不该遗忘的自省阅读答案

古希腊哲学家伊壁鸠鲁有一句名言：认识错误是拯救自己的第一步。古罗马哲人塞涅卡对它的解读是：一个人要是尚未认识到自己在做错事，他是不会有改正错误的愿望的;在改正错误以前，你得发现和承认自己犯了错误。惟有如此，及时反省，我们才能将自己从过失和失败中拯救出来。我国古代的思想家曾子也说吾日三省吾身。看来，这些先哲们早已将自省当作一种自学的行为了，他们所推崇的自省意识，千百年来一直作为精神财富施惠于人类。

可是，在这个日渐浮躁的时代，我们面临着这样的尴尬：一方面是物质生活的高度富裕，另一方面却是精神世界的极度贫穷——自省意识的缺失便是明证。每当我们惹了麻烦，做了错事，伤害了他人，我们首先到的不是主动承认错误而是如何逃避责任;每当我们遇到考试失利，求职碰壁，壮志难酬等困境时，我们最先想到的不是自身努力的不足，实力的欠缺，能力的差距，而是习惯在悲伤、沮丧、悒郁、愤懑的同时，将自身的过失和失利的原因归咎于他人的干预和外在的环境，却缺乏对自身灵魂的拷问，缺乏深沉的自省。于是，我们对心灵的防护能力和对神经的调控能力，越来越差，陷于困境的我们往往要在痛苦的深渊里艰难地挣扎，却难以及时觅到逃离苦难的出口和冲击成功的出路。

缺乏自省可怕，不

；

’. 影响遗忘的因素

1、时间因素

；

’. 中学生认知发展规律----记忆规律

实验研究表明，遗忘有一定的规律。它就是遗忘在学习后出现，先是很快，以后逐渐减慢。记忆学家艾宾浩斯对遗忘现象作了比较系统研究，他用无孔不入的音乐作为学习材料，用重学时所节省的时间或次数为指标，测量了遗忘的过程，经过多次的实验与计算，得出了不同的时间间隔所保持或遗忘的百分数如下：

时间间隔保持百分数遗忘百分数

20分钟58％42％

1小时44％56％

8小时36％64％

24小时34％66％

2天28％72％

6天25％75％

31天21％79％

艾宾浩斯曲线

；

’. 它可以很直观地让你看到随着时间的推移，人们对于记忆材料逐渐遗忘的过

程以及记忆量的大小，这便是著名的艾宾浩斯保持曲线(或称遗忘曲线)。

这条曲线所展示的是：认识材料在记忆后，马上会有一个迅速下降的过程(记忆后的短时间内)，而当间隔延长后，会逐渐变得缓慢。因此，我们可以理解，遗忘的规律就是材料在记忆后短时间内遗忘较多，记忆保持的份量也会迅速下降，而在经过长时间的间隔之后，遗忘发展的速度也就逐渐变慢。

遗忘快慢受许多因素制约，而受记忆材料性质、内容和数量范围的影响较大。

第一，就记忆材料的性质来说，熟练的动作，遗忘得最慢，形象材料也较易长

篇一：读书笔记(自省篇)

自省篇

——中庸之道：你必须具备美德，但也应懂得如何表现自己。——脚踏实地，现实并不能使人如愿。要明智，怀抱最好的愿望，也要做最好的打算。这才能心平气和地承受任何后果。 ——谨慎最能防备欺诈。若对方心思精密，你就更应小心。有人善于将他的事变为你的事。你若看不透他们的意图，就会被人利用。

——如果有过分的期求，则会给自己过分的压力。有了过分的压力，则无以静心干事也。

——慎言：与敌手谈话，要审慎；与其他人谈话，要有尊严。言词愈少，争讼愈少，小事注意谈吐，遇大事时既能应付自如。秘密有神圣的感觉。嘴快的人容易失败。

——愚痴的人，一直想要别人了解他。有智慧的人，却努力的了解自己。

——画八卦，要从下开始画起。因为事物的变化，从基层开始变化，由小极大，

——“修路”理论：假如一个人，走在路上，摔了一跤，而第二个人同样走这条路，还是摔了一跤。这样的话，我们不能去怀疑是这两个人是否很笨，而因为怀疑这路是否很好，而路，恰恰就是一种体制的问题。一切都应该从根本着眼，而不应该只看到表象。

——“木桶”理论：组成木桶的各块板，有长，也有短。我们不应该去一再的去加长长木板，而是应该去加长短木板。因为长木板再长，木桶还是盛不了多少水，而只有达到相互的平衡

