茶文化综合实践活动教学设计

《打电话》综合实践活动教学设计

活动主题的提出：

由于时代在进步，电话越来越普及，作用也越来越大，但小学生由于年龄小，打电话不注意礼貌用语，对电话也不是很了解。通过本次活动，使孩子们学会用各种方法打不同的电话，认识几个特殊的电话号码，懂得在一些危急的情况下怎样打电话求助，知道电话的发展历史、电话的种类、电话的功能。

教学目标设计：

1. 了解打电话的方法，说话要简洁明了，有礼貌。

2. 学会收集和整理资料的方法，培养上网搜索资料的能力。

3． 在综合活动中，培养提出问题和解决问题的能力，达到活学活用的目的。

教学准备：

在课前让学生收集、调查有关电话的发明者、电话的发展过程、电话的功能和怎样打各种电话，以及现在最先进的电话等学生最感兴趣问题的资料，并让学生试着自己整理、收集资料、图片等，有条件的可上网搜索资料。

活动过程：

一、激发兴趣，引入正题

1.教师：小朋友，你们谁家有电话呢?请举手。 2.你们平时是怎样打电话的呢?

3.那么，打电话应注意什么呢? （学生有不当之处，教师不要急于纠正，否则会让学生失去信心。）

4.请学生当记者，采访同学们打过电话的情况。

主要采访话题可以是：你打过电话吗?该怎样打电话?你们交谈的是什么内容，

六年级上册综合实践教案

一、茶与生活 教学目标：

1、初步了解茶文化。

2、开展茶文化的有关调查活动。 3、提高实践能力和综合素质。 课前预习：

上网查阅有关茶文化的知识。 课时安排： 6课时

第一课时 茶的初步认识 一、课题引入：

谁来说说什么叫茶文化？ 二、了解三大无酒精饮料及其简单特征。 1.茶叶—— 2.咖啡—— 3.可可——

三、掌握著名的茶叶品牌：

龙井、碧螺春、大红袍、祁门红、猴魁 四、探究广东省人喜欢喝的茶：

一般来说，广东中老年人喜欢喝云南的普洱茶，暖胃、润滑。年青人多半喜欢福建的乌龙茶（也就是铁观英），此茶提神、消滞。 五、指导怎样填写调查问卷。

一边讲述一边完成书第2页调查问卷。 六、作业：摘录关于茶的诗句。

第二课时 小组合作活动

一、谈话引入：

我们已经掌握了一些茶的基本知识，……继续探究。

二、讨论：什么叫小组合作活动？为什么要提倡小组合作探究活动？

一个问题依靠一个人的力量往往是不够的，为了更好地开展活动，更为了…… 三、怎样组织合作探究小组？

1、就近原则。 2、兴趣相近。

3

茶文化：

1. 品茗、营业、表演是( D )的三种形态。 A、游艺 B、文艺 C、画艺 D、茶艺

2. 雅志、敬客、行道是( A )的三个主要社会功能。 A、茶文化 B、竹文化 C、石文化 D、砚文化

3. 茶树性( A )、湿润，对纬度的要求是南纬45°与北纬38°之间都可以种植。

A、喜温凉 B、喜温热 C、喜温暖 D、喜凉爽 4. 茶的起源传说是神农尝百草，发现( D )而得之。

A、茶甘甜爽口 B、茶清香扑鼻 C、茶叶绿油润 D、茶可以解毒 5. 人们在日常生活中，从( A )的上升是生理上需要到精神上满足的上升。

A、喝茶到品茶 B、以茶代酒 C、将茶列为开门七件事之一 D、喝茶到喝调味茶

6. 擂茶在宋代称为( B )。 A、米粥 B、茗粥 C、黍粥 D、面粥 7. 明代饮用茶叶主要是( C )。 A、团茶 B、饼茶 C、散茶 D、粒茶 8. 世界上第一部茶书的书名是( C )。

A、《补茶经》 B、《续茶谱》 C、《茶经》 D、《茶录》 9. 世界上第一部( D )的作者是陆羽。 A、药书 B、农书 C、兵书 D、茶书

10. 宋徽宗赵佶写有一部茶书，名为( B )。

A、《北苑别录》 B、《大观茶论》 C、《茶录》 D、《茶疏

浅谈语文综合实践活动教学

摘 要：语文综合实践活动教学，突破了以课堂为中心、教师为中心的教学模式，学生根据语文活动的主题，在教师组织指导下，自主、合作、探究问题，完成语文活动任务，从而提高学生语文综合应用能力和人文素质，这是语文活动教学的根本。因此本文浅谈五个方面问题，即在语文活动教学中：一是要“三吃透”，二是选好项目，三是精心设计，四是分段施教，五是力求实效。仅供大家参考。

