水平一跳绳单元教学计划

《跳绳》单元教学计划

东北师范大学附属小学

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二年级跳短绳--《并脚跳》单元教学计划

内容 并脚跳 教 学 目 标 1、 使学生掌握并脚跳的方法，提高学习兴趣。 2、 发展学生灵敏、协调、空间判断和下肢弹跳能力； 3、 培养学生善于思考、不怕困难的意志品质和团结协作的集体主义精神。 重点 摇绳与跳的时机 难点 上下肢协调配合 课次 1 教学内容 戏 绳 教学目标 1、明白摇绳、量绳、握绳、停绳的方法。 2、了解跳绳对身体健康的重要性，培养学生对跳绳的兴趣。 1、 使学生掌握加垫跳方法，并了解并脚跳的动作要领。 2、提高弹跳能力和身体协调能力。 教学重点、难点 教学实施策略 重点： 握、摇、1、 游戏。 跳绳的方法。 2、 绳操。 难点：对跳绳感3、记录学生原有跳绳基础。 兴趣。 2 加垫跳 重点：摇绳与跳绳时机 难点： 动作协调、连贯，落地轻巧。 1、示范讲解。 2、一手持绳，边摇边跳，模仿并脚跳绳。 3、分组练习。 4、练习持绳、停绳的方法。 5、个别辅导。 6、一人一绳练习并脚跳。 1、 徒手节奏跳练习。 2、 教师示范讲解动作要领。 3、 散点练习。 4、 巡回指导、适时点拨。 5、 强调落地轻巧。 6、 纠正错误。 7、 个别

跳绳单元教学计划及教案

年级 九年级 学期 课次 4 执教 1、身体发展目标：增进心血管系统的功能，增强腿、臂部的力量，发展弹跳力、耐力、灵敏及协调性。 2、能力发展目标：掌握双人跳绳的练习方法，提高双人跳绳的能力，懂得如何运用跳绳发展身体素质。 教学 3、心理发展目标：培养学生自主学习，重点 敢于挑战的顽强意志品质，提高分析、评价、解决问题的综合能力。 4、社会适应目标：激发学生热爱民族体育，培养学生积极思维，相互合作与协作的精神，提高自我锻炼的能力。 教学内容 学习目标 重点、难点 教学重点： 跳绳的节奏和频率 教学难点： 两人的协调配合 单元 学习 目标 课次 教与学的主要方法 1、单人跳练习。 2、学生探索双人跳绳。 3、教师讲解动作要领（站位近、节奏一致）。 4、学生练习，互帮互助。 5、学生展示，师生共同评价 6、进一步练习。 7、布置家庭练习作业。 1、检查学生的回家练习情况。 2、教师示范，提示动作要领 3、学生分组练习，相互观察提示。 4、学生展示与评价，教师提出改进建议 5、学生进一步改进练习 6、布置家庭练习作业。 1、教师检查学生回家练习情况。 2、计时练习30秒×2组。 3、教师对学生的练习情况作总结，提

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水平一二年级第一学期体育课单元教学计划

根据新《课程标准》要求，小学1~2年级的体育课时为每周4学时，按每学期20周计算，在制定教学计划时，根据《课程标准》确定教学内容时数比例的三项原则，结合教学实际，制订教学计划。 一． 指导思想

以《学校体育工作条例》为指导，建立符合\树德广才\办学指导思想的、有我校特色的体育教育课程，提高学生体育素养，开发学生的体育潜质，以美育人，促进学生生动活泼地发展。 二．学情分析

二年级的学生，年龄小，加上体育室、外课干扰因素多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。但模仿能力强；因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式（比如情景教学、模仿教学、分组讨论教学等）来进行教学。还有好奇性强；学生对体育活动有一种新鲜感，但对体育课的认识不足。小学二年级学生年龄都在10岁左右，存在体质一般、运动技术较差的现象。所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。

因此我运用如下措施：

1．帮助学生建立良好的学习习惯和学习方法。引导要求学生先从自

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水平一二年级第一学期体育课单元教学计划

根据新《课程标准》要求，小学1~2年级的体育课时为每周4学时，按每学期20周计算，在制定教学计划时，根据《课程标准》确定教学内容时数比例的三项原则，结合教学实际，制订教学计划。 一． 指导思想

