九年级上册化学第三单元课题一知识点

高中数学课件数学教案数学试卷数学化学资料

分子和原子 1、认识到物质是由分子、等微观粒子构成的。 2、认识到分子是保持物质化学性质的最小粒子。 3、能运用分子的观点解释一些简单的生活和实验现象。 导学目标 4、通过观察自然、实验、识图等方法获取信息，学习运用想象、类比、分析归纳、推理判断等方法信息。 教学重点 从宏观现象，认识微观粒子的运动，形成分子的概念。 教学难点 从微观的角度认识物质的变化 教 学 过 程 环节 教学内容 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题及对策 知识性准备：物理中的分子原子的相关知识 备习 物质性准备：烧杯50ML、100ML、1000ML，品红试剂，氨水，酚酞试液 技能性准备：液体药品的取用、闻药品气味的方法 知道水的蒸发和水的分解 在变化上的不同。 复习 并引入新课。 一、分子 1、如何证明分子等微观粒1、分子子是真实存在的定义 的？ 2、分子的性 质有哪些？你2、分子是如何得出这的性质 些性质的？ 3、如何用分 子的观点区分纯净物和混合 物？以及物理3、用分变化和化学变子的观点化？ 解释一些现象 提出问题： 水的蒸发和水的分解在变化上有什么不同？ 展示目标 提出问题、引领实验、分

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九年级英语第三单元知识点梳理（人教版）

一.重点单词

1. beside prep. 在旁边，在附近；

2. pardon interj. 请再说一遍，对不起

3. rush v&n. 仓促，急促；

4. suggest v. 建议，提议；

5. staff n.管理人员，职工；

6. central adj. 中心的，中央的；

7. mail v. 邮寄；发电子邮件；

8. east adj. 东方的；

9. fascinating adj. 迷人的，极有吸引力的10. convenient adj. 便利的，方便的11. polite adj. 有礼貌的；12. direct adj. 直接的13 request n&v. 要求，请求 14. correct adj. 正确的。15. course n. 课程，学科；二.重点词组

1. 询问信息 ask for information

2. 向左/右转 turn left/right

3. 买一双鞋 get a pair of shoes

4. 去三楼 go to the third floor

5. 路

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九年级英语第三单元知识点梳理（人教版）

一.重点单词

1. beside prep. 在旁边，在附近；

2. pardon interj. 请再说一遍，对不起

3. rush v&n. 仓促，急促；

4. suggest v. 建议，提议；

5. staff n.管理人员，职工；

6. central adj. 中心的，中央的；

7. mail v. 邮寄；发电子邮件；

8. east adj. 东方的；

9. fascinating adj. 迷人的，极有吸引力的10. convenient adj. 便利的，方便的11. polite adj. 有礼貌的；12. direct adj. 直接的13 request n&v. 要求，请求 14. correct adj. 正确的。15. course n. 课程，学科；二.重点词组

1. 询问信息 ask for information

2. 向左/右转 turn left/right

3. 买一双鞋 get a pair of shoes

4. 去三楼 go to the third floor

5. 路

名师总结 优秀知识点

第二单元 我们周围的空气—知识点总结

课题1 空 气

一、空气成分的研究史

法国科学家拉瓦锡最早运用天平作为研究化学的工具，用定量的方法研究了空气的成分，第一次明确提出了“空气是由氧气和氮气组成的”。其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。 二、空气中氧气成分的测定：（考点一） 1.装置图（见书P27）

2.实验现象：A.红磷燃烧发出黄白色火焰，放出热量，冒出白色浓烟

B.（过一会儿白烟消失，装置冷却到室温后打开弹簧夹）烧杯内的水倒流入集气瓶，约占瓶子容积的1/5。 3.实验结论：说明空气不是单一的物质；氧气约占空气总体积的1/5。

点燃 五氧化二磷） 4.原理:表达式：磷+ 氧气

5.注意事项：A.所用的红磷必须过量，过少则氧气没有全部消耗完

B.要等集气瓶（装置）冷却后才能打开弹簧夹， C.装置的气密性要好，（否则测量结果偏小），

D.要先夹住橡皮管，然后再点红磷（否则测量结果偏大）。

思考：可否换用木炭、硫磺等物质？如能，应怎样操作？ 答：不能用木炭或蜡烛（燃烧产生了气体，瓶内体积变化小），不能用铁（铁在空气中不能燃烧）

6.实际在实验中测得的结果比真实值小，其原因可能是A红磷

第二单元复习、练习题

班级 姓名 1、第一个对空气组成进行探究的化学家： 得出 的结论。 2、空气的成分和组成

体积分数 21% 氮气 稀有气体 CO2占 其它气体杂质0.03% （1）空气中氧气含量的测定

a、可燃物要求：足量且产物是固体：选择 。 b、装置要求： 良好。 c、现象：有大量 产生，广口瓶内液面上升约 体积

d、结论：空气是混合物； 约占1/5，可支持燃烧 ；剩余气体主要是 约占 ，不 ，也不 ， 溶于水

e、探究： ①液面上升小于1/5原因：装置漏气， ， 。 ②能否用铁、铝代替红磷？不能 原因：铁、铝不能

九年级化学知识点归纳

序言

一、什么是化学

1、定义：化学是一门研究物质组成、结构、性质、及其变化规律的科学 2、物质与物体的区别和联系 Ⅰ）、凡占有空间、具有质量、具有特性的东西称为物质。凡由物质组成，具有一定形状、大小和用途的东西都称为物体。

