选修中国古代诗歌散文欣赏

中国古代诗歌散文欣赏大全,选修

中 国 古 代 诗 歌 散 文 欣 赏

中国古代诗歌散文欣赏大全,选修

1.中国古代诗歌散文欣赏目录 体例

赏析指导 赏析示例 自主赏析 推荐作品

编写特色:主要以诗歌散文鉴赏方法贯穿 欣赏要点与教学建议注重语感;展开想象;深入体验;力求领悟

中国古代诗歌散文欣赏大全,选修

中国古代诗歌散文欣赏目录诗歌部分第一单元：以意逆志、知人论世 (探究诗旨) 第二单元：臵身诗境、缘景明情 (把握诗境) 第三单元：因声求气、涵咏诗韵 (体会声韵)

中国古代诗歌散文欣赏大全,选修

中国古代诗歌散文欣赏目录 散文部分 第四单元：创造形象、诗文有别(理解 散文的形象性) 第五单元：散而不乱、气脉中贯(把握 散文的逻辑性和抒情性) 第六单元：“文无定格，贵在鲜活” (体会散文的灵活性和趣味性)

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中国古代诗歌散文欣赏目录

中国古代诗歌发展概述 中国古代散文发展概述

中国古代诗歌散文欣赏大全,选修

《中国古代诗歌散文欣赏》目录1

第一单元：以意逆志 知人论世 赏析示例

长恨歌/白居易 湘夫人/屈原 拟行路难(其四)/鲍照 蜀相/杜甫 书愤/陆游 咏怀八十二首(其一)/阮籍 杂诗十二首(其二)/陶渊明

中国古代诗歌散文欣赏一

编 稿：董海娜 审 稿：徐冬杰 责 编：陈为华

中国古代的诗歌和散文都取得了很大的成绩，在我国的文学史上占有极为重要的地位。其中有很多优秀的作品，值得我们去细细品读。选修课《中国古代诗歌散文》就提供了这样一个非常好的机会。

学习目标

1、了解作家作品。

2、积累基础知识，理解课文内容。 3、学习鉴赏的方法和技巧。

课文学习

《湘夫人》

屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人，是浪漫主义诗人的杰出代表。屈原在中国文学史上具有极为重要的地位，他所创造出来的楚辞体对后人的影响巨大。今天就让我们一起通过学习《湘夫人》，来体会屈原的文学风格。 一、作家作品时代背景

屈原，战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原。屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王”。屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族

人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》理解性默写题

理解性默写《中国古代诗歌散文欣赏》

人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》理解性默写题

1. 在《拟行路难》中举杯驱愁却大 放悲声的诗句是酌酒以自宽，举杯 断绝歌路难。 2.《蜀相》中以幽静的春景衬托出 的庄严肃穆气氛的诗句是丞相祠堂 何处寻，锦官城外柏森森。 3. 《蜀相》中写诸葛亮才智和功业 的诗句是三顾频烦天下计，两朝开 济老臣心。

人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》理解性默写题

4. 《蜀相》中中将对诸葛亮的崇敬、 仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦 痛熔铸成的千古名句是出师未捷身先 死，长使英雄泪满襟。 5.《书愤》在今昔对比中更强烈地抒 发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句 是塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 6.《书愤》中采用蒙太奇手法构成一 幅幅堂堂正正、浩浩荡荡军容画面的 诗句是楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大 散关。

人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》理解性默写题

7.《书愤》中用典明志的诗句是出师一表真 名世，千载谁堪伯仲间。 8.《夜归鹿门歌》中诗人归鹿门所见景象的 诗句是鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。 9.《梦游天姥吟留别》的主旨句是安能摧眉 折腰事权贵，使我不

教学设计

高二选修《中国古代诗歌散文欣赏》

第一单元 以意逆志，知人论世

教学目标：

引导学生理解和掌握古代诗歌鉴赏的基本方法之一：以意逆志，知人论世。 教学重点：

1、理解“以意逆志，知人论世”的内涵。

2、掌握运用“以意逆志，知人论世”的理论分析鉴赏诗歌的方法。 教学方法：

讲论结合、析品结合。

【讲（概念理解）+读（概念解读）+析（作品分析）+论（作品讨论）+悟（融会贯通）】 教学课时： 两课时

第一课时 总第1课时

教学目标：

理解“以意逆志”的内涵。 教学步骤：

一、导入，什么是“以意逆志，知人论世”？ “以意逆志”的诗歌鉴赏方法。

明确：从作品的整体出发，由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨，用自己的切身体会去推测作者的本意。

