传统与进步的关系英文作文

传统与进步

教学目标：

1.了解传统与进步的含义，懂得进步是以传统为基础的道理。 2.学会用比较的方法分析事物发展的过程。 教学内容： 教科书P60——63 教学准备：

1.了解家乡都有哪些传统的手工业，其现状如何。

2.教师搜集一些相关的文字、图片资料，以及本地某些现代化企业生产的文字或录象资料，以备课堂交流活动中使用。 教学过程：

1.导入。请学生回顾一下，家乡人为家乡发展所作出的贡献，引导学生就某一方面，例如农村说一说其发展的过程。 2.看资料。

教师组织学生观看课前搜集的有关现代化企业生产的录象或文字资料，并做如下引导：

“这是老师搜集到的家乡现代化企业生产状况的资料，同学们在观看时要留意以下几个问题：这些企业有多少职工？ 年产量是多少？ 年创利税是多少？

它们在家乡发展过程中祈祷了什么样的作用？”

板书：职工人数 年产量 年创利税 对家乡发展的贡献 3

试论权力运行机制与社会进步的关系 班级：机械2010 姓名：董嵩松 学号：102080202032 通过多年的学习，我深深地认识到人类社会并不是随时间不受任何影响，无任何原因的向前发展的，而是受多方面因素影响的，经过人类一代又一代人的不断摸索，不断尝试，曲折的向前发展的。每一次的进步也是社会生活中的各种因素相互适应，相互促进的结果。随着人类社会的进步，人与人之间的关系越来越复杂，因而在人类的各个不同的发展阶段也就产生了与之相适应的各种各样的权力运行机制，它对人类社会的进步也产生了很远的影响。下面我们就从权力运行机制与社会进步的关系方面加以说明。

任何权利运行机制从本质上说都是为统治阶级服务的，它的最终目的也是维护统治阶级的利益。社会的进步在一定程度上与权力运行机制的先进程度，服务的范围，完善程度，发挥的作用是分不开的。

社会的进步体现在生产力的解放程度，人们生活水平的不断改善以及个人文化素质的不断提高。社会的进步与经济的发展是密不可分的，而人类社会的权力运行机制的不断完善也极大地促进了经济的发展，所以说人类社会的权力运行机制促进了社会的进步。同时随着社会经济的不断发展，人们对个人的生活水平及文化素质又有了更高的要求，从而在一定程度

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中国近现代史纲要

作业

——传统文化与现代化的关系

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传统文化与现代化的关系

人类已进入21世纪，在走向现代化的过程中，如何使我们的现代化和民族精神获得新的生命形式，是中国文化面临的新的历史选择。中国本身也面临着如何正确处理现代化和民族性、现代化与传统文化等一系列的关系问题。青年一代是传承和发展中国文化的实践者，如何认识中国传统文化在今天的价值与走向是我们当今学子需要学习和急待解决的问题。这对中国走向世界有着重要的理论和实践意义。

如何对待传统文化，毛泽东有两点重要思想：1、“从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产”；2、“中国在长期封建社会中，创造了灿烂的古代文化。清理古代文化的发展过程，剔除其封建性的糟粕，吸收其民主性的精华，是发展民族新文化提高民族自信心的必要条件；但是决不能无批判的兼收并蓄”。这种“取其精华、去其糟粕”的批判继承观是马克思主义的观点，也是我们研究传统文化与现代化关系的唯一正确的指导思想。中国的传统文化同世界上任何一个大的文化体系一样，既有它积极、进步的一面，又有它消极、落后的一面。前人创造的文化成果，给后人的文化发展积累了经验和教训，而后人总要对前人创造的成果进行重新审视，通过反

中俄关系

2009年第5期 俄 罗 斯 研 究 No. 5, Oct. 2009 总第159期 Russian Studies Gen. No. 159

冯绍雷

中俄关系的历史性发展及其丰厚的建树，是两国政治精英及广大民众长期以来矢志不渝、艰苦努力的结果；同时，这也是具有古老文明传统的中俄两大国在当代条件下为人类所作出的贡献。没有一个国家的外交能够脱离当代国际事务演进的整个潮流，也几乎没有任何一组双边关系是能够斩断传统、在脱离自己文明传统的情况下得到发展的。从这个角度来梳理当代中俄关系的发展，特别是探讨冷战结束以来两国关系的演进、以及其背后传统与当代变迁之间互动的深层机理，可能会对这一内涵丰富而成就卓绝的进程获得一些新的体认。