　　曾经以为忘记一个人，从来都不需刻意的安排。直到有一天真正想忘记你才发现自己是这般自欺欺人。
　　
　　与你走过没有月亮的山路，与你读过没有下页的书，以为简单的生活可以让彼此摒弃那颗世俗的心，后来你为了梦想远走高飞。而我在你遗留下来的梦里不肯醒来。我知道在繁华的人间即使再想超脱都是无济于事，只是你走的太突然，还没来得及让我明白自己的错。
　　
　　送你离开时，卑微的我未曾说一句再见。
　　
　　我还记得你说过，你想去江南，你只想做一个女子，一个不问红尘的女子。或许从那时我就应该明白，你从来都未曾有过与人共守的江南。青石桥上你只希望自己站在桥头，不要人观赏。
　　
　　我知道我无法忘记你，希望江南的你可以时常想起我。

篇一：世界上最骇人听闻的十大军事试验

世界上最骇人听闻的十大军事试验

1植入体内武器 骇人听闻十大军事试验之冠军：植入体内的武器这是来自2009年的卖座电影《X战警的起源》中的镜头，超级英雄变异人狐狼正在展现他坚不可摧的利爪。超级战士并非遥不可及，如果努力的话，美国国防部高级研究计划局的“人体内武器”的计划还是会发现成功之路的。考虑到对给人类添加某些动物的极端能力，比如在1万多米的高空，斑头雁撞上飞机。科学家甚至还观察到深海的虎头海狮，在其迁入深海之中，其血液流动会对一些非关键的器官关闭，并且减少氧气的供给。

2、克制睡眠实验 无论是为期一天的战役，还是周旋于世界各地的长期的飞行任务，对于战士而言，睡眠都是最可怕的敌人。于是，各军种都在试图改变这一切，在这些年来，军队会给士兵派发“暴走丸”或者安非他命类的兴奋药。最近，军事测试和研发的药物莫大菲尼——像通常所熟知的像“不夜神”在内的许多品牌，已被认为能使士兵在40小时内保持清醒而无副作用。并且，美国国防部高级研究计划局正在赞助甚至是更加反常抗睡眠的研究，像用电磁信号让大脑兴奋的穿颅刺激等。

3、读心术 骇人听闻十大军事试验之第三：读心术灵媒也许在众多科学家眼中是缺乏公信力的，但是五角大楼却花费了大约2

“被遗忘”的黑板板书

伴随着多媒体教学的广泛普及，传统的黑板板书受到了严峻的挑战，正在逐渐退出教学课堂，退出学生的视野，取而代之的是多媒体。有些老师热衷于多媒体，一堂课下来，有时甚至不在黑板上写一个字，彻底抛弃了传统的板书。在多媒体辅助教学技术日益普及的今天，板书作为一种“原始”的教学手段，是否已经完成了它的历史使命，可以退出历史舞台呢？

在语文教学实践中，许多老师已经敏锐地意识到整个课堂仅仅用课件来演示，会出现课后学生对所学内容不深刻，讲授的内容难以消化和吸收的弊端。传统的黑板板书虽然赶不上多媒体形象、直观、生动，但却有许多现代多媒体所不具备的优势。在现代多媒体教学中，如果能适当地使用传统的板书，将会弥补多媒体的一些缺陷，从而使多媒体教学锦上添花。

1 传统的板书具有的优势

1.1传统的板书能够更有效地展示教学的过程

传统的板书是一个过程，这个过程就是教学过程。伴随着黑板上的板书，教学内容得以有效展开，板书画面也逐渐形成。一幅优美的板书画面往往是一堂课最后的教学结晶。这幅优美的画面是伴随着教学的过程自然而然形成的，板书的过程就是老师制造美、形成美、展示美的过程，也是学生欣赏美得过程。而多媒体板书常常是在瞬间以全貌的形式呈现给学生的，这是

篇一：遗忘的角落600字作文

小编导语：某个角落你是否有遗忘，你身边有遗忘的角落吗？ 很想忘记过去，忘记一切的怨和哀，可是无奈自己总有很好的记性。每当我把思绪深埋在心里，祈祷着不要再出现的时候，结果发现都是徒劳。更多关于散文诗歌的高中作文尽在巨人作文网。

总是在夜半冰凉的被窝无法自制的呢喃着一个熟悉到不能再熟悉，

又遥远得不能再遥远的名字；

总是在心底，有个小小的声音提醒自己：

为什么还是忘不了？……总是，总是被思念紧紧缠绕。

学习着承受分离，却学不会承载思念。

谁是谁生命中的过客，谁是谁生命的转轮，前世的尘，今世的风，无穷无尽的哀伤的精魂。我回过头去看自己走过的道路，一天一天地观望，我站在路边上，双手插在风衣的兜里看到无数的人群从我身边面无表情地走过，偶尔有人停下来对我微笑，灿若桃花。我知道这些停留下来的人终究会成为我生命中的温暖，看到他们，我会想起不离不弃。

