电路出故障了说课稿优质课

电路出故障了说课稿

一、说教材： 《电路出故障了》是教科版科学四下课程第一单元的第四节课。在前面点亮小灯泡的活动中，学生们已经认识了电、电流、电路。在让更多的灯泡亮起来的活动中很容易出现一些问题，导致灯泡不亮，本节课就是要解决这些问题。在教师的引导下，让学生经历发现问题、分析问题和解决问题的一系列实践活动，发展学生解决问题的能力。

本节课的教学内容分2个部分：先是什么地方出故障：教师为学生创设一些电路出故障的情境，让学生学会查明电路出故障的原因，培养他们解决问题的能力。再是做个电路检测器：指导学生对电路进行检测，学生将学习一种新的检测方法——做一个电路检测器。 二、说教学目标 根据科学新课程标准，利用“学习主题的构建”理论，结合学生的实际情况制定如下教学目标： 1、科学概念目标：知道利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路(通道)。了解电路出故障了，电流就会中断。 2、过程与方法目标：能制作一个电路检测器。并应用电路检测器检测并排除电路中的故障。 3、情感态度价值观目标：培养尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流的精神。 三、说教学重、难点

为了落实教学目标，提高学生解决的问题的技能，结合学生实际重难点设置如下： 教学重点

第四单元 课题2元素（第一课时）说课稿

一、教材地位和作用

本节课在全书乃至整个化学学习过程中，所占有的地位十分重要。本节知识是教材“双基”的重要组成部分，初中化学基础知识和基本技能是构成科学素养的基本要素，是化学终生学习和适应现代化社会生活打好基础所必须的。

本节内容较抽象，但在学习了原子结构后，对物质的宏观组成与微观结构认识统一起来已经显具有很大必要。 二、教学目标

一、知识与技能：

1、 了解元素的概念；

2、 将对物质的宏观组成与微观构成的认识统一起来 3、 认识元素的简单分类。 二、过程与方法：

1、通过“先学后教，当堂练习”，使用微观想象、分析、讨论、对比，了解元素的概念，认识化学反应中分子可以发生变化而元素不发生变化； 2、通过联想记忆趣味活动，帮助学生认识元素在自然界中的分布； 3、通过同学之间相互合作、查阅资料，了解地壳、生物的细胞和一些食品中元素的含量。 三、情感、态度与价值观：

1、进一步建立科学的物质观，增进对物质的宏观组成与微观结构的认

2、发展善于合作、勤于思考、勇于实践的科学精神。 三、教学重点与难点

教学重点：元素概念。物质的组成和构成

重点突破：“元素”概念比较抽象

《摩擦力》说课稿 宁阳二十中 顾帅

尊敬的各位老师： 上午好!

今天我说课的题目是 《摩擦力》。 下面我从实验教学目标、实验内容设计、实验方法设计、教学过程设计、教学反思与自我评价几方面说一说我的教学构思：

一、实验教学目标

1、经历探究影响滑动摩擦力大小因素的过程，理解在实验探究中怎样运用“控制变量法”。

2、注重让学生主动获取知识。体验知识来源于实践而又作用于实践的辩证关系。

3、提高学生科学探究能力，注重实事求是的科学态度、创新精神、团队精神的培养。

二、实验内容设计

探究影响滑动摩擦力大小的因素 三、实验方法设计

本节课的主要实验法有控制变量法、实验探究法、分析归纳法等。 四、教学过程设计 （一）创设情境，激情导入

上课之前，先让学生做一个小游戏：拿一条光滑的木棒，一端涂上油，一端不涂油，请两个学生出来进行“拔河比赛”。理所当然的，拿着涂油一端的同学输了， 这时，老师加以引导，让学生说出摩擦力的概念。

（二）、引出概念、自学指导

这时学生对摩擦力的认识当然是不全面的，可以让学生列举日常生活中摩擦力的例子，拉近摩擦力与学生的距离，提高学生的兴趣。在同学们举出一些生活中有关摩擦的例子后，大屏幕再展示一些有关摩擦力的图片，进而引入摩擦力的定

