成县抛沙最好的幼儿园
“成县抛沙最好的幼儿园”相关的资料有哪些?“成县抛沙最好的幼儿园”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“成县抛沙最好的幼儿园”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。
幼儿园中班科学活动:沙
分析:沙子具有细小、松软、加水后可以任意造型等特点,容易诱发幼儿的想象力和创造欲。但平时,幼儿园的沙池或沙箱中的沙经常是干的或是湿的,而且玩沙活动大多安排在户外活动时间,因此幼儿在玩沙时经常是在重复着铲沙、倒沙和堆沙动作,玩得不丰富,没有创造性。其根本原因在于幼儿不了解沙的特性,尤其不了解干沙河湿沙的区别,所以玩沙活动停留在浅表的动作上,玩法上没有创造性。目标:1.通过幼儿吹、分离、挖、塑造、经验回忆等活动,感知和探索沙轻、细小、不溶于水及加水后易造型的特性,了解沙的用途。2.发展幼儿的感知能力,诱发想象力和创造欲。3.引起幼儿对周围自然物的关注,培养幼儿爱护周围自然物的情感。4.学习能两人和四人合作玩。重点:感知和探索沙的特性。难点:加水后沙在造型功能上的不同。环节:一、用不同的感官感知干沙的特性:1.用纱窗布代替筛子分离出小石子和细沙,并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。2.用吸管吹一吹干沙,体验干沙轻的特点。3.把筛出的细沙倒入塑料杯中,通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。4.寻找宝藏——通过用手扒开沙子找玩具的游戏。体验干沙松软的特点。二、体验干沙与湿沙的区别:1.爱喝水的沙——往沙箱中加水,用手感知干沙与湿沙在捏合上的区别,即干
成县沙坝幼儿园关于手足口病的告家长书
成县沙坝幼儿园关于手足口病的告家长书
尊敬的各位家长:
手足口病是一种常见多发传染病,多发于5岁以下的婴幼儿,由多种肠道病毒引起,一般全年均有发生,4—6月、9-11月为高发期。为此我们要做到“早预防、早发现、早报告、早治疗、早隔离”从而确保孩子的健康。我园现将手足口病相关知识和预防告知各位家长。 一、手足口病症状及传播途径:
手足口病一般起病急、发热,一般<38.5℃,伴有食欲不振、流涕、咳嗽、咽痛、全身不适等上呼吸道感染症状。发热1~2天后口腔、手、足、臀出现散在的、米粒或绿豆大小的斑丘疹或疱疹。此病的传播途径多,主要通过密切接触病人的粪便、疱疹液和呼吸道分泌物(如打喷嚏喷的飞沫等)及被污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、餐具、奶瓶、床上用品等而感染。手足口病目前没有疫苗,但只要早发现、早治疗,是完全可防可治的。 二、家庭预防措施:
1、幼儿的衣物要及时清洗、曝晒或消毒;注意保持家庭环境卫生,居室要经常通风,勤晒衣被;
2、幼儿使用的餐具使用前后应充分清洗、消毒;不要让儿童喝生水、吃生冷食物;
3、本病流行期间不宜带儿童到人群聚集、空气流通差的公共场所;避免接触患病儿童;
4、儿童出现发热、出疹等相关症状要及时到医疗机构就诊并通知幼儿园,治
幼儿园玩沙玩水区观察记录表
观察背景玩沙玩水区,幼儿自主选择游戏工具,自由结伴活动
观察
宇辰从宁宁那里挑了一个三角铲子,浩浩递过来一把大铲子说:“这个给你用吧!”宇辰开心地说:“谢谢!”浩浩昂起头,笑嘻嘻地回了一句:“不客气。”宇辰走到一边用铲子开始挖沙子。
之后宇辰找到了一个被丢弃在一旁的玩具,他捡起那个玩具把他放置在地上,然后用铲子挖了一铲子沙子,想要倒在这个玩具的沙漏盘子里,可是当沙子倒下去的时候,玩具要倒下了了,宇辰立马伸出一只手扶住它,不让它倒下去。沙子终于倒在了盘子里,可是因为沙子太湿了,沙子不能从盘子的网眼漏下去,宇辰伸
思考
浩浩主动把工具让给宇辰,宇
辰对浩浩表示感谢后浩浩非常
高兴。《指南》社会领域1-
3-2 中指出3-4 岁幼儿:“为
自己好的行为或活动成果感到
高兴。” 宇辰感谢浩浩的分
享,并且浩浩对宇辰的感谢作
出了回应。《指南》语言领域
1-1-1 中指出3-4 岁幼- 儿:
“别人对自己说话时能注意听
并作出回应。”
宇辰自己一个人游戏,并且成
功将沙子从沙盘中析出。《指
南》社会领域1-3-2 中指出3-
4 岁幼儿:“为自己好的行为
或活动成果感到高兴。”
反应
在游戏中,宇辰和浩浩分享
玩具,浩浩主动将工具给了
宇辰,小伙伴之间不争抢玩
具这种好的行为表现我们要
多给予肯定和表扬
幼儿园小班美术泥工教案:我的花卷最好看
最新幼儿园小班美术教案,小班美术活动教案,小班美术公开课教案以及幼儿园美术教案等资料,由屈老师教案提供。
幼儿园小班美术泥工教案:我的花卷最好看
教师:屈老师
活动目标:
1、学习运用橡皮泥卷的技能。
2、尝试分橡皮泥,知道橡皮泥越多,捏的花卷就越大。
3、说说我的"花卷"最漂亮,体验泥工活动带来的成功和快乐。
活动准备:
1、花卷一个。
2、各种颜色的橡皮泥若干,人手一个泥工板。
活动过程:
1、观察花卷的图片,讨论花卷的外形特征--是一层层卷起来的。
出示花卷,提问:小朋友看这是什么?它是什么样子的?
