多媒体环境和网络环境下的教学

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多媒体网络环境下的地理教学情境创设

作者：申昌玲

来源：《电脑知识与技术》2017年第01期

摘要：本文以多媒体网络环境为依据，结合地理教学的实践，从多媒体网络环境教学的角度，论述关于地理多媒体网络环境下的情境创设的方法与应用领域。 关键词：多媒体网络环境；地理；情境创设；信息技术

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）01-0204-02

随着信息技术的高速发展，多媒体网络环境已经渗透在各个领域并促进其发展。地理多媒体网络环境的进一步发展，也促进了地理教学中学习情境的创设，可以有效地使学生学习和教师教育形成交互模式，提高教学效率。 1多媒体网络教学模式

1.1多媒体网络环境下的教学发展

随着教学改革的不断深入，传统的教学方法与教学手段已经跟不上现代教育发展的步伐。现代多媒体网络技术以它广泛而又实用的功能进入了学校的课堂。只有充分发挥多媒体技术优势，在多媒体网络环境下进行课堂教学，才能实现课堂教学的最优化，全面提高学生的素质。

多媒体环境下的教学设计与资源应用浅谈

2012年7月10日，我有幸参加了县教育局组织的《多媒体环境下的教学设计与资源应用》教师培训。五天的培训，系统学习了多媒体教学资源的应用、多媒体环境下的教学设计、研讨“中小学班班通工程”教学环境下的教学设计、学习成果展示和分享等方面的知识。讲课教师的精彩讲解给我留下了很深的印象，通过五天的培训学习，我受益匪浅。我结合我的教学实践，谈一谈我的一点拙见。

随着教育信息化的发展，信息技术以前所未有的速度进入课堂，越来越多的学校管理者要求教师不断学习新的知识和技能，特别是通过变革学习方式，以促进学习者发展适应信息时代所需的知识、能力和素养，并逐步探索新型信息化教学模式，以适应这种新的变化和挑战。

如果没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等传统的教学工具来进行教学的传统教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的，掌握一定的计算机多媒体技术，作为教师，提高多媒体环境下的教学能力尤为重要。提高自己的课件制作水平势在必行。计算机多媒体技术作为教学的一项辅助手段，对我们的教学工作起到了重要的作用。运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生，有助于教学重点和难点的突破；在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、

多媒体环境下的教学设计与资源应用浅谈

2012年7月10日，我有幸参加了县教育局组织的《多媒体环境下的教学设计与资源应用》教师培训。五天的培训，系统学习了多媒体教学资源的应用、多媒体环境下的教学设计、研讨“中小学班班通工程”教学环境下的教学设计、学习成果展示和分享等方面的知识。讲课教师的精彩讲解给我留下了很深的印象，通过五天的培训学习，我受益匪浅。我结合我的教学实践，谈一谈我的一点拙见。

随着教育信息化的发展，信息技术以前所未有的速度进入课堂，越来越多的学校管理者要求教师不断学习新的知识和技能，特别是通过变革学习方式，以促进学习者发展适应信息时代所需的知识、能力和素养，并逐步探索新型信息化教学模式，以适应这种新的变化和挑战。

如果没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等传统的教学工具来进行教学的传统教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的，掌握一定的计算机多媒体技术，作为教师，提高多媒体环境下的教学能力尤为重要。提高自己的课件制作水平势在必行。计算机多媒体技术作为教学的一项辅助手段，对我们的教学工作起到了重要的作用。运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生，有助于教学重点和难点的突破；在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、

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多媒体网络教学环境下的大学生英语自主学习能力的培养

作者：高艳

来源：《读与写·教育教学版》2011年第06期

摘要：本文根据自主学习理论，分析了多媒体网络教学的特点，提出改变传统的大学英语教学模式，在多媒体网络信息环境下培养大学生的自主英语学习能力的可行性和必要性，符合时代和社会的发展要求。

关键词：多媒体网络信息 大学英语 自主学习

中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1672-1578(2011)06-0010-02 1 引言

随着社会和时代的发展。人类社会已进入信息济时代，教育也面临着新的挑战，需要学习者具有较强的自主学习能力。网络信息技术与英语学科课程整合，利用网络信息技术构建一种理想的英语学习环境，以实现学生自主学习的目的，培养出适合时代发展要求的外语人才。

