望江鸦滩中学
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安徽望江鸦滩中学2011高三上期中考试--数学(理)缺答案
2011年度鸦滩中学高三数学期中试卷
高三备课组
一、选择题:(本大题10个小题,每小题5分,共50分)各题答案必须答在答题卡上. 1.设集合U?{1,2,3,4,5},A?{1,3,5},B?{2,3,5},则CU(A?B)? ( ) A.{4}
B.{3,5}
C.{1,2,4}
D.?
( )
2.已知复数z1?m?2i,z2?3?4i,若
A.
z1为实数,则实数m的值为 z28 3D.?3 22??, 则??( ) 3.函数f(x)?cos(?x?)(??0)的图象相邻两条对称轴之间的距离是362433A. B. C. D.
3324
B.
C.?4.圆x2?2x?y2?2y?1?0关于直线x?y?1?0对称的圆的方程是( ) A.x?(y?2)?1 C.(x?2)?y?1 5.不等式
22228 33 2
B.x?y?1
D.(x?2)?(y?2)?1
2222x?1?1的解集为( ) x?1
B.{x|0?x?1} D.{x|x?0}
A.{x|0?x?1或x?1} C.{x|
鸦滩中心学校重点发展项目自评报告
鸦滩中心学校重点发展项目自评报告
一、项目背景
为全面贯彻落实科学发展观和党在新时期的教育方针,紧跟教育发展的步伐,鸦滩中心学校依据国家相关法律法规并结合学校实际,在理性思考的基础上,坚持走文化立校,特色亮校之路,2011年,经党支部大会和校务会认真论证,教代会一致通过,将鸦滩挑花作为学校特色及重点发展项目加以推广。
鸦滩作为中国民间文化艺术之乡,不仅山清水秀,而且艺术底蕴十分深厚。其中国家级非物质文化遗产——鸦滩挑花,就有几百年的历史,并作为安徽特色,曾多次进京在人民大会堂安徽厅展出,为继承和发扬这一民间文化艺术,2011年,鸦滩中心学校将鸦滩挑花设为地方性课程,将其引进课堂,与美术课教学、综合实践课教学相结合,旨在培养学生的动手动脑能力和审美能力,让鸦滩学子通过习挑花工艺了解挑花的历史,让一艺术瑰宝在鸦滩大地上得到传承并进而发扬光大,同时通过习挑花让学生在学习之余有的放矢,扩大学生的课外兴趣面。
二、相关工作
为在学区内推广挑花教学,鸦滩中心学校做了大量的相关工作。成立了以校长为组长,分管校长为副组长,二级机构及各村小校长为成员的领导小组;聘请了文化系统和教育系统具有奉献精神、知名度高、对挑花有爱好或专长者为顾问委员会委员;学校长期聘请了
滨海县八滩中学 - 图文
2007--2008届春学期高二年级期中试卷 历史试题
滨海县八滩中学
2007--2008届春学期高二年级期中试卷
历史试题
本试卷共6页,包含选择题(第l题一20题,共20题)、非选择题(第2l题一第25题,共5题)两部分。本次考试满分为120分,考试时间为100分钟。
一、选择题。本大题共20小题,每小题3分,共计60分。在每小题所列的四个选项中,只
有一项最符合题目要求的。
1、孔子是儒家学派的创始人,他创立的儒家思想博大精深,其思想核心是 A、“仁” B、“仁政” C、“理学” D、“心学” 2、西汉董仲舒倡导的儒学,其核心是
①“仁政”②“德治”③“君权神授”④“天人感应” A、①② B、③④ C、①③ D、②④
3、南宋朱熹是理学的集大成者,他提出“存天理,灭人欲”,其中“天理”主要是指 A、天体远行法则 B、社会发展规律 C、传统道德规范和等级秩序 D、“天人感应”理论 4、黄宗羲继承了先秦儒家的民本思想,提出
A“天下为主,君为客” B“博学于文,行己
人鸦
《人鸦》读书交流
满头金发、一鼻雀斑的小男孩瑞夏德摇身一变成了乌鸦,而那只硕大的会念咒语的乌鸦却成了“瑞夏德”。作为鸦中的人、人中的鸦,奇妙的故事开始了。人鸦瑞夏德成为了鸦群中的故事能手,给它们带来了快乐的日子。它也渐渐习得了乌鸦飞翔、觅食的本领,而且拥有了好朋友洛阿。在大头领罗高被猎人枪伤后,它聪明又勇敢地寻找兽医为其治病。在不断改变自己的同时,他对于这个世界拥有了全新的认识:这一辈子决不开枪伤害生灵。
点击作者:
埃迪特〃施莱伯尔—维克,奥地利著名儿童文学女作家。对于中国读者来说她并不陌生,她的《彩乌鸦》《一只孤独的乌鸦》已由二十一世纪了出版社引进出版。目前,彩乌鸦形象通过电影、电视、VCD以及电子游戏已经在德语国家家喻户晓。《人鸦》发表于1995年,这部幻想文学的杰作也是她“乌鸦系列”的代表作。
解读作品 :
1、人鸦的作者( ),她是( )国家的作家。他还有( ) 等作品。 2、小主人公原来是个什么样的孩子呢?
