史记《孔子世家》

浅谈史记世家写作手法与人物关系——史记萧曹相国世家

分析

【摘要】《史记》作为司马迁一生呕心沥血的著作，无论是在历史、政治还是文学上都有着举足轻重的地位，与《资治通鉴》合成“史学双壁”，记载的历史人物上至帝王将相，下至士农工商，涉及面广且人物形象丰满，不仅勾画了色彩斑斓的历史社会画卷，也具有很高的可读性和文学价值。而这一切与司马迁的写作手法、对历史人物独特的看法与见解是密不可分的。本文通过对萧相国世家和曹相国世家两篇入手，浅显地剖析一下史记中的写作手法与人物的关系。

【关键词】史记；写作手法；世家

《史记》被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，历史评价极高，在漫长的中国古代文学史中占有一席之地。与其在史学的地位相比，普遍更加重视其在文体文学上的影响和价值，这与司马迁在当时独树一帜的写作特色、当时较为开放的时代环境背景有关。前人对于《史记》的研究从未停止过，关于《史记》的叙事艺术技法、人物情节勾画、社会环境描绘等的文献著作不胜枚举。[1]本文是在阅读前人著作的基础上，通过对萧相国与曹相国世家两篇的对比分析，浅谈史记中写作手法与人物的关系。

一．《史记》常用的写作手法

史记中对于人物形象的刻画生动细致，这主要与司马迁在写作中经常使用的写作手法有关。[2]史记

孔子世家

【教学目标】：

知识与能力：1、大致了解孔子的生平主要活动，理解他在中国历史文化过程中所起的作用。2、积累文言词汇，各类句式，提高自己的文言文阅读能力。

过程与方法：学生预习，课堂讨论总结，师生交流心得体会。

情感态度与价值观：深切感受到他的为人，感念他的孜孜不倦，了解他的博学多才，认识他“一以贯之”的人格和坚持自己理想主张决不放弃的精神。

【教学重点难点】：

1、掌握文言知识，如词类活用、特殊句式等。 2、认识孔子的理想追求、优秀品质和高尚人格。 【教学课时】：二课时 【教学设想】：

《孔子世家》是中国最早的孔子传记，记述了孔子一生所从事的种种活动。本文节选内容介绍了孔子的身世、早年从政、好学善学、穷且益坚、整理古籍、教书育人的相关内容。概括起来，就是“两简”“两繁”：孔子的从政情况、整理文献及教书育人两方面内容记述得简练，要言不烦；孔子的好学和坚持自己的理想追求两方面的情况写得详细，生动具体。

学习本文，重点放在这“两繁”上，潜心玩味，深入思考，可以深切地感受他的“为人”，感受他的孜孜不倦，了解他的博学多才，体会他用知识、用学习改变自己“贫且贱”命运的精神，更叹服他“一以贯之”的人格和坚持自己理想主张决不放弃的情操。

《孔子世家》练习题

(一)通假字： 1、由是反鲁（） 2、孔子长九尺有六寸（） 3、师襄子辟席再拜（） 4、几然而长

5、匪兕匪虎，率彼旷野

6、意者吾未知邪（ ） 7、夫子盖少贬焉（ ）(二) 重点文言实词释义 1、先宋人也，曰孔防叔 2、祷于尼丘得孔子 3、字仲尼，姓孔氏 4、及长，尝为季氏史 5、尝为季氏史，料量平 6、请与孔子适周 7、仁人者送人以言 8、窃仁人之号 9、为人子者毋以有己 10、弟子稍益进焉 11、与齐太师语乐 12、眼如望羊 13、师襄子辟席再拜 14、楚救陈，军于城父。 15、陈、蔡大夫谋曰。

16、孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。17、诸大夫所设行皆非仲尼之意。

8、赐，而志不远矣（ ） 9、上纪唐、虞之际，下至秦缪。（ ） 10、周监二代，郁郁乎文哉。（ ） 11、孔子语鲁大师。（ ） 12、所慎：齐，战(11)，疾。（ ） 13、约其文辞而指博。（ ）

18、于是乃相与发徒役围孔子于野。 19、从

(时间：45分钟 分值：60分)

积累与运用

1．下列各项中不含通假字的一项是 A．黯然而黑，几然而长。 C．约其文辞而指博。 答案 D

2．对下列加点词解释正确的一项是

( )(3分)

①尝为司职吏而畜蕃息。 蕃：繁殖 ．②纥与颜氏女野合而生孔子。 野合：不合礼法的结合 ．．③鲁君与之一乘车，两马，一竖子俱。 竖子：轻蔑地称奴仆 ．．④周监二代。 监：监狱 ．⑤夫子盖少贬焉？ 盖：何 ．⑥杞不足征也。 征：证明 ．A．①②③ C．③⑤⑥ 答案 B

3．下列各组句子中加点词语的意义和用法完全相同的一项是 ( )(3分) 先宋人也，曰孔防叔?其．A?

