六年级下册作文指导教案

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六年级下册阅读指导课教案

标签:文库时间:2025-02-16
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1.《呼兰河传》阅读指导课

一、教学目的要求:

1.通过阅读指导,让学生了解《呼兰河传》这本书的主要内容,了解这本书所描写的历史画面。

2.通过阅读指导,让学生了解旧社会劳动人民生活的艰辛和人民文化生活的落后,他们过着愚昧无知的生活。 二、教学重点:

了解《呼兰河传》的主要内容和人们的愚昧无知。 三、教学准备:PPT课件 四、教学时间:一课时

五、教学过程:

1.谈话导入:

寒假里,同学们已经读完了《呼兰河传》这部长篇小说,今天这节课,老师就和同学们来交流一下这本书。

2.首先,我们来了解一下这本书的作者萧红:

中国现代女小说家。原名张乃莹。生于地主家庭,幼年丧母,1928年在哈尔滨读中学,接触五四以来的进步思想和中外文学,尤受鲁迅、茅盾和美国作家辛克莱作品的影响。因反抗包办婚姻,1930年离家出走。1932年在哈尔滨与萧军相识,并开始为报刊写稿。1933年自费出版与萧军合著的小说散文集《跋涉》。1934年与萧军一起到上海,与鲁迅交往密切。鲁迅为她的《生死场》校阅并写序言。1936年只身东渡日本养病。这时期出版散文集《商市街》《桥》,短篇小说集《牛车上》等。1937年初归国。抗日战争爆发后,曾在山西临汾民族革命大学任教,并随同西北战地服务团辗

六年级下册阅读指导课教案

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1.《呼兰河传》阅读指导课

一、教学目的要求:

1.通过阅读指导,让学生了解《呼兰河传》这本书的主要内容,了解这本书所描写的历史画面。

2.通过阅读指导,让学生了解旧社会劳动人民生活的艰辛和人民文化生活的落后,他们过着愚昧无知的生活。 二、教学重点:

了解《呼兰河传》的主要内容和人们的愚昧无知。 三、教学准备:PPT课件 四、教学时间:一课时

五、教学过程:

1.谈话导入:

寒假里,同学们已经读完了《呼兰河传》这部长篇小说,今天这节课,老师就和同学们来交流一下这本书。

2.首先,我们来了解一下这本书的作者萧红:

中国现代女小说家。原名张乃莹。生于地主家庭,幼年丧母,1928年在哈尔滨读中学,接触五四以来的进步思想和中外文学,尤受鲁迅、茅盾和美国作家辛克莱作品的影响。因反抗包办婚姻,1930年离家出走。1932年在哈尔滨与萧军相识,并开始为报刊写稿。1933年自费出版与萧军合著的小说散文集《跋涉》。1934年与萧军一起到上海,与鲁迅交往密切。鲁迅为她的《生死场》校阅并写序言。1936年只身东渡日本养病。这时期出版散文集《商市街》《桥》,短篇小说集《牛车上》等。1937年初归国。抗日战争爆发后,曾在山西临汾民族革命大学任教,并随同西北战地服务团辗

六年级下册作文教案

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小学六年级下册作文教学计划

一、班级情况分析

我们班有15位学生,女生有6人,男生9人。我们班的学生在习作中存在一个很大的问题。那就是平时的阅读量较少。还有一些后进生由于基础较差,所以他们的作文中出现的错别字较多,语句不够通顺。

二、本册课文习作训练内容

本册教材的习作安排有两种形式,一是“口语交际·习作”中安排了5次习作,二是结合课文的学习,安排了6次小练笔。

5次习作安排如下:

第一单元:围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际,选择一个自己感兴趣的内容进行习作,能围绕所选内容的写作要点分段表达,内容要具体,感情要真实。

第二单元:口语交际课上,交流自己搜集到的民风民俗,交流时做到内容充实,表达流利。然后借鉴本组描写民风民俗的写作方法,学习抓住特点介绍民俗的方法,来写一定写自己所想要介绍的民风民俗。

第三单元:在口语交际的基础上,以《我的理想》为题,完成一篇习作。同时培植学生表达的自信心,树立良好的理想观。

第四单元:写写自己经历或从其他渠道了解到的自我保护的事情,也可以写《鲁滨孙漂流记》的读后感。(激发学生珍爱生命,学会生存、具备自我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚,并能发表自己的看法。)

