八下数学导学案答案

7.1力

设计教师 ：于雷

学习目标：

1. 形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识

2. 知道物体间力的作用是相互的，力不能脱离物体而存在

3. 知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状

4. 会画出物体在某一方向受力的示意图

学习重点：

1. 力的概念和力的单位。

2. 力的三要素，用示意图表示力。

学习难点：

1．力的概念

2．认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。

学习过程：

探究一：力

活动1 什么是力？

思考：1.谁施加了力，谁收到了力？

2.力能离开物体单独存在么？

3.想要产生力，需要满足什么条件呢？

4. 不接触的两个物体能产生力的作用么？如果能，请举出例子

总结：力是___________________，发生作用的两个物体，一个是______另一个是

_______。力）离开物体而单独存在。力产生时两个物体 _________（填“一定”或“不一定”）相互接触。

力用符号______表示，为了纪念伟大的科学家牛顿，物理学中，把力的单位命名为 ，简称 ，符号是 。托起鸡蛋的力大约是1N，举起人的力大约是600N。 活动2 物体间力的作用是___________。

1.用手用力拍击桌面，手有何感觉？

分析：手拍

宽城三中八年级下册思品导学案 序号： 编制：曹秀君 审核： 蒋玉强 姓名： 班级 ： 组号：

第一课 国家的主人 广泛的权利 第一框 人民当家作主的国家（A案）

方法指导与使用说明：

1、课前复习：充分阅读本课内容，独立认真完成导学案。

2、讨论合作：组长组织组员在独立完成导学案后，对导学案中的疑难内容进行讨论，组内解决不

了的问题，口头或书面提交老师。

3、学习组长认真负责，做好督促检查，确保共同提高。 学习目标：

1、理解人民是国家的主人；我国公民权利的法律保障体制；(重点) 2、公民和人民的区别与联系。（难点）

一、自主学习：（认真读书，完成填空，并在课本中用双色笔做好标记，尽最大努力记住它！）（20分钟）

1、我国的国家性质是什么？P4

我国是_________领导的，以___________为基础的_______________的社会主义国家。 2、我国现阶段人民的范围？P4

在我国现阶段，包括___、___、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。 3、我国的一切权利属于人民是由什么决定的？________

黄实验学校八年级思想品德学科学案

设计人：周仁忠 审核人：马榴英 编制时间：2009年8月20日 责任校对：马榴英

第四单元 第１１课 心中要有杆“秤”第一部分 追求公平

班级 姓名

◇学习目标◇

1、知识目标：知道什么是公平及公平的表现；

2、能力目标：能提高对公平与不公平现象的独立判断能力。

3、情感目标：培养合理真切的社会公平感、对待社会生活中不公平现象的理智感 ◇学习指导◇ 公平待人的意义，怎样理解和对待公平 ◇学习过程◇ 一、课前学习

1、什么是公平？公平在日常生活和交往中有哪些具体表现？ 公平是指处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。 P2

2、公平待人有何意义？

对社会：促进社会和谐发展、有利于营造公平正义氛围

对自己：赢得他人的信赖与尊重，人们也能从我们的为人处世的方式中看到我们的价值标准和道德修养。

对他人：对他人产生大的影响，给予平等机会 3、一个公平社会的关键是什么？

一个公平社会的关键在于它把获得这些地位和财产的机会平等、公正地摆在绝大多数人的面前。

4、你是如何理解和对待公平的？

理解：含义+公平是相对的，世

Unit 7 Food Festival

导学案：Topic 1 We are preparing for a food festival？

—D

(v) 组织想象供给

(v短语) 与…取得联系尽最大努力等一等继续变为现实

(其它短语) 待售为了

(n) 广告印度人俄国人遗憾出售

(n连线中文) soup——cheese——biscuit——

pancake——cookie——airline ——

(adj) 西方的印度的俄国的油煎的

Section A.B.C.D

Section A

Ⅰ. 短语互动阅读1a并译出短语

了解筹钱向某人求助

与…取得联系思考尽某人最大努力

Ⅱ. 语言知识阅读1a并掌握以下语言点

1、Do you know about Daniel Igali ?

know about译成：，know a lot about…译成：，know a little about…译成：.

eg：I used to (知之甚少) painting.

2.But I think money must be a problem for him.

must be译成：.

延伸：may be译成：, can’t be译成：, eg：The book (may/must/can’t be

花庄中学自主学习

导 学 案

姓 名：闫光莲 学 科：九年级语文 时 间：2013春

第 课时 学 习 目 标 学习重点 学习难点 学习方法 课 题 八下第一单元复习 时 间 1、掌握重点字词字音、字形 2、理解识记重点成语意思义 3、会运用这些成语 掌握重点字、词音形义 掌握重点字词掌握重点字词音、形 以学生自主复习为主，教师适当点拨 导 与 学 设 计 自 主 学 习 活 动 设 计 师 导 设 计 第一课时 一、明确本节课学习目标。（见学习目标） 二、自主复习 三、小组交流质疑解疑 四、教师适当指点重难点字词。 第一课：绯红（fēi hóng）标致（biāo zhi）落第（luò dì）不逊（bú xùn） 诘责（jié zé）。托辞（tuō cí）油光可鉴（yóu guāng kě jiàn）抑扬顿挫（yì yáng dùn cuò）畸jī形深恶痛疾（shēn wù tòng jí）物以希为贵 老师巡回指导检查，督促 准确解答各组提交的疑点 第二课：眼翳yì 责罚fá 管shù 气量 广