谁为此也?非文王其．不用?夫道既已大修而．

B.?

笑曰 ?孔子欣然而．号?窃仁人之．

C.? 而老子送之曰?．因史记作《春秋》?乃．D.? 乃设九宾礼于廷?．

B．①②⑥ D．③④⑤

B．夫子盖少贬焉？ D．尝为司职吏而畜蕃息。

( )(3分)

解析 A项“几”同“颀”；B项“盖”同“盍”；C项“指”同“旨”。

解析 ③应为“童仆”；④应为“借鉴”；⑤应为“盍，何不”。

解析 两个“乃”都是“于是、就”的意思。A项中

楚元王世家第二十 李克刚 戴孟姣 译注 原文和注释

译文

楚元王刘交者，高祖之同母少弟也 楚元王刘交，是高祖的同母小弟，

字游。 ①，字游。

高祖兄弟四人，大哥名伯，伯早就 高祖兄弟四人，长兄伯，伯蚤卒②。

始高祖微时③，尝辟事④，时时与宾客死了。当初高祖微贱的时候，曾经为了过巨嫂食⑤。嫂厌叔，叔与客来，嫂详躲避难事，常常和宾客路过大嫂家去吃为羹尽⑥，枥釜⑦，宾客以故去。已而饭。大嫂讨厌小叔，小叔和宾客来家时，视釜中尚有羹，高祖由此怨其嫂。及高大嫂假装羹汤已吃完，用勺子刮锅，宾祖为帝，封昆弟⑧，而伯子独不封。太客因此离去。过后看锅里还有羹汤，高上皇以为言⑨，高祖曰：“某非忘封之祖从此怨恨大嫂。等到高祖当了皇帝，地 ⑩，为其母不长者耳(11)。”于是乃分封兄弟，唯独不封大哥的儿子。太上封其子信为羹颉侯(12)。而王次兄仲於皇为孙子说情，高祖说：“我不是忘记

封他，因为他的母亲太不像长辈了。”代(13)。

于是才封她的儿子信为羹颉侯。封二哥 [注释]①《汉书》作同父，言同父，

即言异母。②蚤：同“早”。 ③微：卑仲为代王。

微，低下。④辟：同“避”，逃避。 ⑤巨嫂：长嫂，大嫂。巨，大。 ⑥详：通 “佯”，假装。⑦

《孔子世家》导学案（教师）

第二课时

教学目标 1、研习课文6-11节。 2、积累文言实虚词。

3、学习孔子坚持原则、信念坚定的高尚人格。 重点难点 1、积累文言实虚词。

2、感受孔子坚持原则、信念坚定的人格魅力。 教学环节

一、复习巩固

检查有关重点词语的掌握情况和重点句子的翻译（具体见第一课时学案）。 二、学生自学阶段

1、学生自读，疏通文意。

2、分组讨论，解决疑难，用红颜色的笔圈画出不懂的字词及句子。 3、共同归纳6-11节的文言知识，以便上黑板展示。 三、基础知识积累 (一)通假字

1、匪兕匪虎，率彼旷野（ 匪同“非”） 2、意者吾未知邪（知同“智”） 3、夫子盖少贬焉（盖同“盍”） 4、赐，而志不远矣（而同“尔”） (二) 重点文言词语释义

1、楚救陈，军于城父。（军：军队临时驻扎。） 2、陈、蔡大夫谋曰。（谋：商量。）

3、孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。（ 讥：讽剌。 疾：弊病。） 4

楚元王世家第二十 李克刚 戴孟姣 译注 原文和注释

译文

楚元王刘交者，高祖之同母少弟也 楚元王刘交，是高祖的同母小弟，

字游。 ①，字游。

高祖兄弟四人，大哥名伯，伯早就 高祖兄弟四人，长兄伯，伯蚤卒②。

始高祖微时③，尝辟事④，时时与宾客死了。当初高祖微贱的时候，曾经为了过巨嫂食⑤。嫂厌叔，叔与客来，嫂详躲避难事，常常和宾客路过大嫂家去吃为羹尽⑥，枥釜⑦，宾客以故去。已而饭。大嫂讨厌小叔，小叔和宾客来家时，视釜中尚有羹，高祖由此怨其嫂。及高大嫂假装羹汤已吃完，用勺子刮锅，宾祖为帝，封昆弟⑧，而伯子独不封。太客因此离去。过后看锅里还有羹汤，高上皇以为言⑨，高祖曰：“某非忘封之祖从此怨恨大嫂。等到高祖当了皇帝，地 ⑩，为其母不长者耳(11)。”于是乃分封兄弟，唯独不封大哥的儿子。太上封其子信为羹颉侯(12)。而王次兄仲於皇为孙子说情，高祖说：“我不是忘记