第五单元:从记忆中搜寻最让你心动的生活场景

六年级下册写字教案

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六年级下学期写字活动教案

时间 班级 六年级 内容 偏旁部首及间架结构练习 授课六年级教师 老师 写 字 标 准 活 动 过 程 1.写字握笔姿势正确、坐姿端正、神情专注。 2.能按照笔画要求规范书写汉字,汉字结构匀称,大小适中。 3.书写时注意运笔。 4.卷面干净整洁。 一、出示基本笔画,读帖。 二、教师范写笔画,边写边提示书写要领。 短横:形体较短,顺势落笔,收笔时顿笔不明显。 例字 都 长横:书写要领:顺锋按笔中稍细,收笔回锋笔回提。 基本写法:从左上顺锋落笔,略向右下按笔后稍提笔,向右行笔,到右端后稍提笔向右上,再向右下顿笔,最后向左上收笔。 注意:①横的形态不是水平的,而是稍有些左低右高,与水平线有5-10度的夹角。由于右端向右下顿笔,所以不显得左低右高,反而觉得平衡。②横要有粗细变化,即两头粗,中间细。运笔时,要从重到轻,再由轻到重。 例字 晋

横折钩:先写横,略顿笔后折向下,折的倾斜角度有所不同,至折的末端向左上方钩出。注意横短竖长,折身挺拔。 例字 屑 竖钩:是垂露竖的末端附着一个钩组合而成的。竖与钩的夹角约为30度。注意上下伸展,顿后出钩。 例字 句 三、生练写笔画,师巡视指导。 四、生字、句段练习。

六年级下册国学教案

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六年级下册国学教案

【篇一:中华诵 国学经典诵读教案 (六年级下册)】

中华诵 国学经典诵读教案 (六年级下册) 《国学经典诵读》指导课教案一

一.诵读内容:1、《咏柳》2、《早春呈水部张十八员外》 二.教学目标:

1.熟读会背这两首古诗

2.了解这两首古诗意思及出处。

3、激发学生朗读、背诵的兴趣,培养学生的朗读、背诵、合作、交流的能力。

三.教学重点:熟读会背。 四.教学难点:理解与背诵。 五.指导过程: 1.谈话激趣(略)

1.明确诵读内容:1、《咏柳》2、《早春呈水部张十八员外》 2.提出诵读的要求:(1)读正确,读通顺,有感情。 (2)读、想、交流古诗意思及用处。 3.检查效果及指导:

(1)指名读并评议:正确、通顺、有感情。

(2)读的方法:停顿的长短,语速的快慢,声调的高低,声音的轻重。

(3)朗读示范。 (4)学生自由读。

(5)抽查理解及用处。 (5)背诵:

六、课堂小结:(略)

《国学经典诵读》指导课教案二

一.诵读内容:3、《咏柳》(曾巩)4、《幼学琼林(七)人事》 二.教学目标:

1.会背《咏柳》(曾巩)。熟读《幼学琼林(七)人事》 2.了解这两篇古文意思及出处。

六年级下册音乐教案

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第一课 青春放歌

一、教学内容:

1、聆听《行星组曲》、《飞来的花瓣》。 2、表演《拉起手》 3、编创与活动。 二、教学目标:

1、在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息,激励学生珍惜青春年华。

2、能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点,理解歌曲的情绪,并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。

3、聆听《行星组曲》感受、体验乐曲的音乐情绪。

4、聆听《飞来的花瓣》,感受其音乐情绪,并能够为不同段落选择适当的形容词来概括其音乐特点。

三、教材分析:

《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。其歌词非常简洁,鲜明的表达了和平、友谊、团结的主题。

《行星组曲》是英国作曲家霍尔斯特所作的管旋乐组曲。是一首颇受人们欢迎的通俗名作。 《飞来的花瓣》是一首美丽的小诗。语言淳朴、感情真挚,寓意深刻。歌颂了为人师表的优秀教师,歌颂了美好的师生情谊,表达了学生对老师的真挚谢意。

第一课时

导学环节教师活动学生活动导学要点 一、组织教学

师生问好师弹琴向生问好生听琴向师问好情感交流. 二、学唱歌曲《拉起手》。 1、以聆听前奏导入。 2、播放歌曲录音范唱。 3、问:歌曲表现了什么内容? 4、师弹琴。 5、师生小结。 1、聆听歌曲前奏。 2、聆听歌曲录音

六年级下册音乐教案

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敦煌市西关小学

电 子 教 案

(2015 ——2016 学年 第 二 学期)

