天地之道

天地之道

《素问·天元纪大论》：“太虚寥廓，肇基化元，万物资始，五运终天，布气真灵，总统坤元，九星悬朗，七曜周旋，曰阴曰阳，曰柔曰刚，幽显既位，寒暑弛张，生生化化，品物咸章。”

这是说，寥廓无边的太空，其中有一个始动力，这就是天元之气，它是万物生化的本元。万物资取天元之气得以始生。五运六气的运动变化，充斥天地亘古不变，敷布天元之气，而有人和万物的生灵。天元之气，统摄大地生化之道。九星（天蓬、天芮、天冲、天辅、天禽、天心、天任、天柱、天英）明亮地悬耀空中，七曜（日、月、木星、火星、土星、金星、水星）周而复始地旋转。因而产生了在天的阴阳、在地的柔刚变化。（《周易》：立天之道，曰阴曰阳；立地之道，曰柔曰刚。）昼夜相移，寒暑往来，各种物种显示出生长变化的蓬勃生机。此段原文解释了天地运转、万物生化的根本原因和规律，这就是天地之道。

人们探索和掌握天地之道的目的何在？原文做出了明确的回答：“帝曰：夫子之言，上终天气，下毕地纪，可谓悉矣。余愿闻而藏之。上以治民，下以治身，使百姓昭著，上下和亲，德泽下流，子孙无忧，传之后世，无有终时。”天地之道，穷究天气发生之原，尽该万物生化之理，掌握它，可用以治理国家，治病养生。

天地之道“敬之者昌，慢之者亡，无道行私，必

学习是一种信仰，分享是一种胸怀！

管理之道一：平衡之道 －企业家的常胜管理法则

餐饮，无论是宾馆、酒店综合型餐饮，还是餐馆、酒楼单纯型餐饮，若想长期火爆经营，效益理想稳定，三个方面的产品须同步给力，这就是食品、服务、环境，缺一不可。既要通过创新设计，有效管理，达到如下境界：

招牌菜叫响 餐 食品：菜肴留任 面子菜张扬 可口菜咸烫 饮 重点突出 服务：服务感人 精细别出 产 细语轻为 营造主题 品 环境：环境抬人 专设特供 突显唯一

在餐饮产品中，菜肴以其直观、实在的特质，给顾客消费的理由，光顾的旗号。而菜肴品质的优良稳定、吐故纳新，则需要企业务实管理，扎实跟进。唯有全面、细化、协同的厨房平衡

学习是一种信仰，分享是一种胸怀！

管理之道一：平衡之道 －企业家的常胜管理法则

餐饮，无论是宾馆、酒店综合型餐饮，还是餐馆、酒楼单纯型餐饮，若想长期火爆经营，效益理想稳定，三个方面的产品须同步给力，这就是食品、服务、环境，缺一不可。既要通过创新设计，有效管理，达到如下境界：

招牌菜叫响 餐 食品：菜肴留任 面子菜张扬 可口菜咸烫 饮 重点突出 服务：服务感人 精细别出 产 细语轻为 营造主题 品 环境：环境抬人 专设特供 突显唯一

在餐饮产品中，菜肴以其直观、实在的特质，给顾客消费的理由，光顾的旗号。而菜肴品质的优良稳定、吐故纳新，则需要企业务实管理，扎实跟进。唯有全面、细化、协同的厨房平衡

篇一：语文天地

第一单元

1、仿照句子，写写。

我回家想去，在河边、河畔堤坡，遇到老人拄着拐杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。

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2、背写“关于写老师的名言警句”

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3、填成语

4、背写关于月亮的诗句

《鸟鸣涧》_______

________________________ _______________________ ________________________ _______________________ 诗意: _______________________________________________

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《暮江吟》_______

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学习之道

东北大学工商管理学院

窦胜功

一.学习的有关知识

㈠学习的内涵

所谓学习是指掌握和运用知识与技能的过程。

读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。

㈡学习的现代理念

1.知识决定人生，勤奋改变命运，智慧获得财富 ，学习创造未来； 2.人力资本积累优先：

3.未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。现代人才的概念是和学习能力联在一起的。学习能力是现代人才的第一特质；

4.智力投资，无须论证。

㈢学习的必要性

事物永恒的变化必须学习

学习速度L≧C变化速度

⑴当今世界唯一不变的---变化; ⑵内部变革速度< 外部变革速度;

⑶团队的成长速度快于员工的成长速度; ⑷当今世界的竞争---学习速度之争;

⑸知识经济时代的到来，知识由耐用品—消耗品; ⑹之所以要学习，就是因为竞争对手在学习; ⑺杜拉克说：“未来的企业，经验将被学习的能力所取代。” ㈣学习的目的

通过学习提升能力

1950年代以前：争夺资源（通过战争） 1950—1990：争夺市场（通过竞争） 1990—现在：争夺时间（通过能力） ㈤学习的内容

1.学习内容的五个层次

⑴知识培训—“知”--知识更新、知识水平 ⑵技能培训—“会”--培训技术、能力本领 ⑶思维培训—“创”--思维方式

词语天地。（共19分） 1.读拼音写词语。（8分）

bào zào zhàn xuē yào shi pài qiǎn hé xié( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bù qū bù náo lǚ lǚ yōu xiāng wú jī zhī tán

( ) ( ) ( ) 2.把下列成语补充完整，并用加点的成语造句。（11分） 风流（ ）（ ） 拾人（ ）（ ） （ ）涛（ ）浪 （ ）（ ）于途 如（ ）似（ ） 无（ ）不（ ）（ ）（ ）铁汉 （ ）朋（ ）伴 寒气（ ）（ ）