封他，因为他的母亲太不像长辈了。”代(13)。

于是才封她的儿子信为羹颉侯。封二哥 [注释]①《汉书》作同父，言同父，

即言异母。②蚤：同“早”。 ③微：卑仲为代王。

微，低下。④辟：同“避”，逃避。 ⑤巨嫂：长嫂，大嫂。巨，大。 ⑥详：通 “佯”，假装。⑦

阅读下面的文字，完成12～15题。

留侯．张良者，其先韩人也。韩破，良家僮三百人。弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。

沛公之从雒阳①南出轩辕。良引兵从沛公。公欲以兵二万人击峣下军，良说曰：“秦兵尚强，未可轻。臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其②持重宝啖秦将。”秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之。良曰：“此独其将欲畔耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军，大破之。遂至咸阳，秦王子婴降沛公。

汉元年正月，(沛公)使请汉中地。项王乃许之。良因说汉王曰：“王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意。”乃使良还。行，烧绝栈道。项王以此无西忧汉心，而发兵北击齐。良亡，间行归汉王。至下邑，汉王下马踞鞍而问曰：“吾欲捐关以东等弃之，谁可与共功者？”良进曰：“九江王黥布，楚枭将，与项王有郤；彭越与齐王田荣反梁地。此两人可急使。而汉王之将独韩信可属大事，当一面。即欲捐之，捐之此三人，则楚可破也。”卒破楚者，此三人力也。

张良多病，未尝特将也。常为画策臣，时时从汉王。汉四年，韩信破齐而欲自立为齐

王，汉王怒。张良说汉王，汉王使良授齐王信印。汉六年正月，

第4课鲁周公世家

本文记载了西周时的诸侯国鲁国历经34代国君，历时千余年的历史兴亡过程。课文节选部分主要记述了西周开国重臣、鲁国开国之君、在中华民族发展史上作出重要贡献的周公旦的生平事迹，重点突出了他幼时的笃仁纯孝，辅佐武王时牺牲个人的义无反顾，辅佐成王时代理国政的忍辱负重，平定叛乱时的坚定果断，为国家利益辛劳毕生、鞠躬尽瘁。

然而，节选部分文字艰涩，篇幅较长，给同学们阅读带来困难。那么，如何克服困难，争取学有所得呢？

1．采取先看译文，后看原文或者边读原文边看译文的办法，整体把握内容，重点把握他作为一个辅臣如何执政，做了哪些事。

2．有所取舍。全文共15段，对于叙事性强、文字平易的章节边疏通文字边概括大意，慢慢理解；对于较难的第9段、14段、15段可略读，甚至可以不读。

一、背景资料

鲁，始建国于公元前11世纪，是周朝诸侯国之一，其辖地在今山东省西南部，都城在曲阜。鲁国的第一代国君是周公旦的儿子伯禽。到第33位国君顷公二十四年，即公元前256年，为楚所灭。

周公，名姬旦，亦称叔旦，周文王之子，周武王之弟，以其曾祖太王所居周地为采邑，后世尊为周公；他辅佐武王灭商，建西周王朝，“制礼作乐”，有功而受封于曲阜，虽然他未到封地而留佐武王，但其封国在鲁，又称鲁周公

《史记》中的故事：卧薪尝胆

公元前496年，吴王阖闾派兵攻打越国，但被越国击败，阖闾也伤重身亡，阖闾让伍子胥选后继之人，伍子胥独爱夫差，便选其为王。

此后，勾践闻吴国要建一水军，不顾范蠡等人的反对，出兵要灭此水军，结果被夫差奇兵包围，大败，大将军也战死沙场，夫差要捉拿勾践，范蠡出策，假装投降，留得青山在不愁没柴烧。

夫差也不听老臣伍子胥的劝告，留下了勾践等人，三年，饱受屈辱，终被放回越国，勾践暗中训练精兵，每日晚上睡觉不用褥，只铺些柴草(古时叫薪)，又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝苦胆的味道，为的就是不忘过去的耻辱。勾践为鼓励民众就和王后与人民一起参与劳动，在越人同心协力之下把越国强大起来。

一次夫差带领全国大部分兵力，去赴会，要求勾践也带兵助威，勾践见时机已到，假装赴会，领3000精兵，拿下吴国主城，杀了吴国太子，又擒了夫差，夫差悔当初未听伍子胥言，留下了勾践，死前，他只求，不要伤害吴国百姓。

《史记》中的故事：破釜沉舟

出处 《史记·项羽本纪》：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”

公元前209年，我国历史上爆发了陈胜吴广领导的农民起义。陈胜吴广牺牲后，刘邦和项羽率领的两支军队逐渐壮大起来。公元前207年，