保健等方面，使学生了解自己的运动机理，以及骨的位置，从而懂得如何保护和锻炼自己的运动系统。

由于本节课涉及的骨骼学生不能直接接触，所以设计了诸多触摸、模拟的活动，使本课的内容在学生的探究中展开。具体地说，这节课是通过三个逐渐递进的探究行为，指导学生粗浅认识、了解骨骼。这三个探究行为便是：摸、拼、看。 “摸”即摸皮肤下的骨头，感受骨在身体中的位置；“拼”即把骨骼分解图合并成一幅完整的骨骼图，了解骨骼的全貌和个数，通过一分一合使学生内化骨骼的概念；“看”即通过观察动物的骨，使学生更加了解人的骨骼。 教学目标： 过程与方法：

●能够借助于直接摸、看图片、对照模型等多种方法了解人体内骨骼的分布与构成，会拼装一个完整的人体骨骼模型；

●能够通过看、摸、敲、掂等多种方法观察动物的骨头，进而了解人体骨头的内部结构。

知识与技能：

●知道骨骼是人体的支架，成年人的体内一共有206块骨头；

●知道组成