省委党校金融学作业答案

省委党校学习自我总结

根据组织部的安排，我和来自全省的五十名女干部参加了省委党校的首届女干部短期培训班。到今天已经是时间近半，课程过半，收获颇多，感触尤深。

概括前一阶段的学习，党校开设的课程主要围绕两大主题，即构建和谐社会理论与党的执政能力建设问题。实质上这两大主题是相互关联的，密不可分的。和谐社会是我们党带领全国人民努力奋斗所追求的共同目标，它是我们一切行动的根本的出发点和归宿点;和谐社会的建设需要我们不断地加强党的执政能力建设;社会和谐程度反映并检验我们党的执政水平和执政效能，执政能力的高低关系到社会主义和谐社会总体目标能否真正实现。和谐社会建设客观上需要党的执政能力的提高，共产党的执政地位也只有在社会和谐的进程中才能得以巩固。

通过教授专家们的辅导和指点，我们在理论上更清醒，立场上更坚定，并且也更增强了危机感和使命感。作为年轻的党的领导干部更加明白我们所肩负的责任，也深知我们的水平、能力与境界，尤其是在公共政策制定和执行上，与党的要求、与事业发展的要求、与为广大人民谋福利的要求之间还存在着明显的差距，所以，刻苦学习、努力实践、勇于创新的紧迫感也更加强烈。

深刻地反思和剖析自我，发现我的思想认识在发生着巨

金融学作业

1：单选题若一国的经济环境处于总供给大于总需求的状态，则该国市场为A：均衡市场 B：卖方市场 C：买方市场 2：单选题能够作为商业银行“二线准备”的金融工具是A：股票 B：公司债券 C：国库券 D：存单

3：单选题从宏观角度分析货币需求的有A：费雪方程式 B：剑桥方程式 C：凯恩斯的货币需求函数D：弗里德曼的货币需求函数

4：单选题商业银行为客户的货币结算与收付提供服务，它所处的作用是A：信用中介 B：支付中介 C：创造信用货币 D：吸收存款

5：单选题下列不属于我国商业银行业务范围的是A：发行金融债券 B：监管其他金融机构 C：买卖政府债券 D：买卖外汇

6：单选题下列关于初级市场与二级市场关系的论述正确的是A：二级市场是初级市场的前提 B：初级市场是二级市场的基础C：没有二级市场初级市场仍可在 D：没有初级市场二级市场仍可存

7：单选题商品价值形式最终演变的结果是A：简单价值形式 B：扩大价值形式 C：一般价值形式 D：货币价值形式 8：单选题在各种利率并存条件下起决定作用的利率是A：官定利率 B：名义利率 C：实际利率 D：基准利率

9：单选题目前世界上约大多数国家的中央银行体制是A：一元式 B：二元式 C：多元式 D：复合

中共浙江省委党校函授学院 ２００7级 大 专 班

招 生 简 章

一、培养目标

培养忠诚于马克思主义、高举邓小平理论伟大旗帜、实践“三个

代表”重要思想，落实科学发展观，坚持走中国特色社会主义道路，既有专业知识又有管理能力、具有大专文化程度的党员干部和工作骨干。

二、招生对象和报名条件

１、招生对象：党政机关和企事业单位的党员、干部和其他工作人员。

２、基本条件：报考人员必须具有高中（中专、中技、职业高中）文化程度或同等学力，坚持党的基本路线，遵纪守法，身体健康，能长期坚持学习。

３、免试条件：凡具备报名基本条件，并符合下列条件之一者，可免试入学。

①曾被评为县（市、区）级或军队团级及其以上单位先进个人者； ②曾获军队、公安等系统三等功以上奖励者； ③具有与所学专业相对应的初级以上职称者； ④大专毕业以上学历者； ⑤科级以上干部。

