人教版小学数学二年级上册7的乘法口诀

愉快的学习之旅

新人教版小学数学二年级上册《7的乘法口诀》教学实录与评析 教学内容：（人教版）义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级上册72页例1及练习十六中部分习题。

教学目标：

1、让学生经历口诀的形成过程，理解口诀的含义，在自主编制口诀的过程中培养学生抽象思维能力。

2、初步记忆口诀，并能应用口诀解决相关的问题。 3、培养学生对家乡的热爱之情，体验数学学习乐趣。 教学重、难点：经历口诀的编制过程，理解每句口诀的含义。 教学准备： 教具：多媒体课件

学具：七星瓢虫顺口溜题卡两人一张，智慧通道题卡每人一张。 教学过程：

一、交流激趣，方法指导

师：课间活动的时候，你们都喜欢做些什么呀？ 生：我喜欢和同学一起踢毽子。 生：我喜欢和好朋友一起跳绳。 生：我喜欢打乒乓球。 ……

师：同学们的课间活动可真丰富！老师小时候特别喜欢和小伙伴拍手唱儿歌，有一个关于青蛙的顺口溜印象特别深刻。今天，我特地

把它带来想和大家一起分享。你们想看吗？

生：想。

师：我们一起来欣赏！（动画欣赏儿歌《数青蛙》学生禁不住拍手随唱）

课件展示顺口溜中的重点句子：

师：你知道这里的“8”是怎样算出来的吗？ 生：4+4=8

师：可以用加法来算。还有别的方法吗？ 生：还

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七的乘法口诀

华寺完小： 张迪

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特大新闻!特大新闻! 你可以告诉兔子 吗？

上个星期，森林里发生了一件 再过3个星期，森林里要 轰动世界的事情，乌龟和兔子进 举行口算比赛，兔子想好好迎 行了1000米赛跑，结果竟然是乌 接这次比赛，争取在这次比赛 龟以绝对优势战胜了兔子，兔子 中获得好成绩。可是兔子不知 意识到：骄傲是自己失败的原因。

道3个星期是多少天……

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猜测

根据学习1~6的乘法 口诀的经验， 猜测一下7的乘法口 诀会有几句？

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探索

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发现

图案 个数

1 2 3 4 5 6 77 14 21 28 35 42 49

块数

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你们能根据这七个图案 写出相应的乘法算式， 并编出7的乘法口诀吗？