（注：以，用；意，自己的切身体会；逆，推测；志，作者写作诗歌的本意） 这也就是说，我们在鉴赏诗歌的时候常常结合自己的生活经验，也就是把自己当作诗人，然后“将心比心”去领会、推测诗人在诗中所寄寓的情感，从而理解诗歌的内容和主旨，这就是我们所说的“以意逆志”的诗歌鉴赏方法。

二、那么，我们如何才能把这种鉴赏方法运用到具体的诗歌鉴赏中呢？接下来，请大家一起先来看看下面的这首诗（幻灯片打出例一诗）

第一单元 以意逆志，知人论世

教学目标：

引导学生理解和掌握古代诗歌鉴赏的基本方法之一：以意逆志，知人论世。 教学重点：

1、理解“以意逆志，知人论世”的内涵。

2、掌握运用“以意逆志，知人论世”的理论分析鉴赏诗歌的方法。 教学方法：

讲论结合、析品结合。

【讲（概念理解）+读（概念解读）+析（作品分析）+论（作品讨论）+悟（融会贯通）】 教学课时： 两课时

第一课时 总第1课时

教学目标：

理解“以意逆志”的内涵。 教学步骤：

一、导入，什么是“以意逆志，知人论世”？ “以意逆志”的诗歌鉴赏方法。

明确：从作品的整体出发，由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨，用自己的切身体会去推测作者的本意。

（注：以，用；意，自己的切身体会；逆，推测；志，作者写作诗歌的本意）

这也就是说，我们在鉴赏诗歌的时候常常结合自己的生活经验，也就是把自己当作诗人，然后“将心比心”去领会、推测诗人在诗中所寄寓的情感，从而理解诗歌的内容和主旨，这就是我们所说的“以意逆志”的诗歌鉴赏方法。

二、那么，我们如何才能把这种鉴赏方法运用到具体的诗歌鉴赏中呢？接下来，请大家一起先来看看下面的这首诗（幻灯片打出例一诗）

例一：

第一单元 以意逆志，知人论世

教学目标：

引导学生理解和掌握古代诗歌鉴赏的基本方法之一：以意逆志，知人论世。 教学重点：

1、理解“以意逆志，知人论世”的内涵。

2、掌握运用“以意逆志，知人论世”的理论分析鉴赏诗歌的方法。 教学方法：

讲论结合、析品结合。

【讲（概念理解）+读（概念解读）+析（作品分析）+论（作品讨论）+悟（融会贯通）】 教学课时： 两课时

第一课时 总第1课时

教学目标：

理解“以意逆志”的内涵。 教学步骤：

一、导入，什么是“以意逆志，知人论世”？ “以意逆志”的诗歌鉴赏方法。

明确：从作品的整体出发，由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨，用自己的切身体会去推测作者的本意。

（注：以，用；意，自己的切身体会；逆，推测；志，作者写作诗歌的本意）

这也就是说，我们在鉴赏诗歌的时候常常结合自己的生活经验，也就是把自己当作诗人，然后“将心比心”去领会、推测诗人在诗中所寄寓的情感，从而理解诗歌的内容和主旨，这就是我们所说的“以意逆志”的诗歌鉴赏方法。

二、那么，我们如何才能把这种鉴赏方法运用到具体的诗歌鉴赏中呢？接下来，请大家一起先来看看下面的这首诗（幻灯片打出例一诗）

例一：

古代诗歌散文复习题 一．选择题 1．“诗中有画”．“画中有诗”一句是谁对谁的评论？（）

A．钟嵘对陶渊明 B．苏轼对王维 C．欧阳修对李白 D．王国维对苏轼 2．“二句三年得，一吟双泪流”和“语不惊人死不休”是那两位诗人的自况？（） A．孟郊．李白 B．贺知章．杜甫 C．贾岛．杜甫 D．孟郊．陆游 3．以下对中国古代史书体例的分析正确的一项是（） A．《左传》——编年体；《战国策》——断代史；《史记》——纪传体；《汉书》——国别体 B．《左传》——断代史；《战国策》——国别体；《史记》——纪传体；《汉书》——编年体 C．《左传》——编年体；《战国策》——纪传体；《史记》——断代史；《汉书》——国别体 D．《左传》——编年体；《战国策》——国别体；《史记》——纪传体；《汉书》——断代史 4．下列有关文学常识的表述，有误的一项是（）