3、尽管初入鸦群的瑞夏德还完全不适应鸦群的生活,但还是勇敢地面对,他凭借着自己的强项为他们做了好几件事,你来说说主要有哪几件事呢?
4、
《人鸦》推进课教案
童书共读《人鸦》推进课教学设计
[故事梗概] 满头金发、一鼻斑的小男孩瑞夏德摇身一变成了乌鸦,而那只硕大的会念咒语的乌鸦却成了“瑞夏德”。作为鸦中的人、人中的鸦,奇妙的故事开始了。人鸦瑞夏德成为了鸦群中的故事能手,给它们带来了快乐的日子。它也渐渐习得了乌鸦飞翔、觅食的本领,而且拥有了好朋友洛阿。作为鸦中的人、人中的鸦,人鸦不断变换视角观察世界,在经历无数次的冒险之后,他又走上了一条回归自我的道路…… [设计意图]
成长是一段历程。读《人鸦》你可以看到童话中的瑞夏德的两次转变:人――人鸦――人。转变后的瑞夏德已变得负责、勇敢、自信,这些是一个人成长的重要元素。本书的主题很多,如改变自己与世界、人与自然、童年的幻想等等。但结合我班的实际我选择经历与成长作为这次共读的主题。通过走进书里去,与瑞夏德一同经历,感悟经历是一种成长,要勇于承担责任、坦然面对困难等。 教学目的
1、阅读文本,理解文本的主要内容,通过学习重点句子,体会句子的深刻含义。
2、学习变换视角观察世界,学会改变自己、做一个有责任心的、能理解他人的孩子。
3、了解成长需要“经历”,只有经历才能促进成长,只有经历才会有各种可能行。 教学重难点:
《人鸦》阅读检测题
姓名: 卷面得分 家长评分 《人鸦》阅读检测题
(本试卷总分50分,其中卷面得分47分,家长评分3分。)
一、选择题(把正确的序号填在括号里)(20分) 1、瑞夏德原本长什么样子?( )
A、长头发,高鼻子,身材高大 B、一头金发,鼻子上有雀斑,个子矮小 C、短头发,高鼻子,身材矮小 2、 鸦群们见到稻草人时的表现是怎样的?( )
A、没当回事,都去吃早餐了 B、有的害怕,有的每当回事 C、鸦群闪电般地急转弯,很害怕。 3、雌乌鸦鲁娜教给瑞夏德什么方法来保住记忆力?( )
A、以云彩为寄托,承载记忆 B、常回家看看 C、经常念念,不要忘记 4、瑞夏德讲了一个什么故事获得了说故事能手称号?( )
A、《彩乌鸦传奇》 B、《飞碟》 C、《一只与众不同的乌鸦》 5、大头领罗高被抢打中后,结果怎样?( )
A、死了 B、飞走了 C、受伤后,瑞夏德救了它 6、在小矮人的节日盛宴上,瑞夏德说出了自己的愿望是( )。
A、“我想从新变回我自己。” B、不用天天去上学 C、希望有许许多多
《人鸦》推进课教案
童书共读《人鸦》推进课教学设计
[故事梗概] 满头金发、一鼻斑的小男孩瑞夏德摇身一变成了乌鸦,而那只硕大的会念咒语的乌鸦却成了“瑞夏德”。作为鸦中的人、人中的鸦,奇妙的故事开始了。人鸦瑞夏德成为了鸦群中的故事能手,给它们带来了快乐的日子。它也渐渐习得了乌鸦飞翔、觅食的本领,而且拥有了好朋友洛阿。作为鸦中的人、人中的鸦,人鸦不断变换视角观察世界,在经历无数次的冒险之后,他又走上了一条回归自我的道路…… [设计意图]
成长是一段历程。读《人鸦》你可以看到童话中的瑞夏德的两次转变:人――人鸦――人。转变后的瑞夏德已变得负责、勇敢、自信,这些是一个人成长的重要元素。本书的主题很多,如改变自己与世界、人与自然、童年的幻想等等。但结合我班的实际我选择经历与成长作为这次共读的主题。通过走进书里去,与瑞夏德一同经历,感悟经历是一种成长,要勇于承担责任、坦然面对困难等。 教学目的
