初一到初三数学知识点
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北京初一数学知识点
北京初一数学知识点
1.正数和负数以前学过的0以外的数前面加上负号“-”的书叫做负数。以前学过
的0以外的数叫做正数。数0既不是正数也不是负数,0是正数与负数的分界。在同一
个问题中,分别用正数和负数表示的量具有相反的意义
2.有理数 1有理数正整数、0、负整数统称整数,正分数和负分数统称分数。整数
和分数统称有理数。
2数轴规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴。数轴的作用:所有的有理
数都可以用数轴上的点来表达。注意事项:⑴数轴的原点、正方向、单位长度三要素,
缺一不可。⑵同一根数轴,单位长度不能改变。一般地,设是一个正数,则数轴上表示
a的点在原点的右边,与原点的距离是a个单位长度;表示数-a的点在原点的左边,与原
点的距离是a个单位长度。
3相反数只有符号不同的两个数叫做互为相反数。数轴上表示相反数的两个点关于
原点对称。在任意一个数前面添上“-”号,新的数就表示原数的相反数。
4绝对值一般地,数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值。一个正数
的绝对值是它的本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0。在数轴上表示有
理数,它们从左到右的顺序,就是从小到大的顺序,即左边的数小于右边的数。比较有
理数的大小:⑴正数大于0,0大于负数,正数大于负数。⑵
初一数学知识点上册
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初一数学(上)应知应会的知识点
代数初步知识
2.列代数式的几个注意事项:
(1)数与字母相乘,或字母与字母相乘通常使用“· ” 乘,或省略不写; (2)数与数相乘,仍应使用“×”乘,不用“· ”乘,也不能省略乘号; (3)数与字母相乘时,一般在结果中把数写在字母前面,如a×5应写成5a; 13(4)带分数与字母相乘时,要把带分数改成假分数形式,如a×1应写成a;
223(5)在代数式中出现除法运算时,一般用分数线将被除式和除式联系,如3÷a写成的形式;
a(6)a与b的差写作a-b,要注意字母顺序;若只说两数的差,当分别设两数为a、b时,则应分类,写做
a-b和b-a .
3.几个重要的代数式:(m、n表示整数)
(1)a与b的平方差是: a-b ; a与b差的平方是:(a-b) ;
(2)若a、b、c是正整数,则两位整数是: 10a+b ,则三位整数是:100a+10b+c;
(3)若m、n是整数,则被5除商m余n的数是: 5m+n ;偶数是:2n ,奇数是:2n+1;三个连续整数
是: n-1、n、n+1 ;
(4)若b>0,则正数是
初一到初三的短语大全
a cup of 一杯 a few 一点;一些
a little 有点;少量;稍微 a lot 大量
a lot of 大量;许多
*a must try 不可不尝的(食物) a number of 若干;许多 a pair of 一双;一对;一副 a set of 一套;一副 a slice of 一片
according to 根据……;按照 across from 在……对过
add … to … 把……加到……上 after all 毕竟 after class 课下 after school 放学后
agree with 同意;赞成;(与某人)意见一致
aim at 瞄准;针对 *alarm clock 闹钟
all kinds of 各种各样的 all over the world 全世界 all the time 一直;总是 all together 一起;总共 all year round 全年
*amusement park 儿童乐园;游乐场
and so on 等等
argue with 与…吵架 around the world 全世界 as for 至于;关于
as well 也;并;和;同 as well as
苏教版初一数学知识点总结
苏教版初一数学知识点总结
【导语】以下是wo为您整理的苏教版初一数学知识点总结,供大家学习参考。
代数
1.代数式:用运算符号“+-×÷……”连接数及表示数的字母的式子称为代数式.注意:用字母表示数有一定的限制,首先字母所取得数应保证它所在的式子有意义,其次字母所取得数还应使实际生活或生产有意义;单独一个数或一个字母也是代数式.