鉴于这样宏大问题的讨论涉及到各个领域的广泛知识，作者只能从自己相对狭窄的视角，就相关的理论与实践问题，包括若干尚有争议的问题，从若干重要的范畴切入，以此为起点作一个初步的探讨；并且由于所提出的问题远远超出作者能够从理论上给予解释的能力，因此，本文

网络教学已经对教育领域产生了深刻的影响,但网络教学却不能完全取代传统的教学方式。本文通过分析比较网络教学与传统教学的区别以及各自的优势和不足.指出网络教学与传统教学应当是一种优势互补的关系。

维普资讯

网络时代

浅析网络教学与传统教学的

优互关 势补系张小巧郭根生山东师范大学传播学院【摘【关键词】网络教学传统教学优势互补

Il取知识。生通过观看或是使用教师编制学

要】网络教学已经对教育领域产生了深刻的影响，网络教学却不能完全取代传但

统的教学方式。本文通过分析比较网络教学与传统教学的区别以及各自的优势和不足 .出网络教学与传统教学应当是一种优势互补的关系。指

随着信息技术的飞速发展，种新型一的现代化教学方式——网络教学应运而

“先行组织者”指在学习任务之前，是 向学生介绍的与其原有认知结构相联系

的多媒体教学软件进行学习，受媒体编接知识。在这种教学模式中，师和学生之教间存在着及时的交互。在时间、和程但量度上都较弱。生和学生之间也存在着自学 发的弱交互 .同桌之间的交流等。如

生。网络教学是以互联网为教学传输系用网络的特性和资源来创造一种有意义的、同于传统教学的学习环境，便更不以

的、括和包摄性的材料，而使学生更码传播的内容，进行译码，成自己的概从并形

统 .为远距离

中国马克思主义与当代论文

关于科技发展与文化进步的关系探究

【摘要】本文在概述了科学与文化的相关概念的基础上，从“李约瑟难题”出发讨论了科技发展的文化因素，从自然观念、社会结构和民族性格等方面阐释了为什么科学和工业革命没有在近代的中国发生而在西方产生；然后，本文总结了技术创新可以从改变制度结构、提供物质保障、培养创新精神等方面对文化产生的建构作用；最后，文章以汽车发明为案例讨论了科技发展与文化进步的互动关系。

【关键词】科技发展 文化进步 李约瑟难题 互动关系

马克思主义哲学与文化哲学具有同一性，可以从两个维度进行解读。从文化的视阈下来看，马克思主义哲学是文化哲学的一个重要成部分。从哲学的视阈下看，文化哲学是马克思主义哲学的一部分，文化哲学的认识论、方法论和价值论与马克思主义哲学具有范式追求的同一性[1]。探讨科技与文化的关系，在科技哲学及文化学研究中是个热点。正如“李约瑟难题”中，“尽管中国古代对人类科技发展做出了很多重要贡献，但为什么科学和工业革命没有在近代的中国发生？”传统自然观、社会结构和民族性格这些文化因素的差异，近代科技所以在西方而不是东方得以产生。由此可见，科技与文化之间相互关联、互相渗透、互相作用，文化因素对科技的作用

传统戏曲与中国电影关系探究

【摘要】：戏曲作为中国特有的民族传统艺术,从初具戏曲雏形的秦汉六朝百戏的产生到被称为国粹的京剧的形成已有千年的历史,可谓历史悠久,积淀深厚。而电影艺术则起源于西方,从它被引入我国,诞生了第一部本土电影起至今,中国电影也不过才走过一百多年的历程。然而,正是传统戏曲与中国电影这两种无论在起源、历史,还是在本质、特性和表现形式等诸多方面原本不尽相同的艺术,却产生了延绵至今的不解之缘。纵观两者百年来的关系,彼此间的相互影响尤为突出,构成了二者关系的主旋律,甚至可以说这种相互影响即是二者关系的真实写照。在不同的历史时期,二者间的相互影响性虽然在程度上有强弱之分,在影响的方向上呈现出单向或双向之别,但不论怎样,这种相互间的影响性却一以贯之,未曾停歇。从传统戏曲与中国电影的相互借鉴学习,到自身艺术元素对对方的介入,直至两种艺术高度融合,嫁接产生戏曲电影,无一不是这种相互影响的深刻体现。本论文以传统戏曲与中国电影间的相互影响为切入点,将影响的程度作为轴线,层层递进,通过文献比对、实例解读等方法,全面梳理分析两种艺术的发展关系。为更加准确地论述,首先将对作为独立样式存在的传统戏曲和中国电影在本质、特征等方面做简要比对,在此基础上,对二