4、加分条件：凡具备报名基本条件，并符合下列条件之一者，可加20分。

① 年龄超过二十五周岁（即1982年8月31日前出生）； ② 受到县（市、区）以上系统表彰的先进个人； ③ 在军队、公安等系统立功受奖者；

④ 归侨、归侨子女、华侨子女、台湾省籍报考者；

⑤ 烈士子女、烈士配偶；

⑥ 山区、海岛和少数民族聚居区

作业答案

1．用10，000元投资于一个项目，年报酬率为6% ，按照复利计算经过三年后的期终总金额为多少？

10000×（1+6%）3=11910（元）

2．一张20年期的息票债券，利率为10%，面值为1000元，出售价格为2000元。写出该债券到期收益率的计算公式。

2000=100/(1+i)+ 100/(1+i)2 + 100/(1+i)3 + …+100/(1+i )20+1000/(1+i)20

3.假定活期存款准备金比率为10%，且银行体系只有活期存款而没有定期存款。如：中央银行现金发行200亿元，商业银行在中央银行的存款800亿元，商业银行库存现金100亿元，活期存款余额5000亿元。试计算：基础货币、存款准备金、狭义货币的货币乘数、现金漏损率及超额准备金比率。 解：基础货币=流通中的现金+存款准备金=流通中的现金+商业银行库存现金+商业银行在中央银行的存款=100+100+800=1000亿元

存款准备金=基础货币?流通中的现金=900亿元

或者：

存款准备金=商业银行库存现金+商业银行在中央银行的存款=900亿元 k1?M1Mb?5000?1001000=5.1

c=100/5000=2% e?商业银行准备金?法定准备金?

-哲学的基本问题第一部分 马克思主义哲学基本原理：思维（精神、意识）和存在（物质）的关系问题是 哲学基本的问题。哲学基本问题包括两个方面，第一个方面，思维和存在何为第一性，何为第二性，对此作出不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；第二个方面，思维和存在是否具有同一性，即世界是否被认识的问题，对此做出不同回答，则划分为可知论和不可知论。哲学的基本问题也是实际工作中的根本问题。 哲学和具体科学的关系：一方面，哲学以具体科学为基础，另一方面，具体科学又受哲学的指导。

物质的定义：标准客观实在并能为人们所认识的哲学范畴。意义：1、坚持了物质的客观实在性，同唯心主义和二元论划清了界限。2、揭示了物质的可知性，批判了了不可知论。3、它对物质世界多样性统一作了最高的哲学概括，克服了形而上学物质观的局限性，正确地解决了哲学的物质范畴同自然科学关于物质形态、结构和属性理论的区别和联系。

意识的本质：1、意识是自然界长期合乎规律发展的结果。2、是社会劳动的产物。3、是人脑的机能。4、是客观存在的主观映像。

世界的物质统一性：世界上的事物和现象是千差万别的，千差万别的事物和现象又有其统一性。世界的统一性在于它的物质性。世界的物质统一性原理是党的思想路线的理论

解答：

一、我国汇率变动趋势

汇率作为开放经济条件下的重要经济变量，其自身的变动影响着其他一系列经济变量的变动,反过来其他经济变量的变动又影响着汇率的变动趋势。分析汇率变动的趋势，实际上是对经济变量间的相互关系进行深刻剖析，以便寻求经济活动中各变量的相对作用。当某一变量的变动成为起决定性支配力量时,趋势不可逆转。而政策是否具有前瞻性正依据于此。我国政府已明确表示过在入关的最初五年人民币将继续保持稳定。而中国为确立未来在亚洲的主导地位，为了协调与周边国家地区间的政治经济关系，改善投资信心作出保持人民币稳定的承诺是其必然的选择。

1981——2001年汇率变动及相关情况

汇率（$/￥） 贬值幅度 对进出口的影响 GDP 通货膨胀率 外汇储备 1981 $1=￥1.7 80% +/- 5.2 2.4% $27.08亿 1985 $1=￥2.93 14% + 13.2% 8.8% $26.44亿 1986 $1=￥3.3 16% + 8.5% 6.0% $20.72亿 1989 $1=￥3.76 27% +/- 4.2% 7.8% $55.50亿 1990 $1=￥4.78 11% + 4.2% 2.1% $110.9亿 1994 $1=￥8.6

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管理学作业答题纸

国际金融 作业01（第1-5单元）答题纸

学籍号： 121119521360

姓名： 康文景 分数：

学习中心：宁夏继续教育学院奥鹏学习专业： ___工商管理____________

中心[36]

