一下第二单元

五下第二单元《童年》主题诗会

嘉信西山小学五一班

序 幕 主持人：

女1：我曾经问聪明的星星， 男1：我曾经问明媚的月亮。 男1女1（合）：童年的梦到底有多漫长？ 男2：我曾经问宽广的大地， 女2：我曾经问温暖的太阳。 男2女2（合）：童年的梦到底有多漫长？ 男女（齐）：五一班《童年》主题诗会，现在开始

第一乐章：锦 句 主持人：

第一大组：

童年，是一首清新的歌

我用稚嫩的双手

把日子谱成一串串音符 在指间跳跃 第二大组：

童年，是一幅纯蓝的画

我用清澈的眼神

把岁月绘成纯净的蓝河 在心间流淌 第三大组：

童年，是在稻田里拾到的

那一串串稻穗 在时间的长河里 发出金灿灿的光芒 第四大组：

当时间把忧伤的色彩

涂抹我走过的时空 当生活用强硬的双手 把艰辛注满我的心田 全班（齐）

童年，它在我沉寂的心空

浅吟低唱，欢呼雀跃 在时光的河流里 聚集成粒粒珍珠

男12女12（齐）

我在静寂的夜晚 把它精心穿成

五下第二单元《童年》主题诗会

嘉信西山小学五一班

序 幕 主持人：

女1：我曾经问聪明的星星， 男1：我曾经问明媚的月亮。 男1女1（合）：童年的梦到底有多漫长？ 男2：我曾经问宽广的大地， 女2：我曾经问温暖的太阳。 男2女2（合）：童年的梦到底有多漫长？ 男女（齐）：五一班《童年》主题诗会，现在开始

第一乐章：锦 句 主持人：

第一大组：

童年，是一首清新的歌

我用稚嫩的双手

把日子谱成一串串音符 在指间跳跃 第二大组：

童年，是一幅纯蓝的画

我用清澈的眼神

把岁月绘成纯净的蓝河 在心间流淌 第三大组：

童年，是在稻田里拾到的

那一串串稻穗 在时间的长河里 发出金灿灿的光芒 第四大组：

当时间把忧伤的色彩

涂抹我走过的时空 当生活用强硬的双手 把艰辛注满我的心田 全班（齐）

童年，它在我沉寂的心空

浅吟低唱，欢呼雀跃 在时光的河流里 聚集成粒粒珍珠

男12女12（齐）

我在静寂的夜晚 把它精心穿成

看拼音写词语（第六单元）

huánɡ shā hǎi miàn shànɡ hǎi shí qiáo zhú ya

jūn duì h? miáo jǐnɡ kǒu jiā xiānɡ jiàn miàn

wànɡ jì xiǎnɡ niàn xiǎnɡ fǎ hǎi jūn shā dì

ɡu? wánɡ c?nɡ qián zha biān jìn kǒu pǎo dào

zhī dào bǎo bai cǎo yuán yuán lái nán nǚ

ài xīn duì xiā chuī niú dì fānɡ kuài la

lǎo shī kuài huo kě la fēnɡ chuī yǔ dǎ

niàn niàn bú wànɡ c?nɡ t?u zài lái fēi shā zǒu s

第二单元《新的生命》复习资料

第一课 油菜花开了 作业 一、 填空题

1、观察一株油菜，由根、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、和种子六部分组成。 2、油菜花由萼片、（ ）、（ ）、（ ）四部分组成。 3、油菜花花蕾的变化顺序是先有（ ），再（ ），后结（ ）。 4、花是植物的（ ）器官。

二、 选择题。

1、一朵油菜花由以下四个部分组成，正确的是（ ）。 A.根. 茎. 叶. 果实 B. 萼片.花瓣.雄蕊,雌蕊 C. 萼片. 花瓣. 花蕾. 果荚 2、一朵油菜花的变化过程，正确的发展顺序是（ ）。

A花→花蕾→果荚 B果荚→.花→花蕾 C花蕾→花→果荚 三、 判断题

1、油菜在秋天开花。 （ ） 2、开花是植物孕育新的生命的活动的开始。 （ ） 3、一朵油菜花有萼片.花瓣.雄蕊。 （ ） 四、观察填报

1.油菜花的观察记录表 主要部分 萼 片 花 瓣 雄 蕊 数 量 颜 色 4 4 6 绿色 黄色 黄色 气味 清香 清香 其他发现 萼片上无叶脉 两两相对成十字形 清香

2016/03/09-03/15 大一下 听力 第一次作业

亲爱的童鞋们，

新的一学期又到来了。相信经过上个学期的磨合，大家对于蓝鸽系统的操作模式已经有了很深的认识，并且对于蓝鸽系统对于期末考试成绩的影响也有所体会。希望大家在新的一学期中能吸取上学期的经验教训，踏踏实实地做好每个周的训练，切实把自己的听力能力提高。

本学期的训练内容会增加一个新的部分，也是在专四考试中占有非常大比重的一个内容——短文听写。该部分内容的日常训练方法和评分标准都会在稍后给大家详细说明，请大家仔细阅读。

另，很多同学反应说上学期平时作业有作弊情况的出现，很多同学觉得不公平（因为作弊的同学得了很高的分数，而自己辛辛苦苦做分数反而很低）。对于这个现象，我想给大家说的是——端正心态，因为骗得了全世界却骗不了自己，到底有没有真正学到东西其实自己最清楚。也许抄答案很轻松，但长此以往，你会在不久的将来为自己这样的行为付出较为严重的代价。作业做得不好是能力问题，是可以通过努力进行提高的；但选择用作弊的方法应付自己和他人则是态度问题，这会贻害终生。

