名师精编a+卷科学答案6上

2016年上海市中考生物试卷

一、选择题（本大题共10分，每小题2分。将一个正确答案的编号填入括号内） 1．生命的起点是（ ）

A．精子 B．卵细胞 C．受精卵 D．胚胎

2．用铅笔轻轻碰触蜗牛，蜗牛马上把触角收了回去，这说明生物具有的特点是（ ） A．能生长 B．能对外界刺激作出反应 C．能繁殖 D．要呼吸 3．以下对四种动物进行分类的依据是（ ）

甲类 大熊猫 老虎 乙类 扬子鰐 蛇

A．是否会生长 B．有无脊椎 C．是否属于哺乳动物 D．是否属于食草动物 4．下图是某班学生身高统计直方图，下列解读正确的是（ ）

A．班中共有20人 B．班中身高最高的是170cm C．身高在155~160cm之间的人数最多 D．该班学生身高偏高 5．下列选项中，属于食物链的是（ ）

A．鼠→蛇→鹰 B．鹰→兔→草 C．鼠→兔→狐 D．草→兔→鹰 二、填空与连线题（本大题共20分） 6．将海洋资源与对应利用方式用线连接 海洋生物资源 填海造陆 海洋空间资源

2016年上海市中考生物试卷

一、选择题（本大题共10分，每小题2分。将一个正确答案的编号填入括号内） 1．生命的起点是（ ）

A．精子 B．卵细胞 C．受精卵 D．胚胎

2．用铅笔轻轻碰触蜗牛，蜗牛马上把触角收了回去，这说明生物具有的特点是（ ） A．能生长 B．能对外界刺激作出反应 C．能繁殖 D．要呼吸 3．以下对四种动物进行分类的依据是（ ）

甲类 大熊猫 老虎 乙类 扬子鰐 蛇

A．是否会生长 B．有无脊椎 C．是否属于哺乳动物 D．是否属于食草动物 4．下图是某班学生身高统计直方图，下列解读正确的是（ ）

A．班中共有20人 B．班中身高最高的是170cm C．身高在155~160cm之间的人数最多 D．该班学生身高偏高 5．下列选项中，属于食物链的是（ ）

A．鼠→蛇→鹰 B．鹰→兔→草 C．鼠→兔→狐 D．草→兔→鹰 二、填空与连线题（本大题共20分） 6．将海洋资源与对应利用方式用线连接 海洋生物资源 填海造陆 海洋空间资源

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三年级科学上册第一单元 《植物》复习知识点

第1课 《我看到了什么》

1、从远处观察大树，可以观察到大树的（ 整体形态 ），大树的整体形态一般由（ 树冠 ）、（ 树干 ）、（ 树根 ）三部分组成。

2、从近处观察大树，可以观察到大树的（ 局部形态 ），大树的器官一般包括（ 根 ）（ 茎 ）、、（ 叶 ）、（ 花 ）、（ 果实 ）、（ 种子 ）六个部分。

3、观察一棵大树的观察顺序是（ 由远及近 ）、（ 从整体到局部 ）。

4、（ 树皮或树枝受到伤害 ）会形成树瘤。（ 树皮 ）是运输水分和营养的通道，所以保护它十分重要。

5、科学课中的观察是有（ 目的 ）的，当我们想要（ 了解 ）得更多、（ 知道 ）得更多，带着这样的（ 目的 ）去看大树的时候，我们的观察活动就开始 了。

6、树干上除了有一些寄生在上面的植物外，还有一些（ 小动物 ）也活跃在大树上。 7、（ 观察 ）可以让我们获得很多的信息，（ 观察 ）会使我们发现大树原来是一个（ 生机勃勃 ）的生命世界。