（ ）：

句子天地

一、缩句：

1、狄仁杰明察善断，循律准确，一时名声鹊起，成为朝野推崇备至的断案如神的大法官。

2、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

3、 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

4、 这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

5、雅鲁藏布大峡谷的发现是我国几代科学家长期艰辛努力的结果。

6、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。

7、几年后，精明能干的大卫当上了以色列的国王。

8、非凡的音乐效果以及内容丰富的乐律铭文震惊了世界。

9、马玉宝和长工们满怀阶级仇恨狠狠地痛揍了狡诈的老地主。

10、可爱的家乡的许多景物深深地印在我的心中。

11、狠心的宙斯又派一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗修斯的双膝上，用尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。

1

12、海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。

13、鸟儿在树上叽叽喳喳地商量着什么。

14、老师讲得有声有色。

15、我国自行研制的“神舟5号”载人飞船返回舱顺利返回了地面。

16、《清明上河图》是我国古代绘画中极其珍贵的代表作品。

17、魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的被海风撕破的鱼网。

18、灰色的、发光的天空，淡淡的远峰

篇一：送五鬼秘法

“送五鬼”秘法

中国古代的趋避术所以能流传下来，自有他神奇之处。有好些连打针带吃药都治不好的病，用画符或趋避术立见成效，怎能不为之震惊? 应该说这也是个不解之谜，很有必要进行深入研究。

“送五鬼”之法一直在民间流传着，人们所以崇信它，是因为有好多人用之则收益。假如屡用不验，自然早就已被抛进历史的垃圾堆里去。

解释“送五鬼”法

爻位所属：初爻为家亲；二爻为土地; 三爻为外鬼；四爻为黄仙；五爻为天地；六爻为神佛。

以官鬼爻为用。 官鬼爻临初爻，是家亲；官鬼爻在二爻，是土地神；官鬼爻在三爻，是外鬼；官鬼爻在四爻，是黄仙；官鬼爻在五爻，是天瘟，地瘟，二十五瘟君；官鬼爻在六爻，是神佛。官鬼爻空亡或不上卦，不是鬼闹事。如果鬼爻伏在世爻或用神爻下，是身边有鬼，要论属于什么鬼，按上面所将的去判断。据笔者经验，凡忌神发动克世，亦作官鬼论，动、变爻宜仔细分析，属何六亲与发动之原因。

注意动爻。 鬼在初爻动，是家亲闹事，俗言“家鬼闹家神”。动化出父母爻，是长辈要钱花；动化出子孙爻，是小字辈；动化出兄弟爻，是同辈；动化出妻财爻，是原先的妻子或没结婚就死去的女友；动化出官鬼爻，是家里有屈死的冤魂。

看许什么愿：

如果动化出的是亥水，许猪愿（猪头）；如果动化出的是酉金，

《一分钟经理人》读书笔记

与其说《一分钟经理人》是一本书，不如说是一本小册子。即便是详尽阅读，一个多小时已经很充裕了。 就其畅销史来说，不可否认《一分钟经理人》绝对应该列为经典。因其早已美名在外，阅读之前便已经思绪飞扬，期待着其中的畅快淋漓、心潮澎湃。全篇读完，竟不觉有一丝耳目一新之感，更不提醍醐灌顶的畅快了。如果要用两个字概括《一分钟经理人》，我选择“精悍”。

由肯尼斯〃布兰查德和斯宾塞〃约翰逊合著的《一分钟经理人》，在这篇管理寓言中，，其中综合了许多智者教给作者的东西和他们自己的一些感悟。各个组织中的人们纷纷应用书中的方法来提高他们的效率，进而帮助他们赢利。作者向我们揭示了“一分钟经理人”成功的三大秘密：一分钟目标、一分钟称赞和一分钟指责。一分钟目标，便于每个员工明确自己的工作职责，努力实现自己的工作目标；一分钟赞美可使每个职员更加努力地工作，使自己的行为趋向完善；一分钟惩罚可使做错事的人乐意接受批评，促使他今后工作更加认真。一分钟管理法则大大缩短了管理过程，有立竿见影之效果。

看似简单的三个“一分钟”却包含着企业经营最深刻的道理：多点领导，不是不要管理，相反，是更加重视管理，但与一般管理者的管理

学习之道

东北大学工商管理学院

窦胜功

一.学习的有关知识

㈠学习的内涵

所谓学习是指掌握和运用知识与技能的过程。

读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。

㈡学习的现代理念

1.知识决定人生，勤奋改变命运，智慧获得财富 ，学习创造未来； 2.人力资本积累优先：

3.未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。现代人才的概念是和学习能力联在一起的。学习能力是现代人才的第一特质；

4.智力投资，无须论证。

㈢学习的必要性

事物永恒的变化必须学习

学习速度L≧C变化速度

⑴当今世界唯一不变的---变化; ⑵内部变革速度< 外部变革速度;

⑶团队的成长速度快于员工的成长速度; ⑷当今世界的竞争---学习速度之争;

⑸知识经济时代的到来，知识由耐用品—消耗品; ⑹之所以要学习，就是因为竞争对手在学习; ⑺杜拉克说：“未来的企业，经验将被学习的能力所取代。” ㈣学习的目的

通过学习提升能力

1950年代以前：争夺资源（通过战争） 1950—1990：争夺市场（通过竞争） 1990—现在：争夺时间（通过能力） ㈤学习的内容

1.学习内容的五个层次

⑴知识培训—“知”--知识更新、知识水平 ⑵技能培训—“会”--培训技术、能力本领 ⑶思维培训—“创”--思维方式