城市一片漆黑，谁都不能看见谁。

空洞充满着神秘，让人无法抗拒，无法摆脱，再多的拥抱和依偎也依然孤独。

没有方向感，只能在黑暗中把自己撞的头破血流，伤口与其说是别人给予的，不如说是自己坚持的。

很想忘记过去，忘记一切的怨和哀，可是无奈自己总有很好的记性。每当我把思绪深埋在心里，祈祷着不要再出现的时候，结果发

教育心理学论文 学生自省意识的培养及探索

学生自省意识的培养及探索

作者：徐晓俊

摘要：自省对人们修身养性、追求高尚的道德情操起到了巨大的促进作用，今天仍是我们培养高尚的道德人格的重要途径。培养自省意识的现实意义及背景；培养自省意识，注重方法的多样性，让自省意识的培养走进中队主题活动、走进课堂，发挥校园文化的育人作用，坚持写自省日记，记录成长的历程；自省意识的培养 ，健全了学生的道德人格，使学生具有了和谐的人际关系，宁静的心境，富有创造力，促进可持续发展。

关键词：人格建设；自省意识

正文：

目前，在不断推进以德育为核心，以培养创新精神和社会实践能力为重点的素质教育中，培养学生的自省意识，健全人格道德，正是德育教育面临的重要课题。卢梭用坦率的风格写《忏悔录》，他显然并不把坦露自己、包括坦露自己的缺点过错视为一种苦刑，倒是为深信这是一个创举而自诩。几千年来，自省对人们修身养性、追求高尚的道德情操起到了巨大的促进作用，今天仍是我们培养高尚的道德人格的重要途径。

一、培养自省意识的现实意义及背景

教育部《基础教育课程改革纲要》的意见中，对课程设置进行了说明，改变单纯知识传授的倾向，从学生的学习和生活出发，联系社会实际，增强德育的针对性、实效性和主动性。自省教育就是

篇一：不该丢失的诚信

不该丢失的诚信

初二（1）班 钟蕙伃 04号

明眸不再泛出清澈，彼此看不清对方的脸。在钢筋水泥筑成的丛林

里，我们是否该像婴孩般耷拉着头、吮吸着手：想想，我们是否丢失了什么。。。。。。——题记都说诚信是为人之本。它就像春日的甘霖，将尘封的大地唤醒；它就像夏日的香茗，给予心灵的滋润；它就像秋日的金菊，不畏严寒、永开不败；它就像冬日的暖阳，使冰冷的人心积雪消融。

记得那是一个秋天，的确，是丰收的季节。伯父家的两棵柚子树挂

满了金灿灿的香柚，满院都是柚子的清香。我和弟弟迫不及待地摘下最大的一个柚子，火急火燎的剥开。刚把那色泽如玉、香气扑鼻的果肉送入口中，就连忙吐了出来：“怎么是苦的？”弟弟也大叫：“呸呸，真难吃！”伯父却笑着说：“有的人还偏偏爱吃这种又苦又涩的柚子呢！”伯父伯母一边把柚子摘下放进竹筐里，一边嘱咐我们：“一会儿，你们就把这柚子拿到市场上卖，一定要跟别人说明这柚子——是苦的。”

到了自由市场，弟弟便大声叫卖“卖柚子喽，又苦又涩的柚子！”

几个人闻风而来，尚未捧起金黄的柚子，一听是苦的，便悻悻离去。我敲了一下他的头：“笨呐！你说是苦的，谁还会来买？”弟弟嘟囔着：“本来就是苦的，还不让人说。。。。。。”我再三嘱咐让他千万别提柚子味

“被遗忘”的黑板板书

伴随着多媒体教学的广泛普及，传统的黑板板书受到了严峻的挑战，正在逐渐退出教学课堂，退出学生的视野，取而代之的是多媒体。有些老师热衷于多媒体，一堂课下来，有时甚至不在黑板上写一个字，彻底抛弃了传统的板书。在多媒体辅助教学技术日益普及的今天，板书作为一种“原始”的教学手段，是否已经完成了它的历史使命，可以退出历史舞台呢？

在语文教学实践中，许多老师已经敏锐地意识到整个课堂仅仅用课件来演示，会出现课后学生对所学内容不深刻，讲授的内容难以消化和吸收的弊端。传统的黑板板书虽然赶不上多媒体形象、直观、生动，但却有许多现代多媒体所不具备的优势。在现代多媒体教学中，如果能适当地使用传统的板书，将会弥补多媒体的一些缺陷，从而使多媒体教学锦上添花。

1 传统的板书具有的优势

1.1传统的板书能够更有效地展示教学的过程

传统的板书是一个过程，这个过程就是教学过程。伴随着黑板上的板书，教学内容得以有效展开，板书画面也逐渐形成。一幅优美的板书画面往往是一堂课最后的教学结晶。这幅优美的画面是伴随着教学的过程自然而然形成的，板书的过程就是老师制造美、形成美、展示美的过程，也是学生欣赏美得过程。而多媒体板书常常是在瞬间以全貌的形式呈现给学生的，这是