Ⅱ）、物质是构成物体的材料，物体是物质的成品。

二、化学的研究对象

1、研究物质的组成。 2、研究物质的结构。

3、研究物质的性质与用途。 4、研究物质的变化规律。

三、化学的发展过程

1、古代——发现利用了火，发现矿石制造出生产工具和生活资料。 我国古代对化学的贡献：陶瓷、青铜器、造纸、火药等。 2、近代——原子论分子学说奠定了近代化学的基础

道尔顿和阿伏加德罗创立的原子论分子学说奠定了近代化学的基础。

重要结论：物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。即在化学变化中分子会破裂，而原子不会破裂，但可重新组合成新的分子。

3、1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。

4、现代——利用先进仪器和分析技术探索微观世界；绿色化学。 纳米技术的运用使化学的研究进入微观阶段

四、学习化学的作用

1、认识物质的变化及规律。弄清生活

起航知新教育

三年级上册第三单元（8-10）

生字：绒毛 丝绒 皮球 篮球 降落 升降 叮嘱 嘱托 咐：吩咐 嘱咐 漠：沙漠 荒漠 漠然 惑：疑惑 困惑 惑乱 泥：泥巴 泥土 富：富有 丰富

麦：麦子 小麦 份：一份 份数 迫：压迫 迫使 强迫 食：食物、食品保：保护、保卫 防：防止、防守、防范 止：阻止、制止 访：访谈、采访 访问 仍：仍旧仍然

件：一件 零件 混：混乱 混沌 混淆 巨大 巨人 晃：晃动？晃荡 刀叉、叉子 砍：砍树、砍伐 即：即使、即兴、即刻 扔：扔进 扔垃圾 纵：放纵 纵然 胡：胡子 胡闹

可爱，嘱咐 降落伞 生根长叶 亲切 泥巴 金灿灿 竞相开放 麦子 保存 防止 聪明 食品 拜访 抚摸 仍有 摇晃 原形 气冲冲 胡作非为 随即 火焰 水晶宫 兴风作浪

一词多义：漠：面积阔大无人定居，缺水干燥的沙石地带，动植物稀少的地区。（沙漠，大漠，荒漠）冷淡，不关心（漠不关心，冷漠、漠然）冷漠地对待，不放在心上（漠视） 惑：使人不明白（困惑、疑惑）使迷惑（谣yáo言惑众）使迷惑混乱（霍乱军心）

富：财产多的，拥有大量财富的（富有、他在当地富有而有权势、富裕人家）丰富的，多的（富足，丰富）资源财产的总称（财富、富源)④指物产十分丰富（

五年级上册语文第三单元知识点汇总

一形近字 滤—虑 娇-----矫 藓----鲜 峡----狭

燥----澡---噪----躁 嫌----谦 粘----贴 腮----鳃 戒----诫 胎----贻 二多音字 假如---放假

勉强----倔强---强词夺理 三近义词 清秀---俊秀

依附---附着遮蔽—遮掩

错杂---交错 锐利—锋利 研制---研发 矫健----强健 柔和----温和 四反义词 退化---进步 集中---分散 稳定---动荡 错杂---整齐 单调---丰富 五四字成语或词语 安然无恙 藕断丝连 古往今来 庞然大物

气象万千晚霞朝晖闲云迷雾 彩红日晕 六句子赏析

须鲸主要吃虾和小鱼（“主要”如果去掉，须鲸只吃虾和小鱼，句子意思就变了）

2鲸隔一定时间必须呼吸一次。（加上“必须”，强调鲸

每隔一定时间呼吸一次的必要性）

3鲸每天都睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。（“总是”说明鲸鱼群居的特性） 七文知识点

本单元训练说明方法的运用 a说明方法：举例子 作比较

化学第一、二单元重要知识点

一、基本概念

1．化学变化：生成了其它物质的变化

如：粮食酿酒 菜刀生锈 铜制品在潮湿的空气中变成铜绿 消化食物 食物腐败 燃放烟花 火烧赤壁 光合作用 双氧水制氧气 焚烧垃圾 蜡炬成灰 2．物理变化：没有生成其它物质的变化 如：胆矾研碎 空气液化 电灯发光 酒精挥发 蜡烛熔化 气球充气过多爆炸 海水晒盐 分离液态空气制氧气 湿衣服晾干 铁杵成针 干冰升华 3．物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质 如：颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等 4．化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质 如：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等 5．纯净物：由一种物质组成 如：O2、N2、CO2、SO2、H2O、P2O5、Fe3O4、MnO2、KMnO4、KClO3、冰水混合物、液氮 6．混合物：由两种或两种以上纯净物组成，各物质都保持原来的化学性质 如：空气、海水、自来水、矿泉水、稀有气体、石灰石、铁矿石、澄清石灰水、过氧化氢溶液、碘酒、可乐、高锰酸钾受热分解后的剩余固体 ① 化合反应：由两种或两种以上物质生成一种物

九年级英语上册第一单元知识点汇总（二）

mas.

我不知道怎样使用逗号。

▲此句的宾语是由疑问词how加不定式tousecommas构成的，这是个简单句，它可以改为一个复合句。例如： Idon’tknowhowIshouldusecommas.

Idon’tknowwhattodo.=Idon’LknowwhatIshoulddo. 我不知道该做什么。

Canyoutellmcwhentostart?=CanyoutellmewhenIshouldstart? 你能告诉我何时出发吗?

21.Whydon’tyoujoinanEnglishlanguageclubtopracticespeakingEnglish? 你为什么不加入一个英语俱乐郝来练习说英语昵?

▲Whydon’tyoudo…?=Whynotdo…?表示建议，意为“为什么不……?”，又如：

Whydon’tyou/Whynotgotoschoolbybikewhenthere’sheavytraffic? 当交通很拥堵时，你为什么不骑白行车上学呢?

▲join加入某组织成为其中的成员，takepartin参加某种活动，attend参加会议，报告，演讲等。例如： Hisfather