推进祖国统一大业的感谢

推进祖国统一的原因及意义

香港我好比凤阁阶前守夜的黄豹， 我好比凤阁阶前守夜的黄豹， 母亲呀，我身分虽微，地位险要。 母亲呀，我身分虽微，地位险要。 如今狞恶的海狮扑在我身上， 如今狞恶的海狮扑在我身上， 啖着我的骨肉，咽着我的脂膏； 啖着我的骨肉，咽着我的脂膏； 母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。 母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。 母亲呀，快让我躲入你的怀抱！ 母亲呀，快让我躲入你的怀抱！ 母亲！我要回来，母亲！ 母亲！我要回来，母亲！

推进祖国统一的原因及意义

澳门你可知‘ 不是我真姓？ 你可知‘Macau’不是我真姓？ 不是我真姓 我离开你太久了，母亲！ 我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管我内心的灵魂。 你依然保管我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声‘ 请叫儿的乳名，叫我一声‘澳 门’! 母亲！我要回来，母亲！ 母亲！我要回来，母亲！

推进祖国统一的原因及意义

我们是东海捧出的珍珠一串， 我们是东海捧出的珍珠一串， 琉球是我的群弟我就是台湾。 琉球是我的群弟我就是台湾。 我胸中还氲氤着郑氏的英魂， 我胸中还氲氤着郑氏的英魂， 精忠的赤血

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祖国统一大业的推进

祖国统一大业的推进 [课标内容] （1）简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国统一大业的基本方针。（2）了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。 [教学目标] 一、知识与能力（1）通过对“一国两制”构想的提出和香港、澳门回归祖国的历史意义的分析，培养学生理论联系实际的能力。（2）通过回顾台湾的历史和分析海峡两岸的现状，培养学生透过现象抓住本质的能力。二、过程与方法（1）通过情景体验，感知港澳回归的过程，认识“一国两制”是实现祖国和平统一的基本方针，加深对香港澳门回归的历史意义的理解。（2）运用讨论法，感知台湾两次被外国侵占又两次回归的史实及海峡两岸经济文化交流日益增多的现实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。

三、情感态度与价值观（1）“一国两制”是实现祖国和平统一，圆满解决历史遗留问题的最佳选择，是中国共产党实事求是精神的具体体现。（2）通过了解香港、澳门回归祖国的过程，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感，增强学生实现祖国统一的坚定决心。 [重点和难点] 重点：香港、澳门的回归，台湾与祖国大陆关系的发展。难点：怎样理解“一国两制”的科学构想是

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李璟“南唐中主”写词不输李煜 梦碎祖国统一大业

导语：南唐偏居江南，前后共历三主。为何称“主”？因受到后周威胁，

不得不削去帝号，改称国主，这从第二位皇帝李璟开始，故史称李璟“南唐中主”

南唐偏居江南，前后共历三主。为何称“主”？因受到后周威胁，不得不削去帝号，改称国主，这从第二位皇帝李璟开始，故史称李璟“南唐中主”。李璟很传奇，是一位相当有才华的皇帝，其写词水平不输后主李煜，有的地方甚至超过李煜。“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。多少泪珠何限恨，倚栏干”，便是李璟的杰作。李璟生活的环境是很人文的，五代画家顾闳中《韩熙载夜宴图》中所描绘的内容，就是李璟、韩熙载这些南唐贵族真实的生活场景。李璟是李昪梦里的“真龙天子”，当皇帝后欲完成“祖国统一”大业，但最后反向后周称主，死后是宋太祖赵匡胤同意，才得以“帝礼”下葬。

那么，李璟到底是一位什么样皇帝的，这篇文章接前面说过的盗陵事件，来详细聊他生前的故事。两姓“养子”当上了皇帝

谁会与南唐君主过不去，盗走金银宝物，还糟糟蹋墓主？仇家？政治对手？据现场分析，钦陵和顺陵早期被盗时间，离下葬并不太久，时间当在公元975年至976年之间。

如此推测，就要从南塘二陵的主人李昪和李璟身上，寻找

第16课 祖国统一大业的推进

[课标内容]

（1）简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国统一大业的基本方针。

（2）了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。 [教学目标] 一、知识与能力

（1）通过对“一国两制”构想的提出和香港、澳门回归祖国的历史意义的分析，培养学生理论联系实际的能力。

（2）通过回顾台湾的历史和分析海峡两岸的现状，培养学生透过现象抓住本质的能力。 二、过程与方法

（1）通过情景体验，感知港澳回归的过程，认识“一国两制”是实现祖国和平统一的基本方针，加深对香港澳门回归的历史意义的理解。

（2）运用讨论法，感知台湾两次被外国侵占又两次回归的史实及海峡两岸经济文化交流日益增多的现实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。

（3）渗透法制教育《中华人民共和国香港特别行政区基本法》 三、情感态度与价值观

（1）“一国两制”是实现祖国和平统一，圆满解决历史遗留问题的最佳选择，是中国共产党实事求是精神的具体体现。

（2）通过了解香港、澳门回归祖国的过程，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感，增强学生实现祖国统一的坚定决心。 [重点和难点] 重点：

香港、澳门的回归，台湾与祖国大陆

论台湾问题与祖国统一

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

台湾，犹如诗中的游子，让祖国母亲日日牵挂。虽然分别已久远，然而血浓

于水，台湾，终有一日会欣欣然回到母亲的怀抱，。祖国要统一，民族要复兴，这是社会发展的必然趋势。台湾是我国神圣领土不可分割的一部分，实现祖国完全统一，维护国家的主权和领土完整，是我们的国家利益，是各族人民的根本利益。两千三百万台湾同胞是我们的手足兄弟，没有人比我们更希望通过和平的方式解决台湾问题。我们将继续坚持“和平统一、一国两制”的基本方针，以最大的成一、尽最大的努力争取和平统一的前景。我们笃定团圆的日子不远矣！