8、在观察大树时我们经常用到的观察方法有（ 看一看 ）、（ 闻一闻 ）、（ 听一听 ）、

2016年绍兴市中考（科学卷）生物试题

一、选择题（每小题4分，每题只有一个选项符合题目要求） 1．如图4种生物的细胞中都具有的结构是（ ）

A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞核 D．叶绿体

2．关于光学显微镜使用时出现的现象与相应处理方法正确的是（ ） A．视野中有许多黑色圆圈——重新制作装片 B．对光时发现视野较暗——将凹面镜换成平面镜

C．要观察的细胞在视野左下方的边缘——将装片往右上方移动 D．低倍镜下观察到细胞有重叠——换用高倍镜观察 3．如图分类检索表中，鸽子的位置是（ ）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 4．下列属于特异性免疫的是（ ）

A．皮肤的屏障作用 B．溶菌酶溶解病毒 C．吞噬细胞吞噬病菌 D．淋巴细胞的免疫作用 二、填空题（共10分，每空2分） 5．（4分）根据缩手的反射过程示意图，回答下列问题。

（1）A属于反射弧组成的中 。

（2）若此人D处受损，手碰到高温物体，将出现 （选填序号） A．能缩手，感觉到痛 B．能缩手，感觉不到痛

C．不能缩手，感觉到痛 D．不能缩手，感觉不

《晋灵公不君》教案

教学参考

0831 1302

《晋灵公不君》教案

教学目标

1．积累常用的文言实词、虚词及句式，识记文中的名句。

2．理解赵盾、晋灵公、董狐以及武士们等形象。

3．引导学生了解中国古代史学的实录精神，探究“春秋笔法”的文化内涵。

教学设想

本单元主要学习史学著作及史学思想。编写内容由经典原文、相关读物、大视野三部分组成。“经典原文”《晋灵公不君》是《左传》中的著名篇章，文不甚艰，故事生动，剪裁得当，叙事流畅，人物形象饱满，性格鲜明，较鲜明地体现了所谓的“春秋笔法”。教学时，可把课文的叙事艺术与对“春秋笔法”的辩证认识作为教学的重点。

教学时数：二课时

第一课时

一、导入：由回忆学过的历史著作开始，简介《左传》《史记》文学常识。

1．《左传》是我国古代一部编年体的历史著作。西汉初称《左氏春秋》。后又称《春秋左氏传》。《左传》是《春秋左氏传》的简称。

2．晋灵公名夷皋，晋襄公之子，文公之孙，晋国第二十六君，在位14年，是中国历史上有名的暴君。

3．赵盾，晋国的正卿（相当于首相），谥号宣子。

二、初步感知全文。

1、读准字音，读清句读。（请一些学生读相关段落，师板书字词） 难认字：蹯 翳 食之 箪 橐 与为公介 为法受恶 自诒伊

7、李商隐诗二首教案

教学参考 0303 1424

7、李商隐诗二首

《锦瑟》教案

一、教学内容 1.简介

李商隐(813858),晚唐诗人,字义山,号玉奚生,河南人.年轻时以文才受令狐楚赏识,推荐中进士,但他却娶令狐楚政敌王茂元之女。令狐楚之子后当了宰相，李商隐从此被压抑得抬不起头。因此其诗忧郁感伤，常慨叹个人的沦落和世运的衰微，揭示政治的黑暗。由于他多愁善感和复杂的意念，其诗常避实就虚，具有象征意味。其诗想像奇妙，词句精警，色彩浓丽，常镶嵌典故，意境朦胧。今存诗600多首，有《李义山诗集》。

《锦瑟》大约作于858年，这年诗人46岁，罢官后，回郑州闲居，不久病故，终年46岁。此诗并非单纯咏物而是回忆往事。借助典故、比兴、象征等手法，因此此诗极耐人寻味?? 2.写作背景

这首诗作于唐宣宗大中十二年（公元858年）。这年诗人46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。诗的内容是回忆往事，情调低沉，诵读时要放慢速度，给人迷惘的感觉。本诗虽题为“锦瑟”，但并非“咏物诗”，只是以开头二字为题。李商隐的诗语言清丽，感情哀怨，境界朦胧，解读极为不易。古来解此诗者有几十家，而众说纷纭，莫衷一是。

