公文病句错误例题

公文病句修改

（一）语法毛病 1．搭配不当

（1）主语和谓语搭配不当 1）误解词义造成主谓搭配不当

a．人民的生活水平普遍增加了。 （提高） b．这个先进的集体就在深入开展的反腐败斗争中涌现出来了。 （产生） c．这种行为，近日被??依法查获。 （查禁） d．??小区的面貌得以解决。 （改观或改变） e．上述问题，今后准备进一步加强和改进。（解决和纠正） 2）陈述对象不确切造成主谓搭配不当 a．今年，全县的小麦生产已丰收在望。（ 生产 ） b．中共×××委员会委员由×××等九名同志组成。 （ 委员 或 组成 担任 ） c．澳柯玛集团与美国GAT公司合资生产激光头项目进行了签约仪式。 （插入“举行了”） d．由于井内温度太高，就连井周围的水泥温度都烫手，消防战士只能组织人员迅速往井内注水降温。（水泥 温度） 3）暗中更换主语造成主谓搭配不当

a．风助火威，越烧越猛。

公文病句修改

（一）语法毛病 1．搭配不当

（1）主语和谓语搭配不当 1）误解词义造成主谓搭配不当

a．人民的生活水平普遍增加了。 （提高） b．这个先进的集体就在深入开展的反腐败斗争中涌现出来了。 （产生） c．这种行为，近日被……依法查获。 （查禁） d．……小区的面貌得以解决。 （改观或改变） e．上述问题，今后准备进一步加强和改进。（解决和纠正） 2）陈述对象不确切造成主谓搭配不当 a．今年，全县的小麦生产已丰收在望。（ 生产 ） b．中共×××委员会委员由×××等九名同志组成。 （ 委员 或 组成 担任 ） c．澳柯玛集团与美国GAT公司合资生产激光头项目进行了签约仪式。 （插入“举行了”） d．由于井内温度太高，就连井周围的水泥温度都烫手，消防战士只能组织人员迅速往井内注水降温。（水泥 温度） 3）暗中更换主语造成主谓搭配不当

a．风助火威，越烧越猛。

公文病句修改

（一）语法毛病 1．搭配不当

（1）主语和谓语搭配不当 1）误解词义造成主谓搭配不当

a．人民的生活水平普遍增加了。 （提高） b．这个先进的集体就在深入开展的反腐败斗争中涌现出来了。 （产生） c．这种行为，近日被……依法查获。 （查禁） d．……小区的面貌得以解决。 （改观或改变） e．上述问题，今后准备进一步加强和改进。（解决和纠正） 2）陈述对象不确切造成主谓搭配不当 a．今年，全县的小麦生产已丰收在望。（ 生产 ） b．中共×××委员会委员由×××等九名同志组成。 （ 委员 或 组成 担任 ） c．澳柯玛集团与美国GAT公司合资生产激光头项目进行了签约仪式。 （插入“举行了”） d．由于井内温度太高，就连井周围的水泥温度都烫手，消防战士只能组织人员迅速往井内注水降温。（水泥 温度） 3）暗中更换主语造成主谓搭配不当

a．风助火威，越烧越猛。

病句常见错误类型： （一）语序不当 1，主客颠倒

（1）我不同意购置这些高档家具，不仅因为这些东西对于我们不需要，更重要的是这样做不符合勤俭节约的原则。

（改为：我们对于这些东西……） 2，谓语语序不当

（1）我们要正确贯彻和深刻理解江泽民同志关于教育问题的讲话精神。 （“正确贯彻”和“深刻理解”对调）

（2）这个问题，市政府引起了高度重视。 （改为：“引起了市政府……”） 3，定语语序不当

（1）他来到我国后，曾看过250多部我国不同时期的影片。 （改为：……看过我国250多部……）

多重定语一般的排列顺序是：①领属（名词、代词或名词性短语），②指量或数量（代词或数量短语），③性状（动词或动词性短语、形容词或形容词性短语），④属性（名词） ） 我昨天下午人民商场买了一件白色的纯羊毛衫。