2 自主学习的理论基础

20世纪80年代起，自主学习能力的培养就引起了国内外专家学者的关注。自主学习就是“自己负责自己的学

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多媒体网络教学环境下的大学生英语自主学习能力的培养

作者：高艳

来源：《读与写·教育教学版》2011年第06期

摘要：本文根据自主学习理论，分析了多媒体网络教学的特点，提出改变传统的大学英语教学模式，在多媒体网络信息环境下培养大学生的自主英语学习能力的可行性和必要性，符合时代和社会的发展要求。

关键词：多媒体网络信息 大学英语 自主学习

中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1672-1578(2011)06-0010-02 1 引言

随着社会和时代的发展。人类社会已进入信息济时代，教育也面临着新的挑战，需要学习者具有较强的自主学习能力。网络信息技术与英语学科课程整合，利用网络信息技术构建一种理想的英语学习环境，以实现学生自主学习的目的，培养出适合时代发展要求的外语人才。

2 自主学习的理论基础

20世纪80年代起，自主学习能力的培养就引起了国内外专家学者的关注。自主学习就是“自己负责自己的学

多媒体环境下的大学英语课程教学模式研究

当今世界经济全球化进程不断加快，如何培养大批具有较高英语应用能力，特别是听说能力，适应国际交流需要的各类人才，是摆在我国高等教育面前的一项重要任务。为此，教育部把大学英语教学改革作为《高等学校教学质量与教学改革工程》的一个重要组成部分。改革的首要任务就是如何充分利用先进的信息技术，在继承传统课堂教学优点的基础上，改革大学英语教学模式，发挥多媒体技术在大学英语教学中的优势，提高学生的英语学习积极性，给他们搭建一个能够自主学习、个性化学习和协作学习的平台。

随着多媒体网络技术在教育中的应用和提高，为大学英语教学营造了一个外语教学的良好环境的同时，也要求教学模式的改变。向以学生为中心，既传授语言知识与技能，更加注重培养语言应用能力和自主学习能力的教学思想和能力的转变。

同时，传统模式下的教育更多的要求学生学习既有经验、独立思考和完成学习任务。而在国际化、信息化的大潮中，教师已不可能再是知识的权威，每位学习者都应该学会对新知识新事物的综合分析，学习的过程也相应变成探究的过程。

虽然2007年7月教育部在颁布的《大学英语课程教学要求》中指出采用基于计算机和课堂的英语教学模式，现在一些高校作为试点，在开展大英语网络教学工作

浅谈如何在多媒体网络教室环境中实施项目教学法

重庆市开县职业教育中心计算机专业部 王宇春

摘要：本文章主要讨论了教师如何在多媒体网络教室中实施项目教学法，项目教学法对学生的学习效率的提高，理论知识的理解和动手能力的加强。 关键词： 多媒体网络教室 项目教学法 总结评价

现在随着社会的发展，科学技术的提高，很多学校都纷纷采用了多媒体网络教室进行课堂辅助教学。多媒体网络教室一般是由计算机系统，计算机网络系统及网络教学系统三部分组成。三者之间一般是通过计算机网络（LAN和Internet）系统将物理位置相对独立的计算机连接起来,由网络教学系统辅助教学，从而形成一个有机的整体。教师可以通过网络教学系统进行统一的教学，屏幕监控，下发文件，单独辅导，分组讨论等功能。

根据以上说述，在多媒体网络教室的环境中，教师究竟应选择一种什么样的教学方法，提高教学质量和学习效率，就变得至关重要。项目教学法因注重培养学生的实践能力、社会协作能力及其他关键能力，越来越受到人们的欢迎。

一 项目的选择

众所周知：在项目教学法中，选择一个合适的项目是关键。因为整个教学过程和所有的内容都将以项目来贯彻始终，当项目确定后，教师授课的整个教学成学也随之确定下来

市环保局、市教育局

关于开展环境教育优秀教案和多媒体课件

评选活动的通知

各区、武汉经济技术开发区、东湖新技术开发区环保（分）局和教育局，市直属中小学,各有关单位：

为进一步深入和拓展\绿色学校\创建活动，鼓励各级绿色学校、绿色幼儿园在国家、地方和校本课程中渗透环境教育或开展环境专题教育，促进环境教育教科研工作和成果的交流与传播，切实推进学校素质教育和课程改革的深入发展。市环保局、市教育局决定开展“环境教育优秀教案和多媒体课件评选活动”。有关事宜通知如下：

