孝昌县卫店中学

年级编号班级编号班级名称学籍号民族代码姓名性别出生日期212015201初中2015级1班G420921200101224413汉族212015201初中2015级1班G420921200209294413汉族212015201初中2015级1班G420921200211294412汉族212015201初中2015级1班G420921200212044415汉族212015201初中2015级1班G420921200302234415汉族212015201初中2015级1班G420921200302284455汉族212015201初中2015级1班G420921200304044439汉族212015201初中2015级1班G420921200305084416汉族212015201初中2015级1班G420921200306134411汉族212015201初中2015级1班G420921200306294415汉族212015201初中2015级1班G420921200310124419汉族212015201初中2015级1班G420921200311284457汉族212015201初中2015级1班G420921200312014

小河中学基本情况介绍

1、学校基本情况

我校现有17个教学班（七年级5个，八年级6个，九年级6个）。在校生818名，其中七年级269人，其中八年级289人，九年级260人。平均班额为48人。

学校占地面积34000平方米，生均面积41.6平方米，绿化面积14300平方米，生均绿化面积17.5平方米。标准化运动场田径运动场面积8000平方米，内含300米环形跑道。

2、装备情况

学校建筑面积15520平方米，学校“十室”齐全，教学及辅助用房5230平方米，其中实验室、图书室、微机室等建筑面积达3060平方米，有理化生实验室各1间，体音美劳器材室各1间，计算机教室1间，教师电子备课室1间，多媒体教室16间（电子白板教室8间），学生阅览室1间，大型阶梯教室1间。实验室按Ⅰ类标准配备，各有仪器室1间，教学仪器设备值达72万元，计算机教室计算机50台，电子备课室计算机10台，教师办公室计算机15台，学校计算机总数75台，学校多媒体18台。学校图书室藏书21000册，生均图书数25.7册。

3、教师基本情况

学校教职工100人（女性32人），其中专任教师90人（女性31人）、行政人员2人、教辅人员5人，工勤人员3人（女性1人）。

专任教师平均年龄41.3

孝昌县大事记

春秋

孝昌古为荆州地。春秋时，属楚国。秦并天下，分楚国为四郡，孝昌属南郡。 汉

西汉高祖六年（公元前201年），分南郡置江夏郡，孝昌属江夏郡安陆县。 三国

三国时，魏、蜀、吴三国鼎立，连年混战，孝昌初属吴，后属魏。 南北朝

孝建元年（公元454年），孝昌建县。

南北朝时期，南朝宋文帝刘义隆的第三个儿子刘骏（孝武帝）讨伐弑父篡位的长兄刘邵，夺得帝位之后，为取信于民，巩固皇位，刘骏大力倡行孝道，赏赐有孝行的人，改年号为“孝建”，并于孝建元年（公元454年），在安陆县东境、鄳县（今河南省罗山县）南境置一新县，取名“孝昌”，以褒扬此地民风之淳朴、孝行之昌盛，自此历史上就有了孝昌县。孝昌建县之初，隶郢州江夏郡。南朝齐隶司州南义阳郡，南朝梁隶义州安陆郡。 北朝西魏大统十六年（550年）入魏境，改孝昌为岳山郡，置岳州。 北朝北周武成元年（559年），省岳山郡，入安陆郡。 隋唐

隋初废诸郡，以州统县，隶安州总管府。炀帝嗣位，改州为郡， 大业元年（605年），隶安陆郡。唐初属安州总管府。 武德四～八年（621～625年），以县置澴州并置澴阳县。 贞观元年（627），分天下为1O道，县属安州，隶淮南道。 元和三年（808年），孝昌县入云梦县。 咸通

段店中学“课内比教学”活动方案

根据市、区教育局开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知精神，结合我校实际，特制定我校教师“课堂教学大比武”活动实施方案。

一、指导思想

以新课标理念为指导，以创新课堂教学为重点，以促进教师专业成长为主体，以提高课堂教学质量为目标，认真探索和研究新课程背景下有效课堂教学的基本特点和实施策略，努力实现全体教师的共同成长和岗位成才。

二、活动目的

开展教师课堂教学展示活动，内容是进行课堂教学比武，主要形式包括说课和讲课两个部分。主要目的是：

1、以比促学。通过课堂教学比武，进一步更新教师教学观念和教学行为，提高教育理论水平，推进课堂教学改革，提升学科教学质量和新课程实施水平，有效实施素质教育，提高教学效益和基础教育质量。

