3极管的3个脚怎么分

第三章 二极管3.1 理想二极管 3.2 结二极管端口特性 3.3 二极管正向特性建模 3.4 工作在反向击穿区域的二极管—齐纳二极管 3.5 整流电路 3.6 限幅电路与钳位电路 3.7 二极管的物理特性国家实验教学示范中心杭州电子科技大学电工电子实验中心 National Experimental Teaching Demonstration Center

介绍：二极管

二极管是非线性电路元件 二极管是一个单向电路元件—单向导电性 最常见的应用是整流 二极管由一个PN结构成 先研究二极管的外部特性、等效模型和基本应用，最 后研究其内部结构、原理和物理特性 二极管是一切电子器件的基础(三极管，场效应管， 集成电路)。国家实验教学示范中心杭州电子科技大学电工电子实验中心 National Experimental Teaching Demonstration Center

一 、二极管的结构和工作原理1. 理想二极管的符号和特性

i 正极 (阳极)

负极 (阴极)

+

v

伏安特性

符号国家实验教学示范中心

杭州电子科技大学电工电子实验中心 National Experimental Teaching Demonstration Center

模拟电子基础基础

1.3Gunazhgu oCloelg efoSCU T晶体极三管

、晶一体管结构和的号 二符、体管的晶大放理 三原晶、体的管共射输特入性和出特输性四、温度 晶对管体性特影响的 五、要主数参

一

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、晶体管结构的和号符小功率管Gaugnzhou oCllgee of CUST

中功管率

大率功管多子浓度 高结面大 积子浓多度很 低，且很

薄晶管体三有极、个三区、两个个N结。P

模拟电子基础基础

、一晶管的结构和符体号电集结GuanzhguoC loelego fS UC

发射结T晶管体有三个极 基：极Ba(se)集、电极C(lleotor)c、射发(E极mttir)。e注 箭头意的向指!

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、晶体管二的放大理原

图左为本共基放射大 电(发路射极两是个回 路的共公端)uGanzhogu ollCgeeof SCTU输回入路输出回路发射结正向(偏置) u B E U n 放大o条件的 集(电反向偏置结) Cu B 0,即CuE u EB

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、二晶管体的放原大理数少 流载子 运动

的因电区集积面，大在外电场作用下大部分扩散 基到的电子区移到漂集电 因区区基薄多子且浓低，使度极少数扩散 基区的到子与电穴

三极管三个管脚识别

1、由三极管外形判断三个管脚

2、用万用表测量判断

可以用万用表来初步确定三极管的好坏及类型 (NPN 型还是 PNP 型 ),并辨别出e（发射极）、b（基极）、c（集电极）三个电极。测试方法如下 :

①用指针式万用表判断基极 b 和三极管的类型:

将万用表欧姆挡置 \× 100\或\lk\处,先假设三极管的某极为\基极\并把黑表笔接在假设的基极上,将红表笔先后接在其余两个极上,如果两次测得的电阻值都很小(或约为几百欧至几千欧 ),则假设的基极是正确的,且被测三极管为 NPN 型管；同上,如果两次测得的电阻值都很大( 约为几千欧至几十千欧 ), 则假设的基极是正确的,且被测三极管为 PNP 型管。如果两次测得的电阻值是一大一小,则原来假设的基极是错误的,这时必须重新假设另一电极为\基极\，再重复上述测试。

②判断集电极c和发射极e:

仍将指针式万用表欧姆挡置 \× 100\或\× 1k\处,以NPN管为例,把黑表笔接在假设的集电极c上,红表笔接到假设的发射极e上,并用手捏住b和c极 ( 不能使b、c直接接触 ), 通过人体 , 相当 b 、 C 之间接入偏置电阻 , 读出表头所示的阻值 , 然后将两表笔反接重测。若第一次

