人教版三年级上册美术书目录

1、魔幻的颜色

教学目标：

1、认识三原色。 2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出有两个原色调处的第三个颜色。 3、能够调出预想的色彩。 教学重、难点：

1、能否用三原色调出三间色并指导色彩的出处。 2、理解三原色及间色的概念。 教学活动设计： 活动一：

听老师讲故事，加入这个世界没有颜色会怎样？并请学生加入到讨论中来。 活动二：

1、说说你知道的颜色有哪些？

2、你知道这些颜色都是怎样来的吗？ 3、给学生介绍三个小伙伴：红黄蓝

4、老师讲两个有红和黄色的瓶子的颜色分别到入一个空瓶子中。看产生了什么变化？

5、出示课题：魔幻的颜色 活动三：

1、请学生也来变变看。用红和蓝、蓝和黄交朋友。看看变成什么颜色？ 2、产生的这些颜色在生活中那里存在？

3、在倒颜色的过程中你发现了什么？（颜色倒的多与少会影响所产生的颜色的深浅。）

4、请学生再做练习。 活动四：

小结：橙=红+黄 绿=蓝+黄 紫=蓝+红 活动五：

1、考一考：请学生来做小老师考考大家。 2、总结出原色与间色的概念。 活动六：

1、调—调、画—画 创造一幅美丽的画。 染一染、吹一吹、印一印 感受魔幻的色彩。 请学生用以上任何一种形式来完成一幅画。 2、作品展示 活

第一课 魔幻的颜色

教学目标：

1、认识三原色。

2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色） 3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。 教学重难点：

1、能否用三原色调出三个间色

2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。 教学课时：1课时

课前准备：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。 教学过程： 一、 引导阶段

因为三年级的学生对水彩颜色接触的不是很多，所以有必要指导一下如何使用水彩颜色。

1、师：同学们。你们用过水彩吗？谁能说说水彩颜料有什作用？ 学生根据自己的认识回答

2、师：水彩不但能帮我们画画，还能帮我们和更多的颜色交朋友呢！ 二、 发展阶段

1、认识三原色: a. 出示定义。

问:在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。(师贴出定义)。 b. 观看电脑课件。

师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。(师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面)。师:看了动画镜头，知道几种什

课时备课

主备人：张晓光课题魔幻的颜色课型新授授课日期

教学目标1、认识三原色。

2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）

3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。

重

点难点1、能否用三原色调出三个间色

2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。

教具多媒体

教学过程

一、引导阶段

因为三年级的学生对水彩颜色接触的不是很多，所以有必要指导一下如何使用水彩颜色。

1、师：同学们。你们用过水彩吗？谁能说说水彩颜料有什作用？

学生根据自己的认识回答

2、师：水彩不但能帮我们画画，还能帮我们和更多的颜色交朋友呢！

二、发展阶段

1、认识三原色:

a. 出示定义。

问:在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。(师贴出定义)。

b.观看电脑课件。

师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。(师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面)。师:看了动画镜头，知道几种什么色在说话?

(让学生回答，说出红、黄、蓝。)

师:这三种色都说了句什么? (不能由别的颜色调合成)

c.得出定义:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红

第一课 魔幻的颜色

教学目标：

1、认识三原色。

2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色） 3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。 教学重难点：

1、能否用三原色调出三个间色

2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。 教学课时：1课时

课前准备：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。 教学过程： 一、 引导阶段

因为三年级的学生对水彩颜色接触的不是很多，所以有必要指导一下如何使用水彩颜色。 1、师：同学们。你们用过水彩吗？谁能说说水彩颜料有什作用？ 学生根据自己的认识回答

2、师：水彩不但能帮我们画画，还能帮我们和更多的颜色交朋友呢！ 二、 发展阶段

1、认识三原色: a. 出示定义。

问:在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。(师贴出定义)。 b. 观看电脑课件。

师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。(师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面)。师:看了动画镜头，知道几种什

三年级上册美术教案

标签： 三年级 上册 美术 教案 第一课 老师您好 教学目标：

以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。 教学过程： 第一课时： 一、激趣：

1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？

2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思吗？ 如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。 老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。 3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？

4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。

5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？ （1）学生自由回答。

（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？

课件出示：学生画的老师画像。

6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？ 7、板书课题。 二、体验、探索：

1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。 学生自由描

整理文本

三年级上学期美术复习题

1、《夏邦蒂埃夫人和孩子们》作者是法国画家雷诺阿的作品，1878年完成的作品，该画描绘了夏邦蒂埃夫人和她的女儿和儿子在一起的情景。

2、面具是人类文化的产物，是集雕刻、绘画、工艺于一身，适于面部装饰佩戴的艺术品。世界上许多国家都有其独特的面具艺术。

3、欣赏和制作面具，不但能激发我们的想象力，而且还可以了解不同国家和地区的文化与艺术。面具的共同特点是手法夸张、形式多样、富有创造性。

4、世界上有三种颜色是无法调和出来的，它们是三原色，三原色包括红、黄、蓝，红色给人热烈、喜庆、吉祥、奔放的感觉，黄色给人温暖、温馨、明亮的感觉，蓝色给人们凉爽、清静的感觉。

5、《格尔尼卡》的作者是西班牙画家毕加索，描绘的是战争的题材。这幅作品被西班牙设计师装饰在一双高档的高跟鞋上。

6、植物籽粒有多种多样的色彩和形状。可先设计图稿，再涂胶水，最后选择植物籽粒制作成图案。

7、用水彩和墨在宣纸上作画时，随着水分的多少、用笔和墨色的变化，会出现意想不到的效果。水分越多，颜色越浓，水分越少，颜色越淡。中国画的工具有毛笔、颜色、宣纸、墨。