关键词：语文活动；综合实践；项目教学；有效方法

裴娣娜在《教学论》中指出：“教学是旨在促进人的文化生成的师生特殊交往活动。”本文以为，语文综合实践活动教学更是如此。中职语文综合实践活动教学，正式开课始于2009年，距今仅三年时间，却已成为中职语文教学改革的“沃土”，也必将成为中职语文教学改革的“热土”。怎样才能把语文综合实践活动教学变成师生双边活动的“乐土”？有效方法如下： 一、要“三吃透”。 1．吃透语文教学大纲

吃透大纲就是要吃透大纲对语文综合实践活动教学的内涵表述、性质分类、教学要求。本文以为，语文综合实践活动教学是在阅读与欣赏教学、表达与交流教学基础上，运用所学的知识和掌握的能力而进行的课内外、校内外多种资源相结合的语文项目教学。中职

语文教学分为基础模块、职业

茶文化基本知识

1、最早记载茶叶药用的书籍——茶的应用过程，可以分为三个阶段：药用、食用、饮用。

传说早在四五千年前的神农时代，就有“得荼而解毒”之说。因而最早记载饮茶的是本草一类的“药书”，如《神农本草》、《食论》、《本草拾遗》、《本草纲目》等。

2、擂茶在宋代的名称——擂茶是一种将擂茶脚子用沸水冲泡的，也有生料捣烂后再煮烧一下的，有的就成了粥状，故宋代有“茗粥”之称。 3、宋代“豆子茶”的成分 ——

取适量的茶叶和炒香的黄豆、芝麻、姜、盐放入茶碗中，直接用开水沏泡即成。

4、明代主要饮用茶类的名称——明代以后，制茶工艺革新，团茶、饼茶被散茶代替，用沸水冲泡散茶的饮茶方式进入了人们的生活。 5、六大茶类齐全的朝代——清代

6、世界上第一部茶书的书名——唐代陆羽写的《茶经》

7、世界上第一部茶书的作者——世界上第一部茶书《茶经》的作者，唐代陆羽 8、唐代饮茶风盛的原因 ——

自唐开元年间起，唐人上至天子，下迄黎民，几乎所有人都不同程度地饮茶，专门采造宫廷用茶的贡焙也是在这一时期设立的。皇室的嗜茶导致王公贵族们争相仿效。当时在诗人、音乐家等中都有嗜茶者。 唐代之所以能够在全国范围内形成身深厚的饮茶风气，还与陆羽等人的大力提倡有极

参 评 教 学 设 计

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题目：综合实践活动《鞋》选题课的教学设计

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综合实践活动《鞋》选题课的教学设计

【学情分析】

《鞋》一课是广东省九年义务教育教学教材小学六年级第二学期的综合实践活动的教学主题内容之一。六年级的学生已经有一定的生活阅历了。他们已经培养了审美能力，也有较好的动手能力了。本次活动主要让学生通过交流，了解从古至今各种各样的鞋的结构和款式，使学生能够发现鞋子的造型美、色彩美，培养学生热爱生活的情感，还发挥学生的创造力和动手能力，学习运用各种纸材、绳线等制作一只自己设计的拖鞋。 【设计理念】

众所周知，鞋与我们的生活息息相关，是人类服饰文化的重要组成部分，它伴随着我们走过春夏秋冬。鞋的流行时尚，有着很明显的时代特性。我们要引领学生从“鞋的溯源”开始探究，走进精彩的鞋世界。《新课程标准》强调“以生发展为本”，改变教师的教学方式和学生的学习方式。

这是活动选题课的教学设计。本设计旨在让学生尽可能、充分地自主体验研究性学习的过程，提出感兴趣问题，学生集思广益，在小组内筛选问题，自主设计研究计划，课堂上共同协作，师生研讨，探究方法，堂上还发挥创意设计拖鞋，课外通过开

《学习雷锋好榜样》综合实践活动教学设计

一、设计思路说明

中国是世界上老年人口最多的国家，而中国农村的人口老龄化也日趋严重。许多家庭的人口结构都是4：2：1。所以就造成几代人围着一个孩子转。这些孩子从小娇生惯养，过着衣来伸手、饭来张口的生活。因而容易造成孩子自私、任性、以自我为中心的品行。且许多农村的家长素质不高，因此孩子的品德教育尤为重要。所以借三月学雷锋这股春风，开展〈〈学习雷锋好榜样〉〉为主题的综合实践活动，目的是通过调查访问，查阅资料，让学生充分了解雷锋，知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉向雷锋叔叔学习，做雷锋式的好少年。并培养学生的小组合作意识和与人沟通交往的能力。 本活动分为三部分，每一个部分之间互相联系，但各部分侧重点有所不同。第一部分讨论生成研究课题，在这一阶段，学生按兴趣划分研究小组，明确小组调查研究的内容。第二部分为合作调查研究阶段，学生以小组为单位查阅资料，走访夏 指导员、完成图表及相关作业纸。第三部分为交流汇报、成果展示阶段，学生通过展示图表、文稿、编辑小报等形式，交流汇报研究成果。