低频电子电路

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篇一：5个3加3个3等于8个3

5个3加3个3等于8个3

教学内容：九年义务教育课本二年级第一学期第76页。 教学目标： [知识与技能]：

1、通过具体实例的操作，让学生初步感知乘法分配律的思想。 2、能熟练运用乘法分配律的思想进行相应的计算。

[过程能力与方法]：

3、通过学习培养学生在数学探究，在数学中发现的能力。 [情感态度和价值观]：

4、在自主探究中主动发现数学的奥秘，激发学生喜欢数学的兴趣。 教学过程： 一、

情景导入，解决生活问题：

1、师：看学校要装修教室，买来了许多新的吊扇，你能用学过的好方法帮助安装员叔叔计算一下吊扇叶片的数量吗？ 2、美术室要装5台吊扇，需要准备几片叶片？

5×3=15（片）答：需要准备15片叶片。

2、二（1）班教室要装3台吊扇，需要准备多少片叶片？

3×3=9（片）答：需要准备9片叶片？3、这2个教室一共要准备多少片叶片呢？ 15+9=24（片）答：一共要准备24片叶片。 4、你还有其他好办法来计算吗？

8×3=24（片）答：一共要准备24片叶片。 5、“8”和“3”分别表示什么？“8×3”是什么含义？

[通过实际生活问题的引入，让学生在求吊扇叶片总数的过程中感性的认识到既可以一个个教室分开算数量再合起来求总数，也可以先算出需

绿色指标之我行

——《5个3加3个3等于8个3》教学反思

在学习本节课内容之前，学生已经理解了乘法的含义（几个几），掌握了乘法口诀，因此，本堂课的教学重点是当每一份的个数相等时，可利用乘法分配律合起来算，在教学中需要渗透乘法分配律的思想。如何根据二年级学生已有知识经验，尽可能给学生留出主动参与学习过程的时间，带着这些思考，我在教学本节课时做了三方面的尝试。

首先，创设情景引入教学。我在备课时要有意识地把知识与学生相关联的实际生活联系起来，从同学们喜闻乐见的生活现象入手，介绍数学知识，分析生活现象，就会使学生产生浓厚的兴趣，而且使学生真切地感觉到数学应用的广泛性和重要性。课的引入部分我就以六组苹果图并以此为一条主线贯穿整堂课。通过计算苹果的总数，为的是让学生有一个感性的认识，在计算的过程中学生发现当每一份的个数相同的时候，可以把两个乘法算式合并成一个乘法算式，然后就可以用乘法口诀直接算出结果。这样的设计水到渠成，学生在轻松地故事情境中发现了新的知识，激发了浓厚的学习兴趣。

其次，层层落实目标。在整节课中一共有三个教学环节，每个环节层层递进，落实相应的教学目标。第一层次：运用苹果图利用学生感官的参与，让学生在熟悉的生活场景中学习数学，为进一步

模拟万用表和数字万用表在测二极管、三极管和电容时的应用并比较。

模拟万用表（电流黑出红入）

1) 测二极管正负极：用黑、红表笔分别接触二极管的两极，观察表头指针，若指针有较大偏转，则黑表笔接触极为正极，红表笔接触极为负极；若指针无偏转则相反。

2) 判断三极管的材料，e、b、c极并估计β值：

首先判断基极并判断三极管类型是NPN型还是PNP型：试着将黑表笔接触三极管的一级，再分别用红表笔接触其他两级，当两次指针都有较大偏转时，可以判断黑表笔接触端为b极，该三极管为NPN型；将红表笔接触三极管的一级，分别用黑表笔接触其他两级，若两次指针都有较大偏转，则红表笔接触端为b极，该三极管为PNP型。