本次作业满分为100分。请将每道题的答案写在对应题目下方的横线上。

题目1 [50 分] 1．文中第一段提到2010年中后期几种货币的汇率表现，请结合汇率决定的有关理论和世界经济环境的背景对它们进行分析。

世界贸易发展到多个国家共同参与的多边贸易后，美元等部分可兑换货币完成了主权货币向“假主权货币”的货币形态异化

一．单项选择：

1．中闻人民银行公布的货币量指标中的货币增长率指标反映了( C )的状况。[ 货币增量 ] 2．一定时期内货币流通速度与现金和存款货币的乘积就是( B )。[ 货币流量 ] 3．流动性最强的金融资产是（ D )。[ 现金 ]

4．马克思的货币理论表明( D )。[ 货币是固定充当一般等价物的商品 ] 5．价值形式发展的最终结果是( A )。[ 货币形式 ]

6．货币执行支付手段职能的特点是( D )。[ 货币作为价值的独立形式进行单方面转移 ] 7．货币在( A )时执行流通手段的职能。[ 商品买卖 ] 8．贝币和谷帛是我国历史上的( C )。[ 实物货币 ]

单项选择

1．美元与黄金内挂钩，其他国家货币与美元挂钩是( C )的特点。[ 布雷顿森林体系 ] 2．市场人民币存量通过现金归行进入的是( C ) [ 业务库 ] 3．信用货币制度不具有的性质是( D)。[ 金属铸币在流通中使用 ] 4．货币流通具有自动调节饥制的货币制度是( B )。[ 金币本位制 ] 5．现实经济中的信瑁货币投入流通是通过 ( A )。[ 金融活动 ] 6．牙买加体系的的特点是( C )。[ 国际

大学英语要点

一、考试范围：U1——U7，含textA、textB、以及语法点 二、题型：5种

（1）单选，10分，考语法综合知识，常为情景对话

（2）用括号内所给动词适当形式填空，15分，考时态、语态、构词法，应注意联系上下文

（3）阅读理解，20分 （4）汉译英，30分

（5）英译汉，25分，其中，10分为课内单句翻译；15分为课外翻译 三、基本框架梳理

语法，分词法和句法两种： （一）词法

（1）词类和句子成分（见U1 P19） ★重点：动词，①时态（见U6 P159）；②语态（见U7 P191） （2）构词法（见U3 P80） （二）句法

（1）用途分类（见U4 P107），4种：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句 （2）结构分类（见U5 P135）：简单句（即基本句型，见U2 P53）、并列复合句、主从复合句（不考）

（3）排列顺序：正常语序、倒装语序、强调句、省略句（不考）

词类 ①实词6种：名、动、形、副、数、代 ②虚词4种：冠、介、连、叹

★重点：动词分类（见P21）

①实义动词（行为动词）：分及物动词、不及物动词 ②系动词（be动词）

③助动词：do(does did),has(have),will,shall,be(am

《公共管理研究》试题

考试日期：2015年6月17日 考试时间：150 分钟

一.论述题 (每小题 35 分，共70分。每题论述不少于1200字) 1. 什么是学习型组织？试用学习型组织理论联系实际谈谈政府

如何打造成学习型政府？

学习型组织是一个能熟练地创造、获取和传递知识的组织，同时也要善于修正自身的行为，以适应新的知识和见解。学习型组织这一概念主要来自于管理学者彼得·圣吉，彼得·圣吉在其著作《学习型组织的艺术与实践》中提出了学习型组织所需的五项修炼。学习型组织是学习如何共同学习的组织。国内的学者也对这一概念进行了研究，提出了新的定义。例如：“所谓学习型组织，是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效总合的综合绩效”。

学习型政府就是在政府内部形成浓郁的学习氛围，完善终身教育体系和机制，形成全员学习，团队学习，组织学习的局面，从而提高整个政府的群体能力。 学习型政府具有如下特征：高度重视人力资本教育投资，教育培训处于中心地位；学习型政府全体成员，上至最高决策层，下至普通公务员均有受教育、