A．近体诗是对唐代形成的律诗和绝句的通称。与古体诗相对而言，句数．字数和平仄．用韵等都有一定的格律。

B．桐城派是清代散文流派，代表作家有方苞、归有光、刘大櫆、姚鼐等。 C．我国唐代出现了诗歌发展的高峰，诗人众多，流派纷呈，除了李白、杜甫两位大诗人外，还有边塞诗派的王昌龄．高适、岑参，田园诗派的孟浩然、王维、常建等。

《中国古代诗歌散文欣赏》情景式默写

1.《长恨歌》中采用浪漫主义手法寄志托物重申誓言的诗句是在天愿作比翼鸟，在地原为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 2.《湘夫人》中借秋景来渲染和深化这相约未见愁情的诗句是袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 3.“抽刀断水水更流，借酒消愁愁更愁。”平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，在《拟行路难》中举杯驱愁却大放悲声的诗句是酌酒似自宽，举杯断绝歌路难。

4.《蜀相》中以幽静的春景衬托出的庄严肃穆气氛的诗句是映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

5. 《蜀相》中写诸葛亮才智和功业的诗句是三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

6. 《蜀相》中中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 7.《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

8.《书愤》中采用蒙太奇手法构成一幅幅堂堂正正、浩浩荡荡军容画面的诗句是楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

9.《书愤》中用典明志的诗句是出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

10.《夜归鹿门歌》中诗人归鹿门所见景象的诗句是鹿门月照开烟树，忽到庞公栖息处。 11.《

中国古代诗歌散文欣赏理解性默写（选修）

诗歌部分

第一单元

一、白居易《长恨歌》

1.《长恨歌》中“（），（）。 （）， （）。”从黄昏到黎明，集中描写了唐玄宗夜间被情思萦绕、久久不能入睡的情景。

2.《长恨歌》中表现唐玄宗对杨贵妃的宠爱、迷恋已经引起公愤的句子是：“（），（） 。”

3.《长恨歌》中采用浪漫主义手法寄志托物重申誓言的诗句是：（），（） 。

4. 文中描写杨贵妃天生丽质（貌美）的句子是：（），（）。

5. 白居易在《长恨歌》中有两个表示情愿相爱永不变心的诗句，这两个诗句是（），（）。

6. 表现贵妃对玄宗绵绵不尽的相思的句子是：（）

7..渲染出凄凉情景的句子是：（），（）。

二、屈原《湘夫人》

1.《湘夫人》中被誉为“千古言秋之祖”的诗句是“（），（）。”。

2.毛泽东《七律 答友人》中“九嶷山上白云飞，帝子乘风下翠微”就是化用《湘夫人》中的““（） ，（）。”两句诗。

3.“（），（）。”两句诗表现湘君离开期约地点时劝自己把眼光放远，在旷达自解中见出对幸福爱情生活永不放弃的执着。

4.“（），（）。”写湘君把外衣抛到江中去，把单衣丢在澧水旁。是希望湘夫人能知道他曾经来过。

5.《湘夫人》中运用比兴手法写湘君不敢对湘夫人表白心迹的句子是：（），（）。

6.《

中国古代诗歌散文欣赏理解性默写（选修）

诗歌部分

? 第一单元

一、白居易《长恨歌》

1.《长恨歌》中“，。，。”从黄昏到黎明，集中描写了唐玄宗夜间被情思萦绕、久久不能入睡的情景。

2.《长恨歌》中表现唐玄宗对杨贵妃的宠爱、迷恋已经引起公愤的句子是：“，。” 3.《长恨歌》中采用浪漫主义手法寄志托物重申誓言的诗句是：，。 4. 文中描写杨贵妃天生丽质（貌美）的句子是：，。

5. 白居易在《长恨歌》中有两个表示情愿相爱永不变心的诗句，这两个诗句是，。 6. 表现贵妃对玄宗绵绵不尽的相思的句子是： 7..渲染出凄凉情景的句子是：，。

二、屈原《湘夫人》

1.《湘夫人》中被誉为“千古言秋之祖”的诗句是“，。”。

2.毛泽东《七律 答友人》中“九嶷山上白云飞，帝子乘风下翠微”就是化用《湘夫人》中的““，。”两句诗。

3. “，。”两句诗表现湘君离开期约地点时劝自己把眼光放远，在旷达自解中见出对幸福爱情生活永不放弃的执着。

4.“，。”写湘君把外衣抛到江中去，把单衣丢在澧水旁。是希望湘夫人能知道他曾经来过。

5.《湘夫人》中运用比兴手法写湘君不敢对湘夫人表白心迹的句子是：， 。

6.《湘夫人》中，湘君抛弃湘夫人的赠礼，显现出绝望情绪的句子是：， 。