篇一：梦想(1000字)作文

精选作文:梦想(1000字)作文 梦想，相信心的力量，循着微光去追求那份积存已久

的渴望。轻轻地梵唱着，炽热的目光迎着扑面而来的陷痛，在潺潺流逝的时间长河里，只因

用尽全力地追逐过，我无悔。 梦想二字萦绕嘴边，这简短的两个字，又似乎凝聚了生命

所有的力量。倘若我们失去了它，恐怕只会是行尸走肉般地苟延残喘于世。它闪烁着熠熠的

光辉。在你跌倒受伤的时候，它就像远方诱人的风景，让你擦干眼泪，继续迎着荆棘奔跑。

它无时无刻不为干枯的生命注入鲜活的能量，让激情在全身的每一根神经末梢传递，潮水般

覆盖住年轻的生命。我们要有执着追求的梦想，要让原本白纸般的生命开出五彩斑斓的花朵，

回首以往，使得内心盛满充实与感动。 梦想从来不会选择人，它是上天赋予每个人构建

未来蓝图的神奇画笔。梦想不分高低贵贱，只要你心中有梦，乐观充实地过好每一天。崔永

元曾去美国做采访时遇到一个卡车司机，两人聊得很投机。不知不觉谈到了儿时的梦想，那

位卡车司机一脸自豪地说，他小时候的梦想就是当一名卡车司机，他努力地挣钱，终于拥有

了自己的卡车，他的愿望实现了。不算伟大的愿望，没有像拯救世界的浮夸与空洞，很真实，

而且他做到了。重要的是他努力追求的过程，而不是他要达到多高的顶峰

高尔基说：书籍是人类进步的阶梯！”我身上发生的变化证实了这一句经典的话，到底起了什么样的变化呢？

往常在学校，当下课铃声一响，我便急忙招呼同学们一起出去玩耍，但是他们正在陶醉于书中呢，怎么叫都不出去，他们还自豪地宣称黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。书籍是人类进步的阶梯！

唉呀，这书籍怎么就成阶梯了，我不看书不也活的好好的，为了解开这个一直困扰我的问题，我也说干就干，搬来了妈妈帮我买好久都没看的书籍，开始了我的读书之旅，一本接着一本，没日没夜地看着，终于发现了书里面藏着奥秘，有趣且生动，惊险而刺激，让我真是看了又想看，根本无法止息。我尝到了书中的甜味了！

不喜欢看书之前，上语文课都是感觉蒙蒙的，听得有点稀里糊涂的，左耳进右耳出，连听写也做得非常糟糕，抄了好几遍还是又忘了，老记不住，根本引不起我的兴趣。

但自从爱看书之后，我立马变得不一样了，上课精神十足，十分认真，老师在教生字词的时候我是一点就通，老师提问时我也是积极踊跃举手发言，这也得作文归功于我看书的时候有个习惯，看到不懂的生字词就喜欢查字典。我积累了不少的好词好句，这让我学习起来自信满满。我的考试成绩也慢慢地提高不少，由原来的七十左右到现在可以到九十左右，这真让我暗自狂喜！

在我读过的书

我们总是在进步中成长，进步带给我们美好的滋味。享受这种滋味的有许许多多的事物：科技；思想，经济，成绩但是对我这个准备上四年级的小学生来说，学业上的进步才是我心中最为自豪的事情。你想知道我的进步有多大吗？想知道吧！好，那现在就让我来写写我的进步吧！

记得三年级上册期中考的试卷发下了之后，我感到很惊讶，因为我这次期中考只考了78分。让我百思不得其解，我从来就没有考过这么低的分数，考了这么作文低的分数，我被老师狠狠的批评了一顿，让妈妈伤心不已。在这次教训中，我决定努力学习，考过比这一次高20分以上的分数，现在我已经读三年级下册了，期末考的成绩发下来了，果然，我如愿以偿，得到了自己想要的分数，这次期末我考了97。5分，这就是我这一年的努力，这也是我努力学习的成果。

所以，世界上没有不劳而获的事情，只要有付出，才会有所收获，你想要进步是非常简单的：只要努力学习，就一定能取得好成绩。