1、阅读文本,理解文本的主要内容,通过学习重点句子,体会句子的深刻含义。
2、学习变换视角观察世界,学会改变自己、做一个有责任心的、能理解他人的孩子。
3、了解成长需要“经历”,只有经历才能促进成长,只有经历才会有各种可能行。 教学重难点:
成都望江楼对联
篇一:一副对联、一个女子,名成一座古楼
一副对联、一个女子,名成一座古楼
望江楼,望江流,望江楼上望江流,江流千古,江楼千古 望江楼公园位于成都市东门外九眼桥锦江南岸一片茂林修竹之中,面积170
多亩,园内岸柳石栏,波光楼影,翠竹夹道,亭阁相映,主要建筑崇丽阁、濯锦楼、浣笺亭、五云仙馆、流杯池和泉香榭等,是明清两代为纪念唐代著名女诗人薛涛而先后在此建起来的。民国时辟为望江楼公园,成为市内著名的风景点。现为四川省文物保护
单位。
望江楼公园中
最宏丽的建筑当属望
江楼,该楼高39米,
共4层,建于清光绪
十五年,下面两层四
方飞檐,上面两层八角攒尖,每层的屋脊、雀替都饰有精美的禽兽泥塑和人物雕刻。朱柱碧瓦,宝顶鎏金。因楼身位于锦江边,故名“望江楼”。该楼的布局,建筑手法,造型均符合典型中国古代楼阁特征,大气磅礴,但最吸引我的还是这楼上的对联,其中一幅长达212字,一气呵成,堪称精品。还有一幅堪称千古奇联,只有上联没有下联。上联就是:
“望江楼,望江流,望江楼上望江流,江楼千古,江流千古” 据说这是清代的一位江南才子,一天登上望江楼,看到沿江景色美不胜收,一时兴起,写下了上联,顿时称绝,于是沉醉于上联的意景里,下联怎么也写不称意,只得报憾将上联书于望江楼上。一百多年来
望江南,说课稿
篇一:望江南说课稿
《望江南》《武陵春》说课稿
乌苏市西大沟镇中心学校 刘静
一、说教材
我今天将要授课的内容是义务教育课程标准实验教科书《语文》九年级上册第六单元25课中的《望江南》和《武陵春》,这两首与前面所学的《渔家傲》、《江城子》和《破阵子》在风格上有明显的不同,已学过的那三首是属豪放词风,而这里将要学到的这两首是属婉约词风。
二、说目标及方法
《人鸦》整本书阅读
《人鸦》整本书共读分享
李立霞
今年的六一儿童节,我们四三班的全体同学在大会议室表演了排练了一个学期的童话剧《人鸦》,度过了最难忘的、最有意义的一个节日。排练的过程中我们经历了很多困难、挫折,失落过、迷茫过,但是最终我们尝到了成功的喜悦,学生们通过参与排练成长了很多,我归纳这是一段“痛并快乐”的过程。下面我就和大家一起分享一下我们班级是如何共读《人鸦》的。 一、选书
首先,为什么要选这本书?去年我们三年级向四年级过度的重要时期,但是我从孩子们的在校表现来看,感觉很多同学在生活和学习方面都出现了缺乏勇气的情况,如:上课发言不积极,事情稍有难度就想放弃,合作能力欠缺,有个别孩子因为受到嘲笑,性格越来越内向等等,他们一时失去了方向感,整个班级体缺乏一股积极向上的力量。而《人鸦》主要讲的是男孩瑞夏德作为鸦中的人,人中的鸦,不断变换视角观察世界,在经历了无数次的冒险之后,他走上了一条回归自我的道路。我觉得这本书正适合当时处于有些迷茫缺乏方向感的孩子们,于是我选择通过阅读这本书启发孩子们寻找那个优秀的自己吧! 二、共读第一步:自由读,完成手绘
去年暑假我把这本书发到了每个孩子的手中,因为这本书比较薄,所以假期看完不成问题。假期里,就先让孩子