2016年安阳市 体育与健康课优质课教案

课 题：立定跳远授课老师：刘永兵指导老师：任大杰单 位：安阳市第八中学

2016.9

立定跳远优质课教案

一、指导思想

以“健康第一”为指导思想。结合八年级学生好动、兴趣广泛、有一定的运动基础，模仿能力强的特点，来设计本节课的教学内容。在教学的总体设计上，本着求实、拓宽、探索、创新的思路来展开。在教学中，既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主动性、积极性和自觉性。根据学生实际设计出不同的练习手段、练习难度，提高学生兴趣。

二、教材分析

本节课的教材主要内容是《立定跳远》选自初中《体育与健康》教材内容。它既能发展学生的运动能力，还能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神。主要锻炼学生上下肢力量经过两臂预摆，配合两脚屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝缓冲。发展学生身体素质和协调性，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。也要有下肢为主的练习，教学中既要有上肢为主的练习，既有发展力量的练习，又有发展灵敏、速度的练习，使学生的身体素质和基本活动能力得到全面、协调的锻炼和发展。 三、教学的总目标

1、认知目标：使学生熟练掌握立定跳远的基本技术。

2、

大班优质课语言《没有牙齿的大老虎》说课稿

一、说教材

在孩子的内心世界，老虎是威风凛凛的森林之王，小动物们都不敢靠近它。有一天，聪明的狐狸把大老虎的牙齿给全拔了，到底发生了什么呢？所以今天我说课的内容是大班故事《没有牙齿的大老虎》，这是一个情节有趣，形象鲜明突出的故事。故事通过聪明的狐狸如何一步步拔掉老虎牙齿展开，让幼儿再阅读中知道糖吃多了会坏牙，同时巩固幼儿保护牙齿的方法。本次活动情节生动、角色鲜明且对话较多，很适合大班的幼儿学习和表演。

二、说活动目标：

《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。

1、观察与狐狸拔掉老虎牙齿有关的图片，通过自主阅读理解故事内容。

2、通过看一看，学一学，说一说，演一演，理解狐狸和老虎的心理活动。

3、知道保护牙齿的重要性，幼儿有安静倾听的意识。 三、说重点、

2013-2014学年第一学期优质课比赛评课稿

评《What colour is it?》

洛阳市吉利区河阳小学 郑含冰

在校级优质课大赛中，我听了席老师执教的一堂课，这堂课讲的是三年级上册第九课What colour is it？这是一节目标清晰，动静结合的英语课。教师以新课程理念为指导，充分考虑儿童的年龄特点，运用多媒体组织教学，学生参与率高，课堂气氛活跃。在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。

1、导入自然，新旧知识联系紧密。

良好的开头对对一堂课的成功起着关键作用，本课一开始，席老师就展示了学生学过的四种颜色，white、black、blue和red，使学生在最短的时间内注意力被激活。

2、关注教学方法，体现了一个活字。

教师的教学方法灵活，新单词呈现形式多样。语言环境是学好语言的关键。英语教学必须从交际的情景出发，根据教材内容，创设生动有趣的情景，让学生受到情景的感染，激发学习兴趣和求知欲。应该说整堂课中，教师在引入新词时，都是比较新颖而又自然，而且具有生活化的。教师还注意利用多媒体课件、实物、图片、卡片、身体语言、表情动作等作为教学资源，创设讲解、操练和运用英语的情景。席老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥

2013-2014学年第一学期优质课比赛评课稿

评《What colour is it?》

洛阳市吉利区河阳小学 郑含冰

在校级优质课大赛中，我听了席老师执教的一堂课，这堂课讲的是三年级上册第九课What colour is it？这是一节目标清晰，动静结合的英语课。教师以新课程理念为指导，充分考虑儿童的年龄特点，运用多媒体组织教学，学生参与率高，课堂气氛活跃。在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。

1、导入自然，新旧知识联系紧密。

良好的开头对对一堂课的成功起着关键作用，本课一开始，席老师就展示了学生学过的四种颜色，white、black、blue和red，使学生在最短的时间内注意力被激活。