（2）批评和自我批评是有效的改正错误提高思想认识的方法。 （将“有效的”放到“方法”前。）

（3）在阶级社会里，为了适应一定的经济基础，作为教育的上层建筑也是为一定的阶级服务的。 （改为：……作为上层建筑的教育……） 4，状语语序不当

（1）这就使他们将来能更好地、真正地为实现四个现代化贡献出自己的力量。 （改为：……真正地、更好地……）

（2）我们

新境界 六年级基础知识总复习

病句修改

病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，甚至是错误的句子。修改病句就是针对病因，用增、

删、调、换等方法，把病句改成正确的句子的练习。

病句修改的原则

1、 病因要查清。

在修改病句之前，先要查清一个句子究竟是什么毛病，所以面对一个病句，要先认真读几遍，在做进一步分析，只有确定病因，才能对症下药。

例：修改

：小明从衣袋里把红领巾戴在脖子上。

2、修改尽量少。

修改病句是，要使用“增、删、调、换”等方法，尽量小改，不要大动。

例：修改：他穿着一双黑皮鞋和一顶白帽子。 3、原意必须保留。

在修改病句时，不管使用什么方法，修改后的句子的表达

形式可以小有出入，但是句义不能有丝毫改变。

例：北京是个美丽的景色。

病句类型

一、成分残缺。

一个完整的句子必须至少包括主语、谓语、两部分，若谓语为必须带宾语的词，则不可缺宾语，如果缺少其中任何一个部分，则句子是有语病的。

例：修改下列病句。

1、看了这个电视剧，受到了深刻的教育。 2、美丽的公园。 3

公文写作与办理中的常见错误

一、行文中的常见错误

1、滥发文件。 主要表现：（1）所发公文属可发可不发之列；（2）所发公文只是照抄照转上级的公文（翻印即可，不必转发）；（3）所发公文内容空洞，无具体措施，不解决问题；（4）行文所涉及的问题可用口头请示、汇报或开会等形式解决；（5）行文所涉及的内容已在报上全文公布过；（6）在部门之间意见分歧，未经协商取得一致时就行文。

2、行文关系混乱 。 主要表现：（1）应该党政分开行文的未分开行文；（2）应该一个机关单独行文的搞成几个机关联合行文；（3）该职能部门行文的“升格”为领导机关行文；（4）该领导机关行文的“降格”为职能部门行文。

二、文种使用中的常见错误

1、自制文种。 在正式文种之外，随心所欲，生造公文文种并俨然以正式公文行文。常见的有：“请示报告”、“工作思路”、“情况”、“汇报”、“申请”、“郑重声明”等。

2、误用文种。 把属于机关其他应用文，特别是事务文书中的文种，误作为正式公文文种使用的情况。常见的有：把计划类文种“要点”、“打算”、“安排”、“设想”等作为公文文种直接使用，如《××市委××××年工作要点》。把属于总结类的文种“小

　　刚接触公文写作，大多数人都会感到六神无主，有狗咬刺猬无从下嘴的感觉。一些在老手和师傅们看来是低级错误的问题，也就不可避免地发生了。

　　出现错误并不可怕，因为每个人的成长都是踏着一个错误一个错误的尸体走过来的。况且每个英明的领导对新手的错误大都持宽容态度。

　　但这并不能成为同一错误一犯再犯或者连续出现低级错误的理由。

　　不管您是经常写材料的，还是偶尔写一下材料，下面八种错误要尽量避免和克服：

　　其一，定位不准。这是事先对材料的背景、需求、重点，以及场合、对象、身份没有搞清楚的缘故。凡有此毛病的，下的功夫越大，离主题就会越远，最后的结果无疑是推到重来。

　　其二，框架失调。主要是总体布局不合理，文章几大部分高低不同、显然不在同一层次上。有的虽然几大部分可以，但在每一部分里面存在同样的毛病。这种文章成稿后，必然会导致内容上大调整，其难度不小于推到重来。

　　其三，内容繁琐。能用一句话说清的用一段来阐述，能多用几个定语搞定的，偏要搞个排比。同一个内容、同一个道理，翻来覆去地讲，缺少新意，含金量少。这就需要多做俢繁就简的工作，同时要清楚材料并不是越长越好，也不是越短越好，说准说透最重要。

　　其四，文题不符。有的内容很好，但标题不

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病句常见的错误类型病句常见的错误类型

一、搭配不当

1.主谓搭配不当

例1：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。

【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。将“循循善诱的教导”删去即可。

2.动宾搭配不当

例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。

【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。将“参观”改为“学习”即可。

3.主宾搭配不当

例3：冬天的济南是晴朗无云的季节。

【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。

4.修饰语与中心词搭配不当

例4：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。

【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，

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修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。将“很大”改为“很多”即可。

5.关联词语搭配不当

例5：哥哥不但瘦，而且精神饱满。

【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可。

6.两面与一面搭配不当

例6：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。

【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配

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公文写作中引以为戒的逻辑错误

    写作公文时总要与各种概念打交道，如果不正确抉择各种概念之间的逻辑关系，则常会在公文中出现概念方面的逻辑错误。根据公文中常见的概念方面的逻辑错误，可概括为以下几种：     1、种属混淆。概念之间往往存在从属关系。如a概念包括b概念，而b概念则是a概念中的一部分。像“水果”和“梨”两个概念，“水果”包括“梨”，而“梨”则是“水果”中的一种。“梨”和“水果”两个概念是种属关系，在写作涉及到这两种概念时不能并列写这两个概念。如：“今年市郊水果和梨都获得了丰收”，这样并列写法是不对的。

2、交叉并列。两个概念有一部分相同的含义，有一部分不相同的含义，则这两个概念就有交叉关系。如“青年”与“工人”两个概念之间有交叉关系。在公文写作中，不能将互相之间有交叉关系的概念并列。

公文写作中的标点标点符号使用常见错误

　　常见错误一：

　　多个书名号或引号并列时使用顿号分隔

　　例1：各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。(错误)

　　各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。(正确)

　　例2：公安部门要加强校园“警务室”、“护学岗”、“安全网”建设，落实护校制度。(错误)

　　公安部门要加强校园“警务室”“护学岗”“安全网”建设，落实护校制度。(正确)

　　解析：标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间，宜用顿号。

　　常见错误二：

　　在标示数值和起止年限时使用连接号不规范

　　例3：制定并实施学校安防达标建设三年行动计划(2013-2015年)。(错误)

　　制定并实施学校安防达标建设三年行动计划(2013—2015年)。(正确)