2.列代数式的几个注意事项(数学规范):
(1)数与字母相乘,或字母与字母相乘通常使用“·”乘,或省略不写;
(2)数与数相乘,仍应使用“×”乘,不用“·”乘,也不能省略乘号;
(3)数与字母相乘时,一般在结果中把数写在字母前面,如a×5应写成5a;
(4)带分数与字母相乘时,要把带分数改成假分数形式,如a×应写成a;
(5)在代数式中出现除法运算时,一般用分数线将被除式和除式联系,如3÷a写成
的形式;
(6)a与b的差写作a-b,要注意字母顺序;若只说两数的差,当分别设两数为a、b 时,则应分类,写做a-b和b-a.
3.几个重要的代数式:(m、n表示整数)
(1)a与b的平方差是:a2-b2;a与b差的平方是:(a-b)2;
(2)若a、b、c是正整数,则两位整数是:10a+b,则三位整数是:100a+10b+c;
(3)若m、n是整数,则
初中病句讲解(用于初一到初三)
初中病句讲解
一:教学目标
1、让学生了解病句的类型。
2、让学生了解病句修改的方法和原则。 3、让学生掌握如何修改病句。
二:病句的定义和类型
1、所谓病句,就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句,前者叫语法错误,后者叫逻辑错误。
2、常见类型: 用词不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余
结构混乱、语序不当、表意不明、不合逻辑。
三:修改病句方法和原则
【一】修改病句方法:
1、语感审读法
调动语感,在审读的过程中,从感性上察觉语句的毛病,即按习惯的说
法看是否别扭。如别扭,则注意分析比较,明辨原因,如以修改。
例如:
不管气侯和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登
到顶峰。
“不管??都??”显得不合习惯,正确说法应是“不管??多么不利”“尽管??非常不利”。
2、紧缩法
去掉句子的枝叶部分(定、状、补)紧缩出主干,看主干是否有毛病,如果主干无问题,再检查枝叶部分。
例如:
他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中。 主干为“品质浮现”,明显为主谓搭配不当。 3、造句类比法
仿照原句的结构造日常用的句子,经过比较,有无问题便清楚了。 例如:
这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。
原句结构较复杂,
沪科版初三数学知识点总结
初三数学知识点总结
一、二次函数概念:
1.二次函数的概念:一般地,形如y?ax2?bx?c(a,b,c是常数,的函数,叫做二次函数。 这a?0)里需要强调:和一元二次方程类似,二次项系数a?0,而b,c可以为零.二次函数的定义域是全体实数.
2. 二次函数y?ax2?bx?c的结构特征:
⑴ 等号左边是函数,右边是关于自变量x的二次式,x的最高次数是2. ⑵ a,b,c是常数,a是二次项系数,b是一次项系数,c是常数项.
二、二次函数的基本形式
1. 二次函数基本形式:y?ax2的性质: a 的绝对值越大,抛物线的开口越小。
a的符号 a?0开口方向 顶点坐标 对称轴 向上 性质 x?0
?0,0? ?0,0? y轴 时,y随x的增大而增大;x?0时,y随x的增大而减小;x?0时,y有最小值0. 时,y随x的增大而减小;x?0时,y随a?0 向下 y轴 x?0x的增大而增大;x?0时,y有最大值0. 2. y?ax2?c的性质: 上加下减。
a的符号 a?0开口方向 顶点坐标 对称轴 向上 性质 x?0
?0,c? ?0,c? y轴 时,y随x的增大而增大;x?0时,y随x的增大而减小;x?0时,y有
初一到初三各年级学科特点
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初一到初三各年级学科特点:
初一:
对有些学生来说,初一能决定中学生活的基调;对大部分学生来说,最重要的影响是,后边所有的成绩和表现是在初一的基础上发展出来的。
初一的知识掌握的不牢固,后边初二初三学起来就会非常吃力,中考就会很困难。 (初一的基础性) 初二:
数学:二次根式到高考都是热点 英语:几乎涵盖了所有的知识点
物理:新加入的学科
语文:
工具性:以语言为基础的工具性学科,在日常生活中的作用就是听、说、读、写 人文性:人文情怀、情绪情感
开放性:最具开放性,最容易与生活发生联系的学科。 学生主体性:最能突显学生主体性的学科 初中语文 知识模块 知识专题 知识点 汉语拼音的拼写规则★★☆ 形声字的认读★★★★☆ 汉字的注音与认读 形近字的认读★★★★☆ 多音多义字的认读★★★★☆ 汉字的基本结构★★☆ 笔顺的书写规则★☆ 汉字的结构与书写 汉字的正确书写★★★★☆ 错别字的辨识与更正★★★★☆ 词语、短语的种类与构成★☆ 词语的性质、意义★★☆ 词语的色彩★☆ 词语的理解与运用 关联词语的运用★★☆ 辨析近义词、同义词★★★★ 成语、熟语的正确运用★★★★★ 句子的类型与运用
