苏科版生物七上第二章第三节笔记

第3节 合理的膳食

教学目标： 1、认知目标：

①说出合理膳食的意义；

②关注并学会评价自身的营养状况；

③学习调查研究的基本方法，体验调查研究的过程； ④尝试设计一份营养合理的食谱。 2、能力目标：

①初步训练学生尝试并参与调查研究的整个过程； ②培养学生的创新意识；

③培养学生与人交流合作的能力。 3、情感态度价值观目标：

教育学生学会用科学知识指导健康的生活，提高生活质量。 教学重点：

①合理膳食的意义；

②评价自身营养状况的方法；

③学习调查研究的方法；体验调查研究的过程； ④尝试设计一份合理的食谱。 教学难点：

①设计调查问卷； ②设计合理的食谱

教学方法：启发式教学法、交流总结法 教学过程：

创设情境引入课题 师：上课前先请同学们看一些图片。你们喜不喜欢美食？都喜欢吃些什么美食？食物种类丰富，因为我们的选择不同，所以我们所得到的营养也各不相同，那么你想知道当今青少年的营养状况如何吗？怎样才能使自己吃得更好，身体更棒呢？这就是我们今天将要学习的内容。

展示活动一：我来评：营养状况我来评 师：课前已经布置大家回去计算并评价自身的营养状况，哪个小组的同学愿意说说你们的统计结果？（请学生绘制扇形统计图或矩形统计图统计全班营养状况。）由此图

第三节 消化科

一、消化性溃疡患者的护理

案例分析：患者，男性，34岁，因黑便3日伴呕血一次入院。入院后又解柏油样便7~8次，伴头晕、心慌、全身大汗，急查血提示：血红蛋白87 g/L,白细胞15.1×109/L，中性粒细胞82.2%。肝功能示：正常。凝血示：纤维蛋白原1.3 g/L；有吸烟史10余年，每日约半包，平常睡眠差，生活无规律，近5年多次夜间胃痛，进食后好转，由于害怕做胃镜而没有明确，只用一些胃药治疗。入院查体：T36.8℃，,104次/分，R25次/分，BP96/60mmHg,病程中有头昏乏力；入院第二日胃镜检查提示，十二指肠球部溃疡伴出血。夜间患者出现发热，体温达39.4℃，心率110次/分，血常规示：白细胞计数11.9×109/L，血红蛋白56 g/L。医嘱予吲哚美辛0.5枚纳肛，30分钟后患者大汗淋漓，体温为37.5℃，1小时后体温为36℃。入院第五日，患者出院。 选择题

1、 患者上述病史中，现存的主要护理问题有哪些？（ABCD）

A． 循环血量不足的危险B．知识缺乏C．活动无耐力D．睡眠形态紊乱E．舒适的

改变--疼痛

2、 该患者出现伴头晕、心慌、冷汗，提示出血量至少在：（Ｂ）

A． 250~400ml B. 400

烟林中学 初二物理 随堂训练

《声现象》 三、噪声及其控制 班级： 姓名：

一 、学习目标

认识噪声、噪声的来源及其控制。了解控制噪声的途径。 二、课前预习

1、与声源做规则振动产生的乐音不同，有一类声音是由声源做 产生的， 且 ，称为噪声。

2、人们可以在 控制噪声，如： ；可以在 控制噪声，如： ；在 控制噪声，如： 。 三、课堂练习

1、在城市道路常见如图1所示的标牌，它表示的意思是（ ） A．鼓号乐队不能进入 B．禁止鸣笛，保持安静 C．道路弯曲，行车注意安全 D．乐器商店的标志

2、下面是小明同学观察到人们在生活中的一些行为和措施，其中属于防止噪声污染的是 （ ）

A．小明的邻居在晚上听音乐时，将音响的音量开得很大 （ ） B．某清洁工为了减少垃圾的运送量，将垃圾就地焚烧 C．某货车司机为了

苏科版生物七上第二章《生物与环境》检测（含答案）

生物与环境

时间：45分钟 总分：50

一、选择题（本大题共15小题，共30.0分）

1. 地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质；地衣又能分泌地衣酸，

对岩石有腐蚀作用。这一事实说明生物（ ） A. 能够适应自己所生活的环境 B. 依赖环境，不能影响环境 C. 能够影响其生活的环境 D. 既能适应环境，又能影响环境 2. 下列现象属于生物影响环境的是（ ）

A. 沙漠中的仙人掌的叶进化成针状 B. 蚯蚓在土壤中活动，使土壤疏松 C. 鼠妇见光后躲到暗处 D. 北极熊的毛进化成白色 3. “沙漠地区栽种的植物能防风固沙”，下列能体现出与此现象相同的生物与环境关系

的是（ ）

A. 南极企鹅的皮下脂肪很厚 B. 温带的野兔随季节换毛 C. 蚯蚓能疏松土嚷，提高土壤肥力 D. 秋冬季节，杨树落叶

4. 宋代诗人苏轼在惠崇春江晚景中写道：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知．这句诗

描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？（ ） A. 空气 B. 温度 C. 光照 D. 水

5. 生物既能适应环境也能影响环境．下列现象体现生物适应环境的是（ ）

A. 枯叶蝶酷似枯叶 B. 千里之堤毁于蚁穴

第3节 画像唯求肖神韵

——仿用句式(含正确运用常见的修辞方法)