2、以比带训。通过课堂教学比武，将校本培训推向纵深，积极开展教师间的相互质疑、相互探讨、相互沟通，促进教师群体共同进步。

3、以比择优。通过课堂教学比武，将一批在课堂教学中全面适应新课程改革、有效实施素质教育、课堂教学效果优异的各层次各学科的骨干教师，培养成为一支具有示范引领作用的专业指导团队。

三、活动原则

1、全面性原则。全校专任教师全员参与，全面展示中学教师课改后在教育理论素养、学科素养、能

段店中学“课内比教学”活动方案

根据市、区教育局开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知精神，结合我校实际，特制定我校教师“课堂教学大比武”活动实施方案。

一、指导思想

以新课标理念为指导，以创新课堂教学为重点，以促进教师专业成长为主体，以提高课堂教学质量为目标，认真探索和研究新课程背景下有效课堂教学的基本特点和实施策略，努力实现全体教师的共同成长和岗位成才。

二、活动目的

开展教师课堂教学展示活动，内容是进行课堂教学比武，主要形式包括说课和讲课两个部分。主要目的是：

1、以比促学。通过课堂教学比武，进一步更新教师教学观念和教学行为，提高教育理论水平，推进课堂教学改革，提升学科教学质量和新课程实施水平，有效实施素质教育，提高教学效益和基础教育质量。

2、以比带训。通过课堂教学比武，将校本培训推向纵深，积极开展教师间的相互质疑、相互探讨、相互沟通，促进教师群体共同进步。

3、以比择优。通过课堂教学比武，将一批在课堂教学中全面适应新课程改革、有效实施素质教育、课堂教学效果优异的各层次各学科的骨干教师，培养成为一支具有示范引领作用的专业指导团队。

三、活动原则

1、全面性原则。全校专任教师全员参与，全面展示中学教师课改后在教育理论素养、学科素养、能

张武店中学限时考语文试卷

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

围棋与国家 林建超

围棋起源于中国，是黄河文明的产物，其形制弈法等都饱含着文明母体的基因和特征。围棋极可能源自上古时期的结绳而治、河图洛书和周易八卦，因为其形制、内涵与中华文明的源头相符。

围棋的产生和发展，始终与弈者对自然、社会和人生的思考感悟联系在一起。围棋不仅对个人修身养性，而且对民族社会的群体心理产生深刻影响。

围棋是中华五千年文明的象征，民族文化的瑰宝、高度智慧的结晶，这种地位不是任何人封赐的，也不是带有感情色彩的主观结论，而是人们在反复实践和比较中认识到的，是随着社会和文明的进步而不断深化和升华的。

围棋的价值和地位是在与各种掷彩博累活动的比较中确立起来的。最早有文献记载的围棋活动是在春秋时期。从春秋到西汉，社会风气浮躁、趋利，具有运气性和刺激性、宜于赌博的博累棋流行甚广，围棋处于受挤压的位置，但始终保持着顽强的生命力。东汉中期后，社会风气转变，文明程度提高，思想更为自由，人们不满足于掷彩行棋的非公平的竞智斗巧，围棋更加受到人们的喜爱和重视，而曾经盛极一时的博累棋逐步走向衰弱，到唐代时完全消亡了。博累棋消亡的原因从根本上说是他们不符合我们民族的思想特征，不能满足人们精神