北师大领导科学与艺术

答案精编版

MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】

多项选择

1A2A3ABCD4CD5ABCD6ACD11B14AB

如何理解领导与管理的异同？

领导者：务虚者，策划变革，制定战略，把握方向，目的就是推动改革；举重若轻；（身份好比中共党委书记）

管理者：务实者，执行领导者的战略布署，完成领导者的战略任务；举轻若重；区别一：领导者是变革者与规划师，管理者是维持秩序的执行者

领导者，管理者，首先是管而理之，管好人与事，使之顺理成章，不越权不越界。管理者在工作中，更多的是依现行法规制度去办理，并不需要太多的创意与决策，做好自己的本份工作。总体说来，合格的管理者先维持秩序，保证工作的正常运行。区别二：领导者应能超越现实与制度，管理者是无情与遵照

遇到任何事情，作为领导者一定要及时给出一个回复，无论是否有章法或先例的存在，都要做到超脱与超越界限，临场发挥，遇到法与情的冲突时，多数情况下是情法同存，即有法更有情的临场发挥。作为管理者，遇事是先依法再依情，在法规与制度的许可下，才能依情去处理。因此，在更多的时候，管理者表现出来的是一种无情而照章办事的公正执行者。即领导者常常可以

2012年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）

语文Ⅰ

江苏省梁丰高级中学 吴楚道人

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一、语言文字运用（15分）

1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是：（3分）（ A）

A．舟楫/编辑 道观/冠名权 濒临/彬彬有礼 B．蹒跚/珊瑚 嫁接/度假村 布帛/并行不悖

C．慑服/拍摄 昭示/软着陆 荒诞/肆无忌惮 D．忏悔/阡陌 储蓄/处方药 复辟/刚愎自用

答案：A

[解析]B项“帛（bó）”与“悖（bèi）”读音不同，C项“昭（zhāo）”与“着（zhuó）”读音不同，D项“忏（chàn）”与“阡

苏教版小学五年级语文（上、下）册教案

全册教材简析 1、主题单元。

“园丁之歌” “自然的奥秘” “故事集锦” “无私奉献” “祖国各地” “百折不挠” “走进名著”

高林生老师说解读教材是一种上有课标，下有学生，中间有文本的活动。感觉这种说法很是精妙。因此，下面的所有教材解读都必须要沿着这条思想的轨迹前行。

2、本阶段的训练重点主要有以下几个： 1．提高默读速度，学会浏览。 2．体会词句的感情色彩和表达效果。

3．揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法。 4．学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。 3、篇章分析：

培养良好的学习习惯（九）

分为两个部分，一是读书做笔记，二是学会使用工具

书

读书做笔记是一个很好的学习习惯，这个习惯我目前也在使用，它可以起到博闻强识的作用。

从教材的编排来看，做读书笔记主要有两种方法：一是写读后感，二是做读书摘抄。我平时给学生做的摘抄比较多，一般是先阅读后摘抄的再复习运用的。

我感觉引导学生做摘抄要注意以下几个方面： 1、摘抄与学生平时语文学习的紧密结合性。不能平时摘抄归摘抄，语文学习归语文学习，这样不会产生积极的影响。要让学生的语文摘抄直接服

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政 治 试 题

一、单项选择题：本大题共33小题,每小题2分,共计66分。在每题给出的四个选项中,只有 一个选项是最符合题意的。

1.2011年10月,中国共产党十七届六中全会审议通过了《中共中央关于深化文化体制改革、 推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》,提出了推动社会主义文化大发展 大繁荣的根本任务是

A.增强国家文化软实力 B.满足人民群众精神文化需求

C.提高全民族文化素质 D.建设社会主义核心价值体系

2.2012年3月,十一届全国人大五次会议在北京举行。会议指出了2012年我国国内生产总 值增长的预期目标是

A.7.5% B.8% C.8