Section A

Part I Getting Ready

A. New words and expression

第一单元知识点归纳

《草原》

1《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，被称为人民艺术家。代表作有：《骆驼祥子》《茶馆》等。我们曾经学过他写的《猫》《母鸡》。

2本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

3文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。 4草原的景：辽阔、碧绿；草原的人：热情，好客 5理解句子：

1〉“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”

这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。

2〉在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

这句话是第一自然段的中心句，写出了草原辽阔、碧绿的特点。 3〉在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

“回味”：细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染

第七单元教学计划

一、教材简析

生活中有些事真是有意思!一块弄脏画面的墨渍，眨眼间能变成可爱的小狗；蜜蜂竟然能当向导引领着列宁顺利地找到了养蜂人；揠苗助长，守株待兔，天底下还真有这样的人!丑小鸭经受那么多的磨难，为什么对美好事物的追求没有放弃？那些因为它长得丑而欺负、讥笑它的人看到它变成了美丽的白天鹅又会怎么想，怎么说呢？

本组教材围绕着“要正确看待问题，善于思考”这个专题选择了几篇不同体裁的课文，有美丽动人的童话，有流传千古的寓言，有常见的生活小事，有发人深省的名人轶事。读完整组课文，掩卷细思，丰富的内容告诉我们，“要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成”；做事要善于思考，要正确地认识自己。

二、教学目标

1. 会认38个生字，会写39个生字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。

3. 懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道路。

4. 默读课文，能在读中悟出故事的寓意。能把故事讲给别人听。

5. 懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。

6 学习一字多义的用法。进行口语交际。 三、教学重难点

1. 会认写本组生字。积累新词。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文

第七单元教学计划

一、教材简析

生活中有些事真是有意思!一块弄脏画面的墨渍，眨眼间能变成可爱的小狗；蜜蜂竟然能当向导引领着列宁顺利地找到了养蜂人；揠苗助长，守株待兔，天底下还真有这样的人!丑小鸭经受那么多的磨难，为什么对美好事物的追求没有放弃？那些因为它长得丑而欺负、讥笑它的人看到它变成了美丽的白天鹅又会怎么想，怎么说呢？

本组教材围绕着“要正确看待问题，善于思考”这个专题选择了几篇不同体裁的课文，有美丽动人的童话，有流传千古的寓言，有常见的生活小事，有发人深省的名人轶事。读完整组课文，掩卷细思，丰富的内容告诉我们，“要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成”；做事要善于思考，要正确地认识自己。

二、教学目标

1. 会认38个生字，会写39个生字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。

3. 懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道路。

4. 默读课文，能在读中悟出故事的寓意。能把故事讲给别人听。

5. 懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。

6 学习一字多义的用法。进行口语交际。 三、教学重难点

1. 会认写本组生字。积累新词。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文

第一单元《图形的变换》 单元分析

一、教学内容：

轴对称、旋转、欣赏设计、数学游戏“设计镶嵌图案”。 二、教材分析：

学生在二年级已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象,初步认识了轴对称图形,能在方格纸上画简单的轴对称图形,也能在方格纸上画出一个简单图形沿水平或垂直方向平移后的图形。在此基础上,本单元让学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出一个图形（可以是组合图形）的轴对称图形和画出一个简单图形旋转90°后的图形,发展空间观念。结合本单元的学习, 还安排了数学游戏“设计镶嵌图案”。 本单元教材在编排上有以下几个特点。

1. 重视学生已有的知识基础，探索两个图形成轴对称的特征和性质。

在二年级学生已经认识了日常生活中的对称现象，有了轴对称图形的概念，并能画出一个轴对称图形的对称轴和它的另一半,这里是进一步认识两个图形成轴对称的概念，探索图形成轴对称的特征和性质，并学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。本单元教材先设计了画对称轴，观察轴对称图形的特征和画出一个轴对称图形的另一半的活动,加深对轴对称图形特征的认识，从而让学生在已有的知识基础上探索新知识。

2. 注重联系生活实际，让学生在具体情境中认识图

姚村镇寨底学区六年级数学导学案

课题：《分 数 乘 整 数》 NO.2-1

班级 姓名 小组 小组评价

学习目标：

1、结合具体情境理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能运用计算方法正确进行计算。

2、通过独立思考、小组合作、展示质疑，培养观察推理的能力。 3、激情投入，阳光战示，全力以赴，挑战自我。 重点；分数乘整数的简便算法。 难点：分数乘整数的算理。 使用说明与学法指导：

先由学生自学课本，经历自主探索总结的过程，并独立完成自主学习部分，通过独立思考及小组合作，能够结合具体情境理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能运用计算方法正确进行计算。并独立完成导学案，然后学习小组讨论交流，让同学们进行展示，小组间互相点评，补充之后由老师进行点拨，最后巩固知识。 一、自主学习：

1、自学课本P8---P9页 2、想一想，填一填

1）、5+5+5+5=（ ）× ( ) 表示（ ）个（ ）相加。 2）、1.2+1.2+1.2+1.2+1.2=（ ）×（ ）表示（ ）个（ ）相加。 3）、 + +