根据下面一副对联的上联，写出下联。 上联：英雄出少年扬鞭策马河山万里建功业 下联：

1．(2011·大纲全国)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰； 谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃； 谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 2．(2011·新课标全国)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘； 平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你

黄山中学高一地理必修二学案

第二章 第三节 城市化

第 课时 授课时间 授课类型

学习目标：

1．了解城市化的定义、标志。

2．理解城市化的动力机制以及城市化发展对区域经济的影响。

3．了解城市化随时间变化的三个阶段，理解城市化化进程与社会发展的关系。掌握发达国家与发展中国家城市化进程的差异。

4.掌握城市化过程中产生的环境问题及解决的方法。

学习重点、难点：

世界城市化的过程以及城市化对地理环境的影响。 促进城市化的动力和原因，以及生态城市的构建。

学习方法：自主学习 协作探究 图文分析 学习过程：

一、什么是城市化

1．含义：人口向 集聚和 不断扩大、 的过程。 2．城市化的主要标志：

1） 2） 3）

城市化对一个城市而言，

黄山中学高一地理必修二学案

第二章 第三节 城市化

第 课时 授课时间 授课类型

学习目标：

1．了解城市化的定义、标志。

2．理解城市化的动力机制以及城市化发展对区域经济的影响。

3．了解城市化随时间变化的三个阶段，理解城市化化进程与社会发展的关系。掌握发达国家与发展中国家城市化进程的差异。

4.掌握城市化过程中产生的环境问题及解决的方法。

学习重点、难点：

世界城市化的过程以及城市化对地理环境的影响。 促进城市化的动力和原因，以及生态城市的构建。

学习方法：自主学习 协作探究 图文分析 学习过程：

一、什么是城市化

1．含义：人口向 集聚和 不断扩大、 的过程。 2．城市化的主要标志：

1） 2） 3）

城市化对一个城市而言，

第三节 社会知觉与归因 第一单元 社会知觉

第二单元 印象形成与印象管理 第三单元 归因

第一单元 社会知觉

一、什么是社会知觉

社会知觉，即个体对他人、群体以及对自己的知觉。对他人和群体的知觉是人际知觉，对自己的知觉是自我知觉。此外对行为原因的知觉也属于社会知觉的范围。

社会知觉与普通心理学的知觉的含义有所不同。后者是指个体对直接作用于自己的客观刺激物整体属性的反映，不包括想象、判断等过程；前者则包括整个认知过程，既有对人外部特征的知觉，又有对人格特征的了解以及对其行为原因的判断与解释。

社会知觉是一种基本的社会心理活动，人的社会化过程和人的社会动机、态度、社会行为的发生都是以社会知觉为基础的。

二、影响社会知觉的主观因素

（一）认知者的经验

个体过去的经验不同，对相同的对象的认知也会有不同的结果。现代社会心理学用“图式”概念来解释这一现象。

所谓图式，是人脑中已有的知识经验网络。个体进行社会认知时，它对新输入的信息起解释作用，如果脑中没有解释新信息的图式，则要形成另外的图式。

图式的作用：

第二章圆周运动 第三节离心现象及其应用

生活实例2008年北京奥运会期望我 国的著名女链球运动员顾 原在奥运动争取佳绩。链 球的运动情况。 1﹑链球开始做什么运动？ 2﹑链球离开运动员手以后 做什么运动？

①.如果外界提供的 等于 指向圆心的合力F②.如果外界提供的 小于 指向圆心的合力F ③.如果外界提供的 大于 指向圆心的合力F

物体做圆周运动所需 做圆周运动 mv 的向心力 mrω22物体做圆周运动所需 做离心运动 的向心力 mrω2 物体做圆周运动所需 mv 的向心力 mrω22 做近心运动

2、离心运动的条件：a、当产生向心力的合外力突然消失，物体便沿所在位置的切线方向飞出. b、当产生向心力的合外力不完全消失，而只是小于所需 要的向心力时， 物体将沿切线和圆周之间的一条曲 线运动，远离圆心而去.

3.离心运动本质：离心运动是物体逐渐远离圆心的一种物理 现象 做离心运动的质点不存在所谓的“离心力” 作用，因为没有任何物体提供这种力 .

课堂练习

课堂练习1 、关于做匀速圆周运动的物体发 生离心现象，正确的说法是： BC A、当物体所受到的离心力大于向心力时， 就产生离心现象 B、发生离心现象的条件是物体所受合外 力突然为零或不足以提供向心力 C、

第二章第三节化学反应速率和限度

（第一课时）13级部化学组：史丽辉

学习目标: 理解化学反应速率的概念和影响的外界条件。

教学重点：化学反应速率概念；了解影响化学反应速率的因素。 教学难点：影响化学反应速率的因素。 预习内容：

探究一：

一、化学反应的速率

1、化学反应速率的定义：

2、定义式：

；单位： 或 。 课堂练习：

1、在某一化学反应中，反应物B的浓度在5s内从2.0mol/L变成0.5mol/L，在这5s内B的化学反应速率为 。

2、在给定条件下，氮气与氢气在容积为1L的密闭容器中合成氨。起始时加入氮气和氢气的浓度分别为1 mol/L 和1 mol/L，2min后，氮气的浓度为0.8 mol/L ，氢气的浓度为0.4 mol/L，氨气的浓度为0.4 mol/L 。

（1）分别用氮气、氢气和氨气的浓度变化表示的这2min内的化学反应速率是多少？

（2）2min