鲁教版化学高三

体验化学探究 导学案

[学习目标]：

1、知道化学探究活动的环节。

2、初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表达有关信息，并能作出简单的处理。

3、初步学会对实验探究活动进行评价。 [学习任务]：

一、从问题开始阅读课本P10-11 三个图片提出的问题，多识一点中的化学之谜，你能否提出几个有价值的化学问题呢？如何才能发现并提出问题呢？

阅读后的发现：能提出问题固然重要，如何寻找问题的答案呢？科学探究是解决问题的手段。 二、通过科学探究解决问题

1、科学探究通常包括 、 、 、 、 等环节。

2、阅读P13\活动天地\，明确小明每一步探究过程的意图，用自己的语言来描述他的意图，再将科学探究“要素”名称填写在括号内。

3、 是进行科学探究的重要途径，实验方案的设计是实验探究的重要环节，它必须保证实验的客观性。

4、〖实验探究〗影响蜡烛燃烧时间的因素。

你猜想哪些因素可能影响蜡烛燃烧的时间 。

仿照小明的探究实验，结合探究的

鲁教版初中化学教材分析(下)

一、教材总体框架结构：

提起新教材，大多数同行起初的感觉都是新教材知识零乱、分散，难于整理成章。给人这样初次印象主要还是教科书的编写呈现方式栏目比较繁多。如“实验探究”、“活动天地”、“交流共享”、“多识一点”、“在线测试”、“长话短说”、“挑战自我”、“单元练习与实践”等。这样设计主要目的是转化学生的学习方式，由被动接受学习转化为自主探究式学习。也是新教材与旧教材相比变化最大的地方。其实新教材形散而神不散，它始终围绕“从生活走进化学，从化学走向社会”、“从事实到理论，从理论再到事实”两条主脉络纵横向，全方位的展开教学的。

1、在充分考虑学生已有的知识经验基础上，还把学科知识的内在联系与学生认知发展规律紧密结合起来。充分体现各知识点由浅入深，由近及远，由简单到复杂，不失时机的引导学生从身边的化学现象入手学习有关物质结构和变化的知识，然后运用所学的化学知识解决社会生活中的实际问题，即贯穿“从生活走进化学，从化学走向社会”的改革思路，激发学生学习化学的兴趣，促进学生的学习和发展。

2、在处理化学理论性知识与具体事实性知识间的关系时，基于初中生学习现状，为了分散教学难点，促进学生对基本概念的理解，本着理论性知识与事实性知识穿插

期中测试

(时间：60分钟 总分：100分) 题号 得分 一 二 三 四 五 总分 合分人 复分人 可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O —16 Na—23 Cl—35.5 一、我会选择(每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共42分) 1．常温下，下列物质水溶液的pH<7的是( D ) A．KOH B．草木灰 C．生石灰 D．醋酸 2．一些食物的pH近似值如下： 食物 pH 葡萄汁 苹果汁 牛奶 鸡蛋清 3.5～4.5 2.9～3.3 6.3～6.6 7.6～8.0 其中酸性最强的是(B) A．葡萄汁 B．苹果汁 C．牛奶 D．鸡蛋清 3．下列反应属于中和反应的是(C)

A．2HCl＋CuO===CuCl2＋H2O B．2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O C．2HCl＋Cu(OH)2===CuCl2＋2H2O D．CaO＋H2O===Ca(OH)2 4．下列物质与对应的用途错误的是(A)

A．Na2CO3：治疗胃酸过多 B．熟石灰：改良酸性土壤 C．稀盐酸：除铁锈 D．pH试纸：测定溶液的酸碱度

5．化学实验是化学科学发展和化学学习的重要途径。下列实验操作正确的是(A)

A．分离溶液中的固态物质 B．稀释浓硫酸 C．配制溶液 D．测试某溶液的pH

6．下列关于碳酸钠的描述中错误的是(A)