一、参评作品范围

全市区级以上（含区级）绿色学校及幼儿园各学科环境教育渗透课、环境教育专题课、综合实践活动的教案、案例或多媒体课件。

二、参评作品分类

（一）学科渗透类教案（学科渗透类教案涵盖学校所有学科中的环境教育主题。）

学科渗透类教案须包括题目、课时、教学目标、教学方法、教学过程、教学效果等基本要素。

（二）综合实践类案例（包括环境专题教育、主题班队

会、探究性学习、社会实践活动等）。

综合实践类案例包括题目、活动目的、方法、条件、地点、参加人员，活动实施步聚及活动效果等基本要素。

（三）多媒体课件类（围绕教材中环境知识渗透点，设计制作集声音、图像、文字、视频为一体的多媒体教学课件）。

大连艺术学院学年小论文 第1页

浅析新媒体环境下的受众

摘 要

当今社会，互联网越加发达，个人与个人之间、个人和团体之间以及国与国之间产生了极其紧密的联系，也正因互联网的高速发达，使得世界时时刻刻便可呈现在眼前。网络的快速发展打破了原有传统传播时空上的限制，给人们提供了极大的便捷，同时使得一种“快餐文化”也日益渗透到了人们的日常生活中。跟着时期的不断发展和科学技术的状态，媒体形态获到了有效开发，发生了以新技术为支柱的新媒体。新媒体的诞生让信息传播与接收之间几乎要达到一种无缝链接的状态，尤其实时通讯工具手机的出现使得移动媒体得以发展，不论人们在何时何地只要有网络就能接收到来自世界各地的信息。本文主要以移动媒体中的即时通讯软件“微信”为例来讲述新媒体环境下受众的特点，首先论述传统四大媒体的特点，进而引入新媒体，深入挖掘新媒体的特点，最后预测未来受众将有什么样的特点。

关键词：互联网，新媒体，传统媒体，微信

绪 论

互联网的出现在社会发展进程中起着重要的不可磨灭的作用，是迈向新时代的重要的历史性的一步，而以互联网和手机等数字化设备为代表的新媒体的出现以及它对文化所产生的意义不亚

新媒体,新媒体影响,新媒体策略,传播

２００８年１０月第２２卷第５期

艺术探索

ＡＲＴＳＥＸＰＬＯＲＡＴＩＯＮ．ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＧＵＡＮＧＸＩ

Ｏｃｔ．２００８

ＡＲＴＳＣＯＬＩ．ＥＧＥ

Ｖ０１．２２Ｎｏ．５

【摘要】新媒体环境下的广告对于刺激需求和消费、提高生产的有效性和合理配置资源都起到举足轻重的作用。其特征个性化、形式多元化的特点越来越受到广告人及客户的瞩目，但在实际的运作过程中仍存在不足，影响和制约着广告的传播效果。为了使广告发挥更强的经济性、有效性和准确性，需要对广告进行全面策划。

【关键词】新媒体；广告策划；媒介【中圈分类号】Ｊ５２４．３ｆ收稿时间】２００８—０ｒ７—３０

【作者简介】刘华玉（１９８４－），安徽巢湖人，西安工程大学服装艺术设计学院硕士研究生．研究方向：现代网络广告设计。

【文献标识码】Ａ

【文章编号】１００３—３６５３（２００８）０５—０１２７—０２

新媒体环境下的广告策划

刘华玉Ｉ李倩ｚ

（１２西安工程大学服装艺术设计学院，陕西西安７１００４８）

新媒体环境主要表现在传播媒介上，特别是网络广告的“第四媒体”，它运用计算机并通过数码技术作为信息传输与接收。所谓的“新”是在以高科技为基础的技术手段上，“新”在数字技术上。新媒体环境下的广告艺术设