以《学校体育工作条例》为指导，建立符合\树德广才\办学指导思想的、有我校特色的体育教育课程，提高学生体育素养，开发学生的体育潜质，以美育人，促进学生生动活泼地发展。 二．学情分析

二年级的学生，年龄小，加上体育室、外课干扰因素多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。但模仿能力强；因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式（比如情景教学、模仿教学、分组讨论教学等）来进行教学。还有好奇性强；学生对体育活动有一种新鲜感，但对体育课的认识不足。小学二年级学生年龄都在10岁左右，存在体质一般、运动技术较差的现象。所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。

因此我运用如下措施：

1．帮助学生建立良好的学习习惯和学习方法。引导要求学生先从自

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空摇跳教案设计

一、设计理念

活泼不失有序,锻炼不失兴趣,学习不失创新是这节体育课的初始目的。本课在《课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想。教学设计中，以“学生健康发展”为本，采用“主动探索与积极创造”的学习方式，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，发挥学生在整个教学活动中的主体作用，使学生在学习过程中互相合作，共同探究，体验成功的乐趣。强调赏识教育，鼓励学生勇敢表现自我，体现自身价值，培养学生终生体育的意识。 二、教材分析

本课的教材内容是跳绳。跳绳是我国民间广为流传的一项体育活动，俗语称“摇绳练臂力，跳绳练腿劲；快摇练速度，多跳练耐力；进绳需灵巧，合作要协调。”说明跳绳具有很高的锻炼价值。跳绳的方法多种多样，易发散，对培养学生观察、探究、创造和同学间团结协作等方面都有积极作用。 三、学情分析

1、初二年级学生年龄都在13—14岁左右，在体育课中比较易兴奋，精神不易集中，对于说教过多，技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣。相反，对于直观的，拥有自主发展空间的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。

2、跳绳是一项传统的体育运动项目，对初二年级学生来说，在小学已经学习并掌握了一

体育教学实施方案 水平一

（海宁市 联合路小学）

2003 学年度 制表： 张国良 领域 领域目标 水平目标 学习内容 快乐运动 认真上好体育课 球类游戏 编码 领域计划 代号 一年级 二年级 运动 具有积极参与 对体育课表现参体育活动的态度 出学习兴趣 与 运动 学习和应用运技动技能 能 1A1 1A2 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 形成正确的身体姿势 身体健康 发展体能 具有关注身体和健康的意识 1B1 基本体操 1B2 初步掌握简单平衡旋转技巧 1B3 的技术动作 舞蹈和韵律活动 1B4 乡土体育 1B5 正确的身体站立行姿势 1C1 注意正确的身形态活动 1C2 体姿势 各种姿态动作的走 1C3 生活中的移动 1C4 基本队列和游戏 1C5 发展柔韧、反应、反应灵敏游戏 1C6 灵敏和协调能力 投掷和游戏 1C7 柔韧和游戏 1C8 1C9 知道身体各主要部位的名称和形态与健康 1C10 自己身体的变化 1C11 成功体育－理想

体育教学实施方案 水平一

（海宁市 联合路小学）

2003 学年度 制表： 张国良

领域 领域目标 水平目标 学习内容 快乐运动 认真上好体育课 球类游戏 编码 领域计划 代号 一年级 二年级 运动 具有积极参与 对体育课表现参体育活动的态度 出学习兴趣 与 运动 学习和应用运技动技能 能 1A1 ? 1A2 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 形成正确的身体姿势 身体健康 发展体能 具有关注身体和健康的意识 1B1 基本体操 1B2 初步掌握简单平衡旋转技巧 1B3 的技术动作 舞蹈和韵律活动 1B4 乡土体育 1B5 正确的身体站立行姿势 1C1 注意正确的身形态活动 1C2 体姿势 各种姿态动作的走 1C3 生活中的移动 1C4 基本队列和游戏 1C5 发展柔韧、反应、反应灵敏游戏 1C6 灵敏和协调能力 投掷和游戏 1C7 柔韧和游戏 1C8 1C9 知道身体各主要部位的名称和形态与健康 1C10 自己身体的变化 1C11 成功体育－理想 竞技体育－现实 体育意志－品质