二、活动过程设计

（一）确定小组调查研究内容

1、“三月是学雷锋月，你对雷锋叔叔的哪些方面感兴趣？

2、学生讨论生成研究课题

“竹文化”主题综合实践活动案例

一、课程研究的背景

1、新课程的实施呼唤综合实践活动

综合实践活动是“以学生的兴趣和直接经验，以与学生生活密切相关的问题为内容，以研究性学习为基本学习方式”的新型课程。在我国基础教育课程改革行动中，综合实践活动课程以必修课的形式被纳入到学校的课程体系中，这既符合世界课程改革的发展趋势，又满足了我国实施素质教育的内在需求。

审视我们国家在中小学阶段的课程实施，课堂教学过于强调知识的掌握，而知识的掌握又过于依赖于识记，所以学生在动手能力及自主探究能力的培养方面明显不足。在新课程改革中，虽然把综合实践活动课程纳入了国家课程，但是仅凭每星期的两节课，我们能做些什么？为了寻找一种合适的教学模式来解决这一矛盾，我们提出了“竹文化”综合实践活动的研究。另外，从教师层面来看，目前我校教师对综合实践活动的理论知识淡薄，更缺乏实践经验，在这些方面我们有需要也有必要进行课题研究。

2、农村学生成长渴望综合实践活动

我校地处象山半岛西部山区，学生主要是当地的农村居民和外来务工人员子弟。整体状况是学生不如城区孩子见多识广；另外在这些学生中独生子女较多，占到了全体学生的73%，她们从小就过惯了“饭来张口，衣来伸手”的生活，动手实践能力普遍

茶文化：

1. 品茗、营业、表演是( D )的三种形态。 A、游艺 B、文艺 C、画艺 D、茶艺

2. 雅志、敬客、行道是( A )的三个主要社会功能。 A、茶文化 B、竹文化 C、石文化 D、砚文化

3. 茶树性( A )、湿润，对纬度的要求是南纬45°与北纬38°之间都可以种植。

A、喜温凉 B、喜温热 C、喜温暖 D、喜凉爽 4. 茶的起源传说是神农尝百草，发现( D )而得之。

A、茶甘甜爽口 B、茶清香扑鼻 C、茶叶绿油润 D、茶可以解毒 5. 人们在日常生活中，从( A )的上升是生理上需要到精神上满足的上升。

A、喝茶到品茶 B、以茶代酒 C、将茶列为开门七件事之一 D、喝茶到喝调味茶

6. 擂茶在宋代称为( B )。 A、米粥 B、茗粥 C、黍粥 D、面粥 7. 明代饮用茶叶主要是( C )。 A、团茶 B、饼茶 C、散茶 D、粒茶 8. 世界上第一部茶书的书名是( C )。

A、《补茶经》 B、《续茶谱》 C、《茶经》 D、《茶录》 9. 世界上第一部( D )的作者是陆羽。 A、药书 B、农书 C、兵书 D、茶书

10. 宋徽宗赵佶写有一部茶书，名为( B )。

A、《北苑别录》 B、《大观茶论》 C、《茶录》 D、《茶疏

茶文化基本知识

1、最早记载茶叶药用的书籍——茶的应用过程，可以分为三个阶段：药用、食用、饮用。

传说早在四五千年前的神农时代，就有“得荼而解毒”之说。因而最早记载饮茶的是本草一类的“药书”，如《神农本草》、《食论》、《本草拾遗》、《本草纲目》等。

2、擂茶在宋代的名称——擂茶是一种将擂茶脚子用沸水冲泡的，也有生料捣烂后再煮烧一下的，有的就成了粥状，故宋代有“茗粥”之称。 3、宋代“豆子茶”的成分 ——

取适量的茶叶和炒香的黄豆、芝麻、姜、盐放入茶碗中，直接用开水沏泡即成。

4、明代主要饮用茶类的名称——明代以后，制茶工艺革新，团茶、饼茶被散茶代替，用沸水冲泡散茶的饮茶方式进入了人们的生活。 5、六大茶类齐全的朝代——清代

6、世界上第一部茶书的书名——唐代陆羽写的《茶经》

7、世界上第一部茶书的作者——世界上第一部茶书《茶经》的作者，唐代陆羽 8、唐代饮茶风盛的原因 ——

自唐开元年间起，唐人上至天子，下迄黎民，几乎所有人都不同程度地饮茶，专门采造宫廷用茶的贡焙也是在这一时期设立的。皇室的嗜茶导致王公贵族们争相仿效。当时在诗人、音乐家等中都有嗜茶者。 唐代之所以能够在全国范围内形成身深厚的饮茶风气，还与陆羽等人的大力提倡有极