八年级生物上册第5单元第1章第4节鱼教案

小中高 精选 教案 试卷 选集

第四节 鱼

一、教学目的 (一)知识方面 1.掌握动物的分类。

2.了解多种多样的鱼，知道“四大家鱼”。 3.掌握鱼的形态结构与水中生活相适应的特点。 4.理解鱼的呼吸过程。

5.理解与鱼的运动有关的结构特点。 6.了解鱼与人类的关系。

(二)能力方面

1.通过对鱼的形态特征的学习，提高学生的分析能力。 2.通过鱼呼吸和游泳的实验，培养学生的实验能力和分析能力。

(三)情感态度与价值观方面

1.通过鲫鱼形态结构等知识的学习，进一步确立生物体的结构与功能相适应，生物体与环境相适应的观点。

2.通过观察鲫鱼的实验，培养学生严谨的学习态度和同学间的合作意识。 3.增强学生保护环境、保护生物资源的思想意识。 二、教学重难点

1.教学重点：鱼的呼吸与运动。 2.教学难点 ：鱼的呼吸与运动。 三、教具准备

挂图、鲫鱼、鱼解剖标本、水槽、剪刀、筷子、细线。 四、课时安排 本节共安排2课时。 五、教学过程 教学过程 师生活动 教学意图 精选资料 值得拥有

1

小中高 精选 教案 试卷 选集

创设情景 导入新课 自主学习 个人尝试 1、播放鱼游泳的视频：《人与自然》中海洋鱼类的视频 2、展示鱼的骨骼图片：

2019-2020学年八年级生物上册 第5单元 第1章 第4节《鱼》教

案 新人教版

一、教学目标

1．举例说明鱼和人类生活的关系。

2．学会区分脊椎动物和无脊椎动物的主要结构特点。 3．掌握鱼类的主要特征。 二、重点难点

重点：1.探究鱼的外形、运动和呼吸方式，并概述鱼的主要特征。 2．举例说明鱼和人类生活的关系。 难点：鱼类的运动方式和呼吸过程。 三、教学准备

鱼的骨骼模型、鱼呼吸和游泳的视频、常见鱼类的图片、观察鱼类体形和呼吸过程的材料用具、自制课件 四、引入新课

播放《人与自然》中海洋鱼类的视频，了解鱼类的游泳过程，展示鱼的骨骼，对比以前学习的动物，思考哪些动物有骨骼？哪些动物没有骨骼？

观看视频，了解鱼类的生活习性，并思考哪些动物有骨骼，哪些动物没有骨骼。 通过视频展示和鱼骨骼的观察，让学生对本节课所学内容有所了解。 五、探究新知

一、脊椎动物和无脊椎动物

通过学生思考回答，教师总结脊椎动物和无脊椎动物的特点和不同。 区别：有无由脊椎骨组成的脊柱 强调：脊柱是由脊椎骨组成的 二、多种多样的鱼 视频展示： 1．鱼的种群数量； 2．鱼的生活环境、食性……

3．四大家鱼：鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青鱼； 4．列举常见的海水鱼：带鱼、鲨鱼、黄鱼。

第2节动物运动的形成

1．骨

（1）运动系统

人和其他脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。在神经系统的调节和其他系统的配合下，运动系统起着支持、保护和运动的作用。

（2）骨的形态

①长骨：多呈管状，中间的骨干稍细，两端的骨骺膨大，如肱骨、股骨等。

②短骨：一般为较大的颗粒状，如腕骨、跟骨等。

③扁骨：呈板状，如肩胛骨、顶骨等。

④不规则骨：形状不规则，如椎骨、蝶骨等。

（3）骨的结构

长骨的结构包括骨膜、骨质和骨髓。骨可以长长和长粗，骨的长粗是因为骨膜内层有成骨细胞，成骨细胞还与骨折后的修复有关；骨的长长与骺端软骨层的细胞有关。

人体内的骨髓有两种，一种是红骨髓；另一种是黄骨髓。幼年时人的骨髓腔里是红骨髓，具有造血功能；成年后骨髓腔里的红骨髓转变成了黄骨髓，失去造血功能。但当人体大量失血时，骨髓腔里的黄骨髓还可以转化为红骨髓，恢复造血的功能。在人的骨松质里有红骨髓，终生具有造血功能。