一.两岸同属中国文化，文化是维系统一的精神纽带。

在远古的时候，台湾岛和祖国大陆是连接在一起的，是大陆的一部分。后来，由于地壳运动，海平面时升时降，台湾岛也时沉时浮，直到5000年前，相连接的部分下沉为海峡，台湾于是成了祖国东海中的一个四面环海的大陆岛。

1949年10月，中华人民共和国宣告成立。被中国人民革命推翻的国民党政

府逃到台湾。他们依仗着美国等外国势力的扶持和台湾海峡的天险，对抗新中国，使海峡两岸迟迟不能完成统一大业。

然而中华文化源远流长，博大精深，是维系全体中国人的精神纽

胡锦涛在中国共产党第十八次全国代

表大会上的报告

十、丰富“一国两制”实践和推进祖国统一

香港、澳门回归以来，走上了同祖国内地优势互补、共同发展的宽广道路，“一国两制”实践取得举世公认的成功。中央政府对香港、澳门实行的各项方针政策，根本宗旨是维护国家主权、安全、发展利益，保持香港、澳门长期繁荣稳定。全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针，必须把坚持一国原则和尊重两制差异、维护中央权力和保障特别行政区高度自治权、发挥祖国内地坚强后盾作用和提高港澳自身竞争力有机结合起来，任何时候都不能偏废。

中央政府将严格依照基本法办事，完善与基本法实施相关的制度和机制，坚定支持特别行政区行政长官和政府依法施政，带领香港、澳门各界人士集中精力发展经济、切实有效改善民生、循序渐进推进民主、包容共济促进和谐，深化内地与香港、澳门经贸关系，推进各领域交流合作，促进香港同胞、澳门同胞在爱国爱港、爱国爱澳旗帜下的大团结，防范和遏制外部势力干预港澳事务。

我们坚信，香港同胞、澳门同胞不仅有智慧、有能力、有办法把特别行政区管理好、建设好，也一定能在国家事务中发挥积极作用，同全国各族人民一道共享做中国人的尊严和荣耀。

解决台湾

胡锦涛在中国共产党第十八次全国代

表大会上的报告

十、丰富“一国两制”实践和推进祖国统一

香港、澳门回归以来，走上了同祖国内地优势互补、共同发展的宽广道路，“一国两制”实践取得举世公认的成功。中央政府对香港、澳门实行的各项方针政策，根本宗旨是维护国家主权、安全、发展利益，保持香港、澳门长期繁荣稳定。全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针，必须把坚持一国原则和尊重两制差异、维护中央权力和保障特别行政区高度自治权、发挥祖国内地坚强后盾作用和提高港澳自身竞争力有机结合起来，任何时候都不能偏废。

中央政府将严格依照基本法办事，完善与基本法实施相关的制度和机制，坚定支持特别行政区行政长官和政府依法施政，带领香港、澳门各界人士集中精力发展经济、切实有效改善民生、循序渐进推进民主、包容共济促进和谐，深化内地与香港、澳门经贸关系，推进各领域交流合作，促进香港同胞、澳门同胞在爱国爱港、爱国爱澳旗帜下的大团结，防范和遏制外部势力干预港澳事务。

我们坚信，香港同胞、澳门同胞不仅有智慧、有能力、有办法把特别行政区管理好、建设好，也一定能在国家事务中发挥积极作用，同全国各族人民一道共享做中国人的尊严和荣耀。

解决台湾

人教版 高一 历史 教案第四单元 现代中国的政治建设和祖国统一

第四单元 现代中国的政治建设和祖国统一

第1课 新中国的民主政治建设

一、人民政协召开和新中国的诞生

1．中国人民政治协商会议

2．新中国的诞生

二、人民代表大会制度

1．第一届全国人民代表大会

2．第二、三届全国人民代表大会

三、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

1．政治协商制度的建立

2．人民政协的主要职能和基本任务

3．爱国统一战线

四、民族区域自治制度的建立与完善

人教版 高一 历史 教案第四单元 现代中国的政治建设和祖国统一

1．民族原则

2．民族区域自治制度

重点：人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度

难点：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

【教学方法】

本节课主要采用谈话讲述法进行。在课堂上应多注意调动学生学习的主动性和积极性，多提出问题引导学生思考、引导学生质疑。让学生在学思中主动探求、获得知识，积极探索解决问题的方法；养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。

【导入新课】

在1949年庆祝中国共产党成立28周年时,毛泽东说:在过去28年的长时期中,"我们仅仅做了一件事,这就是取得了革命战争的基本胜利.这是值得庆祝的

《祖国统一的历史潮流》教学设计

红兴隆一中 历史 孟伟东 教材教法

教材分析

本课属于《课程标准?历史（1）》第4个专题?现代中国的政治建设与

祖国统一?（即岳麓版教材?中国社会主义的建设道路?单元）中的内容，《课

程标准》要求?简述‘一国两制’的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中

华民族复兴的重大历史意义。? 本课教材讲述的是?一国两制?理论的提出

及在解决香港、澳门问题上的成功实

《祖国统一的历史潮流》教学设计

红兴隆一中 历史 孟伟东 教材教法

教材分析

本课属于《课程标准?历史（1）》第4个专题?现代中国的政治建设与

祖国统一?（即岳麓版教材?中国社会主义的建设道路?单元）中的内容，《课

程标准》要求?简述‘一国两制’的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中

华民族复兴的重大历史意义。? 本课教材讲述的是?一国两制?理论的提出

及在解决香港、澳门问题上的成功实