人教版二年级数学上册第五单元内容

第五单元 口诀求商

教材简析：

本单元教学用1～6的乘法口诀求商。学生列出除法算式后，不再需要通过平均分的操作寻找得数，而是用口算求商。教材只编排一道例题，着重教学用口诀求商的思考方法。为了便于学生掌握方法、形成技能，“想想做做”把口诀求商的教学分成两段编排，第1～5题，被除数为12以内数的除法；第6～9题，被除数是比12大的数的除法。练习五是全单元的综合练习，以除法口算为主，适当穿插乘法内容，起组织新的认知结构的作用。教材还编排了许多解决实际问题的内容，引导学生及时应用学到的数学知识。教材安排有以下特点：

1、 解决问题的过程中学习用口诀求商。学习计算首先是解决问题的需要。 2、 引导学生经历探索算法的过程，主动掌握口诀求商的方法。 3、 努力创设有利于学生探索交流的空间。 教学目标:

1、 使学生主动参与探索表内除法计算方法的活动，理解并掌握用乘法求商的方

法，能逐步熟练地用1-6的乘法口诀计算。

2、 初步理解除法的含义，知道平均分用除法算的基础上分析、解决一些简单的实

际问题，进一步培养分析、解决简单实际问题的能力。

3、 使学生在与同学合作、交流的过程中，感受数学方法的合理性，获得一些成功

的乐趣，进一步体会数学与现实生活的密切联系。

小学二年级数学上册第五单元 《观察物体》教学设计第一课时

教材分析：

《观察物体》是人教版实验教材二年级上册的内容，学生在此之前已经有了辨别前后左右的知识基础，本节课的教学重点是让学生在体验中明在不同的位置观察到物体的形状是不同的，并能辨认从不同的面观察到的物体形状。 教学目标： 知识与能力目标：

1.正确辨别从不同位置（正面、侧面、背面）观察到的简单物体的形状。 2.知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。 过程与方法目标：

3.借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识。 4.联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。 情感态度与价值观目标：

5.帮助学生树立从小仔细观察事物，认真思考的好习惯。 6.对学生进行保护珍稀动物、关心集体的情感教育。

教学重点：在实际的观察活动中，感受到在不同位置观察到的物体的形状是不同的。 教学难点：辨认从不同侧面（左侧面、右侧面）观察到的物体的形状。 教具准备：课件、玩具

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、课件出示一张学生背面照片，请学生仔细看大屏幕，根据照片来猜猜这是谁？ 学生猜测，根据学生的回答，出示学生正面照片。

2、再猜猜（出示洗衣机侧面图），你们知道这是什么吗？ 你们要是看见哪

第五单元单元备课

一、教材分析：

本单元包括三个部分内容：从不同的位置观察物体、判断所给图画是从什么位置看到的以及通过一个方向观察到的图形猜测可能是什么物体。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。在编排上，教材是按照知识引入——概念教学——知识应用的顺序逐步展开的，体现了知识的形成过程。

二、教学目标：

1、知识与技能：学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

2、过程与方法：学生通过观察、操作，初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。初步学会判断所给图画是从什么位置看到的以及通过一个方向观察到的图形猜测可能是什么物体。

3、情感态度与价值观：通过以上活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。

三、教学重点：

能辩认不同位置的简单物体的形状；认识轴对称和镜面对称。

四、教学难点：

培养学生的观察能力和动手操作能力。

五、具体措施

1、提供实际背景，激发学生的学习兴趣，让学生从熟悉的情景中去辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

2、通过教学活动，培养学生的观察能力和动手操作能力。

3、发展学生的空间观念，学会欣赏数学美。

六、教学课时：

2课时

青岛版二年级上册数学第五单元达标测试题

（时间：60分钟）

计算（细心审题，精确计算）

一、直接写得数，你可以吗？

4×2＝ 4×3＝ 5×2＝ 8÷2＝ 12÷3＝ 8÷4＝ 12÷4＝ 10÷2＝ 3÷3＝ 4÷2＝ 12÷6＝ 12÷2＝ 12÷4＝ 9÷9＝ 6÷3＝ 12÷3＝ 9÷3＝ 6÷6＝ 24÷6＝ 30÷5＝ 3×4＝ 5×5＝ 6×6＝ 12÷4＝ 25÷5＝

二、找朋友。

3×3 2×4 1×6 9×0

24÷3 0÷5 18÷2 12÷2

思考（请仔细看，认真想）

三、填空。

1、算式12&

（苏教版）二年级数学上册第五、六单元测试题

班级_______姓名_______分数_______

一、只要细心算，你一定能算对！（10%）

3×6＝ 5×5＝ 24－4＝ 4÷1＝ 16－4＝ 37＋3＝ 3×3＝ 6÷2＝ 16＋8＝ 1×6＝ 80－5＝ 24÷6＝ 6×3＝ 15÷3＝ 2×2＝ 6×6＝ 65－20＝ 20÷5＝ 4×3＝ 6×4＝