（4）骨的成分

骨是由无机物和有机物组成的，骨的特性表现在硬度和弹性两个方面。骨坚硬的特性和骨中的钙盐有关，骨韧性的特性和骨中的有机物骨胶蛋白有关。

不同年龄阶段各种成分的含量不同，从而决定了骨的特性不同。

有机物无机物特性

儿童和少年多于1/3 少于2/3 弹性大，硬度小

1

2

精品教案

可编辑 两栖动物和爬行动物 课题

第五节两栖动物和爬行动物1 授课时间 课型

新授 主备人

课程目标 知识与技能目标：1．描述青蛙的形态结构特点。 2．说出两栖动物和。 3．举例说出两栖动物、爬行动物与人的关系。 4. 说出两栖动物的概念。

过程与方法目标： 1.通过对几种动物的了解,学会总结一类动物的主要特征, 培养

学生的分析与总结归纳能力。

情感、态度与价值观目标1．初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性

与其 生活环境相适应的基本生物学观点。 2．养成保护环境的良好品质。

学习重点 1．两栖动物的概念。 2．归纳出两栖动物、。 3．青蛙的形态结构特点。 4．蜥

蜴的形态结构特点。 教学难点 1．两栖动物的概念。 2．青蛙的形态结构特

点。 3．蜥蜴的形态结构特点。

学习难点

1．两栖动物的概念。 2．归纳出两栖动物、 关键

交流 讨论 教具准备 课件

学习过程

学习内容 学生活动 教师指导 设计意图

精品教案

可编辑

一、两栖动物

【学习任务一】

【学习任务二】

一、阅读课本，回答问题：

学生按顺序回答

一、小组交流、生生互动

【学习任务一】青蛙的形态特征 1、想一想，议一议 青蛙和龟既可以 在水中游泳，

也可以 在陆地上生活，然

而， 青蛙属于两栖动物

2019-2020学年八年级生物上册 第20章 第4节 性别和性别决定教

案 北师大版

教学目标：

1、知识目标

⑴说出性别是如何决定的。

⑵比较男女性染色体组成的异同。 ⑶简述生男生女的原理。 2、情感目标。

认可我国计划生育、控制人口的必要性；生男生女一样好。 教学重点：

常染色体和性染色体；常染色体和性染色体的区别。 教学难点：

生男生女决定于卵细胞与哪种类型的精子结合。 教学过程：

1、新课导入：

故事导入：小明的阿姨三年前生了一个女孩，今年又怀孕了，小明的奶奶说这一次生的一定是男孩。因为小明的阿姨已经生了个女孩了。

通过故事来引导学生的讨论，男女有别，来升华雌雄有别是自然界的一种普遍现象这一知识点。男女有别，性别是怎样决定的？这其中有什么奥秘了？

2、引导学生看挂图，认识人类染色体，区分男女常染色体、性染色体异同。 课堂提问

（1）在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体？ （2）两图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅是女性的染色体？ （3）图中哪条染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什么？ 用小黑板展示建国以来我国大陆五次人口普查资料

学生细

第2节动物运动的形成

1．骨

（1）运动系统

人和其他脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。在神经系统的调节和其他系统的配合下，运动系统起着支持、保护和运动的作用。

（2）骨的形态

①长骨：多呈管状，中间的骨干稍细，两端的骨骺膨大，如肱骨、股骨等。

②短骨：一般为较大的颗粒状，如腕骨、跟骨等。

③扁骨：呈板状，如肩胛骨、顶骨等。

④不规则骨：形状不规则，如椎骨、蝶骨等。

（3）骨的结构

长骨的结构包括骨膜、骨质和骨髓。骨可以长长和长粗，骨的长粗是因为骨膜内层有成骨细胞，成骨细胞还与骨折后的修复有关；骨的长长与骺端软骨层的细胞有关。

人体内的骨髓有两种，一种是红骨髓；另一种是黄骨髓。幼年时人的骨髓腔里是红骨髓，具有造血功能；成年后骨髓腔里的红骨髓转变成了黄骨髓，失去造血功能。但当人体大量失血时，骨髓腔里的黄骨髓还可以转化为红骨髓，恢复造血的功能。在人的骨松质里有红骨髓，终生具有造血功能。

（4）骨的成分

骨是由无机物和有机物组成的，骨的特性表现在硬度和弹性两个方面。骨坚硬的特性和骨中的钙盐有关，骨韧性的特性和骨中的有机物骨胶蛋白有关。

不同年龄阶段各种成分的含量不同，从而决定了骨的特性不同。

有机物无机物特性

儿童和少年多于1/3 少于2/3 弹性大，硬度小

1

2

七年级上册第2章《观察生物》第1～第3节测试

一、选择题（每题2分，共40分。）

1、分类是学习科学的一种重要方法。下列各项属于生物的是（ ）

A．进行足球比赛的智能机器人 B．地层中挖掘出来的各种生物化石 C．通过网络传播的“熊猫烧香”病毒 D．引起艾滋病的HIV病毒21世纪教育网版权所有 2、蜗牛爬行时，两对触角充分展开，慢慢地活动，其作用是（ ） ①起触觉作用 ②起嗅觉作用 ③起视觉作用 ④起听觉作用 A、①② B、②③ C、①②③ D、①②③④ 3、下面判断正确的是（ ）