2、关注教学方法，体现了一个活字。

教师的教学方法灵活，新单词呈现形式多样。语言环境是学好语言的关键。英语教学必须从交际的情景出发，根据教材内容，创设生动有趣的情景，让学生受到情景的感染，激发学习兴趣和求知欲。应该说整堂课中，教师在引入新词时，都是比较新颖而又自然，而且具有生活化的。教师还注意利用多媒体课件、实物、图片、卡片、身体语言、表情动作等作为教学资源，创设讲解、操练和运用英语的情景。席老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥

《中学优质课鉴赏》期末考核设计

课题：无机非金属材料的主角──硅

姓名： 杨亚琼 学号： 2014121124 专业： 化学系 班级： 141 课程名称： 中学优质课鉴赏 学期： 2015 至 2016 学年 第 一 学期

人教版高中课标实验教科书 化学 《必修1》

《无机非金属材料的主角──硅》 教学设计

杨亚琼 化学系141班 2014121124

一． 教学内容分析 1.主要内容

本课时位于化学必修1的第四章第一节，主要内容是二氧化硅和硅酸。本节课的主线是：

本节课重点介绍了硅酸凝胶的制取方法、硅胶的用途以及二氧化硅的重要性质和用途。

2.地位与作用

硅及其化合物作为非金属元素知识的开端，是在第三章“金属及其化合物”内容的基础上，继续进行关于元素化合物知识的学习和研究方法的训练，本节教学采用主线为“硅酸盐──硅酸──二氧化硅(硅的亲氧性)──硅单质(应用)”的纵向学习方法，有别于第三章的横向对比学习法，丰富了元素族概念及元素性质的递变规律的形成，为元素周期律、元素周期表的学习积累了丰富的感性材料，同时，也为以后学习选修模块2 “化学与技术

高中体育课优秀教案

1、技巧： 鱼跃前滚翻2、基本体操：负重搬运

高中体育课优秀教案1、技巧： 鱼跃前滚翻2、基本体操：负重搬运

翻

搬离垫子

习 垫子

跃前滚翻 定高度障 碍做鱼跃 前滚翻 e、完整的 鱼跃前滚 翻

3次 4次

7、引导学生搬 d、跃过一

二、负重搬运 1、5--6 人一组 利用垫子抬人 2、三人一组抬 人 3、两人一组背 人 重点： 创造、 协 作、安全 难点： 协调配合 15’

负重搬运组织 如图示四

1、提出问题 2、反馈辅导 行练习 小结

1、思考、 讨论、尝 题 作 集体练习 ↓ 再创造 ↓ 再练习 3次

1、发展个性、创 造力、思维能力。 2、学会负重搬运

3、组织学生进 试、 回答问 各 4、教师讲评、 2、创造动 2-

1、放松操结 2、总结 束 3、收回器材 部 4、下课 分 5

5’

组织如图示

1、提出问题 2、反馈辅导 行练习 4、总结表扬

1、积极参 4*8 1、身心放松 与创造动 拍 二 2、归还器材 3、轻松愉快地结 束本课]

3、组织学生进 作 练习 3、收回器 材

2、按要求 次

场 地 器 材

篮球场一个 大、小垫子各 9 块

预计 效果

1、平均心率：120--125 次/分 2、强度指数：1.25--1.30 3、练习密度：40--4

电教优质课教案

Topic3 What class are you in? (B)

工作单位：商丘市第九中学

执教老师：张聚正

身份证号：412322************

手机号码：135********

T opic3 What class are you in? (B)

T eaching aims and demands:

1.Learn how to identify singular objects in English.

2.Master the usage of indefinite articles “a” and“an”.

3.Learn the spelling of words.

4.Learn the expressions of appreciation and the responses. Main activities: 1a and 2a.

T eaching procedure:

Step 1 Review

1.Chain drill. Review the sentence patterns in section a.

(1)First, ask and answer between the teacher and students