标准答案

第一单元

1藤野先生

1.略2.略3.略4.D5.D6. A7.示例:①忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭那是在教我们勤劳②绽放的腊梅傲立在冰天雪地中那是在教我们顽强8. 文中回忆了作者与藤野先生交往的四件事：先生为我添改讲义、纠正我画的解剖图、关心我的解剖学习、向我了解中国女人裹脚的事。9. 鲁迅先生认识到当时的中国是一个畸形的社会,人民麻木不仁。他发现从医无法彻底治好中国人的病痛,只有从文才能彻底改变中国人的思想,唤起人们救国的意识。10.略11.略12.示例：感受文字之美,尽享读书之乐!13. 首先,“可怜巴巴”可以表现一角七分钱太少,对一个迷恋文学的少年来说,难以用它实现更高的买书愿望；其次,又能表现自己虽然只有这么少的一点钱,却也用它去买一本《少年文艺》,宁肯手头一无所有,也要买书来读,显出对文学“迷”的程度很深。14. 示例：真想不到,叶老对一个孩子的作文评改得这么仔细,他做这件事多么认真啊!作者觉得自己真是幸运,竟然能够得到叶老这样细致的指导。自己的作文竟然有这么多毛病,要写出好作文还真要花大气力呢。15.略

2我的母亲

1.略2.略3.略4.B5.D6. A7.D8. 我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。

9. 前三段写了作者的童年生活,除

2020年八下语文名师配套导学案四

4 灯笼

课题灯笼课型新授课课时安排2课时

课时

分配

建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当

调节。

教

学

目

标

知识与技能

1.积累文中重点字词，识记有关吴伯箫的文学常识。

2.培养学生阅读探究的能力。

过程与方法

1.深入理解文章题目“灯笼”的含义，体会作者的爱国情

怀。

2.反复阅读课文，掌握课文内容，整体感知作者的写作风

格。

情感、态度与

价值观

从历史文化及个人情感角度感受灯笼对作者及整个

民族的重要意义。

课

前

预

习

写作

背景

本文写于20世纪三十年代，那是中华民族一个多灾多难的时代，作者以“灯笼”为题，从文化及情感两方面，方面表达了灯笼

对于他乃至民族的重要意义，最后跳出个人情感圈子，升华为家国

情怀的表达，呈现了一个执著追求革命和艺术的知识分子与时代共

命运、与人民同呼吸的内心世界。

读准

字音

争讼（sònɡ）领域（yù）斡旋（wò xuán）静穆（ｍù）

思慕（mù）怅惘（chànɡ wǎnɡ）褪色（tuì）熙熙然（xī）辨清

字形

理解争讼：因争论而诉讼。

词语

领域：从事一门专门活动或一

课题：Unit 3 Could you please clean your room?

The First period (Section A 1a-2d)

时间： 备课人： 审核人： 班级： 学生姓名：

学习目标：掌握并灵活运用本课的重点词汇rubbish fold sweep floor mess

学习重点：sweep the floor, work on, finish doing, take out the rubbish

学习难点：听懂“请求做家务活动”的相关话题及文章；学会有礼貌地提出请求和请求准许

【情感态度目标】

主动地去帮助家人做杂务 自主学习：

1. ______________洗餐具

2. _________________ 倒垃圾 3. fold the clothes______________ 4. sweep the floor _____________ 5. make your/the bed ______________ 6. ___________________打扫客厅 7. ______________没问题 8. _____________

竹山县教研室新人教版八（下）数学导学案（初稿） 供稿人：陶定波 修订人： 学生班级： 学生姓名;

第二十一章 二次根式 16．1 二次根式(1)

课型: 上课时间： 课时：

学习内容：

二次根式的概念及其运用 学习目标：

1、理解二次根式的概念，并利用a（a≥0）的意义解答具体题目． 2、提出问题，根据问题给出概念，应用概念解决实际问题．

学习过程

一、自主学习 （一）、复习引入

（学生活动）请同学们独立完成下列三个问题：

问题1：已知反比例函数y=3x，那么它的图象在第一象限横、?纵坐标相等的点的坐标是

___________．（3，3）．

问题2：甲射击6次，各次击中的环数如下：8、7、9、9、7、8，那么甲这次射击的方差是S2，那么S=_________．（46.） （二）学生学习课本知识 （三）、探索新知 1、知识： 如3、10、46，都是

新版新目标八下Unit3 Could you please clean your room?同步导学案

What chores can you help with? Check them. If you find some new words, try to guess the meaning with your partners’ help. □1.make the bed □2.clean the bedroom and living room □3.clean the windows □4.do some shopping □5.do the laundry □6.do the washing □7.do the washing up □8.do the dishes □9.do the cooking/make meals □10.help out around the kitchen □11.take out the trash □12.sweep the floor □13.fold the clothes □14.make tea □15.make coffee □16.wash the car □17.put away thi