初一到初三各年级学科特点
初一到初三各年级学科特点:
初一:
对有些学生来说,初一能决定中学生活的基调;对大部分学生来说,最重要的影响是,后边所有的成绩和表现是在初一的基础上发展出来的。
初一的知识掌握的不牢固,后边初二初三学起来就会非常吃力,中考就会很困难。 (初一的基础性) 初二:
数学:二次根式到高考都是热点 英语:几乎涵盖了所有的知识点
物理:新加入的学科
语文:
工具性:以语言为基础的工具性学科,在日常生活中的作用就是听、说、读、写 人文性:人文情怀、情绪情感
开放性:最具开放性,最容易与生活发生联系的学科。 学生主体性:最能突显学生主体性的学科 初中语文 知识模块 知识专题 知识点 汉语拼音的拼写规则★★☆ 形声字的认读★★★★☆ 汉字的注音与认读 形近字的认读★★★★☆ 多音多义字的认读★★★★☆ 汉字的基本结构★★☆ 笔顺的书写规则★☆ 汉字的结构与书写 汉字的正确书写★★★★☆ 错别字的辨识与更正★★★★☆ 词语、短语的种类与构成★☆ 词语的性质、意义★★☆ 词语的色彩★☆ 词语的理解与运用 关联词语的运用★★☆ 辨析近义词、同义词★★★★ 成语、熟语的正确运用★★★★★ 句子的类型与运用 句子成
初一到初三各年级学科特点新
初一到初三各年级学科特点:
初一:对有些学生来说,初一能决定中学生活的基调;对大部分学生来说,最重要的影响是,后边所有的成绩和表现是在初一的基础上发展出来的。
初一的知识掌握的不牢固,后边初二初三学起来就会非常吃力,中考就会很困难。
(初一的基础性)
初二:
数学:二次根式到高考都是热点
英语:几乎涵盖了所有的知识点
物理:新加入的学科
语文:
工具性:以语言为基础的工具性学科,在日常生活中的作用就是听、说、读、写
人文性:人文情怀、情绪情感
开放性:最具开放性,最容易与生活发生联系的学科。
学生主体性:最能突显学生主体性的学科
初中语文
知识模块知识专题知识点
语言的积累与运用汉字的注音与认读
汉语拼音的拼写规则★★☆
形声字的认读★★★★☆
形近字的认读★★★★☆
多音多义字的认读★★★★☆
汉字的结构与书写
汉字的基本结构★★☆
笔顺的书写规则★☆
汉字的正确书写★★★★☆
错别字的辨识与更正★★★★☆词语的理解与运用
词语、短语的种类与构成★☆
词语的性质、意义★★☆
词语的色彩★☆
关联词语的运用★★☆
辨析近义词、同义词★★★★
成语、熟语的正确运用★★★★★句子的类型与运用
句子成分★☆
常用句式及其变换★☆
病句修改
病句的类型与辨析★★★★☆
病句的修改★☆
修辞的理解与运用★★★☆
标点符号的使
初一到初三物理的复习笔记(超全面)
初一到初三的复习笔记
第一章《声现象》复习提纲
一、声音的发生与传播
1、一切发声的物体都在振动。振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。
2、声音的传播需要介质,真空不能传声。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。
4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
二、我们怎样听到声音
1、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起鼓膜振动,这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,人就听到了声音.
2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋.
3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵,还可以经头骨、颌骨传到听觉神经,引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。
4、双耳效应:人有两只耳朵,而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同,声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应.
三、乐音及三个特征
1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。
2、音调:人感觉到的声音的高低。音调跟发声体振动频率有关系,频率越高音调越高;频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率,物体振动越快 频率越高。
3、响度:人耳感受到的声音的