二、填空。（35%）

１.（ ）×６＝２４ ３×（ ）＝１８

二（ ）十二 ２４÷６＝（ ）

１８÷３＝（ ） □÷□＝□

（ ）六二十四 三（ ）十八 □÷□＝□ 40米○99厘米 3米○3厘米 600厘米○3米 ２.在○里填上“＜”“＞”或“ ＝”。 2米○20厘米

（苏教版）二年级数学上册第五、六单元测试题

班级_______姓名_______分数_______

一、只要细心算，你一定能算对！（10%）

3×6＝ 5×5＝ 24－4＝ 4÷1＝ 16－4＝ 37＋3＝ 3×3＝ 6÷2＝ 16＋8＝ 1×6＝ 80－5＝ 24÷6＝ 6×3＝ 15÷3＝ 2×2＝ 6×6＝ 65－20＝ 20÷5＝ 4×3＝ 6×4＝

二、填空。（35%）

１.（ ）×６＝２４ ３×（ ）＝１８

二（ ）十二 ２４÷６＝（ ）

１８÷３＝（ ） □÷□＝□

（ ）六二十四 三（ ）十八 □÷□＝□ 40米○99厘米 3米○3厘米 600厘米○3米 ２.在○里填上“＜”“＞”或“ ＝”。 2米○20厘米

第五单元测试卷

姓名： 学号： 班级： 得分：

一、按要求填空。（20分）

1、要知道物体的长度，可以用（ ）来量。

2、量较短物体的长度用（ ）作单位；量较长物体的长度用（ ）作单位。

3、量一个物体的长度，一般把尺子的（ ）刻度对准物体左端。 ４、一把常用的１５厘米长的刻度尺的刻度从０到６是（ ）厘米，从８到１３是（ ）厘米。

５、1米=（ ）厘米 25米+19米=（ ）米 300厘米=（ ）米 1米-40厘米=（ ）厘米 1米60厘米-40厘米=（ ）米（ ）厘米 6、

7、

二、在（ ）里填上“米”或“厘米”。（8分）

1

1、一枝蜡笔长10（ ）； 2、一条裤子长1（ ）； 3、教室门高约2（ ）； 4、一把剪刀长13（ ）； 5、一幢大楼高56（ ）； 6、写字台高 80（ ）； 7、姐姐身高是1（ ）46（ ）。 三、判断（对的画“√”，错的画“×”）。（5分）

1、一枝铅笔长15米。

2020年最新第四单元表内乘法（一）与第六单元表内乘法（二）

知识要点归纳：

1、乘法的含义

乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6.

2、乘法算式的写法和读法

⑴连加算式改写为乘法算式的方法。求几个相同加数的和，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和；也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和。

如：4+4+4=12改写成乘法算式是4×3=12或3×4=12

⑵乘法算式的读法。读乘法算式时，要按照算式顺序来读。如：6×3=18读作：“6乘3等于18”。

3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义

在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”；等号后面的得数叫做“积”。

4、乘法算式所表示的意义

求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。如：

4×5表示5个4相加或4个5相加。

5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。

6、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。

2020年最新7、算式各部分名称及计算公式。

乘法：乘数×乘数=积

加法：

（人教新课标）二年级数学上册第四单元测试题（二）

班级_______姓名_______分数_______

一、口算。（6分）

1×2= 5×5= 1×3= 6×4= 3+5= 4×1= 4×2= 4×3= 1×5= 18+12= 3×5= 3×5+12=

4×6= 2×2= 12+20= 2×6= 10+58= 2×4= 3×4= 4×4= 26+41= 5×2= 30+45= 4+5×6=

6×1= 2×1= 6×6= 75-68= 2×5= 3×3= 5×6= 37-25= 54-45= 20+40= 6×2= 1×6-5=

1×1= 5×1= 6×3= 2×3= 6×5= 5×4= 16+18= 24+75= 3×2= 100-98= 12+45+20= 3×4+60=

5×3= 4×5= 89-34= 63-3= 1×6= 96-24= 1×4= 3×1= 46+14= 3×6= 90-70-18= 5+4×5=

二、填空（21分）

1.把下面的口诀补充完整，并写出两个乘法算式。

四（ ）二十四 五六（ ） 二四（ ）

第六单元 表内乘法（二）

单元教材分析：

本单元内容是在2～6的乘法口诀的基础上学习的。乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用，务必熟练掌握。本单元的教学内容有：7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀、乘法口诀表以及用7～9的乘法口诀解决简单的实际问题。 单元教学要求： 知识与技能：

1、理解口诀的意义，初步熟记口诀、能用口诀简单计算。 2、会用乘法解决简单的实际问题。

过程与方法：经历编制乘法口诀的过程，熟记口诀，主动探究口诀的规律。

情感态度与价值观：培养学生用类推方法学习新知识的能力，善于发现某事物的规律。 单元教学重、难点：

1、理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。 2、随着口诀句数增多和数目的增大，记忆口诀是比较困难的问题，在解决问题时，学会分析数量之间的关系也是比较困难的。

单元课时安排：大约11课时

7的乘法口诀???????????????????3课时

左右

8的乘法口诀 ?????????????????3课时左右

9的乘法口诀?????????????????? 4课时左右

整理和复习??????????????????