8、对印版画的制作方法：画一画，压一压，经过对印，经过添加，一幅画就变成了两幅画。

9、《怪兽》中选取的怪兽都显示了古

小学 美术 科教学计划 2016 年 9月1 日

基本素质情况：

三年级学生学习自觉性较强，班干部能发挥较好的作用，大部分学生学习积极性较高，对美术学科有较浓的兴趣，在美术课上的注意力与完成练习任务方面都能较好落实。问题仍在于不少学生绘画技巧掌握不足，色彩的处理有待提高，在动手操作实践方面也较不足，应多加强指导，提供机会进行训练。 全册教学总目的要求

通过本学期美术教学，使学生掌握一些基本的美术基础知识，并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。具体如下：

1、学会初步的绘画欣赏的方法以及对一些优秀作品的模仿方法。

2、认识线条、三角形、方形、圆形和其它形，能够运用这些基本的形状对一些物品的概括描画出来。

3、认识颜色及其各种颜色的表现功能，能够比较合理地进行色彩的搭配。 4、学会一些基本的绘画构图知识。

5、学会一些简单的小制作、纸帖画、浮橡皮泥工和圆橡皮泥工的制作 全册重难点

1、考虑到三年级学生年龄较小的特点，因此在绘画种类上主要以铅笔，蜡笔和彩笔为主，兼带一些其它。暂时不考虑教国画、水彩、版画等。

2、本学期在绘画教学中主要以临摹为主的启发

第6课《黑与白》教学设计

教材分析：

黑白之间的相互衬托转换，会取得意想不到的效果。本课旨在通过欣赏，探索，引导学生发现黑白图形之间的相互转换组合产生的意想不到的画面效果，感受黑白作品独特的艺术魅力，能够通过尝试表现出具有自己想法和创意的黑白图形作品。

教学目标：

1.、了解黑白画的独特形式和美感。

2.、掌握黑与白图形的创作方法。

3.、启发学生进行有创意的黑白画表现。

教学重点：

掌握黑白画的创作方法

教学难点：

如何进行有创意的黑白画作业。

教学准备：教师：课件、装裱纸、小练笔卡片等；

学生：黑色勾线笔、白色笔、卡纸、剪刀、双面胶、活动眼珠等。教学方法：教法：启发引导法、讨论法、观察法等

学法：自主探究法、合作学习法等

学情分析：

三年级的孩子喜欢鲜艳的彩色，而黑色与白色对于他们而言相对抽象，所以本课在教学设计上先让学生感受黑白组合的神奇魅力激发学生对黑白世界了解和探索的愿望。三年级的学生已经掌握了简单的绘画基础，所以在表现方法上，采用孩子们喜欢的游戏法，通过在石头上画画、猜猜苹果是被谁咬掉的，激发孩子的想象力和创造力，感受探索黑与白之间相互衬托转换的美；另外在材料运用上，他们对各种综合材料有了初步的认识与运用，通过教师引导进行创意表现。教学过程：

一、导入：认识黑与

第12课 变废为宝

教学目标：

1.引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。

2.引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。 3.通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。 教学重难点：

1.利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型。 2.合理运用各种材料。 教学准备：

1、各种废旧材料，如旧挂历、易拉罐、吸管、塑料瓶、纸盒纸箱、树叶、毛线、碎布等。 2、手工演示制作一个纸筒爆竹 3、课件（不同类型作品）

4、工具准备：胶水、双面胶、剪刀、绳子、水彩笔或蜡笔等。 课堂类型：造型表现设计应用 教学过程：

一、巧用赞赏，激发欲望，情景导入。 师：同学们好！ 生：老师好！

师: 你们真是一群有礼貌的孩子！董老师早就知道听说咱们班的同学不但聪明、懂事，而且课上都能做到抬头、挺胸、坐端正，积极回答

老师提出的问题。老师相信同学们这节课也能表现出最好的自己。有信心吗？

师：在我们的生活中都会产生很多垃圾，你知道你家的垃圾是怎样处理的吗？

生：自由回答。（生活垃圾扔掉，报纸、纸箱、用过的本子还有饮料瓶等卖垃圾）

师：你们知道的还真不少！那下面请同学们跟我一起看看这位同学他是怎么说又是怎么做的。（播放课件：情景剧）

看

二O一四学年度第一学期

小学 美术 第 5 册

教学计划及课时设计

学校 ：柯岩街道阮社小学 班级：三年级 教师：陆海燕

小学 美术 第 5 册学期教学计划

一、教材分析 1、教材结构分析

本册教材体现国家基础教育改革的基本精神；立足面向全体学生、面向全体教师，充分考虑学生发展的需要、教师教学的需要和教师自身提高的需要。 2、教学内容分析

以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。 3、教学重难点分析

同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。

二、教学目标

1.初步了解飞行器、宇航服等有关太空的知识。 2.培养学生的想象力和设计创作能力。

3.让学生在设计创作的过程中，进一步激发他们热爱祖国、热爱太空、向往未来的情感。

三、班级学生情况分析

三年级学生的造型能力、表现能力已经有了一定的训练，所以他们已具备了一些基本的美术素养。能够欣赏美术，进行一些简单的评述。但是，这只是初步的，并没有达到一个高的层次，学生的造型、表现能力需要更进一步的提高。这一阶段的学生想象力比较丰富，画画有了自己的观点，有了