A、动物需要吃东西，汽车喝汽油，所以汽车是动物

B、岩石日晒雨淋后会开裂，说明它对刺激有反应，因而是生物 C、含羞草被人手一碰，叶子就闭合下垂，应该是动物 D、小羊吃草由小长大，属于生命现象，所以羊是生物

4、基因型身份证”主要是利用先进的DNA指纹技术，选取人体细胞中若干个固定的遗传基因作为人的身份信息，从而用以鉴定不同人的身份。这样的身份信息主要来自于人体细胞结构中的（ ）

A．细胞膜 B．细胞质 C．细胞膜和细胞质 D．细胞核

5、把动、植物细胞放在清水中，只有植物细胞不会胀破，是因为植物细胞有起支持和保护作

八年级音乐上册第5单元光明行教案1花城版

1教学目标

1.情感态度与价值观:

1)通过对名作《光明行》的学习,提升民族自豪情,激发对民族音乐的学习热情;

2)通过对名家刘天华的学习,即探讨面对质疑如何回应、面对二胡演奏与音乐的瓶颈如何突破的具体情境下的刘天华的思想,让学生思索真正的民族自尊心是怎样表现的,自己在面对类似情境时该如何回应。

2.过程与方法:

1)通过整段——分段——整段的3遍音乐聆听,结合视频、视唱、律动的多种手段,多角度体验《光明行》的雄壮之风与音乐特点;

2)通过情景设置、问题引导的方式,让学生身临其境去体会作曲家刘天华所面临的困境,从而拓展学生的思考能力、丰富其经历,也帮助学生感性地理解刘天华成为名家的缘由。

3)通过图文、音响的讲授法,帮助学生辨听二胡及其不同的演奏技法。

3.知识与技能:

1)能说出名曲《光明行》“名”在哪:从振奋、豪迈的情绪与进行曲般的风格可见,该曲开创了二胡演奏雄壮音乐的先河;从乐曲结构、乐器演奏技法上说,显示了中国传统音乐与近代音乐的新发展(新发展体

1 / 5

现在,中西音乐创作手法的融合、演奏技法的融合);

2)理解名家刘天华“名”在哪:名在创新,将中西创作技法与器乐演奏技法进行融合,创作了代表性作品《光明行》以及其他

第四讲测量平均速度

小明放学回家骑车行驶在斜坡上，感觉车越往下运动速度越快。小明想：车在斜坡上向下运动的速度究竟有没有变化呢？能否设计一个类似实验来研究呢？

1、什么是速度、速度的公式？

2、怎样正确使用刻度尺？

3、怎样使用停表？

科学探究的环节:

1.提出问题

2.猜想与假设

3.制定计划与设计实验

4.进行实验与收集证据

5.分析与论证

6.评估

7.交流与合作

提出问题比解决一个问题更重要。

进行实验与收集证据

（１）先寻找别人对这个问题的研究成果。

（２）自己做实验收集证据

探究小车在斜面上的运动情况

提出问题：

小车沿斜面下滑的速度变化情况是怎样的？

制定计划与设计实验：

金属挡板的作用：便于测量时间

【器材】斜面、小车、刻度尺、停表、挡板

【步骤】

1.使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶端，挡板放在斜面的底端，测出小车将通过的路程S1。

2.测量出小车从斜面顶端滑下到撞击挡板的时间t1。

3.根据测得的S1和t1算出小车通过斜面全程的平均速度。

4.将挡板移至S1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度。

根据以上的实验数据，你能否计算出小车

通过下半段路程S3的平均速度呢？

5.通过计算

下半段路程S 3= S 1- S 2和

第2节 动物行为的主要类型（第一课时）

课 题 教育 教学 目的 第16章 第2节 动物行为的主要类型（第一课时） 课 型 新授课 序号 1602 举例说出动物的多种行为（取食行为、防御行为、繁殖行为、领域行为、攻击知识行为等）及这些行为对动物的意义。 目标 1、通过对视频图片等资料的观察，提高学生观察、分析能力。 能力2、通过小组活动，自主学习与交流，锻炼学生的自主学习能力、合作能力、交目标 流表达能力。 情感态度价值观目标 1、通过对视频图片等资料的观察，激发学生的学习兴趣和对动物的热爱。 2、在小组学习交流过程中，学会分享与倾听，体验自主学习的快乐。 3、通过对动物行为的主要类型的学习，体会动物行为的多样性及适应性。 重点 动物行为的主要类型及意义 难点 通过小组学习，体会动物各种行为类型的意义。 教法 讲授与学生活动、讨论相结合 教 学 过 程 创设情境引入新课 教具 师 生 互 动 利用珍.古道尔与黑猩猩的故事引入。珍在非洲几十年，你想不想和她一起走进非洲丛林，看看她都观察到了黑猩猩的哪些活动呢？播放视频 通过观察我们可以看出黑猩猩的行为是复杂多样的，其它动物也是一样。 那么动物有哪些主要的行为？这些行为对它