以NPN为例，判断e、c两级：用红、黑表笔分别接触其余两级，用手分别接触黑表笔接触端和b极，当表头指针有偏转时黑表笔接触端为c极。

估计β值：可由测得的电阻值估测电流值，即可估测出相应的Ib和Ic值，β≈Ic/Ib

3) 测电容的好坏：将两表笔分别接触电容的两级，若观察到指针偏转到一定角度又返回，则电容是好的，并可以由其偏转大小估测电容大小。

数字万用表：（红正黑负）

1) 二极管：打到二极管的档上，用黑、红表笔接触两极，当发出声音时红表笔接触处为二极管的正极；

2) 三极管

品名极性管脚功能参数

MPSA42 NPN 21E 电话视频放大300V0.5A0.625W MPSA92 PNP 21E 电话视频放大300V0.5A0.625W MPS2222A NPN 21 高频放大75V0.6A0.625W300MHZ 9011 NPN EBC 高频放大50V30mA0.4W150MHz 9012 PNP 贴片低频放大50V0.5A0.625W 9013 NPN EBC 低频放大50V0.5A0.625W 9013 NPN 贴片低频放大50V0.5A0.625W 9014 NPN EBC 低噪放大50V0.1A0.4W150MHZ 9015 PNP EBC 低噪放大50V0.1A0.4W150MHZ 9018 NPN EBC 高频放大30V50MA0.4W1GHZ 8050 NPN EBC 高频放大40V1.5A1W100MHZ 8550 PNP EBC 高频放大40V1.5A1W100MHZ 2N2222 NPN 4A 高频放大60V0.8A0.5W25/200NSβ=45 2N2222A NPN 小铁高频放大75V0.6A0.625W300MHZ 2N2369 NPN 4A 开关40V

信息工程学院课程设计（论文）

信息工程学院

课程设计报告书

题目:

发光二极管显示的3位数字电压表的设计 1

信息工程学院课程设计（论文）

摘 要

电压表是测量仪器中不可缺少的设备，目前广泛应用的是采用专用集成电路实现的数字电压表。本系统以51单片机为核心，以双积分式A/D转换器MC14433、LED显示器为主体，设计了一款简易的数字电压表，能够测量0～200V的直流电压，最小分辨率为0.1mv。

该设计大体分为以下几个部分，同时，各部分选择使用的主要元器件确定如下： 1、单片机部分。使用常见的AT89S51单片机，同时根据需要设计单片机电路。 2、测量部分。该部分是实验的重点，要求将外部采集的模拟信号转换成数字信号，通过单片机的处理显示在显示器上，该部分决定了数字电压表的精度等主要技术指标。根据需要本设计采用双积分式A/D转换器MC14433进行模数转换。

3、键盘显示部分。利用4×6矩阵键盘的所有按键控制量程的转换，3或4位LED显示。其中一位为整数部分，其余位小数部分。

索引关键词：AT89S51单片机 模数转换 LED显示

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信息工程学院课程设计（论文）

目 录

1 任务提出与方案论证.............

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第一节 半导体二极管门电路

第一节 半导体二极管门电路概述 半导体二极管的开关特性 二极管与门 二极管或门1

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第一节 半导体二极管门电路

一、概述1.门电路的概念 1.门电路的概念 用以实现基本逻辑运算和复合逻辑运算的单元电路， 用以实现基本逻辑运算和复合逻辑运算的单元电路， 通称为逻辑门电路 简称门电路 通称为逻辑门电路，简称门电路。 逻辑门电路， 门电路。 常用的门电路在逻辑功能上有： 常用的门电路在逻辑功能上有： 与门、或门、非门、与非门、或非门、 与门、或门、非门、与非门、或非门、 与或非门、异或门等 与或非门、异或门等。

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第一节 半导体二极管门电路

2.逻辑变量与状态开关 2.逻辑变量与状态开关

在二值逻辑中，逻辑变量的取值不是1就是0 在二值逻辑中，逻辑变量的取值不是1就是0, 在数字电路中，与之对应的是： 在数字电路中，与之对应的是： 电子开关的两种状态。 电子开关的两种状态。 半导体二极管 、三极管和MOS管， 三极管和MOS管 则是构成这种电子开关的基本开关元件。 则是构成这种电子开关的基本开关元件。

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第一节 半导体二极管门电路

3.高 低电平与正、 3.高、低电平与正、负逻辑