A．碳酸钠晶体俗称烧碱 B．碳酸钠的水溶液呈碱性

C．向碳酸钠里加盐酸，有气泡产生 D．碳酸钠能除去油污，可作厨房的清洁剂

7．爱国科学家侯德榜先生发明了侯氏制碱法，为我国民

走进化学实验室

一、认识你的实验室

活动天地

走进你的实验室，找一找： 1、实验室中电源、灭火器在哪儿？ 安全通道在哪儿? 2、排气扇、废液缸在哪儿？它们有什么作用？

3、化学实验仪器、药品在哪儿？

认识下列化学仪器的特点和用途

认识下列化学仪器的特点和用途

试管

少量试剂的反应容器，组装简易气体发生装置，收集少 量气体；在常温或加热时使用，可直接加热。加热后不 能骤冷，防止炸裂。

试管夹

用于夹持试管

锥形瓶

可用于较大量液体反应容器和气体发生装置，在常温和 加热时使用。加热时需垫上石棉网。

烧 杯

主要用作配制溶液和较大量液体的反应容器，在常温和

加热时使用，加热时需垫上石棉网。

量 筒

用于量度液体的体积，不能加热，不能用作反应容器。

集气瓶

用于收集或储存少量气体。

胶头滴管

用于吸取和滴加少量液体用，不能倒置，滴加时尖嘴不 能伸入容器内部。

水槽

用于排水集气

酒精灯

用于加热，使用时应注意不能向燃着的酒精灯里添加 酒精，不能用嘴去吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭。

滴瓶

用作存放液体试剂。

直接加热仪器：

间接加热仪器：

不能加热仪器

选择合适的仪器填空：

试管 1、常用作少量物质的反应容器，或给少量液体或固体加热的仪器是 。

胶头滴管。

2、向氢氧化钠溶液中逐滴滴入盐酸 3、收集或贮存少量气体

集气瓶 。

第三单元 溶液（学案）

新汶街道初级中学 韩志华 第一节 溶液的形成（第一课时）

一、学习目标

1、记住溶质、溶剂、溶液的概念，认识溶液的特点、组成。 2、知道一些常见的乳化现象 3、了解物质溶解时的能量变化 二、学习重点

1、溶液的概念及特点 2、溶质、溶剂的判断 三、自主学习过程

学习任务一：理解溶液的概念，知道溶液的特点、组成，会判断溶质、溶剂

学习活动1、阅读教材Ｐ58活动天地，进行实验探究，根据食盐在水中的溶解实验回答下列问题

1、氯化钠晶体为什么看不见了？

2、如果把配制的氯化钠溶液倒入瓶子内密封起来，在外界条件不发生改变的情况下，放置一个月、一年、两年….....食盐晶体会不会从水中分离出来？为什么？

3、想一想：这杯食盐水的上部、中部、下部、任一处是否一样咸？为什么？

小结：根据以上分析可知

溶液的定义为：_____________________ _________ 溶液的特征是：___________________________________ 学习活动2、阅读教材，讨论交流，完成下列两题

1、溶液是由__________和__________组成，其中被溶解的叫_________；

5.3 化学反应中的有关计算

根据化学方程式计算时，若已知反应物(或生成物)的体积，能否将体积带入计算？

答案：未知数化学方程式已知量未知量比例式

智慧园

提示：不可以。因化学方程式反映的是各物质之间的质量关系，必须将体积换算成质量才能代入计算。

化学方程式的有关计算

1．化学方程式计算的三个要领和三个关键

(1)三个要领

①步骤要完整；②格式要规范；③得数要准确

(2)三个关键

①准确书写化学式；②化学方程式要配平；③准确计算相对分子质量。

2．根据化学方程式计算应注意的问题

(1)化学方程式是化学计算的依据，因此必须书写正确，并且一定要配平，依据未配平的化学方程式计算出来的量是不正确的。

(2)根据化学反应方程式求出的质量比是纯物质间的质量比，所以代入化学方程式计算的必须是纯物质的质量。

(3)当题目给出量的单位不统一时，一定要换算成统一单位。

(4)解题时认真审题分清题意，找出哪些是已知量，哪些是未知量，已知量和未知量之间有什么关系，也就是发生了什么反应，属于哪种类型的计算，需进行哪些换算，该题的突破口在哪里。通过分析整理得出清晰的解题思路，并根据思路完整规范地解题。

【例题】(2011·徐州中考)医学上常用双氧水来清洗创口和局部抗菌。小美同学为了测定一瓶医用双氧水溶

第五单元 第二节

课题 酸和碱之间会发生什么反应 活动与探究设计

教学目标

1.学会用pH试纸测溶液的酸碱度；能用所学的知识和方法去测试一些物质的pH。 2.通过对各种操作的比较及对测试数据的分析，建立正确的测试和读数方法。

3.让学生自主测试，拓展活动的空间，培养尊重事实的观念和关注生活、关注社会的意识。 教学疑点

1.不同生长时期的水果和蔬菜pH是否相同，建议测不同生长时期番茄pH进行了解。 2.观察头发光泽需要哪些条件，建议增强光线和利用放大镜观察。

3.头发耐拉力，用手拉能否准确感知？建议用测力计去测更科学。为使测出的数据具有科学性，可引导学生取几次的平均值。 重点和难点 1.测试方法。

2.活动方式：学生主持；分组实验。 实验准备

①分组准备：每组有5个烧杯分别装20 mL pH为1、4、7、10、13的溶液，头发五束(同一个人的头发)。 ②稀硫酸、稀盐酸、蒸馏水、氢氧化钠溶液。

③洁厕精、醋、洗洁精、石灰水、牙膏、西红柿、牛奶、鸡蛋、萝卜、纯碱溶液、草木灰水、泡菜水、橘子、苹果、造纸厂排放的废水、点滴板、pH试纸、玻璃棒、镊子、小刀、纱布、放大镜、弹簧秤等。 教学设计