课程名称:音乐

授课年级:六年级(4)班 教 师:罗 莉

敦煌市西关小学20 —20 学年度第 学期 年级 教案

教学进度计划

周次 月日至月日 2.25-2.26 2.28-3.4 3.7-3.11 3.14-3.18 3.21-3.25 3.28-4.1 4.4-4.8 4.11-4.15 4.18-4.22 4.25-4.29 5.2-5.6 5.9-5.13 5.16-5.20 5.23-5.27 5.30-6.3 6.6-6.10 6.13-6.17 6.20-6.24 6.27-7.1 7.4-完 教学内容 浏阳河 洞庭鱼米乡 哩哩理 春风满小城 节次 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 主备课人 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 幸福快车 拉库卡拉查

六年级下册音乐教案

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敦煌市西关小学

电 子 教 案

(2015 ——2016 学年 第 二 学期)

课程名称:音乐

授课年级:六年级(4)班 教 师:罗 莉

敦煌市西关小学20 —20 学年度第 学期 年级 教案

教学进度计划

周次 月日至月日 2.25-2.26 2.28-3.4 3.7-3.11 3.14-3.18 3.21-3.25 3.28-4.1 4.4-4.8 4.11-4.15 4.18-4.22 4.25-4.29 5.2-5.6 5.9-5.13 5.16-5.20 5.23-5.27 5.30-6.3 6.6-6.10 6.13-6.17 6.20-6.24 6.27-7.1 7.4-完 教学内容 浏阳河 洞庭鱼米乡 哩哩理 春风满小城 节次 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 主备课人 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 罗莉 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 幸福快车 拉库卡拉查

家乡教案下册六年级

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第1课、东北话

授课内容:

东北话

教学目标:

1、考察和了解家乡的文化生活

2、认识具有家乡特色的地域文化,感受家乡的可爱、激发热爱家乡之情。教学重点:

知道自己家乡的方言

教学难点:

能真正理解“一方水土养一方人”的含义。

教学准备:

教师准备音频文件《说方言》《龙江剧》《二人传》。文字资料、图片以及视频资料

教学过程:

一、谈话导入:

师:同学们,还记得贺知章的《回乡偶书》吗?

生背诵:少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。

师:乡土的芬芳、故园的眷恋、根的追寻.这是人类特有的情怀。尤其是那些身在异乡的人,听到家乡话,看到家乡人,更会感到格外的亲切与温暖。因为我们就是在这浓浓的乡音、乡情中长长大的。引入课题

二、学习新知

1

师:先来说说“乡音”。我国地域辽阔,方言众多,可以说是“南腔北调”,我们的家乡话叫什么呢?谁知道?

师:谁会说?说一两个词语也可以。

(1)说一说东北话。

师:随着社会的进步,方言在我们的生活巾渐渐隐退了,看看你们能把这些东北话翻译成普通话吗?

[课件出示一些典型的东北方言]

(2)发现了吗,东北话的特点是什么?为什么很多演员把它运用到小品、相声、评书等艺术表演之中?

师:东北活最接近普通话,是普通话的基础方言,是最富亲和力的一种语言。

六年级阅读指导课教案

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阅读指导课教案--《鲁滨逊漂流记》阅读课

时间:2015-12-24来源: 作者:贺红瑜 点击: 36次

教学目标:

1、通过阅读和交流,使学生了解《鲁宾逊漂流记》的故事内容,并能从鲁宾逊的身上受到潜移默化的影响,学习他的顽强与乐观精神.

2、学会由表及里的阅读顺序,掌握正确的阅读方法.

3、以一篇带多篇,激发学生阅读文学作品的兴趣,确立正确的阅读思想,让读书成为自己的生活习惯.

重点难点:

1、 掌握精读和泛读等读书方法.

2、 指导学生写读书笔记。 教学过程: 一、说话导入

师:同学们,有人说:一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。的确,一个孩子的健康成长除了依靠学校教育、环境影响、家庭熏陶等诸多因素外,还必须从阅读中吸纳精神营养。所以我们要充分利用课余时间多读课外书,老师在与你们聊天时发现,同学们已经具备一定的阅读能力,但有部分同学却只喜爱读图而排斥阅读文字,有些同学虽然喜爱读书,却在鱼目混珠的书海中迷失了方向;还有些同学虽然读了不少书,却因为读书方法不当而收效甚微。今天我们就来上一节阅读指导课,希望同学们能通过今天的学习在课外阅读上有所收获。

二、好书推荐

师:在我校的书香节里,给同学们推荐的一些课外阅读的书目。(课件出