体育教学实施方案 水平一

（海宁市 联合路小学）

2003 学年度 制表： 张国良

领域 领域目标 水平目标 学习内容 快乐运动 认真上好体育课 球类游戏 编码 领域计划 代号 一年级 二年级 运动 具有积极参与 对体育课表现参体育活动的态度 出学习兴趣 与 运动 学习和应用运技动技能 能 1A1 ? 1A2 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 形成正确的身体姿势 身体健康 发展体能 具有关注身体和健康的意识 1B1 基本体操 1B2 初步掌握简单平衡旋转技巧 1B3 的技术动作 舞蹈和韵律活动 1B4 乡土体育 1B5 正确的身体站立行姿势 1C1 注意正确的身形态活动 1C2 体姿势 各种姿态动作的走 1C3 生活中的移动 1C4 基本队列和游戏 1C5 发展柔韧、反应、反应灵敏游戏 1C6 灵敏和协调能力 投掷和游戏 1C7 柔韧和游戏 1C8 1C9 知道身体各主要部位的名称和形态与健康 1C10 自己身体的变化 1C11 成功体育－理想 竞技体育－现实 体育意志－品质

水平三“蹲踞式跳远”单元教学计划

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急行跳远——“蹲踞式跳远”课的教学设计（水平三，五年级）

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，课的教材内容、教学组织、学法预设等活动，紧紧围绕这个为中心，结合学生实际认知水平，通过多元化教学手段，尊重学生，以恰到好处的教法、学法及组织形式为教学主线，切实调动学生学习的积极性和主动性，让学生体验到学习的乐趣和取得成功后的喜悦感，从而使学生健康的发展。

二、教材分析

“蹲踞式跳远”是小学跳跃的重要教学内容之一，从三年级开始就逐步要求学生基本掌握各种跳跃动作和“蹲踞式跳远”的基本动作，到了五、六年级学生已能掌握和较为熟练的做出完整动作。它不仅可对学生身体的灵敏、速度、协调和力量素质提高外，还增强弹跳力，五年级“蹲踞式跳远”单元教学又进一步提高动作各个环节的细节技术衔接动作，把本次腾空蹲踞动作作为重点，多用小垫子为教具，加强做好前后动作衔接练习。此外，还锻炼学生勇敢、顽强、自信的意志品质。对遵守纪律，合作能力，团队协作意识也有所增强。

三、学情分析

本课的授课对象是五(13)班，共36人，班级大部分学生喜爱跳跃类活动，对急行跳远和跳高的积极性很高，再加上对“蹲踞式跳远”也有一些基本的了解，所以该班学生在第一节课内容学习

第一单元教学计划

一、单元教材简析

第一单元由《培养良好的学习习惯（12）》和课文《长江之歌》、《三亚落日》、《烟台的海》、《记金华的双龙洞》，及习作一、练习一组成。

《培养良好的学习习惯（12）》共有3页图画组成，其中第一页的主题是“行万里路，读万卷书”，第二页和第三页的主题是“在实践中学会运用”。

《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词。作者没有实写长江的景象，而是用第二人称，将长江作为一个抒情的对象，赞美她的“丰采”“气概”“情怀”。其中既涉及她的发源和流向，又关注她的历史和未来，概括了长江的丰富内涵，表达了中华儿女对长江的热爱、依恋之情。

《三亚落日》是一篇写景的散文。作者运用清新活泼的语言，准确生动的描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。《烟台的海》以生动的笔触，描写了烟台的海独特的景观：冬日的凝重，春天的轻盈，夏天的浪漫，秋天的高远，及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人民热爱大自然，热爱生活的感情。

《记金华的双龙洞》这篇游记记叙了作者游览金华双龙洞的经过。课文按游览顺序，依次写了去金华双龙洞的路上、游洞外、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。叙述详略得当，突出了双龙洞的特色。文