师：先请同学们将5束头发分别放进盛有不同pH（

第五单元 第二节

课题 酸和碱之间会发生什么反应 活动与探究设计

教学目标

1.学会用pH试纸测溶液的酸碱度；能用所学的知识和方法去测试一些物质的pH。 2.通过对各种操作的比较及对测试数据的分析，建立正确的测试和读数方法。

3.让学生自主测试，拓展活动的空间，培养尊重事实的观念和关注生活、关注社会的意识。 教学疑点

1.不同生长时期的水果和蔬菜pH是否相同，建议测不同生长时期番茄pH进行了解。 2.观察头发光泽需要哪些条件，建议增强光线和利用放大镜观察。

3.头发耐拉力，用手拉能否准确感知？建议用测力计去测更科学。为使测出的数据具有科学性，可引导学生取几次的平均值。 重点和难点 1.测试方法。

2.活动方式：学生主持；分组实验。 实验准备

①分组准备：每组有5个烧杯分别装20 mL pH为1、4、7、10、13的溶液，头发五束(同一个人的头发)。 ②稀硫酸、稀盐酸、蒸馏水、氢氧化钠溶液。

③洁厕精、醋、洗洁精、石灰水、牙膏、西红柿、牛奶、鸡蛋、萝卜、纯碱溶液、草木灰水、泡菜水、橘子、苹果、造纸厂排放的废水、点滴板、pH试纸、玻璃棒、镊子、小刀、纱布、放大镜、弹簧秤等。 教学设计

师：先请同学们将5束头发分别放进盛有不同pH（

中考化学复习教材考点梳理：化学与健康练习（鲁教版）

重难点1食物中的有机物

下列食品中富含蛋白质的是__①⑥⑩__，富含糖类的是__②④⑤⑨__，富含维生素的是__③⑧__。(填序号)

①煮鸡蛋②面条③青菜④馒头⑤米饭

⑥牛肉⑦花生油⑧苹果⑨玉米⑩牛奶

下列关于人体营养物质的叙述正确的是__AD__。(填序号) A．缺乏维生素A会患夜盲症

B．油脂是人体主要的供能物质

C．人体需要的维生素可以在体内合成

D．患坏血病的人应该多吃新鲜的青菜、水果

E．均衡营养就是每种营养素都要补充的一样多

F．油脂会使人肥胖，应该禁止食用

G．为了身体健康，应提倡饮用蒸馏水

重难点2化学元素与人体健康

下列关于化学元素与人体健康的叙述错误的是__BF__。(填序号) A．人体缺氟元素会引起龋齿

B．大量服用含碘药物预防甲状腺肿大

C．使用铁制炊具防治缺铁性贫血

D．进食牛奶、豆制品等富钙食物预防幼儿佝偻病

E．食用含锌海产品防治因缺锌引起的食欲不振、发育不良

F．人体需要的元素应尽量从保健品中获取

重难点3远离有毒物质

(玉林)下列物质做食材，不会对健康造成损害的是(A) A．短期冰冻的猪肉 B．甲醛浸泡过的海产品

C．发臭的鸡肉 D．霉变的花生

命题点1食物中的有机物

1．(德阳)古丝绸之路贸易中的

A．酒精灯 B．坩埚钳 C．石棉网 D．试管

第一单元 化学改变了世界

班级 姓名

2．某集团公司下属4家工厂，其中是利用化学原理制造产品的是（ ）

A．碎石厂（大石块轧成小石子） B．模具厂（钢铁熔化注入模型制成机件） 一． 请记住以下元素符号

氢 碳 氧 硅 钠

铜 硫 氯 钙 铁 二．请按要求填空

1.水的化学式是 ，水由构成，水由 组成，一个水分子由 构成。

2. 氢气化学式是 ，氢气由 构成，氢气由 组成，一个氢气分子由 构成。

3. 二氧化硅的化学式是 ，二氧化硅由 构成，二氧化硅由组成，一个二氧化硅分子由 构成。

4. 氢氧化钠的化学式是，氢氧化钠由构成，氢氧化钠由---------------------- 组成，一个氢氧化钠分子由