教师总结:这是花卷,它是一层层卷起来的。
2、教师出示橡皮泥,示范做花卷的方法。
3、教师交代要求,幼儿操作,教师个别指导。
引导幼儿先分泥,再捏花卷醒幼儿将不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。对个别能力较弱的幼儿给予帮助。
4、展览作品,并请幼儿说一说"我的花卷最漂亮"。
教师:我们来看一看谁的花卷做的最漂(来源:屈老师教案网)
文成县中小学幼儿园教师素养提升行动实施方案
文教政〔2011〕244号
文成县教育局
关于印发《中小学幼儿园教师素养提升行动实
施方案》的通知
各学区,各中小学、幼儿园:
现将《文成县中小学幼儿园教师素养提升行动实施方案》予以印发,请认真贯彻执行。
二〇一一年十月十二日
主题词: 教师教育训 素养提升 实施方案 通知
抄送:市教育局教师教育院,县委、县人大、县政府、县政协,
吴宇凌、刘金红、胡学奏同志。 文成县教育局办公室 20XX年10月12日印发
文成县中小学幼儿园教师素养提升行动实施方案
根据温州市《中小学教师学科素养提升行动实施方案》和我县“十二五”教育十大工程规划,结合我县教师专业发展实际,特制定实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导,以教师专业发展为本、文本解读为切入口、提升教师学科素养为目标,着力提高我县中小学、幼儿园教师实施素质教育的能力和水平,全面提高我县教育教学质量。
二、行动目标
我县中小学教师素养提升行动于20XX年下半年启动,利用5年时间,对全县全县普通高中、职业高中、初中、小学、学前、特殊教育的在职专任教师进行学科素养培训、考核和比赛,从以下几个方面达成预期目标。
1、建立健全教师专业发展培训制度。围绕专业精神、专业知识
幼儿园主题教学计划——快乐的幼儿园
获取原始文档,加QQ:1736330867,关注微信公众号“幼师邦”
班级:小班
教师:
时间:.
获取原始文档,加QQ:1736330867,关注微信公众号“幼师邦”
主题由来
对于初次离开亲人和家庭的小班孩子来说,幼儿园陌生的环境、老师都会让孩子们产生缺乏安全感的心态和焦虑不安的行为,更使家长们揣测不安、放心不下。如何帮助孩子熟悉幼儿园的环境和生活,消除孩子们的陌生感,缩短老师和孩子们之间的距离和建立亲密的师生关系,取得家长们的信赖是老师们十分关注的问题。鉴于班级和孩子的实际情况,我们设计了《快乐的幼儿园》这一主题,旨在通过参观、谈话、游戏、与哥哥姐姐的交流和艺术等多种形式的活动,帮助孩子们了解和熟悉幼儿园的环境和相关的人员、活动室、设备,感知幼儿园丰富多彩的活动,引导他们尽快适应幼儿园的集体生活,乐意与老师、同伴一起学习、生活、游戏。激发孩子们大胆勇敢、乐意探索、积极参与的个性,培养他们爱老师、爱同伴、爱幼儿园的情感。
主题目标
⒈帮助孩子熟悉幼儿园的环境和生活,引导他们尽快适应幼儿园的集体生活,乐意与老师、同伴一起学习、生活、游戏。
⒉培养孩子爱老师、爱幼儿园,喜欢上幼儿园的情感。
致家长的一封信
尊敬的家长:
您们好!
获取原始文档,加QQ:17363308
幼儿园幼儿评语大全 幼儿园评语简短
2、你是一个活泼、可爱的小男孩。你主动帮助班级做值日生工作,做事情认真,对老师有礼貌,积极参加体育锻炼,本学期上课有时能认真听讲,但坚持性差,需要老师不断督促,午睡较难入睡。希望以后严格要求自己,做一名爱学习,守纪律的孩子。
3、你知道吗?老师可佩服你了,当小朋友一个个放弃玩跳跳球时,你却依然每天拿着球琢磨,你的小脚一次次从球上滑下又一次次踏了上去,老师看到你了的耐心和毅力,孩子,好样的!