图案个 数 块数

1 2 3 4 5 6 7

7 14 21 28 35 42 49

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汇报

1 × 7=7 7 × 1=7 一七得七

新课标人教版小学数学二年级上册《1-6的乘法口诀练习》

教案

教学内容：

1～6的乘法口诀练习课。

教学目标：

1、进一步理解乘法的含义。

2、对1～6的乘法口诀进行整理，使学生能较熟练地掌握用乘法口诀求积的方法。

3、通过活动，让学生感受到数学与现实生活的密切联系，激发学生学数学，爱数学的情感，增强数学意识。

教学重点：熟练掌握乘法口诀。 教学难点：辨别积相近或相同的口诀。 教学准备： 课件、扑克牌、检测题 教学过程：

一、 情境引入

1、 同学们，你们知道《小蝌蚪找妈妈》的故事吗？

2、 课件：又有一群小蝌蚪找不着妈妈了，你们愿意帮助它们吗？

3、 只要同学们闯过以下几关，就能帮小蝌蚪找到妈妈了。 二、 回顾再现，重点复习 （一）第一关

1、课件出示。第一关：小鱼身上的乘法口诀 快速补充完整 2、同学们想一想，我们学过哪些乘法口诀？

板书：1-6的乘法口诀

3、出示1-6的乘法口诀表，观察一下有什么规律？ 4、试着记忆1-6的乘法口诀并指名背诵。

5、看来，同学们对口诀记忆的非常熟练了，下面就进行闯关吧！ 课件出示小鱼身上的口诀，让学生快速补充完整。 （二）第二

新课标人教版小学数学二年级上册《1-6的乘法口诀练习》

教案

教学内容：

1～6的乘法口诀练习课。

教学目标：

1、进一步理解乘法的含义。

2、对1～6的乘法口诀进行整理，使学生能较熟练地掌握用乘法口诀求积的方法。

3、通过活动，让学生感受到数学与现实生活的密切联系，激发学生学数学，爱数学的情感，增强数学意识。

教学重点：熟练掌握乘法口诀。 教学难点：辨别积相近或相同的口诀。 教学准备： 课件、扑克牌、检测题 教学过程：

一、 情境引入

1、 同学们，你们知道《小蝌蚪找妈妈》的故事吗？

2、 课件：又有一群小蝌蚪找不着妈妈了，你们愿意帮助它们吗？

3、 只要同学们闯过以下几关，就能帮小蝌蚪找到妈妈了。 二、 回顾再现，重点复习 （一）第一关

1、课件出示。第一关：小鱼身上的乘法口诀 快速补充完整 2、同学们想一想，我们学过哪些乘法口诀？

板书：1-6的乘法口诀

3、出示1-6的乘法口诀表，观察一下有什么规律？ 4、试着记忆1-6的乘法口诀并指名背诵。

5、看来，同学们对口诀记忆的非常熟练了，下面就进行闯关吧！ 课件出示小鱼身上的口诀，让学生快速补充完整。 （二）第二

新课标人教版小学数学二年级上册《1-6的乘法口诀练习》教案

一、教学目标：

1.使学生在学习乘法口诀的过程中，进一步理解乘法的意义，掌握1-6的乘法口诀，提高应用乘法解决实际问题的能力。

2.使学生在应用1-6的乘法口诀的过程周，熟记这些乘法口诀。

3. 让学生在实际问题的情景中初步认识乘加、乘减算式，知道在乘加、乘减算式中要先算乘法，并利用乘加、乘减计算帮助记忆乘法口诀。

4.使学生经历编乘法口诀的过程，提高自主学习能力，积累学习情感，享受成功喜悦。

5.在整理1-6的乘法口诀以及其他一些练习周，初步培养学生发现简单规律的能力。

二、教学重点：

掌握1-6的乘法口诀，提高应用乘法解决实际问题的能力。

熟记1-6的乘法口诀

初步认识乘加、乘减算式

三、教学难点：

发现简单规律的能力

利用乘加、乘减计算帮助记忆乘法口诀

四、课时安排：

1-4的乘法口诀2课时

解决问题1课时

5的乘法口诀1课时

练习九2课时

6的乘法口诀1课时

练习十1课时

复习3课时

快乐的队日活动1课时

第一课时2、3、4的乘法口诀

教学内容

8的乘法口诀

教学内容：教材第80页。 教学目标：

知识点：

1、经历编制8的乘法口诀的过程，体验 8的乘法口诀的来源。

2、理解8的乘法口诀的意义，熟记口诀。并用口诀进行简单的计算。 能力点：

通过编制乘法口诀，初步学会应用类推的方法学习新知识。 德育点：

让学生获得成功的体验，培养学习数学的兴趣。 教学重点：

经历编制8的乘法口诀的过程。体验 8的乘法口诀的来源。 教学难点：

掌握口诀的特征，并熟记口诀。并用口诀进行简单的计算。 教学模式：“自主探究”教学模式。 教具准备：口算卡片。 教学过程：

一、创设情境： 1、师生对口令。

三七（ ） （ ）十二 五七（ ） 2、抢答。

4×5 5×6 3×2 4×3 7×4 5×7 7×6 3×7 4×6 7×7 师：今天我们一起学习8的乘法口诀。

有一只快乐的小狗一蹦一跳地来到了我们的课堂，它是怎样跳的？ 0 8 16 它是怎样跳的？

自己填一填，说出填法。 二、自主探究：

1、根据小狗连跳的情况，你能列出算式吗？编出口诀吗？想一想，把你编的口诀写到练习本上。

汇报所编口诀，自由提问。 8的乘法口诀有什么特点？

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人教版小学数学二年级上册《表内乘法（二）》教学设计

本单元教学内容包括7 的乘法口诀，解决问题（求一个数的几倍），8 的乘法口诀， 9 的乘法口诀,乘法口诀表等。编排特点与第四单元表内乘法(一)基本一致:首先, 口诀的编制仍以加法的得数为基础,

体现知识的形成过程；其次, 让学生经历编制乘法口诀的过程, 为学生的自主探索提供了很大空间；再有就是和第四单元一样，本单元仍然非常重视基础知识教学，提供了多种练习形式，帮助学生熟记口诀，如“对口令”“数螃蟹的腿”等。

1 、经历 7 ～ 9 乘法口诀的编制过程。

2 、熟记 7 ～ 9 的乘法口诀，能正确、熟练地计算表内乘法。

3 、会用乘法解决求一个数的几倍是多少的问题。

重点:理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源.