南丹中学创卫工作领导小组及职责分工

一、领导小组

组 长 刘南强 校长

副组长 唐 毅 黎承江 韦照林 副校长

成 员 李真金 莫庭荣 魏福德 韦绍柏 莫家勇 兰美莲 梁国科 韦 森 班华跃 唐巧珍 各班主任 二、职责分工

刘南强： 全面负责学校创卫工作，创卫活动的策划、督促、指导。 唐 毅： 主管学校创卫工作，负责创卫组织、协调、检查和指导，

计划、总结。

韦照林： 宣传及健康教育指导，教师文明卫生行为指导和教育。

黎承江 创卫工作的宣传、学生健康教育。

莫庭荣： 负责创卫日常工作；负责创卫文件资料的收集管理、宣传、检查和指导、创卫项目的达标和落实工作、校园环境的净化绿化美化工作。

韦绍柏： 创卫工作的宣传、教师学生文明卫生行为指导和教育。 李真金： 与县创卫工作的联络传达、督促各分管人员的工作指导和协调。

唐巧珍： 宣传材料收集、整理、散发、张贴、记载，校园卫生指导督促检查，健康教育，各办公室、班级教室清洁卫生工作。

魏福德： 文明卫生行为指导和教育，男女生宿舍卫生、食堂卫生。 莫家勇 学生健康教育课程安排，资料收集整理。

南丹中学创卫工作领导小组及职责分工

一、领导小组

组 长 刘南强 校长

副组长 唐 毅 黎承江 韦照林 副校长

成 员 李真金 莫庭荣 魏福德 韦绍柏 莫家勇 兰美莲 梁国科 韦 森 班华跃 唐巧珍 各班主任 二、职责分工

刘南强： 全面负责学校创卫工作，创卫活动的策划、督促、指导。 唐 毅： 主管学校创卫工作，负责创卫组织、协调、检查和指导，

计划、总结。

韦照林： 宣传及健康教育指导，教师文明卫生行为指导和教育。

黎承江 创卫工作的宣传、学生健康教育。

莫庭荣： 负责创卫日常工作；负责创卫文件资料的收集管理、宣传、检查和指导、创卫项目的达标和落实工作、校园环境的净化绿化美化工作。

韦绍柏： 创卫工作的宣传、教师学生文明卫生行为指导和教育。 李真金： 与县创卫工作的联络传达、督促各分管人员的工作指导和协调。

唐巧珍： 宣传材料收集、整理、散发、张贴、记载，校园卫生指导督促检查，健康教育，各办公室、班级教室清洁卫生工作。

魏福德： 文明卫生行为指导和教育，男女生宿舍卫生、食堂卫生。 莫家勇 学生健康教育课程安排，资料收集整理。

清镇市卫城中学新课标高中数学必修1导学案 清镇市卫城中学高中数学组编写 学习小组： 组 使用日期： 年 月 日第 周 星期 第 节

1.1 1集合的含义与表示（第一课时）

班级： 学号： 姓名： 【课准要求】

（1）初步理解集合的概念、性质、知道常用数集的概念和记法 （2）初步了解“属于”关系的意义

（3）初步了解集合的分类：有限集、无限集、空集

【学习目标】

1. 认识并理解集合的含义，知道常用数集及其记法; 了解属于关系； 2. 初步掌握集合的表示方法,并能正确地表示一些简单的集合.

3.能选择自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题，感受集合语言的意义和作用；

4-. 掌握集合的表示方法、常用数集及其记法、集合元素的三个特征.

【学习重难点】

重点：集合元素概念 性质与表示方法

难点：运用集合的两种常用方法----列举法与描述法，正确表示一些简单的集合 【导学流程】

一、课前预习学案

1. 一般地，我们把研究对象统

实习 病例对照研究

【课题一】 吸烟和肺癌关系的病例对照研究

20世纪二十年代，许多工业发达国家报道，肺癌年死亡率逐年升高。1901年~1920年男性为1.1/10万，女性为0.6/10万，至1936～1939年上升到男性10.6/10万，女性为2.5/10万。

关于肺癌的病因，当时有人提出过吸烟、大气污染等危险因素，但也有人提出肺癌死亡率升高的原因是由于人口寿命延长、人口老化的结果或/和对肺癌的诊断手段的改进，使肺癌的检出率与死因诊断水平提高等。 问题1 如何提出病因假设？

问题2 为验证上述因素和肺癌之间是否存在因果关系，可采用哪些流行病学研究方法？

英国学者Doll和Hill于1948年4月至1952年2月进行了吸烟和肺癌关系的专题研究。在四年间，搜集了伦敦及其附近20所医院（后来又增加了一些医院）诊断为肺癌的病人作为调查对象，上述医院在这四年期间凡新收入肺癌、胃癌、肠癌及直肠癌等患者时，即派调查员前往医院调查。每调查一例肺癌病人，同时配一例同医院同期住院的其他肿瘤病人作为对照。 问题3 此为何种流行病学研究方法？简述该研究方法的设计原理。

问题4 简述该种研究方法的特点和应用。

问题5 简述该种研究中病例和对照的