4、你是个可爱、善良又聪明的小女孩。这学期你进步了很多,你比以前能干多了。上课你喜欢开动小脑筋,常举手发言。你的自理能力也变强了,你的画、语言发展进步很快。你参加了舞蹈兴趣小组后,动作的协调性强多了。在这次节目中你表现得非常出色。希望星星以后能多参加这些大型活动,让自己得到很好的锻炼。你一定会变得最棒的,加油!
5、“谢
浅谈幼儿审美素质的培养—幼儿园管理—幼儿园教案网
浅谈幼儿审美素质的培养—幼儿园管理—幼儿园教案网
首页│幼儿园管理│教育论文 │大班教案│中班教案│小班教案│托班教案│手工教案│ 特色教案│幼儿园图片│幼师专栏 │老师休闲区
◇ 您的位置:首页>> 幼儿园教育论文
浅谈幼儿审美素质的培养
发布者:烘烘老师 http://www.77cn.com.cn 阅读:15774 次
浅谈幼儿审美素质的培养
摘要:
幼儿审美素质教育是对幼儿进行审美意识、审美情感和审美能力培养的过程,也是素质教育的重要组成部分。本文对幼儿审美素质教育的意义、特征、实施方法做了初步的研究与探讨。
关键词: 幼儿 审美素质 培养
素质教育的提出是我国教育界的一个伟大进步,它充分肯定和明确了教育的本质功能。其核心是以人的身心发展为目的,提高人的独立性、积极性、自主性和创造性等主体品质,使人在德、智、体、美等方面得到全面地发展。
1
审美素质是人的素质结构的重要组成部分。它主要是指审美兴趣和审美能力。幼儿审美素质教育则具有以下几个方面的突出意义。
1.1
幼儿审美素质教育有利于培养幼儿的健全人格心理学范畴的“人格”,是指人的性格、气质、能力等特征的总和,即人的“个性”
。伦理学范畴的“人格”是指人的品
幼儿园毕业园长寄语_幼儿园寄语
幼儿园大班园长毕业寄语 篇1
亲爱的小朋友们、尊敬的来宾:
大家好!
孩子,老师是呵护你三年而又将你放飞的鸟妈妈。你飞得越高越远,老师就越开心。
孩子,你们都长大了,请记住老师的话:路要靠自己去走,学习更要靠自己。
孩子们,别忘了常回幼儿园看看。老师爱听关于你们的一切。走好,我可爱的孩子,但愿你成长的每一个驿站都有母爱般关爱的情怀。
鸟儿们,不久你们就要展翅飞向另一座花园。我这只大鸟忠心祝愿你们早日能在空中尽情翱翔。
一个最甜美的微笑给你,一个最深情的拥抱给你,一个最醉人的吻给你。
幼儿园大班园长毕业寄语 篇2
亲爱的小朋友、老师、家长:
今天我们在这里隆重举行大班毕业典礼。我代表幼儿园全体教师和阿姨祝贺大班小朋友光荣毕业!
孩子们,三年来我们和老师在一起,感受幼儿园的变化,享受幼儿园的快乐生活,三年的时间留给我们很多美好的回忆。我记得每天早上你们甜甜的微笑和问候,记得升旗时你们自豪的表情,更记得在运动会、故事会、科技节、艺术节以及在课程超市活动上你们自信的神情。看着你们一点一点长大,慢慢地懂事变得能干,我和老师们感到由衷地高兴,我们为幼儿园拥有你们而感到自豪与骄傲!是你们激发了老师的工作热情,是你们丰富了老师的教育智慧。谢谢孩子们!
孩子们,在你们的成长中,有老师
幼儿园大班绘本教案:你是特别的 你是最好的
活动名称:诗歌:你是最好的 活动目标:
1、欣赏诗歌,理解诗歌内容,学习用轻松和有力的语言有表情地朗读诗歌。
2、感知诗歌画面,结合自己的生活经验,尝试用“ⅹⅹⅹ没关系”的句型方便诗歌。 3、积极参与游戏,乐意在集体面前大胆地讲述自己的长处,增强自信心。 活动准备: 1、幼儿用书人手一册,实物展示仪一台。
2、幼儿对自己有一定的认识,知道自己的长处。 活动过程: 一、击鼓传花:我喜欢我自己,??
1、教师:你喜欢你自己吗?你能用“我喜欢我自己,??”讲述喜欢自己的理由。 2、介绍游戏规则:大家击鼓传花,当鼓声停止时,红花就在谁的上,谁就在集体面前用“我喜欢我自己,??”的句型夸奖自己的长处,然后继续听鼓声传花。 3、游戏2~3遍。
二、欣赏诗歌,初步理解故事内容。 1、教师:我们每个小朋友都喜欢自己,因为我们每个小朋友都是最好的,虽然有一点小问题,但是没关系。下面。老师给小朋友念一首诗歌《你是最好的》 2、教师有感情地朗诵诗歌。
3、教师:你听见诗歌里说了什么?
三、展示诗歌画面,学习朗诵诗歌,并通过提问,感知理解诗歌。 1、引导幼儿观察幼儿用书诗歌画面,并请幼儿有表情地朗诵