难点:随着口诀句数增多和数目的增大,记忆口诀是比较困难的;在解决问题时学会分析数量关系也比较困难.

1、充分利用学

编号：1

课题 7的乘法口诀 主备 ****** 教师 教 学 目 标 重 难 点 教 具 课时 修改 教师 1 课型 新授 1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。 2、初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀正确进行计算。 3、使学生的迁移类推能力得到较大的发展。 重点： 1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。 2、初步掌握7的乘法口诀，能运用7的口诀正确进行计算。 难点： 熟记7的乘法口诀，理解7的乘法口诀的意义。 每小组准备7套七巧板。 一、创设情景，引入新课。 教师： 我们知道一个星期有7天，那么要算出2个星期有多少天？3个星期有多少天？5个星期有……要算出几个星期有多少天？怎样算最简便呢？如果学习了7的乘法口诀你就能很快地回答出来。（板书课题：7的乘法口诀） 二、合作交流，掌握算法 1、根据学习2~6的乘法口诀的经验，猜测一下7的乘法口诀会有几句？7的乘法又有什么特点？（学习之间相互交流） 2、请同学们试着自己动手用一组七巧板拼成一个图案，然后再与同桌交流，也可以在小组内进行交流。 3、请每小组挑选最满意、最美的图案，上台讲讲拼得像什么，根据学生的交流、教师用实物投影展出7个拼好的图案。 师：同学们利用自己的智慧拼摆了这么

部编人教版小学二年级数学上册教案

9的乘法口诀

【教学目标】：

1、理解9的乘法口诀的来源，能根据乘法的意义正确推导出9的乘法口诀。

2、能初步记住9的乘法口诀，并运用口诀熟练的进行计算。

3、培养学生初步的迁移类推能力和分析、综合的能力。

【教学重难点】：

9的乘法口诀的推导。

【教学准备】：口算卡片、小黑板、图片。

教学过程：

一、铺垫孕伏：

1、引导学生背诵1~8的乘法口诀。

2、引导学生复习旧知。

1）、出示相应的题目引导学生独立完成，再让学生明确一句口诀可以写两个乘法算式。

2）、出示题目，引导学生完成。

将口诀补充完整：

（）六二十四二（）十四

七（）五十六（）八四十

……

[设计意图]：强化乘法口诀的记忆和有关表内乘法的知识。

。

二、探究新知

部编人教版小学二年级数学上册教案

（1）看一看，准备题。（学生自制卡片）

拿出9张卡片，在第一张上写9，然后依次加9，一直加到和为81，把每次加的得数写在卡片上，再按从小到大的顺序摆好。

把写好的卡片读一遍。

问：27是几个9相加得来的？45是几个9相加得来的？63呢？

（2）自编9的口诀。

1×9＝9 一九得九 9×1＝9

2×9＝18 二九十八 9×2

篇一：人教版二年级数学上册表内乘法一练习题(2-6的乘法口诀)

二年级乘法练习

1．看图，先写加法算式，再写乘法算式．

（1）△△△△△△△△△ 加法算式： _____________________ 乘法算式：______________________ （2） 加法算式：______________________ 乘法算式：______________________ （3）加法算式：______________________乘法算式：______________________ （4）○○○ ○○○ 加法算式：______________________乘法算式：______________________ 2．列式计算．

（1）5个3连加是多少？ 加法：_________________________ 乘法：_________________________（2）4乘6，积是多少？ _________________________ （3）3和2相乘，积是多少？________________________

（4）一个因数是2，另一个因数是6，积是多少？_________________________ 3．看图写出两个乘